幼儿园大班安全教案贝贝兔失踪了

贝贝兔失踪了——幼儿园大班安全活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解走失时的应对方法，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿与陌生人交往的警惕性，学会拒绝不安全因素。

3. 加强幼儿对幼儿园环境的熟悉度，提高安全常识。

4. 培养幼儿与同伴合作、互助的精神。

二、活动准备1. 故事课件：《贝贝兔失踪了》2. 安全标志图片3. 角色扮演道具4. 幼儿园平面图三、活动过程1. 导入：讲述故事《贝贝兔失踪了》，引导幼儿了解故事内容，引发幼儿对安全的关注。

2. 讨论：贝贝兔为什么会失踪？如果我们在幼儿园里遇到类似的情况，应该怎么办？3. 学习安全标志：展示安全标志图片，让幼儿认识并了解各个标志的含义。

4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演角色，模拟走失时的应对方法。

5. 总结：强调在幼儿园内要注意安全，不和陌生人走，遇到问题要寻求帮助。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，共同培养幼儿的安全意识。

2. 环境创设：在幼儿园内增加安全标志，提醒幼儿注意安全。

3. 区域活动：设置安全角，让幼儿在游戏中学习安全知识。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对安全知识的掌握程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中安全意识的变化，以及家长对活动的评价。

3. 幼儿园安全检查：检查幼儿园内环境是否符合安全要求，是否存在安全隐患。

六、活动准备1. 制作贝贝兔失踪情景角色扮演道具。

2. 准备幼儿园平面图和模拟走失路线图。

3. 准备安全知识问答卡片。

4. 准备小组讨论的标记卡片。

七、活动过程1. 复习故事《贝贝兔失踪了》，提问幼儿关于故事中的安全问题。

2. 分组进行角色扮演，模拟走失情景，让幼儿学会如何求助和拒绝不安全因素。

3. 利用幼儿园平面图，进行模拟走失游戏，让幼儿熟悉环境并学会找到安全的地方。

4. 安全知识问答，通过互动游戏让幼儿巩固安全知识。

5. 小组讨论：如何保护自己和同伴的安全，分享彼此的安全小秘诀。

八、活动延伸1. 家园联系：家长辅助进行家庭安全演练，强化幼儿的安全意识。

贝贝兔失踪了——幼儿园大班安全活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解走失时的应对方法，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿与陌生人交往的技巧，学会拒绝不安全因素。

3. 增强幼儿的团队协作能力，学会互帮互助。

4. 培养幼儿对安全活动的兴趣，提高参与活动的积极性。

二、活动准备1. 故事课件：《贝贝兔失踪了》2. 安全标志卡片3. 角色扮演道具4. 活动场地布置三、活动过程1. 导入：教师讲述故事《贝贝兔失踪了》，引导幼儿了解故事情节，引起幼儿对安全的关注。

2. 讨论：提问幼儿走失时应该如何应对，引导幼儿思考并分享自己的观点。

3. 情景模拟：设置模拟场景，让幼儿扮演故事角色，进行走失应对演练。

4. 安全知识讲解：教师向幼儿讲解走失时的自我保护方法，如寻找安全标志、寻求帮助等。

5. 互动游戏：设计互动游戏，让幼儿在游戏中学会与陌生人交往的技巧。

6. 总结：教师总结本次活动内容，强调走失时的安全注意事项。

四、活动延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿完成安全知识卡片，加强幼儿对安全知识的记忆。

2. 环境创设：布置幼儿园安全角，定期更新安全知识展示。

3. 家园共育：通过家长群、家访等形式，加强与家长的沟通，共同关注幼儿安全问题。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对走失应对方法的掌握情况。

2. 家长反馈：了解家长对活动效果的评价，收集家长意见和建议。

3. 定期评估：对幼儿的安全知识掌握情况进行定期评估，以提高教学效果。

六、活动实施步骤1. 故事引导：通过播放《贝贝兔失踪了》的故事动画片，引发幼儿的兴趣，并引导幼儿思考如果在公园、商场等公共场所走失应如何处理。

2. 情景模拟：教师设置一个模拟的公共场所环境，让幼儿扮演不同的角色，进行走失的情景模拟，让幼儿在实际操作中学会走失时的应对策略。

3. 安全常识讲解：教师向幼儿讲解一些基本的安全常识，如在公共场所如何找到安全标志、如何向工作人员求助等。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论并分享在走失时可以采取的措施，如寻找认识的成年人求助、记住家长的手机号码等。

幼儿园大班安全活动教案《贝贝兔失踪了》简介这是一份针对幼儿园大班（3-4岁）的安全活动教案，主题为“如何保护自己的安全”。

通过模拟宝宝失踪的情况，引导孩子们认识到保护自己是非常重要的，让孩子们了解：在日常生活中，如何规避危险和遇到危险时保护自己的正确方法。

活动目标1.让孩子们意识到保护自己的重要性；2.提高孩子们的安全意识，避免发生意外伤害；3.学习正确的求助方法，增强自我保护能力。

活动流程第一步：引导首先，引导孩子们讨论什么是安全，如何保证自己的安全，以及遇到危险时应该怎么做。

通过这些讨论，让孩子们初步了解关于自己的安全问题。

第二步：情景演练老师化身“贝贝兔”，穿着贝贝兔服装，随机从孩子们中选出一个孩子，让他/她“照顾”贝贝兔，贝贝兔生病需要去看医生，孩子必须送贝贝兔去医院。

在途中，孩子们遇到了好心的流浪汉想要帮助他们，但他们却拒绝了。

接着，孩子们在路上迷路了，找不到医院，贝贝兔也离奇失踪了。

在孩子们极度担心的时候，老师出现并告诉孩子们贝贝兔被找到了，让孩子们松了一口气，报道活动圆满结束。

第三步：总结通过这次的模拟活动，让孩子们明白“保护自己”不是一个简单的说法，而是要行动起来付出努力，我们每个人都可能遇到危险，知道如何防范自然省去了许多麻烦，保护自己是我们应该做的。

教学目标1.学习紧急求助的方法并加以实践；2.学习如何防范自我；3.增强孩子们的团队合作精神。

目标内容紧急求助的方法1.“大喊，大叫，呼救”让别人知道自己需要帮助；2.判断自己是否离散目标越来越远，如果是，就回去找同伴或者求助；3.拨打紧急电话号码。

110、120、119等。

如何防范自我1.减少在陌生地区单独行动；2.学会乘坐交通工具的注意事项；3.防止接触陌生人和提高警惕；团队合作精神1.学会相互关心，保护自己的同伴；2.学习相互帮助，避免个人在遇到困难时不能独立解决问题。

反思通过这个活动，让孩子们学会了如何保护自己的安全，其中涉及的一些方法和技巧，不仅是孩子们在幼儿园期间需要掌握的知识，同时也能让他们在未来的日常生活中更好地保护自己。

大班社会活动贝贝兔失踪了教案【含教学反思】
一、教学目标
•让孩子们了解社会活动的意义
•培养孩子们对社会活动的积极态度
•提高孩子们的合作意识与自主意识
•通过寻找失踪的贝贝兔，帮助孩子们了解生活中的规则
二、教学准备
•PPT
•图片：贝贝兔造型
•小组任务卡
•海报装饰（贝贝兔）
三、教学步骤
1.引入
通过PPT展示贝贝兔形象，让孩子们了解它是社会活动中的一员，它有什么特别的地方，为何它离开了，孩子们为何要帮助寻找它。

2.小组准备
将孩子们分成小组，每个小组里有若干人，让他们通过画画，设
计一个寻找贝贝兔的海报，让他们在实践中掌握一些合作的技巧。

3.收尾工作
通过各组创作的画海报展示，提出规则—所有的宝物要拾起后公开，让孩子意识到大家都是公民，遵守公民规则才能更好的建设和谐
的社会。

同时让孩子们对社会公德形成概念与认知。

四、教学反思
本次的教学活动通过贝贝兔失踪的情节引出孩子们对社会活动的概念认知，再配合小组让孩子们了解团队协作的重要性，培养孩子们合作意识，并在活动结束时提出公民规则引导孩子们养成遵守法律法规的好习惯，从而达到了教学效果。

在实践中，孩子们渐渐爱上活动，通过各种形式的反馈证明了他们的兴趣与动力。

同时，孩子们也对失踪的贝贝兔产生了一种独特的感情认知，让他们从活动中得到了更多的收获。

不足之处在于，在教学过程中有些孩子由于太过热闹兴奋，形成了一些不合理的行为，导致了混乱，影响了教学进度，需要在授课时更好地掌握孩子的情绪。

同时，也让我们意识到了规范的重要性，对于孩子们，规范就是团队合作的标准。

一、教案名称：大班安全教案《贝贝兔失踪了》二、教学目标：1. 了解贝贝兔失踪的故事情节，培养幼儿的想象力。

2. 通过故事，让幼儿认识到不跟陌生人走的重要性，提高幼儿的安全意识。

3. 培养幼儿遇到问题能与同伴共同商量的能力。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿知道不跟陌生人走，提高自我保护意识。

难点：让幼儿在实际情境中学会与同伴商量解决问题的方法。

四、教学准备：1. 故事课件《贝贝兔失踪了》2. 角色头饰（贝贝兔、小狗、陌生人等）3. 安全知识卡片五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《贝贝兔失踪了》，引导幼儿观看并思考问题。

问题：故事中发生了什么事情？贝贝兔为什么会失踪？2. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事情节，帮助幼儿理解故事内容。

问题：贝贝兔为什么会跟陌生人走？我们应该怎样做才能避免类似的事情发生？3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在实际情境中学会与同伴商量解决问题的方法。

情景：幼儿在公园玩耍时，遇到陌生人邀请一起走，应该如何应对？4. 安全知识讲解：教师通过安全知识卡片，向幼儿讲解如何保护自己，避免跟陌生人走。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的内容，让幼儿明确不跟陌生人走的重要性。

问题：我们应该如何保护自己，避免发生类似贝贝兔失踪的事情？6. 活动延伸：教师组织幼儿进行相关安全游戏，巩固幼儿的安全知识。

游戏：安全知识问答、情景剧表演等。

教学反思：本次活动中，幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论。

在情景模拟环节，大部分幼儿能够表现出正确的应对方式，但仍有部分幼儿在面对陌生人时表现出迷茫和不知所措。

在今后的教学中，应加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识，使他们在遇到问题时能够更加冷静、理智地应对。

注重培养幼儿与同伴之间的合作与沟通，让他们在遇到问题时能够共同商量解决。

六、教学延伸活动1. 游戏：《谁是小偷》a. 教师准备一个小兔子的玩偶，藏在教室的某个角落。

《贝贝兔失踪了》大班教案作为一名教学工，往往须要进行教案编写工作，编写教案助于堆积教学阅历，不断提高教学质量。

我们该怎么去写教案呢？下面是我收集收拾的《贝贝兔失踪了》大班教案，欢送大家共享。

《贝贝兔失踪了》大班教案1设计意图：孩子们的平安问题越来越被我们所重视，大人除了庇护好孩子以外，那最重要的就应当给孩子以自我庇护意识，因而我尝试将一些自我庇护的教导内容编成故事，在讲解并描述给他们听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜爱饰演黑猫警长破案的兴趣点，开展了本次活动。

把各种疑点穿插在游戏情节中，以激发幼儿的探究欲望，使幼儿学会按照已有的自我庇护阅历进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最佳的，并迁移到生活中来。

在这一活动中我按照大班幼儿的进展须要，将入学预备作为活动的重点，力图通过这一破案游戏，教孩子们记住回家的路线，从而更好的庇护自己。

预设目标：1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不跟生疏人走。

2、在游戏中引导幼儿通过观看找出贝贝兔失踪事件的容易缘由，尝试容易的分析推理。

活动预备：路线图、贝贝兔的大、小照片假设干、背景图、电话等。

活动过程：1、老师以黑猫警队的身份带着黑猫警长们走进活动室。

铃！铃！铃！……电话响了！电话里传来贝贝兔妈妈焦急的声音：我家贝贝兔刚才上一年级，他应当下午4点放学，可是如今还没回家。

〞请黑猫警长看如今几点钟，〔6点钟〕黑猫警队劝慰贝贝兔的妈妈说：“不要紧，我们这儿的黑猫警长会帮忙您，肯定能找到贝贝兔的。

〞2、提供贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的预备工作。

“黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？〞“我们怎样来破案了？〞引导幼儿提出向贝贝t兔妈妈要一些线索。

图一：〔身背书包的贝贝兔照片〕图二：〔图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、公路、小河和集贸市场〕黑猫警队提出要求：认真观看贝贝兔的照片和路线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情？分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的主意。

贝贝兔失踪了幼儿园大班安全活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解走失时的安全自我保护方法。

2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。

3. 学会在公共场所注意安全，不离开成人或老师。

4. 培养幼儿遇到问题会寻求帮助的能力。

二、活动准备1. 故事课件：《贝贝兔失踪了》2. 角色头饰：贝贝兔、警察、陌生人等3. 安全标志图片：商场、公园、学校等4. 路线图三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会在公共场所注意安全，不离开成人或老师。

2. 活动难点：培养幼儿遇到问题会寻求帮助的能力。

四、活动过程1. 导入：教师播放故事课件《贝贝兔失踪了》，引导幼儿观看并思考。

2. 讨论：故事中贝贝兔为什么失踪了？我们应该怎么避免类似的事情发生？3. 游戏：模拟公共场所，让幼儿扮演不同角色，学习在公共场所注意安全，不离开成人或老师。

4. 情景剧：教师组织幼儿表演情景剧，巩固安全知识。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的安全问题。

2. 环境创设：布置安全主题墙，引导幼儿关注生活中的安全标志。

3. 社会实践：组织幼儿参观公共场所，提高他们的安全防护意识。

六、活动步骤1. 回顾故事：教师带领幼儿回顾《贝贝兔失踪了》的故事情节，引导幼儿讲述故事中的安全与危险行为。

2. 讨论安全规则：教师引导幼儿讨论在公共场所应该遵守的安全规则，如不离开成人或朋友、不跟陌生人走等。

3. 角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，模拟在不同公共场所如何保持安全，如商场、公园、学校等。

4. 安全标志认知：教师展示不同场所的安全标志，让幼儿识别并说出其含义，如紧急出口、求救按钮等。

5. 制作安全手册：幼儿和家长一起制作安全手册，记录所学的安全知识和自我保护方法。

七、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对安全规则的理解和应用能力。

2. 收集幼儿制作的安全手册，评估他们对安全知识的掌握程度。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中应用安全知识的情况。

教案名称：大班安全教案《贝贝兔失踪了》及教学反思一、教学目标1. 了解故事内容，知道贝贝兔失踪的原因。

2. 学会与陌生人保持距离，提高自我保护意识。

3. 能够主动告诉家人自己的行踪，不随意离开家人。

4. 培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解与陌生人保持距离的重要性，提高自我保护意识。

2. 教学难点：让幼儿学会在不安全情况下如何寻求帮助，以及如何告诉家人自己的行踪。

三、教学准备1. 故事课件：《贝贝兔失踪了》2. 贝贝兔玩偶3. 安全知识卡片4. 画纸、画笔四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己喜欢的动物，引出故事主角贝贝兔。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿了解贝贝兔失踪的原因。

3. 讨论：让幼儿谈谈自己对故事的理解，以及如何避免类似情况发生。

4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事角色，体验与陌生人保持距离的重要性。

5. 安全知识卡片游戏：通过卡片游戏，让幼儿学会如何寻求帮助，告诉家人自己的行踪。

6. 绘画活动：让幼儿画出自己在不安全情况下的求助方式，以及如何告诉家人自己的位置。

五、教学反思1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中是否积极参与？3. 教学方法是否适合幼儿的理解能力？4. 如何在今后的教学中进一步提高幼儿的自我保护意识？5. 如何将安全教育融入到日常教学中？六、教学延伸活动1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起讨论如何在日常生活中保护自己，并将讨论结果绘制在一张纸上。

2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区安全宣传活动，提高全家人的安全意识。

3. 角色扮演：让幼儿在班级内进行角色扮演，模拟不同场景下的安全求助方式。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对安全知识的掌握程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中应用安全知识的情况。

3. 幼儿绘画作品：评估幼儿在绘画活动中表现出的想象力及对安全知识的理解。

幼儿园大班安全活动教案《贝贝兔失踪了》含反思一、背景安全教育是幼儿教育中非常重要的一部分。

幼儿园大班是处于成长阶段的孩子，他们对外界的认知和接触正在不断地扩展，因此，我们需要通过一些促进儿童安全意识的活动来教育他们如何保护自己，预防安全事故的发生。

二、目标通过本次安全活动，我们的目标是让幼儿园大班的孩子：1.了解报警电话和紧急求救的方法；2.学会如何避免出现意外伤害；3.培养孩子自我保护的意识和能力。

三、活动内容1. 主题活动：《贝贝兔失踪了》《贝贝兔失踪了》是本次安全活动的主题剧目，制作了一个小舞台，演员以动画和幻灯片形式，将故事呈现到孩子们面前。

故事情节中，贝贝兔因为不听家长劝告，放心大胆地跑到公园里玩耍，结果走失了。

最终，其他兔子通过紧张和艰辛的搜索，终于找到了贝贝兔。

这个故事引发了孩子们对自己的安全注意和自我保护的意识，并引导他们学会如何避免类似的安全事故的发生。

2. 报警电话和紧急求救的方法在听完《贝贝兔失踪了》故事后，幼儿园的老师们会向孩子们讲解如何拨打报警电话、如何向陌生人寻求帮助、以及应该做出什么样的反应来保护自己。

孩子们也会模拟拨打报警电话并理解与掌握相关知识。

3. 安全意识的绘画接着，老师们给孩子们提供一些安全场合的绘画活动，让孩子们自由创作，表达自己的理解和收获。

小朋友们可以绘制交通安全、火灾逃生、电器安全和正确使用刀具等方面的内容。

四、教学反思1. 教学效果通过《贝贝兔失踪了》这个故事情节的表演，孩子们能够深入了解到一个人或动物在遇到突发事件时应该做出怎样的反应。

在活动中，孩子们还学会了拨打报警电话、向其他人求救等方法，能够有效地保护自己。

通过安全意识的绘画活动，小朋友们的自我保护意识进一步加强。

2. 不足之处在活动中，老师们仅仅将重点放在了讲解安全知识上。

而孩子们的参与度还不够高。

下一步的改进计划中，我们将引导孩子们更加积极地参与活动，增加孩子们的表达和参与的机会，逐渐提高孩子们的安全意识。

贝贝兔失踪了——幼儿园大班安全活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解走失时的应对方法，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿与陌生人交流的能力，学会寻求帮助。

3. 加强幼儿对幼儿园环境的熟悉度，提高安全常识。

4. 培养幼儿团队协作精神，学会相互帮助。

二、活动准备1. 故事课件：《贝贝兔失踪了》2. 模拟幼儿园环境道具3. 安全标志卡片4. 彩纸、画笔、剪刀等手工材料三、活动过程1. 导入：讲述故事《贝贝兔失踪了》，引导幼儿关注故事中的安全问题。

2. 讨论：贝贝兔为什么会失踪？如果遇到类似情况，我们应该怎么做？3. 情景模拟：在幼儿园内设置模拟环境，让幼儿扮演故事角色，进行走失应对演练。

4. 手工制作：引导幼儿制作安全标志，如紧急出口、求助电话等，并讲解其意义。

四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起检查家庭环境中的安全隐患，共同制定安全措施。

2. 环境创设：将幼儿制作的安全标志布置在幼儿园相应位置，提醒全体幼儿注意安全。

3. 定期开展安全主题活动，如火灾逃生、地震避险等，提高幼儿的安全素养。

五、活动评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价其走失应对能力。

2. 收集幼儿制作的安全标志，评价其对安全知识的掌握程度。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的安全表现，评价活动效果。

4. 定期对幼儿进行安全知识测试，了解其安全素养提升情况。

六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动过程中发生意外。

2. 教师应全程关注幼儿，确保他们在情景模拟中的安全。

3. 在讲解安全知识时，语言要简练易懂，便于幼儿理解。

4. 鼓励幼儿积极参与讨论和实践活动，充分调动他们的积极性。

七、活动步骤1. 导入：通过故事《贝贝兔失踪了》引出活动主题，吸引幼儿注意力。

2. 讨论：让幼儿分享自己在生活中遇到的安全问题，以及解决方法。

3. 情景模拟：设置模拟环境，让幼儿扮演不同角色，进行走失应对演练。

4. 手工制作：指导幼儿制作安全标志，并讲解其意义。