四年级语文常见修辞手法
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四年级语文常见修辞手法
一、比喻
1、比喻就是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
把甲比作乙，构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。
①被比喻的事物（称为“本体”）；
②用来作比喻的事物（称为“喻体”）；
③ “比喻词”（像、好像、仿佛等）。
2、比喻的种类
①明喻。
典型形式是：甲像乙。
本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。
”
②暗喻。
典型形式是：甲是乙。
本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。
例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
③借喻。
典型形式是：甲代乙。
不出现本体，直接叙述喻体。
但它不同于借代。
借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。
例如：放下包袱，开动机器。
二、拟人
1、把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。
2、比拟的种类
①拟人。
例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
②拟物。
例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
三、夸张
1、夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。
要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。
2、夸张的几种形式
a、扩大夸张。
例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
b、缩小夸张。
例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
c、超前夸张。
例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。
四、排比
1、排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。
常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。
2、排比的几种形式
a、成分排比。
例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。
b、句子排比。
例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
五、设问
往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。
例如：春在哪里？春在操场上，春在教室里。
六、反问
用疑问句的形式表示确定的意思，即只问不答，问中有答。
例如：这种病毒并不可怕。
（改反问句）难道这种病毒可怕吗？一、说说下面句子使用了哪些修辞手法。
1.老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。
( )
2.石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
( )
3.不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗? ( )
4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。
( )
5.海底的动物们常常在窃窃私语。
( )
6.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。
( )
7.桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。
( )
8.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
( )
9.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
( )
10.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
( )
11、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
( )
12、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
( )
13、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（）
14、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）
15、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（）
16.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下
来。
( )
17.武松想：人难道还怕老虎吗? ( )
18.他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。
( )
19.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
( )
20.夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。
( )
21.春雨像牛毛，像花针。
( )
22.地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。
( )
23.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？( )
24.这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？( )
25.一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。
( )
26.冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
( )
答案：
1.老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。
( 比喻)
2.石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
( 夸张)
3.不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗? ( 反问)
4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。
( 拟人)
5.海底的动物们常常在窃窃私语。
( 拟人)
6.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。
( 排比)
7.桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。
( 比喻)
8.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
( 比喻)
9.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
( 设问)
10.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
( 拟人)
11、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（比喻排比）
12、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（拟人）
13、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（排比）
14、危楼高百尺，手可摘星辰。
（夸张）
15、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（设问）
16.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。
( 比
喻)
17.武松想：人难道还怕老虎吗? ( 反问)
18.他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。
( 夸张)
19.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
( 拟人)
20.夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。
( 拟人)
21.春雨像牛毛，像花针。
( 比喻)
22.地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。
( 设问)
23.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（反问）
24.这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？（反问）
25.一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。
（排比、拟人、比喻）
26.冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
（排比、比喻）。
