现代汉语语法研究(四)

现代汉语语法研究一、语法概述语法是语言学的一个重要分支，是对语言结构、用法、规则等进行系统研究的学说。

现代汉语语法是研究汉语语音、语义、语用、句法、语篇等方面的规则性、规律性的工作。

现代汉语语法主要包括以下几个方面：1.语音：主要研究汉语语音的规则和现象，如音节、声母、韵母、声调等。

2.语义：主要研究汉语的词汇、词义和语义的规则与现象。

3.语用：主要研究汉语在社会交往中的应用规则，如言语行为、语用关系、交际策略等。

4.句法：主要研究汉语句子的结构和语法规则，如成分、句型、主谓结构等。

5.语篇：主要研究汉语的表达方式、逻辑、连贯等，以及汉语篇章结构的规律。

二、现代汉语语法的特点1.字母和音标现代汉语的音标采用的是国际音标，这使得汉语在全球范围内得到了广泛的认可。

另外，汉语拼音的简单易学、操作方便，也方便了各国人民学习和使用汉语。

2.词性和词序现代汉语的词性非常简洁，多为单音节，较少复杂词缀，常见的词性只有名词、动词、形容词、副词和介词。

另外，汉语的词序比较灵活，常常用动宾结构来表达动作。

3.语态和时态现代汉语的语态有主动语态和被动语态，时态有现在时、过去时和将来时，但汉语并没有明确的时态标记，而是通过句子结构和上下文来表达。

4.语音和语调现代汉语的语音较为平板，而且音调的变化非常丰富，其中包括四声和轻声。

此外，汉语也有一些特殊发音方式，如儿化音、兼音等。

三、现代汉语语法常见问题1.汉语的主谓宾语结构常常体现为“主语+谓语+宾语”的顺序，但因为语言表达的需要和修辞手法的使用，这种顺序并不是固定不变的。

2.汉语中有很多动词表达方式的变化，如同时兼有谓语和宾语功能的“会”、“能”、“要”等助动词，以及使用不规则的动词形式表达时态、语态等。

3.句法错误也是汉语学习者经常面临的问题，如词语的搭配、语法错误和语气的表达等。

四、现代汉语语法实践现代汉语语法的学习不仅要掌握理论知识，还需要在实践中逐渐熟练掌握、灵活运用。

现代汉语语法研究—精华版1、语法这—术语有哪几种含义?答：语法这一术语有三种含义：（1）语法规律，例如：“汉语语法并不难掌握。

”这里的“语法”是指客观存在的语法规律。

（2）语法科学，例如：“语法研究语言结构的规律。

”这里的语法指人对客观语法的认识。

（3）语法教材或语法著作，例如：“这本语法教材写得不错。

”2、语法分析的基本方法是什么？答：语法分析有两种基本的方法：一是把大类分成小类，例如把词分成名词、动词、形容词等等；一是把整体切分成部分，例如把句子分成主语、谓语等等。

进一步要寻求分析出来的单位所涉及的种种关系，包括：语法单位与语法单位的关系，如主谓关系、述宾关系等等；语法单位与客观对象的关系，如施事、受事等等；语法单位与谈话人之间的关系，如陈述、疑问等等3、什么是词类?为什么要给词分类？答：词类指的是词在语言结构中表现出来的类别。

语法上给词分类，为的是说明语句结构的规则，指明词的用法。

4、汉语划分词类的依据是什么?答：对汉语的词进行分类，须以词的语法功能为依据。

词的语法功能，是指词的组合能力，表现为：（1）能充当什么句法结构成分，不能充当什么句法结构成分。

例如名词经常作主宾语，介宾短语不能作主语。

（2）能跟什么词组合，不能跟什么词组合，组合以后发生什么样的关系。

例如名词前面可以加数量词，组合后发生偏正关系。

名词的前面不能加“不”。

5、举例说明如何区分实词和虚词。

答：根据词能否作句法结构成分，可以把词分为实词和虚词两大类。

能单独充当句法结构成分的是实词，例如“人、跑、红、马上”。

不能单独充当句法结构成分的是虚词，例如“从、了、吗、和”。

6、举例说明如何区分名词、动词、形容词。

答：可以先用“不”测试，不能加“不”的是形容词。

再用“很”测试，能加“很”的是形容词和心理动词；能带宾语的是动词。

单音节动词的重叠式是AA，单音节形容词的重叠式是上A或AA的；双音节动词是ABAB，形容词是AABB。

名词主要作主宾语，也可以作定语，动词主要作谓语，形容词主要作定语和谓语。

广东省高等教育自学考试《现代汉语语法研究》试卷答案(课程代码：00821)注意：1.本试卷共五大题，满分100分，考试时间150分钟；2.所有答案必须写在答卷的规定位置上；3.必须用黑色墨水的钢笔或圆珠笔填写，不能使用涂改液；4.考试形式：闭卷。

一、单项选择题（每小题1分，共20分）1-5：BDACC 6-10：ABDDC11-15：DADDD 16-20：DBDBC 21-25:DCDCB二.判断题（下列判断对的在括号内填入“√”，错的填入“×”；每题1分，共10分。

）1-5:√√××√ 6-10:×√×√×三.名词解释题（10分）1.词法：词法是语法的一个构成部分，包括词的构成（构词法）、词的分类和词的形态变化（变词法）。

2.同形词：写法相同而意义毫不相关的几个词，如表示大米的“米”和表迷长度的“米”。

3.主语：主语是相对于谓语而言的，是谓语部分陈述的对象，如“天晴了”中“天”为主语。

四.应用题（20分）（一）判断下列短语结构类型（每小题2分，共10分）1.后天有雨：主谓短语2.长长的头发：定中短语3.慢慢儿走：状中短语4.穿破了鞋：述宾短语5.打了一巴掌：述补短语(二)指出下列多义形式所包含的不同意思（每题2分，共10分）1.鲁迅的书（1）鲁迅写的书；（2）鲁迅拥有的书；（3）书的内容是关于鲁迅的。

（写出任意两个意思均可得2分）2.热爱人民的军队（1）人民热爱军队；（2）军队热爱人民。

3.鱼不吃了（1）鱼不吃食了；（2）我们不吃鱼了。

4.这本书她看了一个星期了（1）这本书她一个星期前看过了；（2）这本书她已经花了一个星期时间来看。

5.张三和李四的朋友来了（1）张三的朋友和李四的朋友来了；（2）李四的朋友和张三来了五.问答题（每小题10分，共30分）1.构成语义的因素包括：（1）成分词的异同，如“小李来了”和“小王来了”因主语不同而意思不同；（2分）（2）词语的次序，如“小猫咬小狗”和“小狗咬小猫”因词序不同而意思不同；（1分）（3）组合层次，如“三个学校的老师”可有“三个/学校的老师”“三个学校的/老师”这两种组合方式，因而意思不同；（2分）（4）语法结构关系，如“出租汽车”可有述宾和偏正两种结构，并表示不同的意思；（2分）（5）语义结构关系，如“鸡不吃了”因“鸡”可表示施事和受事两种角色，从而有不同的意思；（2分）（6）句调，如“他走了。

第三章现代汉语语法.短语(四)第三章短语一．定义短语，是介于句子和词之间的语法单位，是由两个以上的词按照一定的组合方式构成的语法单位。

二．短语的种类短语可以从内部结构和整体功能两个角度进行分类。

(一)结构类型这是根据短语内部结构区分出来的类型。

1.基本结构类型及其特点基本结构类型，指的是汉语的语句(短语和句子)基本结构方式。

基本结构类型的特点：a.使用频率高。

b.由此造出来的语句的数量大。

汉语80%以上的语句都是通过这些方式组合而成的。

汉语短语基本结构类型有以下几种。

(1)联合结构：短语内部组成成分之间具有联合关系。

具体包括“ＡＢ”以及“Ａ和Ｂ”两种模式。

如：名＋名：人和马理想和现实北京、上海、天津动＋动：踢打解释说明又唱又跳形＋形：生动活泼平凡而伟大又快又好(2)偏正结构：短语内部的组成部分之间有偏正关系。

有“Ａ的Ｂ”和“Ａ地Ｂ”两种结构。

如：定＋中：荷塘月色自由的人民文章的修改状＋中：极其关心紧紧地搂着十分困难都可以不怎么样(3)动宾结构：短语的内部构成成分之间有动宾关系。

如：看书来人告诉他坐汽车吃快餐回老家写字想家赞成这样做知道你来喜欢打篮球(4)中补结构：短语内部构成成分之间有补充和被补充的关系。

有“ＡＢ”和“Ａ得Ｂ”两种结构：动＋补：说清楚爬了起来变得更好形＋补：热极了快得很急得发火(5)主谓结构：短语内部构成成分之间有主谓关系。

汉语主语和谓语之间的结构关系比较松散，所以，通常可以有停顿或者可以插入一个成分，这种个性往往被当做判定主谓结构的标准。

即：按照这个标准，下边的短语都是主谓结构短语：名＋动：老李开车菊花盛开名＋形：头脑清醒身材高大名＋名：今天星期四明天元旦名＋主谓：产品样式多他心地善良(6)连动短语：短语内部构成成分之间有连动关系。

其特点是:几个分别表示连续发生的动作行为的动词短语连用。

几个连用的动词短语分别能够和主语发生主谓关系。

几个动词短语的顺序不能颠倒。

如：我去找他问问。

语法第一节语法概说一、语法和语法体系语法概念：①语法规律，即客观存在的语法事实；②指语法学（知识或理论），即语法学者对客观语法实施的说明，有主观性。

词类词法构词法语法学研究：构形法句法成份句法句法结构句子分类语法的性质：抽象性、稳固性、民族性、递归性汉语语法的特点：汉语缺少表示语法意义的词形转变和词类标志。

因此现代汉语语法呈现出一系列分析性语言（与综合性语言相对）的特点：①词序和虚词是表达语法意义的要紧手腕；②词法结构和句法结构大体一致；③词的多功能性（可充当多种句子成份）。

④量词十分丰硕，有语气词。

语法单位：语素（语言中最小的音义结合体）；词（最小的能够独立运用的语言单位）；短语（由词组成的、没有语调的语言单位，是组织短语和句子的备用单位）；句子（具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位）。

句法成份：句法结构的组成成份。

主谓：陈述关系。

主语：被陈述的对象。

谓语：陈述主语。

动宾：动语：表动作行为，是支配、涉及后面的宾语的成份。

宾语：表人、物或情形，是动作所支配、涉及的对象。

偏正：定语：名词性短语里中心语前面的修饰语。

状语：谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。

中补：补语是动词、形容词形短语里中心语后面的补充成份。

*层次分析法第二节词类一、词类划分依据词类：词的语法性质的分类。

分类依据：语法功能（要紧）：实词在语句里充当句法成份的能力，即词的职位。

充当句法成份的能力（可否充当、充当什么）词与词或短语的组合能力（实词与实词、虚词依附实词或短语）形态：构形形态、构词形态。

意义：语法上同类词的归纳意义或意义类别。

二、实词概念：能够单独充当句法成份，意义实在，即有辞汇意义和语法意义。

（一）名词种类：①专出名词；②一般名词；③时刻名词；④处所名词；⑤方位名词语法特点：①常常放在动词前后别离作主语和宾语。

②前面一样能够加上表示名量的数量短语，一样不能加副词。

③一样不能用重叠式表示某种一起的语法意义。

现代汉语语法研究教程
《现代汉语语法研究教程》是一本深入探讨现代汉语语法的教材。

在本教程中，我们将不使用标题，以便更好地组织内容和观点。

以下是一些内容概述，供读者参考：
第一章：汉语语法基础
- 语法的定义和作用
- 词类与句法
- 语义与语法的关系
第二章：句子结构与成分
- 主谓结构
- 宾语与宾语补语
- 状语与状语从句
第三章：动词短语与动词短语的补语
- 动词短语的构成
- 及物动词与不及物动词
- 动词短语的补语类型
第四章：名词短语与语义角色
- 名词短语的结构和功能
- 名词短语补语的语义角色
- 名词短语中的数量与修饰成分
第五章：形容词短语与副词短语
- 形容词短语的修饰和强调
- 分类与比较级
- 副词短语的功能和修饰
第六章：句法关系与语言样式
- 主谓关系与语序
- 定语与状语的位置
- 被动句和倒装句
第七章：语法规则与语用规则
- 语法规则在交际中的作用
- 陈述句、疑问句和祈使句的语法差异
- 修辞手法与语法用法的关系
通过以上章节的学习，希望读者可以深入了解现代汉语的语法规则和用法，提升语言表达能力，并能在实际语言交际中灵活运用所学知识。

现代汉语语法研究引言现代汉语语法是对现代汉语中词汇、句法和语义等方面进行研究的学科。

通过对语法的深入研究，可以更好地理解和运用汉语。

本文将围绕现代汉语语法的研究进行探讨，包括词汇的分类与语义分析、句法结构和语言功能等方面。

一、词汇的分类与语义分析词汇是语言的基本单位，对于语法研究来说至关重要。

词汇的分类是对词汇进行归类和描述的过程，在词汇的分类方法上，可以根据不同的依据进行分类，如按词性分类、按词法功能分类等。

在语义分析方面，可以通过对词汇的意义进行梳理，探讨其在句子中的具体含义和所承载的语义信息等。

二、句法结构研究句法结构是指句子的内部组织结构，包括短语结构和语序。

通过对句法结构的研究，可以揭示句子的组成方式和句子成分之间的关系等。

在句法结构的研究中，可以探讨的内容包括短语的构成和分类、语序的变化规律等。

三、语言功能研究语言功能是指语言在交际过程中所起的作用和发挥的功能。

通过对语言功能的研究，可以了解语言在不同交际情境中的运用方式。

在语言功能的研究中，可以关注的问题包括掌握适当的语言风格和语用策略等。

四、现代汉语语法研究的方法现代汉语语法研究的方法主要包括实证研究方法和理论研究方法。

实证研究方法主要通过对现实语言数据的收集和分析，来验证和论证语法理论的正确性和适用性。

理论研究方法则侧重于从理论层面对语法进行解释和归纳，形成相应的理论体系。

五、现代汉语语法研究的意义和价值现代汉语语法研究的意义和价值体现在以下几个方面：一是可以帮助人们更好地理解和运用汉语，提高语言能力和交际能力；二是对汉语教学和汉语学习产生积极的影响，有助于提高汉语教学的效果和汉语学习的效率；三是对于保护和传承汉语文化起到重要的作用，有助于汉语的规范和发展。

结论现代汉语语法研究是对现代汉语中词汇、句法和语义等方面进行深入研究的学科。

通过对词汇的分类与语义分析、句法结构和语言功能等方面的研究，可以更好地理解和运用汉语。

现代汉语语法研究的方法主要包括实证研究方法和理论研究方法。

汉语语法知识（四）一,复句概说1. 什么是复句复句由两个或两个以上意义相关,结构上互不包含的分句组成.虚心使人进步,骄傲使人落后.片面地只强调读书,而不关心政治;或者片面地只强调政治而不努力读书,都是极端错误的.蓝蓝的天空,巍巍的群山,火红的战旗.2.复句的特点复句的各分句之间一般有停顿,书面上用逗号或分号表示,句末有较大的语音停顿.3.关联词语的运用复句之间有关联词语的叫关联法,不用关联词语表达分句间结构关系的叫意合法.二,复句的类型(一)联合复句1.并列关系:既…也(又) 有时…有时一边…一边是…不是不是…而是2.顺承关系:首先…然后刚…,就3.解说关系:4.选择关系:或者…或者是…还是不是…就是与其…不如宁可…也不5.递进关系:不但…而且不但…反而尚且…何况(二)偏正复句1.转折关系:虽然…但是2.条件关系:只要…就只有…才无论…都3 假设关系:如果…就即使…也4.因果关系:因为…所以既然…就(那么)5.目的关系:以便为的是以免免得省得容易混淆的一组关联词语:不是……就是不是……而是下列句子属于单句还是属于复句由于这项工作,他们受到了奖励.由于完成了这项工作,他们受到了奖励.只有抓紧教育,才能提高全国人民的素质.只有教育,才能提高全国人民的素质.无论是谁,都要遵守纪律.无论你是谁,都要遵守纪律.即使在软席包房里,他还在不断地看资料.即使有了汽油灯,还只能照见小小一块地方.发展体育运动,增强人民体质.我们要坚持发展体育运动,增强人民体质的方针.三,多重复句1,何为多重复句多重复句是指有多个结构层次的复句.其分句间的层次关系都在两层或两层以上.如:一成功的基础是奋斗, 二奋斗的收获是成功, 三所以,天下唯有不知艰难而奋斗的人,才能走上成功的高峰.一般地说,两个分句,可以构成一重复句;三个或三个以上的分句可以构成多重复句.但有三个或三个以上的分句,也不见得就一定构成多重复句.例如:因果并列|‖一他应当以恒心为友, 二以经验为顾问, 三以希望为守护者.一火箭从乳白色的巨大水柱中飞窜而出, 二拖着橘红色的火焰, 三飞向湛蓝的天际, 四然后准确地降落在预定的海域.以上两例都是属于一重复句.||并列并列|||顺承顺承顺承2,分析多重复句的步骤①总观全句,确定分句界限,在每个分句开头标明数码;②找出关联词语,判定分句间的关系;③尽量一分为二,依次用竖线隔开(第一层用单竖线,第二层用双竖线.依此类推 ),并写明关系.逐层分析到单个分句为止.例如:一我赞美白杨树, 二就因为它不但象征了北方的农民, 三尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的质朴坚强,以及力求上进的精神.因果递进|‖现代汉语语法•句群二,句群的类型句群可以根据不同的标准进行分类.根据层次的多少划分,可以分成一重句群和多重句群两类.根据句际关系划分,句群可以分成并列,顺承,解说,递进,选择,转折,因果,目的,假设,条件,衬附等类.下面先介绍句群的句际关系类型.(一)并列句群常用的关联词语有"也,同时,又"等.可分为平列和对待两小类.例如:①华环由小变大,天气将趋向晴好.华环由大变小,天气可能转为阴雨.②五香瓜子,要吗盐炒葵花子,要吗油炸花生米,要吗③不要变成事实的保管人.要洞悉事实发生的奥秘.(二)顺承句群常用的关联词语有"于是,然后,后来"等.例如:①叶芳压不住火气,突然用拳头发疯似的打着刘思佳的肩膀头.然后,又把脸趴在他的肩上,哭了起来.②听说在很远很远的地方有一座云梯山.山上住着个种树的老爹,白发白眉白胡子.他的胡子很长,从下巴一直拖到地上.(三)解说句群可分为总分式,注解式,特解式,例解式,问答式.例如:①珠宝项链分为长短两种.一种是紧贴脖颈的短项链,另一种是垂挂式的长项链.(总分式)②电流和抵抗成反比例嘛.就是说,抵抗越大,电流越小;抵抗越小,电流越大.(注解式)③他把我那件破得可怜的衬衫洗干净了,并且缝好了.这件衬衫是我第一次受审时的牺牲品.(特解式)④还有,以为诗人或文学家高于一切人,他的工作比一切工作都高贵,也是不正确的观念.举例说.从前海涅以为诗人最高贵,而上帝最公平,诗人在死后,便到上帝那里去,围着上帝坐着,上帝请他吃糖果.(例解式)⑤我们这么大一个国家,怎么才能团结起来,组织起来呢一靠理想,二靠纪律.(问答式)现代汉语语法•句群(四)递进句群常用的关联词语有"而,并且,甚至,何况"等.例如:①有人说幸福是抽象的,那是因为他没有得到真正的幸福.而且,他所谓的幸福是对人人而言.②仿佛从这一天起,未庄的女人们忽然都怕了羞,伊们一见阿Q走来,便个个躲进门里去.甚而至于将近五十岁的邹七嫂,也跟着别人乱钻,而且将十一岁的女儿都叫进去了.③便是七斤嫂,那时不也说,没有辫子倒也没有什么丑么况且衙门里的大老爷也还没有告示.(五)选择句群常用的关联词语有"或者,还是"等.例如:①我又模糊地睡去了吗或者我在嘻嘻地笑你的愚蠢吗或者我在怜悯你的困苦吗②还是历来惯了,不以为非呢还是丧了良心,明知故犯呢(六)转折句群常用的关联词语有"但是(但),可是,然而,不过"等.例如:①他有点傻气,有点呆气,姜亚芳就说他是书呆子.可是,这个书呆子会念诗,而且念得那么好!②焦大的骂,并非要打倒贾府,倒是经贾府好,不过说主奴如此,贾府就要弄不下去了.然而,得到的报酬是马粪.(七)因果句群常用的关联词语有"所以,因此"等.例如:①湿沙层的水分足够供应固定沙丘的植物的需要.所以在流动沙丘上植林种草,是可以成活的.②作品的句子有长有短,短句子可以一口气读完,而长句子有时候则需要分成几段来读.因此,停顿是有声语言表情达意必不可少的手段.前果后因的句群常在后面句子中用"因为".例如:③有许多人,下车伊始,就哇喇哇喇地发议论,提意见,这也批评,那也指责,其实这种人十个有十个要失败.因为这种议论和批评没有经过周密调查,不过是无知妄说.现代汉语语法•句群(八)目的句群表示目的的句子可以是积极的目的,也可以是消极的目的.常用的关联词语有"为的是,省得"等.例加:①我勤奋学习,刻苦锻炼.为的是夺回那失去了的宝贵时间.②你来了好!省得我去找你.(九)假设句群常用的关联词语有"那么,那"等,前面的句子一般是问句.例如:①你对于那个问题不能解决吗那么,你就调查那个问题的现状和它的历史吧!②倘使后来对此用了"侵略"一词呢那就会变成"干了坏事,不尊重他们"了.(十)条件句群这种类型比较少见.例如:①你爱喝的咖啡多得很!我还有一瓶哩!只要你能喝.三,多重句群具有两个或两个以上层次的句群叫多重句群,又叫复杂句群.只有一个层次的叫一重句群或简单句群.例如:并列①(一)母亲站起来去找她两个女儿.|二]我也端详解说了一下那个人.‖[三]他又老又脏,满脸皱纹,眼光始终不离开他手里干的活儿.②[一]在煤业联合公司大厦的总入口处,军队的解说并列夜间活动继续着.‖[二]车和摩托车不断开来.‖‖递进[三]官兵们不断进进出出,步枪和马刺锵锵作响.|‖转折[四]还听到外国人的刺耳的谈话声.|[五]但是煤业公司的窗上都遮着黑纸.四,句群和复句,段落(一)句群和复句句群和复句既有联系,也有区别.句群和复句的联系主要表现在,句群的句子之间的关系类型和复句的分句间的关系类型基本上是相同的.因而在一定语境中有些句群可以变换成复句,有些复句可以变换成句群.例如上面句群例①,在不强调"历史是过去的事实"的重要性和独立性的时候.后面隔离性停顿可以改用句内连续性停顿,书面上把句号改为逗号,这样,句群就变成复句了.同理,例②在一定条件下也可以改成复句.反过来,一个复句,特别是复杂的多重复句,也是可以变换成句群的.不过,变不变,采用句群的形式,还是采用复句的形式,都要根据语境和表达的需要而定.四,句群和复句,段落句群和复句的根本区别是构成单位不同:句群的构成单位是句子,复句的构成单位是分句.其次,二者关联词语的使用情况不同:在复句中经常成对运用的关联词语,有些在句群中不能出现.如"又……又""也……也""尚且……何况""不是……就是""与其……不如""宁可……也不""之所以……是因为""既然……那么""即使……也""只有……才""无论……都"等.这是因为它们互相呼应,联系紧密,不容易分开成为几个句子.另外,有些句式如问答句式,连问句式,连叹句式等,在句群中有,在复句中却没有.这是因为复句只是一个句子,内部的分句不能用句子充当.因此,句群和复句有些是不能互相变换的.例如,上面句群例③是问答句式,例④后句中间用了分号,内部给构复杂,这两例都不能变换成复句.上一节"联合复句"中"并列关系"的例②例⑥,"选择关系"的例22至27等,不改动关联词语都不能变换成句群,这是因为句群不可能运用其中的成对的关联词语.四,句群和复句,段落(二)句群和段落这里的段落指的是自然段.一个自然段如果是由一个句子构成的,则段落中没有句群,如果是由几个甚至几十个句子组成的,则可能分出一个或几个句群;或分析为既有句群,也有句群之外的句子.由此可见句群和段落是两个不同的概念.其区别主要有两点1)句群是语言使用单位,属语言学范畴;划分的依据主要是语意上的向心性,逻辑上的条理性和相应的关联词语.自然段是文章结构单位,属文章学范畴;它的划分要受到多种因素的制约,如文章的内容,风格,体裁,流派,作者的个性,习惯等等.二者相比,自然段具有更大的任意性.(2)划分的目的不同.划分句群主要是为了研究句群的结构规律及其表达效果;划分自然段主要是为了使文章的眉目清楚,结构显豁.五,句群运用中常见的错误句群在运用中的语病是各种各样的,常见的有以下几种.(一)前后脱节句群里的几个句子在意思上缺乏必然的联系,有的句子脱离中心意思.例如:①[一]我们每一个人都应该去植树,不能去毁树.〔二〕植树和毁树是一对矛盾.[三]要做到这一点是很不容易的.[四]现在社会上还有毁树的现象.[一]句是句群的语意中心,[三][四]句是围绕这个中心说的,[二]跟前后句脱节,应删去.(二)语序不当客观现实之间的联系有一定次序,困此,句群里先说什么后说什么也不是任意的.①[一]人们一般把火山分为活火山,死火山和休眠火山三类.[二]在人类历史以前爆发过,迄令为止没有爆发过的火山叫死火山;在人类历史中爆发过,以后长期处于平静, 但仍可能爆发的火山叫休眠火山;经常的成周期性喷火的火山叫活火山.这个句群,包含两句.前一句是总说,提到三种火山;后一句有三个分句,分说三种火山,但没有按总说中的"活火山,死火山,休眠火山"的次序说,显得条理不清,连贯性差.(三)前后矛盾①[一]在一次战斗中,连长腰部负了重伤,因流血过多昏过去了.[二]战士们送他回后方,他用坚定的口气说:"不要管我!追击敌入要紧!"连长既然"昏过去了",就不能说出神志清醒的话.如果说"不要管我!追击敌人要紧!"是连长清醒之后说的,那也应该交代清楚.(四)答非所问这种语病出现在自问自答或甲问乙答的解说句群中.①(一)"志"是怎么得来的呢[二]是天生的吗[三]不.[四]古人云:"世上无难事,只怕有心人."[五]"有心人"即教导人们要有恒心,要善于做长期艰巨的工作.[六]古时李时珍花了一生的精力,攀山涉水,走遍天涯海角,才写出一部伟大的科学著作——《本草纲目》.本例共六句.问的是"'志'是怎么得来的",下文并未对此作正面回答,转而大谈要做"有心人".答非所问,语意不连贯.(五)重复多余①〔一〕昨晚上我们全家去山东剧院看电影. 〔二〕六点半出发.〔三〕去早了也没有意恩.〔四〕剧院门前人山人海.〔五〕我们在大门口检票后就进场了.〔六〕没有票的不能入场.例①中〔三〕 ,〔六〕两句是废话,应删去.。