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第一讲：大学物理绪论课章节选自所有章节：大学物理绪论教学目的和要求1.了解物理学整个的框架2.增加学生对物理的兴趣。
主要教学内容1.为什么学大学物理？2.学什么？（重点，力、热、电、光、近代物理）3.怎么学？教学重点和难点如何在绪论课中抓住学生学习物理的兴趣和积极性，只有了解了学什么才会想为什么学和怎么学，而且学的知识跟平时生活和实际联系非常紧密。
教学方法1.演示: 动画演示2.实验：现场试验及体验3.启发式教学：启发提问，讨论。
教学手段多媒体教学思想及过程一．新课导入：传统的绪论课讲授方式会以以下方式讲授：“什么是物理学”，“物理学发展历程”，“物理学与技术”，通常会提到下面的图片或是方法:让学生感觉大学物理有“高大上”的感觉，但同时缺少了很多“接地气”的东西，让学生觉得大学物理非常难。
因害怕难而厌学。
二．讲授的重点内容：讲授三个问题：1. 为什么学？简单介绍1、学科目标物理学是一切自然科学和工程技术的基础。
2、办学和教学目标全世界理工科大学无一例外将物理作为重要基础课定位：•为后续课服务•为专业服务2. 学什么？重点介绍，只有知道学什么，而且学的东西对自己非常有用，，或者自己非常感兴趣，这就是最大的动力。
因此如何通过学什么把学生的兴趣和积极性调动起来，这是关键。
1.大学物理的内容，五部分：力、热、电、光、近代物理2.以五部分的与我们实际联系非常密切或者大家都非常关心的问题进行导入。
（1）力学以“扔手榴弹”，“子弹射击”的实例讲曲线运动。
以“飞轮”，“竹竿高跷表演”，“走钢丝表演”讲转动定理和转动惯量。
以“花样滑冰”“茹科夫斯基凳”并亲自体验现场演示，讲角动量守恒定律。
（2）热学以体现不同温度的水，来讲解传统观念中温度概念的错误。
以“蒸汽机”和“冰箱”或“空调”的工作原理讲热力学循环。
（3）电磁学以“怒发冲冠表演”，“憨豆先生”，“尖端放电”“避雷针”讲授静电场中的导体和尖端放电。
尖端放电是现场演示，既直观，而且能带来震撼的效果。
第二章1，伯努利方程及计算2，连续性原理及计算（质量守恒）第三章1，液体表面张力计算2，液体表面的概念3，液体表面张力系数与哪几个量有关系（随温度变化的规律）第四章1，电场力计算2，场强计算（叠加原理）,点电荷场强公式应用范围3，磁场力（洛伦兹力）计算4，磁场强度计算（毕奥-萨伐尔定律）5，电场与磁场的高斯定理及环路定理6，电势的计算7，电介质（在电磁场中的作用及性质）注：同心圆，同轴圆柱体，无限大带电面，无限长导线（电场，磁场，电势等计算）第六章1，理想气体状态方程2，热力学第一定律（能量守恒）-任何热力学过程都必须遵守3，热力学第一定律的应用；1）等压过程2）等体过程3）等温过程4）绝热过程4，热容，比热比，等体热容，等压热容5, 3与4的结合计算6，热力学第二定律（热力学过程进行的方向）1）两种表述（第二类永动机等）2）熵的计算，熵增加原理（自发过程，可逆过程）3）热力学第二定律的微观意义4）第一定律与第二定律的关系第七章1，温度的微观意义2，理想气体压强公式，分子平均动能公式3，自由度与能量的关系—能均分定理4，分子平均自由程公式第八章1，振动方程—位移，速度，加速度表达式2，弹簧振子w，T表达式及关系；机械能守恒（谐振子的能量守恒）3，振幅，周期，频率，角频率/圆频率（w）的关系，相位，初相4，根据初始条件求波动方程:当t=0时5，旋转矢量表达方式6，简谐震动的能量（机械能守恒）7，振动的合成8，波动方程产生的条件：波源，介质9，横波与纵波10，波前，波面，波速，频率，周期的关系11，相干波产生的条件，相位差第九章1，波的传播方程2，光程及光程差3，相干波获取途径，分振幅，分波面4，光程差与相位差产生明暗条纹的条件及公式5，分波阵面干涉（双缝干涉）光程差和明暗条纹条件，条纹的特点，条纹之间的间距6，分振幅（劈尖-薄膜）半波损失，光程差，相位差，明暗条纹条件7，光的衍射（绕过障碍物）惠更斯-菲捏尔原理光衍射的两层含义：1，绕弯传播，2，光强分布不均匀单缝衍射中央条纹最亮，最宽。
课时安排：2课时教学目标：1. 了解大学物理课程的基本内容和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 掌握物理量的概念、单位及量纲，为后续课程学习打下基础。
3. 熟悉物理实验的基本方法和数据处理方法，提高学生的实验能力。
教学重点：1. 物理量的概念、单位及量纲2. 物理实验的基本方法和数据处理方法教学难点：1. 物理量的概念、单位及量纲的理解2. 物理实验中的误差分析及数据处理教学过程：第一课时一、导入1. 结合生活中的实例，引导学生思考物理学的应用，激发学生学习物理的兴趣。
2. 介绍大学物理课程的基本内容和特点，强调物理实验在课程中的重要性。
二、物理量的概念、单位及量纲1. 讲解物理量的概念，如长度、质量、时间等，并举例说明。
2. 介绍物理量的单位，如米、千克、秒等，以及国际单位制（SI）。
3. 讲解量纲的概念，如长度量纲为L，质量量纲为M，时间量纲为T等。
三、物理实验的基本方法1. 介绍物理实验的基本方法，如直接测量、间接测量、比较法等。
2. 讲解实验中的误差来源，如系统误差、随机误差、粗大误差等。
3. 介绍误差处理方法，如减小误差、消除误差、修正误差等。
四、数据处理方法1. 介绍数据处理方法，如列表法、图示法、逐差法等。
2. 讲解数据处理的基本步骤，如收集数据、处理数据、分析数据等。
3. 强调数据处理中的注意事项，如有效数字、舍入误差等。
第二课时一、复习与巩固1. 复习第一课时的内容，检查学生对物理量、单位、量纲、实验方法、数据处理等知识的掌握情况。
2. 解答学生提出的问题，帮助学生巩固所学知识。
二、案例分析1. 结合具体实验案例，讲解物理实验中的误差分析及数据处理方法。
2. 分析实验数据，引导学生掌握数据处理技巧。
三、总结与展望1. 总结本节课所学内容，强调物理实验在大学物理课程中的重要性。
2. 展望后续课程的学习内容，激发学生的学习兴趣。
教学评价：1. 通过课堂提问、作业完成情况等方式，评价学生对物理量的概念、单位、量纲等知识的掌握程度。
