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第九周（2学时） “不学礼，无以立”——《礼记》读法
第十周（2学时） “我欲仁，斯仁至矣”——《论语》读法
阅读文献：
1、张舜徽：《经部总叙》等，见《四库提要叙讲疏》，第1-38页。
2、吕思勉：《论读经之法》，见《经子解题》，华东师范大学出版社，1995年版，第1-15页。
3、朱自清：《周易第二》至《四书第七》，见《经典常谈》，第29-36页、第19-28页、第37-42页、第11-18页、第43-49页、第50-56页。
5、余嘉锡：《目录学发微》，见《余嘉锡说文献学》，上海古籍出版社，2001年版，第5-29页、第125-156页。
第三讲 国学经典的文本细读
第五周 （2学时） “由字以通其词，由词以通其道”——训诂和文法
第六周 （2学时） “一时有一时之文体，一代有一代之通例”——文体和书例
阅读文献：
1、张舜徽：《掌握一些阅读古籍的技能》、《怎样进行校书》、《了解古人写作中的一般现象》、《认识古人著述体要》、《整理史料的一般方法》，见《古代史籍校读法》,第1-50页、第146-164页、第165-174页、第175-195页、第215-245页。
8、王梦鸥：《礼记今注今译》，新世界出版社，2011年版。
9、钱穆：《论语新解》，三联书店，2005年版。
10、吴国武：《〈经学常谈〉前言》，见屈守元《经学常谈》，北京出版社，2014年版，第3-8页。
第五讲 《史记》与传统史学
第十一、十二周（4学时） “究天人之际，通古今之变”——《史记》读法
阅读文献：
2、陆宗达：《训诂简论》，北京出版社，2002年版。
3、[清]俞樾等：《古书疑义举例五种》，北京：中华书局，2005版。
4、余嘉锡：《古书通例》，见《余嘉锡说文献学》，第162-267页。
5、章太炎：《小学略说》，见《国学讲演录》。
第四讲 《诗经》《礼记》《论语》与传统经学
第七、八周（4学时） “不学诗，无以言”——《诗经》读法
国学经典讲论课程详细信息
课程号
02034470
学分
2
英文名称
The Discourse of Chinese Classics
先修课程
无
中文简介
“国学经典讲论”课程是为了加强国学经典训练而开设的大学本科生基础课程。国学是我国传统学术文化的统称，而《诗经》、《礼记》、《周易》、《史记》、《资治通鉴》、《论语》、《老子》等经典则是中华文化中最为重要的部分。本课程以汉文古书和国学经典的形成发展为线索，以古书读法和经典训练为导向，以经、史、子、集四部经典及其学问为架构，讲授和讨论传统中国经典的文本形态、成书流传、内容结构、学术旨趣和文化价值。课程立足于文化传承创新，通过文献学和学术史并重的专业训练，培养研读国学经典的综合能力，进而体会中华文化精神、提高传统文化素养。
6、来新夏：《史记选》，中华书局，2009年版。
第六讲 《老子》与先秦诸子学
第十三周（2学时） “尊道而贵德”——《老子》读法
阅读文献：
1、张舜徽：《子部总叙》等，见《四库提Байду номын сангаас叙讲疏》，第82-127页。
2、朱自清：《诸子第十》，见《经典常谈》，第79-92页。
3、[德]鲍则岳、[美]罗浩：《老子》、《庄子》，收入《中国古代典籍导读》，第285-309页、第60-70页。
第一讲 经典、国学与中华文化
第一周（2学时）
阅读文献：
1、朱自清：《经典常谈序》，见《经典常谈》，北京出版社，2004年版，第1-4页。
2、张舜徽：《熟悉古代书籍的一般情况》，见《古代史籍校读法》，云南人民出版社，2004年版，第51-87页。
3、章太炎：《国学讲演录》，华东师范大学出版社，1995年版。
4、钱伯城：《韩愈文集导读》，中国国际广播出版社，2009年版。
5、章太炎：《文学略说》，见《国学讲演录》。
第八讲 国学经典与现代文明
第十五周（2小时）
阅读文献：
1、钱穆：《最近期之学术思想》，见《国学概论》第318-365页。
2、钱穆：《中国思想通俗讲话》，三联书店，2002年版。
3、吴国武：《以什么态度对待传统文化更重要——关于传统文化近三十年历程的几点思考》，《社会科学报》2009年1月15日第6版（中国人民大学报刊复印资料《文化研究》2009年第6期全文转载）。
1、张舜徽：《史部总叙》等，见《四库提要叙讲疏》，第41-81页。
2、章太炎：《史学略说》，见《国学讲演录》。
3、朱自清：《史记汉书第九》，见《经典常谈》，第62-78页。
4、[荷]何四维：《史记》，收入《中国古代典籍导读》，第430-439页。
5、柴德赓：《史籍举要》，北京出版社，2011年版，第1-224页。
参考书
教学大纲
“国学经典讲论”课程是为了加强国学经典训练而开设的大学本科生基础课程。国学是我国传统学术文化的统称，而《诗经》、《礼记》、《论语》、《史记》、《老子》等经典则是中华文化中最为重要的部分。本课程以汉文古书和国学经典的形成发展为线索，以古书读法和经典训练为导向，以经、史、子、集四部经典及其学问为架构，讲授和讨论传统中国经典的成书流传、内容结构、学术旨趣和文化价值。课程立足于文化传承创新，通过文献学和学术史并重的专业训练，培养研读国学经典的综合能力，进而提高传统文化素养。
2、[美]钱存训：《书于竹帛：中国古代的文字记录》，上海书店出版社，2002年版。
3、[清]叶德辉著、吴国武等整理：《书林清话》卷一、卷二，华文出版社，2012年版，第1-46页。
4、李零：《简帛形制与使用》、《简帛古书的体例与分类》，见《简帛古书与学术源流》，三联书店，2004年版，第115-152页、第193-224页。
5、章太炎：《经学略说》，见《国学讲演录》。
6、钱穆：《孔子与六经》、《两汉经生经今古文之争》、《南北朝隋唐之经学注疏》、《宋明理学》、《清代考证学》，见《国学概论》，第1-28页、80-121页、163-187页、188-245页、246-317页。
7、陈致、黎汉杰译注：《诗经》，中华书局（香港）有限公司，2016年版。
开课院系
中国语言文学系
通选课领域
e
是否属于艺术与美育
否
平台课性质
平台课类型
授课语言
中文
教材
《中国思想通俗讲话》,钱穆撰,三联书店,2002年,《中国古代史籍校读法》,张舜徽撰,云南人民出版社,2004年；
《中国古代典籍导读》,[英]鲁惟一主编，李学勤等译,辽宁教育出版社,1997年；
《国学演讲录》,章太炎撰,华东师范大学出版社,1995年；
4、吕思勉：《论读子之法》，见《经子解题》，第88-108页。
5、钱穆：《先秦诸子》、《魏晋清谈》，见《国学概论》，第29-63页、141-162页。
6、陈鼓应：《老子今注今译》（最新修订版），商务印书馆，2016年版。
7、章太炎：《子学略说》，见《国学讲演录》。
第七讲 《韩愈集》与古代文章之学
第十四周（2小时） “文起八代之衰”——《韩愈集》读法
4、[英]鲁惟一、[美]夏含夷、[德]鲍则岳、[美]王安国、[法]程艾蓝：《诗经》、《尚书》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《大戴礼记》、《周易》、《〈春秋〉及其三传》、《孝经》、《论语》、《孟子》，收入《中国古代典籍导读》，第440-448页、第401-413页、第25-33页、第247-257页、第310-315页、第484-487页、第149-161页、第229-241页、第71-80页、第149-161页、第333-343页、第352-356页。
《经典常谈》,朱自清撰,北京出版社,2004年；
《经学常谈》,屈守元撰,北京出版社,2014年,《简帛古书与学术源流》,李零撰,三联书店,2004年,《国学概论》,钱穆撰,商务印书馆,1997年,《书于竹帛：中国古代的文字记录》,钱存逊撰,上海书店出版社,2002年,《余嘉锡说文献学》,余嘉锡撰,上海古籍出版社,2001年,《四库提要叙讲疏》,张舜徽撰,云南人民出版社,2004年,《书林清话》,叶德辉撰,华文出版社,2012年,《文字学概要》,裘锡圭撰,商务印书馆,2013年,《书目答问补正》,范希曾编,上海古籍出版社,1983年,《经子解题》,吕思勉撰,华东师范大学出版社,1995年,《史籍举要》,柴德赓撰,北京出版社,2011年,《古诗文要籍叙录》,金开诚、葛兆光撰,中华书局,2005年,《训诂简论》,陆宗达撰,北京出版社,2002年,《古书疑义举例五种》,[清]俞樾等著,中华书局,2005年,《古书读法略例》,孙德谦撰,中国书店,1984年,《诗经》,陈致、黎汉杰译注,中华书局（香港）有限公司,2016年,《礼记今注今译》,王梦鸥注译,新世界出版社,2011年,《老子今注今译》（最新修订版）,陈鼓应撰,商务印书馆,2016年,《史记选》,来新夏主编,中华书局,2009年,《论语新解》,钱穆著,三联书店,2005年,《韩愈文集导读》,钱伯城编,中国国际广播出版社,2009年,
英文简介
The Discourse of Chinese Classics is intended to give a basic training on Chinese Classics to undergraduate students. Chinese Classical Study(GUOXUE,国学) is a general name of traditional Chinese intellectual achievement. The Chinese Classics, like Shih Ching(诗经), Li Ki(礼记), I Ching(周易), Grand Historian of China(史记), History as a Mirror(资治通鉴), The Analects of Confucius(论语) and Tao Te Ching(道德经), are the most important contents of Chinese traditional culture. This course focuses on the forming and development of traditional Chinese Books and Chinese Classics. Based on the traditional Four Division(四部分类) of Chinese books, the course discusses the proper method of learning Chinese Classics, which requires an accurate and comprehensive knowledge of the Classic Books’ shaping process, circulation, text structure, intellectual tendency and cultural value. Established in cultural heritance and innovation, the course is designed to foster reading ability in the Chinese Classics and enhance attainment in Chinese traditional culture by means of Chinese philology and Classics learning.
