建筑制图第五章 直线、平面相对位置
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第五章直线与平面及两平面的相对关系§5-1 直线与平面、平面与平面的平行
§5-2 直线与平面、平面与平面的垂直
§5-3 直线与平面、平面与平面的相交
§5-4 换面法
§5-1 直线与平面、平面与平面的平行一、直线与平面相互平行
一直线只要平行于平面上的任一直线,它必平行于该平面。
⒈直线与一般面相互平行
直线与平面平行过一点作水平线平行于平面
⒉直线与投影面垂直面相互平行
二、两平面相互平行
从几何学知道,一个平面如果有两相交直线分别平行于另一个平面上的两相交直线,则这两个平面相互平行。
§5-2 直线与平面、平面与平面的垂直一、直线与平面相互垂直
二、两平面相互垂直
§5-3 直线与平面、平面与平面的相交一、直线与投影面垂直面相交
§5-4 换面法
例求平面ABC与平面ABD夹角的实大
两三角形有一公共边AB,只要把直线AB变换为投影面的垂直线即可得夹角的实际大小θ
两次换面,第一次变换使直线AB为投影面平行线,
第二次变换使直线AB为投影面垂直线
两平面的
夹角。
《建筑制图》课程习题集一、作图题11.求R面与六棱锥各侧面的交线求球被R面截断后的投影及断面实形3.补全圆锥被R面截断后的V投影4.补全被截切后圆锥的三面投影。
5.补全相贯体的H面投影。
6.作半球与四棱柱的相贯线,并补全贯体的V面投影和W面投影。
7.补全两相贯圆柱体的V面投影。
8.补全两相贯圆柱体的V面投影。
9.补全图中的V面投影。
二、作图题310.作正垂面Q垂直于正平线CD11. 求作水平线MN 与交叉三直线AB 、CD 、EF 相交。
b a e ba'''''12. 已知等腰三角形ABC 的顶点C 在直线EF 上,AB 为正平线,求此三角形的两面投影。
13.已知点K到三角形的距离为30,求K点到H面的投影k。
14.过点B作矩形ABCD,短边AB=25且垂直于V面,长边BC=40,α=30°,求作矩形ABCD 的V、H投影15.补出第三面视图,在投影图上注全各指表面的名称并填出平面对投影面的相对位置。
16.补出第三面视图,在投影图上注全各指表面的名称并填出平面对投影面的相对位置。
17.已知五边形平面上的V投影和部分H投影,试补全其H投影。
18.已知条件如图1。
(1)投影图上注明各指定表面(Q,R,S,M,N)的名称,如P面名称,V 面用p’标出,H面用p标出;(2)填空。
,19.已知条件如图1。
(1)在投影图上注明各指定表面(P、Q、R、M)的名称,如F面名称,V面用f’标出,H面用f标出;(2)填空。
P面平行于( )投影面Q面垂直于( )投影面R面平行于( )投影面AB是( )面和( )面的交线三、填空题20.判断线面位置关系判断下列各题中直线与平面相对位置(平行、相交垂直、相交不垂直),并填写在括号里。
21.判断下列各题中平面与平面相对位置(平行、相交垂直、相交不垂直),并填写在括号里。
22.判断下列各题中平面与平面、直线与平面的相对位置(平行、相交垂直、相交不垂直),并填写在括号里。
《建筑制图与识图》教学大纲一、说明(一)课程的性质、地位和任务《建筑制图》是建筑工程技术专业必修的一门主干技术基础课,为学生的绘图和读图能力打下良好的基础,并在后继课程,生产实习,参加工程实践中继续培养和提高,使学生能获得在工程制图方面的工程师初步训练。
(二)本课程的主要任务是:(1)学习贯彻制图国家标准及有关规定。
(2)学习各种投影法的基本理论及有关规定。
(3)培养绘制和阅读本专业工程图样的能力。
(4)培养空间想象能力和解决空间几何元素度量和定位的能力。
(5)培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
本课程教学的基本要求是:通过学习制图的基本知识和技能训练,了解并贯彻国家制图标准所规定的制图基本规格,学会使用绘图工具和绘图仪器的方法,掌握绘图的基本技能。
1.画法几何是制图的理论基础,通过画法几何的学习掌握正投影的原理,掌握各几可元素空间相对位置的投影特点,并能解决空间几何元素的度量和定位问题。
2.投影制图是画法几何的投影理论和制图标准所规定的图样规定画法给制的。
通过投影制图的学习,应了解和掌握国家标准中有关符号,图样画法,尺寸标准等规定。
掌握物体的投影图画法,尺寸注法及读图方法,并掌握各种轴测投影图的画法。
3.通过专业制图的学习,应掌握房屋建筑施工图的图示内容及图示方法和图示特点。
掌握专业制图的有关标准规定和表达方法,掌握绘制和阅读房屋建筑施工图的基本技能。
(三)课程教学改革本课程是实践性很强且比较抽象繁杂的一门技术基础课,应在理解几何形体及其相对位置的投影特性基础上,培养学生的空间想象能力。
所以应把轴测投影为一个教学重点并贯穿于整个教学过程中,让学生从立体图样的形式及作图过程,加深对平面投影图之间投影规律及画图方法的理解,从而为阅读工程图样打下良好的读图基础。
同时加强由给出的两面投影图,补绘出第三面投影图的读图、作图训练,打破单纯重理论轻实践的教学模式。
二、教学大纲内容(一)课程理论教学第一章:绪论第二章:制图的基本知识第一节:图纸幅面、线型、字体、尺寸标注第二节:几何作图按照已知条件,完成几何作图的过程:任意等分直线,任意等分圆,圆弧连接己知直线和圆弧,圆弧连接两已知圆弧。
直线、平面在三面投影体系中的投影特性分析摘要">【摘要】建筑制图中直线、平面相对于三个投影面的不同位置关系的分类相同,空间直线按其相对于三个投影面的不同位置关系可分为三种:投影面平行线、投影面垂直线和投影面倾斜线。
【关键词】相对位置;投影特性;分析一、投影面平行线与投影面平行面1.定义的区别(1)投影面平行线:与一个面平行与另外两个面倾斜,按其与水平投影面、正立投影平面、侧立投影平面平行的位置分为水平线、正平线、侧平线。
(2)投影面平行面:与一个面平行与另外两个面垂直,按其与水平投影面、正立投影平面、侧立投影平面平行的位置分为水平面、正平面、侧平面。
2.投影特性的区别(1)投影面平行线:直线在所平行的投影面上的投影反映实长,此投影与投影轴的夹角反映直线与另两个投影面的夹角实形;直线在另两个投影面上的投影,平行于相应的投影轴,但不反映实长。
(2)投影面平行面:平面在它平行的投影面上的投影反映实形,其它两个投影积聚成线段,并且分别平行于相应的投影轴。
3.空间位置的判别(1)投影面平行线:一斜两直线,必为平行线;斜线在哪面,平行哪个面。
(2)投影面平行面:一框两直线,必为平行面;框在哪个面,平行哪个面。
投影面平行线投影图投影面平行面投影图二、投影面垂直线与投影面垂直面1.定义的区别(1)投影面垂直线:直线垂直于一个投影面与另外两个面平行,按其与水平投影面、正立投影平面、侧立投影平面垂直的位置分为铅垂线、正垂线、侧垂线。
(2)投影面垂直面:平面垂直于一个投影面与另外两个面倾斜,按其与水平投影面、正立投影平面、侧立投影平面垂直的位置分为铅垂面、正垂面、侧垂面。
2.投影特性的区别(1)投影面垂直线:直线在其所垂直的投影面上的投影积聚为一点;直线在另两个投影面上的投影,垂直于相应的投影轴,且反映线段的实长。
(2)投影面垂直面:平面在它所垂直的投影面上的投影积聚为一斜直线,并且该投影与投影轴的夹角等于该平面与相应投影面的倾角;平面的其它两个投影不是实形,但有相似性。