部编人教版道德与法治三年级下册《5我的家在这里》(第1、2课时)教案

5《我的家在这里》（教案）一、教学目标1.知道家是我们生活的地方，学会用“家”来形容自己所熟悉的环境，引导孩子们关注身边的家庭环境。

2.理解家庭成员的义务和责任，感受家庭温暖和和谐。

3.培养孩子们感恩家庭的情感，增强孩子们热爱家的意识。

4.学会用团结、友爱、互助等美德来描述家庭成员之间的关系，引导孩子们树立合作、理解、体谅的观念。

二、教学环节1. 情境热身说“我的家在这里”，引导孩子们以图片、声音、五官、语言等多项方式表述自己家的位置和特点，感受家的温馨和幸福。

2. 观看视频观看《家在哪里》的视频，让孩子们通过视频中的场景，体会到人与家的情感联系。

3. 听故事让孩子们聆听《互帮互助的家》，了解家庭成员之间相互关爱、互相帮助的关系，营造温馨团结的家庭氛围。

4. 分组互动让孩子们按照小组，互相分享自己家庭的特点、互帮互助的场景等，感受到家庭美满和温馨。

5. 合唱歌曲教唱《家的温暖》，引导孩子们通过歌曲，感受到家庭的温馨和幸福。

三、教学方式情境热身、观看视频、听故事、分组互动、合唱歌曲等多种教学方式相结合，使学生在亲子互动、语言表述、课外阅读等方面得到提高，增强学生的学习兴趣和积极性。

四、教学效果评估检查学生是否掌握了家的概念，能否用词语来表达家的位置和特点；检查学生对家庭成员之间的关系理解情况，是否掌握了团结、友爱、互助等美德的内涵。

五、延伸拓展1.家庭共建：开展“我的家庭”主题课外活动，组织学生在家庭微信群中讨论家庭成员之间的关系，共同规划家庭目标和家庭责任。

2.家教启蒙：指导家长通过特定的行为方式和言辞，让孩子们从小养成互相关爱、互相帮助的习惯，并在日常生活中营造温馨团结的家庭氛围。

3.探究家庭文化：鼓励学生通过采访爷爷奶奶、外婆外公等长辈，探究家庭各种文化的传承和发展，并做为课外阅读，为学生打开一个了解更广泛人文历史文化的窗口。

统编《道德与法治》三下第二单元5.我的家在这里【教材分析】《我的家在这里》是统编教材道德与法治三下第二单元的第五课,本单元围绕"社区与家乡”这一学习主题•首先从教师出示的一组小区自然风光，建筑物•社区公共健身器材等图片上情感上引入学生对社区生活的近距离感受，再从认识上推动学生对社区人、事、物的了解•引导学生主动维护社区公共利益,积极为社区生活的改善建言献策。

本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》"我们的社区生活"里的第二条"了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系；感受本地区的变化和发展；了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情〃。

本课由两个板块组成。

第一个板块的话题是"热爱这里的一草一木",目的是让学生认识和体验社区生活对自己成长的重要性。

通过聊社区里的人、事、物,萌发对生活的社区的热爰之情。

第二个板块的话题是〃我能做点什么〃,目的是引导学生在主动参与社区公共生活的过程中,发现社区生活有待改进的地方∙并通过自身行动•潜移默化地养成为社区尽责的意识。

培养他们为社区尽责任的意识。

两个板块之间有先后的逻辑关系•先让学生了解自己生活社区的显眼之处的认识，然后再通过分析讨论不易觉察处的不好行为,加之改变.最后提升到自己的行动上来,维护社区的美好生活・尽自己的一份力。

先通过引导学生回忆、分享自己在社区里的成长足迹•认识和体会社区对自己成长的重要性•再引导他们关注社区存在的不足之处•以自己力所能及的方式改进社区运行和发展中的不足•提升学生对社区的责任意识。

【学情分析】三年级学生有一定的生活经验，他们大致了解生活居住地的信息。

但随着活动范围和视野不断扩大，他们会逐渐接触到比较大的生活圈，也是他们在家庭与学校之外的主要生活、游戏与学习场域。

老师应立足于学生的心理特点与认知程度，有目的地引导他们了解社区与自己的关系，有助于他们形成归属感。

新部编版三年级下册道德与法治第5课《我的家在这里》教案教学设计一、教学背景分析《新部编版三年级下册道德与法治》是基于新课程标准编写的教材，旨在培养学生的品德素养和法律意识。

本教案以第5课《我的家在这里》为例，通过教学设计，帮助学生认识家庭的重要性，并培养他们的家庭责任感和社会责任感。

二、教学目标1.知识目标：了解家庭的概念和成员，认识家庭的重要性。

2.能力目标：培养学生进行小组合作和交流的能力。

3.情感目标：培养学生的家庭责任感和社会责任感。

三、教学重点1.认识家庭的概念和成员。

2.理解家庭的重要性。

四、教学准备1.教材：《新部编版三年级下册道德与法治》2.道具：家庭图片、家庭成员图片五、教学过程步骤一：导入新课1.利用家庭图片引发学生对于家庭的思考和讨论。

通过提问，让学生表达自己的观点。

–家庭是什么？–家庭有哪些成员？步骤二：引入教材1.引导学生打开教材第5课《我的家在这里》。

步骤三：阅读教材1.学生独立阅读课文，理解文章内容。

步骤四：小组讨论1.将学生分成小组，进行讨论。

每个小组从以下几个角度进行讨论并进行交流：–你听过哪些关于家庭的故事？–家庭成员在家里承担哪些角色和责任？步骤五：小组分享1.每个小组选取一位代表，向全班展示讨论的结果。

2.全班进行互动交流，补充和讨论其他观点。

步骤六：归纳总结1.教师引导学生归纳总结家庭的重要性，并与学生一起完成教材中的练习题。

六、教学延伸1.教师可引导学生通过调查，了解不同家庭的特点和成员角色，并进行展示。

2.学生可设计一份家庭成员的调查问卷，并进行调查分析。

七、课堂小结通过本节课的学习，学生对于家庭的概念、成员和重要性有了更深刻的理解，培养了学生的家庭责任感和社会责任感。

八、作业布置1.完成教材中的习题作业。

2.设计并完成一份家庭成员的调查问卷。

九、教学反思本节课通过小组讨论和分享的方式，让学生积极参与学习，培养了他们的交流合作能力。

在今后的教学中，可以更加注重学生的实际情况，引导他们更深入地思考家庭的重要性，并将其与社会的发展联系起来。

部编版三年级道德与法治下册第五课《我的家在这里》教学设计一. 教材分析本课是部编版三年级道德与法治下册第五课《我的家在这里》。

教材以学生的日常生活为背景，引导学生认识和了解自己的家庭、学校和社区，培养学生的家庭观念和社会责任感。

本课内容主要包括三个部分：我是谁、我的家在哪里、我爱我家。

通过本课的学习，让学生懂得家庭的重要性，学会珍惜家庭生活，培养学生的家庭情感和家庭责任感。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和家庭观念，他们对家庭有深厚的感情。

但部分学生可能对家庭的认识较为片面，只关注家庭的物质生活，忽视家庭的精神生活。

此外，部分学生可能对家庭成员的分工和责任不够了解，缺乏家庭责任感。

三. 教学目标1.让学生了解和认识自己的家庭，知道家庭的重要性。

2.培养学生珍惜家庭生活，热爱家庭的情感。

3.引导学生懂得家庭成员之间的分工和责任，培养家庭责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识自己的家庭，知道家庭的重要性。

2.难点：培养学生珍惜家庭生活，热爱家庭的情感，以及懂得家庭成员之间的分工和责任，培养家庭责任感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受家庭的重要性，培养家庭情感。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此的家庭观念和责任意识，提高学生的思辨能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解家庭成员之间的分工和责任，培养家庭责任感。

六. 教学准备1.准备相关图片和视频素材，展示不同类型的家庭。

2.准备案例材料，用于分析家庭成员之间的分工和责任。

3.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，展示不同类型的家庭，让学生了解家庭的多样性。

引导学生思考：什么是家庭？家庭对我们的重要性是什么？2.呈现（10分钟）呈现案例材料，让学生了解家庭成员之间的分工和责任。

引导学生分组讨论，分享彼此的家庭观念和责任意识。

3.操练（10分钟）设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员之间的分工和合作。