教学研究：高考作文的开头、结尾和语言训练学案(整理精校版)

高考作文开头训练教案
教案标题：高考作文开头训练教案
一、教学目标
1. 了解高考作文的评分标准和要求
2. 掌握高考作文开头的写作技巧和方法
3. 提高学生的写作能力，使其能够熟练运用不同的开头方式
二、教学重点和难点
1. 高考作文的评分标准和要求
2. 不同类型的高考作文开头写作技巧
3. 开头写作的实战训练
三、教学过程
1. 导入
通过展示一些高考作文的优秀开头，引导学生思考一个好的开头应该具备哪些特点，激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解
讲解高考作文的评分标准和要求，包括内容要点、语言表达、逻辑结构等方面的要求。

同时介绍不同类型作文的开头写作技巧，如议论文、记叙文、说明文等。

3. 案例分析
选择一些经典的高考作文题目，分析其开头部分的写作特点和技巧，让学生通过案例来理解和掌握开头写作的方法。

4. 实战训练
让学生进行开头写作的实战训练，可以选择一些常见的高考作文题目，让学生根据所学的开头写作技巧进行实际操作，并相互交流、讨论、修改。

5. 总结
总结本节课的教学内容，强调开头写作的重要性和技巧，鼓励学生多加练习，提高写作水平。

四、作业布置
布置作文练习作业，要求学生根据所学的开头写作技巧，完成一篇高考作文的开头部分，并在下节课上进行互评和修改。

五、教学反思
教师应及时总结学生在实战训练中的表现，了解学生的学习情况和问题，及时调整教学策略，提高教学效果。

六、教学资源
高考作文题目、优秀作文开头案例、教学PPT、写作练习题等。

七、教学评价
通过学生的作业、课堂表现以及实际写作水平的提高情况来评价教学效果。

一、教学目标：1. 让学生理解作文的重要性，学会如何拟定一个简洁、有吸引力、能准确表达文章主旨的。

2. 引导学生掌握作文开头的写作技巧，使文章开头吸引读者，激发阅读兴趣。

3. 教授学生如何写好作文结尾，使文章结构完整，观点明确，给人以启迪。

二、教学内容：1. 作文的拟定：简洁、有吸引力、准确表达文章主旨。

2. 作文开头的写作技巧：吸引读者、激发阅读兴趣。

3. 作文结尾的写作技巧：结构完整、观点明确、给人以启迪。

三、教学过程：1. 导入：通过展示优秀作文的、开头和结尾，引导学生关注作文的这三个部分，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解作文、开头和结尾的重要性，以及如何拟定、写作和结尾。

3. 练习：让学生练习拟定作文，编写作文开头和结尾，教师进行点评和指导。

4. 总结：总结本节课的学习内容，强调作文、开头和结尾的重要性。

四、教学评价：1. 学生能够理解作文的重要性，学会如何拟定一个简洁、有吸引力、能准确表达文章主旨的。

2. 学生能够掌握作文开头的写作技巧，使文章开头吸引读者，激发阅读兴趣。

3. 学生能够写好作文结尾，使文章结构完整，观点明确，给人以启迪。

五、教学资源：1. 优秀作文示例：展示优秀作文的、开头和结尾，供学生参考。

2. 作文写作指导：提供作文写作的相关技巧和方法，帮助学生提高写作能力。

3. 练习素材：提供一些练习素材，让学生进行实际操作练习。

六、教学方法：1. 案例分析：通过分析优秀作文案例，使学生直观地理解作文、开头和结尾的写作技巧。

3. 教师点评：教师对学生的作文进行点评，指导学生掌握作文写作的方法和技巧。

七、教学步骤：1. 第一步：讲解作文的拟定方法，强调要简洁、有吸引力、准确表达文章主旨。

2. 第二步：介绍作文开头的写作技巧，如设问、引用、悬念等，目的是吸引读者、激发阅读兴趣。

3. 第三步：教授作文结尾的写作技巧，如总结全文、提出观点、呼吁行动等，使文章结构完整、观点明确、给人以启迪。

【关键字】开头高考作文的开头导学案一、什么样的文章扫尾算是好扫尾呢？◆首句标其目，卒章显其志。

（唐代诗人白居易）◆起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。

（明代学者谢榛）◆开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去；终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别。

（清代文学家李渔）二、作文扫尾的要求：“三要”：一要开门见山二要短小精悍三要引人入胜1、要开门见山：2002年四川考生写的《选择永恒》，其扫尾写道：徘徊在生与死之间，踌躇于明与暗之间，有人选择生，有人选择死，有人选择明，也有人选择暗——真正源于内心深处的一缕精神血脉，却选择永恒。

（文章开篇点题，作者将生与死，明与暗对举，在一次一次的拷问每一个灵魂对待选择的态度中亮出自己的观点：选择永恒。

）2、要短小精悍：例如《丰富，怎能拒绝》一文的扫尾写道：春的柔美，夏的欢乐，秋的成熟，冬的执着——你最喜欢哪一季？艳阳的热烈，细雨的多情，劲风的干脆，白雪的纯洁，你，最欣赏哪一个？（短短的两段，如欢快的鼓点，触发读者丰富的联想，唤起读者美丽的憧憬。

）3、要引人入胜：例如考场作文《雾里看花丰富多彩》的扫尾是这样的：窗边有一棵梧桐。

那个秋日夕阳红得怪异，似要滴出鲜血。

独坐屋中决定读一读梧桐，读它的哲学，读它的人生。

（从一棵梧桐上能读出什么哲学和人生呢？这个悬念式的扫尾颇能引人深思。

）“四不要”：1、不要重复命题材料，浪费笔墨，劳而无功。

例如2004年有一篇考场作文的扫尾：有人说，走你自己的路，让别人说去吧！有人说，常问路的人不会迷失方向。

有人说相信一切人和怀疑一切人，其错误都是一样的。

而伟人达·芬奇则说，应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有道理。

（如果换个场合，这段文字用排比句式，援引名人经典言论，扫尾是很不错的。

但是，这几句话是命题者提供的话题材料，照抄照搬，拾人牙慧。

）2、不要肤浅的叙述自己的故事，缺少厚重感。

2004年高考有一篇作文扫尾：今天，我又坐在高考的考场里了，之所以说是‘又’，是因为去年参加了高考，而与去年不同的是，今年我畏惧了许多，胆怯了许多。

高考作文复习之开头、结尾、拟题导学案编写：代春林审核：高三语文备课组复习目标：1、让学生了解作文的开头、结尾、拟题的注意点。

2、介绍常用的开头、结尾、拟题的方法。

3、熟悉方法并熟练应用2——3种方法。

复习重点：1、介绍常用的开头、结尾、拟题的方法。

2、熟悉方法并熟练应用2——3种方法。

课时安排：一课时复习过程：一、作文的开头（一）、知识链接人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来形容一篇好文章的开头要漂亮、中间要充实、结尾要有力。

高考专家建议：必须努力写好开头（第一、二小节）。

一上场，就使出你的“看家本领”，精心设计有个性的亮点，精彩之笔，尽量在文章开头展示出来，营造强烈的视觉冲击力，让阅卷老师在一瞬间被吸引，被打动。

忌：平平淡淡，唠唠叨叨；拖沓，入题慢。

（二）开头应注意的问题从近几年的高考来看，要使自己的作文有一个吸引阅卷老师的“凤头”，考生需要注意如下几点：1、开头要简洁，切题要快。

2、开头要尽量嵌入“文题”。

3、开头力求新颖别致富有创意，语言生动富有美感。

（注：教师讲解时看“试题调研”28页“专题五”。

）（三）、开头的方法。

1、开门见山法直接提出文章的观点或看法。

好处：让阅卷老师马上明白你对话题的理解，从而作出最初的、也是最重要的判断。

举例：例1：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

赂秦而力亏，破灭之道也。

或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完，故曰:弊在赂秦也。

”例2：以“斩断缚心的绳索”为话题海阔天空海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

鱼儿，要想游得远，就必须跃出禁锢它的鱼缸；鸟儿，要想飞得高，就要冲出囚禁它的笼子；人，要想奔走于广阔的世界，就得斩断羁绊心灵的绳索。

方法训练：（1）、以“争与让”为话题正确地争可敬地让人生在世，竞争常在，压力常存，利害冲突也在所难免。

于是，我们经常要面对这样一个问题：是争还是让？争，可以是争先、争光、争先恐后、力争上游、争强好胜；让，可以是退让、谦让、辞让、推让、礼让。

城东蜊市阳光实验学校第九中学2021高考语文专题复习教案：6.3.1高考作文审题、开头与结尾开头方法之二：引用名言文采凸现假设事业中掺杂了感情因素那事业注定要不成功的；我们的公司的管理人员决于能长着相似的脸。

--------把心放正心睛的时候，雨也是睛；心时候，睛也是雨。

哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己！〞而我要说：“人啊，看清这个世界。

〞擦亮眼睛看世界美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

〞智慧的眼睛马克吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。

这就是宽容。

〞宽容，从这里开始开头方法之三：排比点题铺排文气种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明；雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄；骏马打破缰绳的束缚影响，奔驰原野；海燕那么冲向更猛烈的暴风雨。

自由是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为寂静的大地纺出洁白的梦想哲人对着蓝天微笑:“是时间是是。

〞孩童握着风筝拍手:“是风。

〞漂泊者说:“什么都不是，只是一个梦。

〞(拥有答案的幸福)开头方法之四：故事寓言倍感新颖有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。

即使他在做效劳员时打碎了不下十个碟子，做售票员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全关了回去。

终于儿子去当兵了。

三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。

人们望着走过的队伍哈哈大笑之时，母亲却冲动地放声高喊，“哦-----亲爱的保罗！他们都走错了，只有你走对了！〞感情亲疏影响对事物的认知1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。

有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？〞出人意料，这位白发苍苍的学者答复说：“是在幼儿园。

〞这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。

高考作文开头练训教案一、教学目标：二、教学内容：1. 介绍高考作文开头的重要性2. 分析常见作文开头类型及优点4. 练习编写开头5. 互相评改，总结提高三、教学过程：1. 导入：讲解高考作文开头的重要性，引起学生重视。

2. 分析：分析常见作文开头类型及优点，让学生了解各种开头风格。

4. 练习：让学生动手编写开头，可以结合自己的作文实际进行练习。

5. 评改：学生之间互相评改开头，给出建议和意见。

6. 总结：总结本次课程的要点，鼓励学生在写作中运用所学知识。

四、教学评价：通过本次教学，学生能掌握高考作文开头的基本技巧，提高作文的开头质量。

五、教学资源：1. 相关作文开头案例2. 作文开头练习素材3. 互评表格教学延伸：在学生掌握基本开头技巧后，可以进一步教学如何写出精彩的开头，如运用修辞手法、引用名句等。

也可以结合其他作文部分的教学，如中间段落、结尾等，全面提升学生的作文水平。

六、教学案例分析：本节课我们将通过分析历年高考真题作文开头，来深入了解高考作文对开头的要求和评分标准。

我们将选取几个具有代表性的开头案例进行详细分析，以帮助学生更好地理解和掌握开头的写作技巧。

七、开头类型与优点分析：1. 悬念式开头：通过设置悬念，引发读者的好奇心，激发阅读兴趣。

2. 引言式开头：通过引用名言、名篇、歌词等，展示作者的文化素养，为文章增色。

3. 描写式开头：通过景物描写、人物描写等，营造氛围，引出主题。

4. 设问式开头：通过自问自答的形式，引发读者思考，突出主题。

5. 对比式开头：通过对比手法，突出主题，引发读者关注。

1. 简洁明了：开头要简洁明了，不宜过长，避免拖沓。

2. 抓住主题：开头要能准确抓住文章的主题，不要离题。

3. 引人入胜：开头要有趣味性，能吸引读者的注意力。

4. 语言优美：运用恰当的修辞手法，使语言富有表现力。

九、开头练习与编写：请学生根据所学知识，结合自己的作文实际，编写一个开头。

可以尝试不同的开头类型，看哪种类型更适合自己的写作风格。

高考作文开头结尾训练学案高考作文开头的特点：快速入题、开篇切题、文字简约、新颖别致、文采斐然短雅快作文开头的要求：1.要快速引出主题。

梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。

”《三国演义》：天下大势，合久必分，分久必合。

2.要语言凝练，短小精悍，力争控制在五行以内，超过六行就要分段。

3.要有文采。

青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香《青春》开头存在的弊病：1、面面俱到，罗里罗嗦，照抄原材料或引用复述不简练，懒婆娘的裹脚——又臭又长。

2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。

中心话题“千呼万唤不出来”。

3、语言粗俗，令人望而生厌。

高考作文开头常用的几种形式：（一）开门见山议论入题式阅读下列文章开头并分析其特点——注意他们与话题的关系。

（1）人生最宝贵的财富是什么？是权势，是金钱吗？不是。

人生最宝贵的财富是人，是人的本身。

人，才是真正的无价之宝。

——《人生最宝贵的财富》（2）在通常情况下，我们都把“诚信”作为一个正人君子不可缺少的美德。

我们都讲究待人诚实守信，喜欢老老实实做事的人；可是在特殊情况下，不诚不信也不为过。

——《诚信》（3）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

——《六国论》（4）人生的追求，就如水上行舟，只有高扬起两面风帆：相信自己与善于听取别人的意见，我们才能进退自如，抵达胜利的彼岸。

——《相信自己与听取别人的意见》（5）天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。

圆满很美，残缺遗憾有时也是美。

——《圆满与残缺》规律总结：所谓开门见山，即直截了当地围绕话题亮出自己的观点，使读者一目了然。

开门见山的好处：干净利落、不兜圈子、明白醒目、简洁有力，犹如暮鼓晨钟给读者当头棒喝。

迁移训练以“尊严”为题写一个开门见山式的开头。

参考答案：（1）人要活得有尊严。

做人就要做一个大写的人，一个顶天立地的人，一个“仰不愧于天，俯不怍于人”的人。

（2）自尊是获得尊严的前提。

试想一个连自己都不尊重的人，别人如何肯尊重你。

作文训练八开头、结尾突破教学目标：1.通过阅读新考案，掌握作文开头、结尾的方法。

（重点）教学过程：一、复习导入，板书课题复习提问：提高作文文采的方法有哪些？二、出示目标，明确任务掌握作文开头、结尾的方法。

三、自主学习，精讲点拨1、自学指导阅读《新考案》P344-347，思考：（1）作文开头的方法是哪几种？有何好处？（2）作文结尾的方法是哪几种？有何好处？2、展示交流，精讲点拨（1）作文开头的方法是哪几种？有何好处？①经典提纯开头法经典经历了岁月的淘洗,在历史的长河里沉淀,熠熠生辉。

传奇人物、历史故事具有浓厚的文化色彩,散发着历史的芬芳。

如果能够捕捉与写作话题相关的经典内容,并以高度概括的方式提炼出来,点缀于文章的开头,再由此自然地引出对话题或观点的理解,亮明写作的立场态度,效果必佳。

②现象罗列开头法现象罗列开头就是将各种与话题相关的现象进行概括性罗列,引申出观点态度,明确写作中心。

社会是包罗万象的,生活是丰富多彩的,时时处处都会有千差万别的现象。

政治、经济、文化、科技……整合每一个领域的现象,归纳与主题相符的内容,以排比或对偶的方式罗列于文章的开头,由此呈现给阅卷者的是知识的渊博、学养的丰富。

③创设情境开头法情境式开头能够给人以真实的感觉。

语出真实,是写作的极高境界。

尤其是在写作议论性的文章时,考生如果能够在开头创设一种特定的情境,以具体的画面感引出写作的话题,进而表达自己的观点和认识,这样的开头一定会受到阅卷者的青睐。

运用这种手法,要注意情境的真实性,要以精练的笔法勾勒出最具典型性的画面,而不能随意为之,让人感觉不符合生活实际。

④遥想记忆开头法遥想记忆是思维活动的一种常见形式,也是开头的有效方式。

记忆本是心理学术语,指人脑对经历过的事物的识记、保持、再现或再认的过程。

记忆也是进行思维、想象等高级心理活动的基础。

写作时,考生可以在开头处借助眼前的景象,唤醒大脑中的记忆,并以回想的方式引出对过去生活的印象。

写好作文的开头与结尾教案第一章：引言1.1 课程目标通过本章的学习，让学生了解作文开头与结尾的重要性，掌握写作中开头与结尾的基本技巧，提高作文的整体质量。

1.2 教学内容作文开头与结尾的作用作文开头与结尾的重要性写作中开头与结尾的基本技巧1.3 教学方法采用讲解、示例、练习相结合的方法，引导学生掌握作文开头与结尾的写作技巧。

1.4 教学准备教师准备相关教学材料，包括作文开头与结尾的实例、练习题等。

1.5 教学过程1.5.1 导入教师通过引导性问题引起学生对作文开头与结尾的兴趣，例如：“你们有没有注意到一篇好作文的开头和结尾往往是怎样的？”1.5.2 讲解教师讲解作文开头与结尾的作用和重要性，举例说明一些常见的写作技巧，如设悬念、引用名言、描绘场景等。

1.5.3 示例教师展示一些优秀的作文开头与结尾实例，让学生分析其优点和特点。

1.5.4 练习教师给出一些作文开头与结尾的练习题，学生进行练习，教师给予指导和反馈。

1.6 教学评价通过学生的练习和课堂参与度来评估学生对作文开头与结尾的理解和掌握程度。

第二章：开头的写作技巧2.1 课程目标通过本章的学习，让学生掌握作文开头的写作技巧，使作文开头能够吸引读者的兴趣，为后续内容做好铺垫。

2.2 教学内容作文开头的基本结构常见的开头写作技巧开头练习与修改2.3 教学方法采用讲解、示例、练习相结合的方法，引导学生掌握作文开头的写作技巧。

2.4 教学准备教师准备相关教学材料，包括作文开头的实例、练习题等。

2.5 教学过程2.5.1 导入教师通过引导性问题引起学生对作文开头的重视，例如：“你们认为一篇好作文的开头应该具备哪些特点？”2.5.2 讲解教师讲解作文开头的基本结构和常见的写作技巧，如设悬念、引入话题、描绘场景等。

2.5.3 示例教师展示一些优秀的作文开头实例，让学生分析其优点和特点。

2.5.4 练习教师给出一些作文开头的练习题，学生进行练习，教师给予指导和反馈。

高考作文的开头、结尾和语言训练学案高考作文的开头、结尾和语言训练学案千叶草草高考作文的开头、结尾和语言训练学案【学习目标】巩固使语言有文采的几种常见方法，能够在强化考试中有意识地学以致用。

【学习重点】用词生动、丰富；修辞手法的准确性；文句有意蕴。

【学习难点】文句有意蕴、紧扣中心。

【学科知识点】1、巧妙运用修辞，增强语言的艺术美。

2、活用诗文名句，使语言具有文采美。

3、精心锤炼动词、形容词、连词，使语言具有描摹美。

4、变化词序、句式，深化句意，使语言具有意蕴美。

【2013届高三实验班例文、片段展示】1.修辞、丰富的事例、深刻的哲理并重，必开篇点题。

例开头1：湖泊不屑河流奔腾入海，因为浅薄；昙花惊异胡杨千年不朽，因为浅薄；燕雀取笑鸿鹄振翅南飞，因为浅薄；井蛙讥讽飞鸟不知天高，同样因为浅薄；因为浅，所以视野狭隘，视野的宽狭，决定着生命的高度。

例开头2路是大地上的一道伤痕，所以踏上的每一步都是隐隐的痛。

但路在无限地向远方延伸，人，也要不断向前走。

例开头3如果说，那些生来便被幸福的光环所围绕的人是生活的宠儿，那么，那些饱经磨难和痛苦的洗礼的人，则是生活的倔强的养子。

生活是不公平的，她自私而盲目地偏爱着某些人，但这恰恰是我们去奋斗去坚守的原因。

例结尾4生活是不公的，她夺走了李清照的幸福，李清照是倔强的，她改写了中国的文学史；生活是不公的，她夺走了史铁生的双腿，史铁生是倔强的，在地坛弹拨命运的琴弦，让一代代同样是生活的弃儿们明白不论怎样，你得挺拔正直地活着；生活是不公的，她扼杀了阿甘的智力，阿甘是倔强的，他跑出自己的巧克力人生……总说生活不公，其实，她何尝不是一位充满智慧的母亲呢？倘若她没有展现自己严厉甚至乖戾的一面，刘伟可能只是一个不谙命运多变贪玩的男孩，昭君也不过如昙花般一现于寂寂深宫，湮没于历史红尘罢了。

因为生活懂得，倔强的孩子不会屈服，倔强的孩子会勇敢地直面所有不公，适应一切的逆境，冲破每一道樊篱。

她懂得：唯有“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，才能让这些优秀的孩子在众芳摇落之后独绽芳姿于世。