篇一：英语公开课教案颜色
课题名称 what colour is it？
课题 what can you do?
一.教学目标
（一）知识与技能目标：
1. 学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词： red、yellow、blue、green、purple、orange、black.
2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色：
a：what color is it？
b：it’（二）过程与方法目标：
2. 教师随意抽出颜色卡片，引导学生能够用
a：what color is it？
（三）情感态度与价值观目标：
2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体验进步与成功，认识自我、建立自信心。
二.教学重难点
（一）教学重点：
1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词： red、yellow、blue、green、purple、orange、black.
2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色：
a：what color is it？
b：it’
（二）教学难点：
三.教具
彩色卡片
四.教学时间
40分钟
五.教学过程
step① greetings
是创设情景（猜谜语）
师：一座拱桥架天边,桥头桥尾都不换,赤橙黄绿青蓝紫,七彩缤纷真鲜艳,太阳在西她在东,没有太阳看不见（谜底：彩虹）
hello,everybody, i have a riddle . please guess what is it?(rainbow). ok! today we will learn the color of the rainbow.
step③ text
1.教学单词red、yellow、blue、green、purple、orange、black.
t：look! what color is it? it’s.(在初次展示教具时，引导学生整体感知句型，重点教学单词)
2. 教学句子what color is it？ it’s .
d。
step④ consolidation
step⑤ homework
教学反思
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。
英语学科和其他学科间相互渗透和联系，可使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。
篇二：英语关于颜色的教学设计
作者姓名
学科
主题单元名称
研究性学习名称
1.(1) learn some words about the colors:
black, blue, brown, pink, white, purple, red, green, yellow.
(2) learn some other useful words and expressions:
look the same, both, color, their.
2. (1) continue to talk about the people’s appearances:
① we both have black hair and black eyes.
② i have blond hair and blue eyes.
③ short black hair, long blond hair.
(2) talk about the colors:
①—what color is it?—it is pink.
②—what color is his hair? —it is black.
③—what color are his eyes?—they are brown.
【情境】
1. sing the song with motions: head and shoulders, legs and feet.
2. greetings between the students and me.
第二步：复习（幻灯片3、4）
1. review some new words with cards.（单词竞赛）
2. (one by one练习，对does she/he have…?句型进行复习) example:
t: does she have long hair?
s1: yes, she does. does he have short hair?
s2: no, he doesn’t. does she have a big nose? etc.
t: ok. now look here, i bring some pens today. they have different colors.
【任务】
t: now look here. who is this boy?ss: he is michael. t: does he have long hair? ss: no, he doesn’t. t: what colcor is it?ss: it’s yellow. t: yes, he has yellow hair. what colcor are his eyes? ss: they are blue.
2. t:good. now please look, listen and answer my questions. （幻灯片9、10）①t: who is that boy?ss: he is yukio.
②t: where is he from? ss: he is from japan. ③t: does he have black hair and blue eyes?
ss:no, he doesn’t. he has black hair and black eyes.
t: well done! now look at the blackboard and pay attention to the sentences. that’s right.
we both have black hair and black eyes.
篇三：幼儿园中班英语教案――颜色(优质课)
幼儿园中班英语教案――颜色(优质课)
作者：杨丽艳杨丽梅来源：《幼儿教育教学活动设计》上传时间：2013-12-02
中班英语教案――颜色
【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。
【活动目标】
2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：what colour do you like? do you like red? yes，i do．no，i don’t．
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三
【活动过程】
一、热身运动
how are you? i’m fine．thank you!
how old are you? i’m four years old．
what’s the weather’like today? its a sunny day．
do you like sunny day?yes．
3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：do you like black? peter：i don’t like black．
teacher：i like purple．
二、认识颜色
children：1 want to buy a balloon．
3．通过游戏来
teacher：i am very thirsty．
linda：miss yang．water，water．
teacher：is it water7
children：no，0range juice．
children：yellow．
teacher：are you thirsty?
children：yes．
teacher：please，drink water．
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。
what colour do you like? i like red balloon
【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。
入门英语公开课教案 【篇一：英语公开课教案】 剑桥英语公开课教案 教学课题：剑桥儿童英语启蒙unit 1 教学目的：让学生掌握字母a,b,c，的读法及写法，以及了解对应的 单词；熟练 掌握见面问好及分手时的礼貌问候语。 教学内容： good morning,boys and girls! 早上好，同学们! 首先欢迎同学们 来上今天的公开课。在这里呢，请允许我做一个简单的自我介绍， 我叫雷梦园，不过呢，我们现在是英语课堂上，所以我们都要用英 文名，我的英文名就叫mary，大家以后可以直接叫我mary！现在 大家看我手上拿的是什么？对，这些漂亮的贴纸就是给表现好，遵 守纪律的同学的奖励，等你们集齐了一定的数量就能兑换到精美的 文具，看看到最后大家谁换到的文具最多，谁就是表现最好的冠军！好，接下来，我要考一考大家了，谁会唱《字母歌》？好，很多同 学都会啊，那我们一起来唱一遍。“a b c d ??”。今天我们首先学习 字母“a”，a长得像一个金字塔，在黑板上写出a的笔画顺序，小朋 友们和老师一起用手写两遍“a”,在黑板上画一个蚂蚁的简笔画，让学生猜是什么动物，老师说这个蚂蚁的英文名叫“ant”,叫同学们一起做 字母操，一边念一边手写两遍“a”，两只手放在头上做蚂蚁的动作念道：“蚂蚁 ant 蚂蚁ant” 接下来我们玩一个叫大小声的游戏，我说大声，你们要说小声，我 说小声，你们要说大声。mary现在把大家分成红队和蓝队两个组， 看看那个组的反应更加迅速，表现更加好的组将获得一颗星星。让 我们看看哪个组能够获胜。（游戏后）嗯，大家的反应都很快！ 我们学完了字母呢，接下来，mary要给大家讲个小故事。有一天，大家最讨厌的灰太狼先生假扮成羊，混入了羊群，他假装友善地和 喜羊羊美羊羊打招呼，他说：“hello！”，但是非常聪明的喜羊羊， 发现了灰太狼的尾巴和尖牙，于是他们说了句“bye bye”就马上逃走了。 在这个故事里，灰太狼也变洋气了，他也会说英文了。那么大家告 诉我，刚才灰太狼打招呼的时候说了句什么话呀？他说了句“hello！”
小学英语三年级上册Unit2 Colours Part A let 's learn let 's do 廉江市石颈镇平坡小学曾静 教学目标： 一、知识目标： 1、能听说、认读颜色单词：blue, green, yellow, red. 2、能听懂会说指令：“ Show me... ”，通过用“ Show me... ”的指令来练习和运用有关颜色的单词。 二、能力目标： 运用What's missing? Listen and colour 以及Pairwork 等活动培养学 生听说能力、观察能力、综合语言表达能力。运用单词的分解读法，让学生初步体会元音字母和字母组合在单词中的发音，能够通过观察感知含有相同因素的单词并尝试读出一些未知单词。 三、情感目标： 1、运用游戏活动来培养学生说英语、学英语的兴趣； 2、运用听一听、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的颜色，使之爱色 彩，热爱自然，保护环境。 教学重难点、重点： 1、重点：能听、说、认读四个颜色单词：blue, green, yellow, red ，并 能根据指令正确出示颜色词 2、难点：（1）能认读四个颜色词。（2）发准词尾音：red,green 。 教具准备： 1、教师准备blue 、green 、yellow 、red 的单词卡片和颜色卡片。
2、 教师准备相关的教学课件及录音机。 3、 教师为每位学生准备一张习题材料（有本课颜色单词和未涂色的文具简笔 画） 4、颜色气球若干个 教学过程: 一、 热身 （1分钟） ⑴、Sing a song ： Hello! （2）、师生自由对话。 （设计意图：活跃课堂气氛，复习已学单词及句型，为巩固延伸教学做准备） 二、 呈现新知（12分钟） 1、教师利用美丽的彩虹引入课题。 （设计意图：吸引学生的注意力，为情感教育做铺垫） “What colour is it? ”问，引出 colour 和 red （教 e 的发音特点） 教师示范升降调读单词 red （设计意图：用代表单词本身颜色的彩卡纸制作卡片达到将单词的音、 形、意结 合的目的。要求学生先听教师示范读音、 强调发音口型，既避免学生口型不到位 而造成错误发音而且培养学生倾听、模仿的好习惯） ② 引出yellow ,教学方法同上。强调e 的发音特点。教师示范升降调读单 词 yellow yellow □, It ' S yellow. 两遍。学生齐读、 行行读。 （设计意图：培养学生善于倾听和观察的习惯，让学生感知字母在单词中的发音， 通过对比找出单词之间相同的发音；并尝试用已知的发音拼读未知的单词） ③ 出示blue 方法同上。强调 U \u:\. 教师示范升降调读单词 blue Q , blue □, It ' S blue. 两遍。学生齐读、小范围读。课件出示 单词教师示范发音\u:\, \u:\, blue, \u:\, \u:\, ruler.引导学生读 出生词blue 。 ④ 用课件yellow+blue=green 引出green 。强调ee /i:/ 。教师示范升降调读单 词green □, green ? It ' S green.两遍。学生齐读、高低声读。 3、教师一个个读，然后指一个学生上台扮演老师带学生用升降调读。 2、根据彩虹图片用： 师边说边板书，强调 两遍。学生齐读、男女生分别读 It ' S red.
认识颜色的英语教案 【篇一：幼儿英语颜色教案第二课时】 大班英语颜色教案 活动目标： 1、复习单词red、yellow、blue、white. 2、学习新单词orange、purple、green、black. 3、将所学六种颜色的英语名称：red（红）、yellow（黄）、blue （蓝）、green（绿）、white（白）和black（黑）用于英语童谣中。 4、通过多种游戏后和活动激发幼儿学习英语的兴趣． 活动准备 1、颜色单词卡片，气球，各种颜色纸团。 活动过程： 一、热身运动 t: good morning, boys and girls. c: good morning, miss lin. t: what color do you like? c: i like red. ? 二、复习red, yellow, blue, white. t: now let us review the colors we learned last lesson. look, what is this? c: 花. t：yes, this is a flower. what color is it? (重复此步骤，直到出示完上节课学过的所有颜色。) t: now let us play a game! whats missing?”（现在我们来玩个游戏，什么花不见了?）please close your eyes．（教师任意取走一种颜色，然后请幼儿）please open your eyes，请幼儿观看后说出red（yellow、green、blue、white、black）flower不见了。三、认识新颜色 t： look, these are three bottles of water, this one is red, this one is yellow, and this one is blue. now, look carefully, magic magic is going to start. 神奇的魔术就要开始了。老师在空瓶子倒入红色颜料，再慢慢倒入黄色颜料，慢慢摇晃就变成了橙色。
公开课教案 Xxx Model 1 How Good Are Your Social Skills? Lear ning Aims: 1. Learn some words related to social manners. 2. Get a gen eral un dersta nding of social skills using differe nt readi ng strategies 3. Be able to summarize some basic social skills mentioned in the passage and thus improve their own social techniques Step 1 lead-in What kind of book is it from? A. a bus in ess course
B. a how-to book teach ing social skills Step 2 while- readi ng Skip to get the main idea of each paragraph. Lear n how to do small talk Develop your liste ning skill. Lear n the rules. The gen eral idea is _____ . A. social skills B. liste ning skills C. talk skills D. social rules Step 3 read the passage carefully to get some detailed in formati on. 1. We will not be shy if we have good ____________ . 2. Accord ing to paragraph land 2 ,We should ______ . A. avoid talk ing to some one whom you know B. lack the con fide nce to talk to a stra nger C. talk con fide ntly to a stra nger 3. Communication is a __________ process」t invoIves _______ and ________ . Step 4post- readi ng
英语公开课教案颜色 Prepared on 22 November 2020
课题名称 Whatcolour is it 课题 What can you do 一.教学目标 （一）知识与技能目标： 1. 学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词： red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色： A：What color is it B：It’s . （二）过程与方法目标： 1. 教师通过创设情境(猜谜语)导入新课，接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手……等多种形式，让学生能够听、说、读、写出7个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 教师随意抽出颜色卡片，引导学生能够用 A：What color is it
B：It’s . 句型，并以全班、小组、个体为单位操练句型。 （三）情感态度与价值观目标： 1. 学生通过课堂学习与操练，能够养成良好的学习习惯。 2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体 验进步与成功，认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。 3. 通过本单元简单的对话练习，学生互相交流，切磋，共同 完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意 义。 二.教学重难点 （一）教学重点： 1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词： red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色： A：What color is it B：It’s .
幼儿园课堂英语教案：关于颜色的英语单词 幼儿园课堂英语教案：关于颜色的英语单词 教学目标： 1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色， 2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个少儿英语单词。 3，培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。 4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。 教学准备：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green. 2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。 教学过程： 1，开始部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号(小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了)来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。 2，基本部分：(1)手执卡片，提出问题。(小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道?待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法) (2)用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。以此类推。 (3)把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小
朋把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来，以此类推。巩固孩子对颜色的认知能力，以及反应能力。 3，游戏。跳圈找颜色。 (1)把贴纸圈圈贴在教室地上。 (2)把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。 (3)将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。 老师说“开始”，红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。 1，注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。 2，表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。(三只小猪) 3，学习少儿英语儿歌《colours》。歌词如下： Red,yellow,blue and green stand up and stretch up high above your head. Red,yellow,blue and green sit down . 4，提问小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。答以奖励小贴画。
课题名称What colour is it？ 课题What can you do? 一.教学目标 （一）知识与技能目标： 1. 学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色： A：What color is it？ B：It’s . （二）过程与方法目标： 1. 教师通过创设情境(猜谜语)导入新课，接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手……等多种形式，让学生能够听、说、读、写出7个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 教师随意抽出颜色卡片，引导学生能够用 A：What color is it？
句型，并以全班、小组、个体为单位操练句型。 （三）情感态度与价值观目标： 1. 学生通过课堂学习与操练，能够养成良好的学习习惯。 2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体验 进步与成功，认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。 3. 通过本单元简单的对话练习，学生互相交流，切磋，共同完 成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。 二.教学重难点 （一）教学重点： 1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色： A：What color is it？
（二）教学难点： 1.注意red、black的发音。red /e/ black /? / 2.注意短语is it 的连读。 三.教具 彩色卡片 四.教学时间 40分钟 五.教学过程 Step①Greetings 师生用“Good morning! How are you?”等问候语互相问好。Step②Presentation 是创设情景（猜谜语） 师：一座拱桥架天边,桥头桥尾都不换,赤橙黄绿青蓝紫,七彩缤纷真鲜艳,太阳在西她在东,没有太阳看不见（谜底：彩虹） Hello,everybody, I have a riddle . Please guess what is
英语优质课教案 I.Teaching Material A Telephone Call A: May I speak to Jim, please? B: Sorry. He's not at home. A: Where is he now? B: He went to the bookshop. A: Would you please take a message? B: Sure. A: Tomorrow is Teachers' Day. We'll have a party at school. B: What time is the party? A: At three thirty in the afternoon. B: OK, I'll tell him when he's back. A: Thank you. II. Teaching Aims 1) Enable the students to make telephone calls in English and get them to know how to behave themselves on the telephone. 2) Raise the students' interest to learn English. 3) Encourage the students to have good cooperation with one another. III.Teaching contents 1 ) Patterns: May I speak to ...? Would you please take a message? 2) V ocabulary: message, party, take a message IV.teaching Aids Four toy telephones, a CD-ROM, a toy Santa Claus. V. Teaching procedures Step 1. Warming-up Exercise Sing the song "Greetings". Step 2. Presentation and Practice 1) Ask the students to look at the screen and listen to the talk between the teacher and the person in the screen. 2) After the talk, the teacher tells the students how to make a telephone call in English. Write the pattern "May I speak to...?"on the blackboard and teach them how to use it on the phone. 3) Using the four toy telephones, ask the students to make telephone calls in pairs with the following patterns: ---- May I speak to...? ---- Speaking. Those students who do not have toy telephones can use their pencil-boxes instead, or they can put their fingers to their ears as a sign to make phone calls. 4) Ask one student his/her name and his/her home telephone number, using the following sentences: Would you please 'tell me your name? Would you please tell me your home telephone number?
颜色英语教案 【篇一：幼儿英语教案.颜色】 幼儿英语教案：大班英语：colours 设计意图：本学期我班拟定了贴近幼儿生活和感兴趣的活动主题-颜色，围绕主题我们开展一系列的教学活动。本节课是其中的一部分，揉合了英语、常识、音乐、舞蹈等学科，综合了表演、唱歌、舞蹈、游戏等手段进行教学。让幼儿在唱唱、跳跳、玩玩中认识生活中的 颜色。 teaching key points： a．认识几种常见的颜色 b．鼓励幼儿积极参与游戏，大胆开口说英语 c．提高幼儿对英语的理解能力及反应能力 d． words：orange purple brown等 sentences：what color is it？its …等 teaching preparation:小白兔头饰一个、篮子一个、透明瓶子二个、橙色、紫色颜料、咖啡、抽纸玩具、各种颜色的花若干、蝴蝶头饰 若干、vcd teaching procedure： 1．greeting t：good morning, boys and girls. what day is today? s：good morning, miss lin. its wednesday. t：whats the weather like today? s：its raining. t：yes, its raining now. the floor is wet. lets sing the song weather. 2．scene： （a rabbit carrying a basket is jumping into the classroom） t：hello, little rabbit. whats the matter with you？ r：hello, miss lin. im very tired. im very thirsty. t：here is some water for you. r：no, i dont like to drink water. i like orange juice. t：orange juice. ok. let me practice magic. but first you may tell us what color orange juice is？ r：orange juice is orange.
幼儿大班英语教案认识颜色 Interesting Colors 有趣的颜色 【活动目标】 1、认识表示颜色的单词：red、blue、yellow、green。 2、积极参与游戏，巩固相关单词。 【活动准备】 教具学具准备：各种颜色的帽子(与幼儿人数相同)，音乐磁带，录音机。Music，hula- hoops，Two f ashion models，some colorful paper 【活动过程】 幼儿英语游戏：“色彩宝宝站出来”。 幼儿戴上不同颜色的帽子，教师播放音乐，带领幼儿站 成圆圈跟随音乐节拍自由动作，教师发出口令：“Who is wearing yellow hat?”戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继 续听音乐自由动作。 教师发出不同的口令，让戴不同颜色帽子的幼儿依次站 出来。谈话：我喜欢的颜色。引导幼儿用英语说说自己喜欢 的颜色，学习句型： “My favorite color is，” 游戏：“色彩圈圈” 教师事先在活动室地面上画好四个圆圈，贴上red，blue， yellow， green的色彩标记。播放音乐，音乐停止
时教师说：“I like blue，”幼儿来到贴有blue标记的圈中。 教师变换口令，让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。 【活动渗透】 美术活动：有趣的颜色。 音乐活动：歌曲欣赏Color Song，用各种颜色的彩带装饰活动室。 【情境渗透】 在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色，并用英语认读。 【家庭中滲透】 建议家长让幼儿参与自己房间的布置，挑选自己喜欢的 窗帘颜色、床单颜色等。 【活动分析】 本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌 握表示四种颜色的单词，并运用英语进行情境表演，为幼儿 营造了积极学说英语的良好氛围。 【实施指导】 活动重点：掌握表示颜色的单词：red，blue， yellow and green。 活动难点：熟练掌握表示颜色的单词，在游戏中反应敏 捷。 【活动拓展】 请幼儿在活动室里寻找red，blue， yellow and green
幼儿英语讲颜色的教案 【篇一：幼儿颜色教学设计英语】 篇一：幼儿英语教案.颜色 幼儿英语教案：大班英语：colours 设计意图：本学期我班拟定了贴近幼儿生活和感兴趣的活动主题-颜色，围绕主题我们开展一系列的教学活动。本节课是其中的一部分，揉合了英语、常识、音乐、舞蹈等学科，综合了表演、唱歌、舞蹈、游戏等手段进行教学。让幼儿在唱唱、跳跳、玩玩中认识生活中的 颜色。 teaching key points： a．认识几种常见的颜色 b．鼓励幼儿积极参与游戏，大胆开口说英语 c．提高幼儿对英语的理解能力及反应能力 d． words：orange purple brown等 sentences：what color is it？its ?等 teaching preparation:小白兔头饰一个、篮子一个、透明瓶子二个、橙色、紫色颜料、咖啡、抽纸玩具、各种颜色的花若干、蝴蝶头饰 若干、vcd teaching procedure： 1．greeting t：good morning, boys and girls. what day is today? s：good morning, miss lin. its wednesday. t：whats the weather like today? s：its raining. t：yes, its raining now. the floor is wet. lets sing the song weather. 2．scene： （a rabbit carrying a basket is jumping into the classroom） t：hello, little rabbit. whats the matter with you？ r：hello, miss lin. im very tired. im very thirsty. t：here is some water for you. r：no, i dont like to drink water. i like orange juice.
课题名称 What colour is it？ 课题 What can you do? 一.教学目标 （一）知识与技能目标： 1. 学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词： red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色： A：What color is it？ B：It’s . （二）过程与方法目标： 1. 教师通过创设情境(猜谜语)导入新课，接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手……等多种形式，让学生能够听、说、读、写出7个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 教师随意抽出颜色卡片，引导学生能够用 A：What color is it？ B：It’s . 句型，并以全班、小组、个体为单位操练句型。 （三）情感态度与价值观目标： 1. 学生通过课堂学习与操练，能够养成良好的学习习惯。
2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体 验进步与成功，认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。 3. 通过本单元简单的对话练习，学生互相交流，切磋，共同 完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。 二.教学重难点 （一）教学重点： 1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词： red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色： A：What color is it？ B：It’s . （二）教学难点： 1.注意red、black的发音。 red /e/ black /? / 2.注意短语 is it 的连读。 三.教具 彩色卡片 四.教学时间 40分钟 五.教学过程
英语公开课教案颜色
课题名称What colour is it？ 课题 What can you do? 一.教学目标 （一）知识与技能目标： 1. 学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词： red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色： A：What color is it？ B：It’s . （二）过程与方法目标： 1. 教师通过创设情境(猜谜语)导入新课，接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手……等多种形式，让学生能够听、说、读、写出7个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black.
2. 教师随意抽出颜色卡片，引导学生能够用 A：What color is it？ B：It’s . 句型，并以全班、小组、个体为单位操练句型。 （三）情感态度与价值观目标： 1. 学生通过课堂学习与操练，能够养成良好的学习习惯。 2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体 验进步与成功，认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。 3. 通过本单元简单的对话练习，学生互相交流，切磋，共同 完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意 义。 二.教学重难点 （一）教学重点： 1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词： red、yellow、blue、green、purple、orange、black.
2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色： A：What color is it？ B：It’s . （二）教学难点： 1.注意red、black的发音。 red /e/ black /? / 2.注意短语 is it 的连读。 三.教具 彩色卡片 四.教学时间 40分钟 五.教学过程 Step① Greetings 师生用“Good morning! How are you?”等问候语互相问好。 Step② Presentation 是创设情景（猜谜语）
课题Unit 6 Whose gloves? 高作小学丁洁 课型：New 教学目标： 1. 认知目标：能四会单词big, small, long, short, gloves, jeans及词组a pair of… 能听懂会说句子The…is/ are too…Try this one/ this pair on. Whose…is this/ are they? It’s/ They’re… 2.能力目标：能在一定的情景下，正确使用Whose…is this/ are they? It’s/ They’re…进行 交谈 能理解人名后加上’s的含义 3.情感目标：通过学习，告诉学生生活是美好的，要懂得享受生活 教学重点、难点： 重点：能四会单词big, small, long, short, gloves, jeans及词组a pair of… 能听懂会说句子The…is/ are too…Try this one/ this pair on. Whose…is this/ are they? It’s/ They’re… 难点：能在一定的情景下，正确使用Whose…is this/ are they? It’s/ They’re…进行交谈 教学方法与手段：课件制作准备板书贴板AB卡练习纸 教学过程： Step 1 Warm up 1. Greetings T: Class begins! Ss: Stand up. T: Nice to meet you, boys and girls. Ss: Nice to meet you, too. T: Sit down, please. 设计意图：师生之间的问候拉近了师生关系，让学生紧张的心情得到了放松。 2. Chant T: Boys and girls, today, I’m very happy, because tonight I will take part in a dressing party. And I have prepared some clothes for this party. Please look at the screen, what are they? Now, chant with me like this: Blouse, blouse, it’s a blouse. Can you? Ss: Yes! T: Now, let’s chant! Ss: Coat, coat, it’s a coat. Dress, dress, it’s a dress. Jacket, jacket, it’s a jacket... 设计意图：通过节奏感强的chant形式，复习巩固学生已学的服装类的单词，同时，chant也带动了课堂学习气氛。 Step 2 Presentation and practice 1. Teach “gloves, jeans, whose” T: Boys and girls, my friends Helen, Su Hai, Su Yang and Yang Ling are also
幼儿教育：________ 幼儿中班语言公开课教案详案《太阳的颜色》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页
幼儿中班语言公开课教案详案《太阳的颜色》活动意图： 新《纲要》指出”善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。在这个寒冷的冬天，人们渴望阳光，对太阳也比较关注，因此我设计了《太阳的颜色》这一活动，以启发幼儿在现有水平上大胆猜想，敢于讲述，从而促进幼儿健康成长。 活动目标： 1、理解内容简单的图画。 2、能大声讲述图画中的内容。 3、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。 活动准备： 1、材料准备：多媒体图画故事《太阳的颜色》、轻音乐一首、(绿色、红色、黄色)纸片各若干张、三棱镜一个 2、经验准备：幼儿对颜色有一定的认知。 活动过程： 一、创设问题情境，导入活动。 ”小朋友们，你们今天来上学的时候，有没有看到太阳啊?”(幼儿回答)”那请每位小朋友说一下自己心目中的太阳是什么颜色呢?”(幼儿回答)”原来太阳有这么多颜色啊，那太阳到底是什么颜色呢?让我们一起来看看小动物们心目中的太阳是什么颜色的吧。” 二、逐一出示图片，引导幼儿讲述。 1、出示图画1，引导幼儿大胆猜想。 问：图上有什么?小兔在想什么呢?(给幼儿主题提示，让幼儿猜想。) 第 2 页共 7 页
2、出示图画2，组织幼儿讨论。 问：图上有什么?猜猜它们在干什么?树叶是什么颜色的呢?小鸟认为太阳是什么颜色的呢?(让幼儿透过绿色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。) 3、出示图画3，组织幼儿讨论。 问：图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的花朵是什么颜色的呢?(教案.出自：屈老师.教案网.)小蜜蜂认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导，让幼儿想象，并让幼儿透过红色纸片看太阳，然后说出看到的太阳的颜色。) 4、出示图画4，组织幼儿讨论。 问：图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的稻穗是什么颜色的呢?小青蛙认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导，让幼儿想象，并大胆回答，然后让幼儿透过黄色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。) 5、出示图画5，组织幼儿讨论。 问：图上有什么?猜猜它们在聊什么呢?看看彩虹身上有哪几种颜色啊?小兔现在知道太阳的颜色了吗?(教师利用三棱镜制造彩虹，让幼儿欣赏。) 三、引导幼儿完整讲述。 四、教师对幼儿的讲述情况作评价，并为幼儿作完整的示范讲述。 五、听音乐，一起到户外寻找太阳的颜色。 活动延伸： 1、把《太阳的颜色》扩散到《树叶的颜色》《花朵的颜色》等，帮助幼儿进行知识经验的迁移。 2、让幼儿回家后寻找太阳的颜色。 第 3 页共 7 页
Teaching plan 一、Content: Unit 2,chapter 3 With my senses... 二、Knowledge aim: 1、The text of chapter 3 is talk about senses; 2、Understand and speak out the nine new words: Smell plan flower cow hear banana see cloud with 3、Study the new sentences: What can you do? I can smell a flower. I can hear a plane. I can see a cloud. 三、Teaching aim: 1、Aims on the knowledge: (1) To enable the students master the new words and new sentences. (2).To enable the students understand the meaning of new words and sentences, let students know how to read them. 2、Aims on the abilities (1) Let students can use the new words and sentences fluently and make sure that students can use them in everyday life. (2) Improve the students' abilities of listening and speaking; (3).Develop students' imaginations and build their interests of learning English. 四、Important point: 1、To enable the students understand and make sure they can read the new words and sentences. 五、Difficult points: 1、To help the students cooperation with each other and make sure they can use the new words and sentences correctly. 2、Help the students develop the interest of learning English. 六、Teaching aids: Multimedia, cards, stickers. 七、Teaching steps: Step 1 ：Warm up. Let the students sing a song , ABC song to draw their attention to the class. Step 2：Review. Review the words they have learned before (eye nose ear) though a video, that can develop their interests and take them into the class. Step 3:：Presentation. Words presentation :This step is very important in a class, I will use the multimedia to presentation，a beautiful picture with a flower, a cow, a plane and clouds. These are the new words of this chapter. And then I will take out the cards of new words to teach them. T: This is flower, follow me "flower", "f-l-o-w-e-r, flower". Every word will teach like this.
Unit 3 What colour is this balloon? 教学目标： 用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。 What colour is this balloon? It’s red. 掌握词汇：balloon, blue, colour, a green leaf, a red rose, brown chocolate, white cloud, a yellow banana, a pink vase 理解词汇：great, table, telephone, toy train, ten, tap, television, tracks, top, toot, tiny 字母Tt在单词中的读音和书写。 教学重点：用“What colour is this …?”询问物体颜色，并用“It’s …”对询问做出回答。 教学难点： 语言结构： What colour is this balloon? It’s … Period 1 教学目标 能听懂、会说新单词balloon, green, pink, blue, red, yellow； 能听懂、会说本课对话； 能运用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。 二、教学重点及难点
教学重点：掌握新单词；运用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。 教学难点：单词take的含义和用法。 三、教学准备：各种颜色的气球、颜色转盘、蓝色小猫头饰、黄色玩具小鸭子、红色钢笔、粉红色尺子、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 表演唱英语歌曲“Hickory, dickory”。 Step 2 Presentation and drill 拿着各种颜色的气球走进教室。 T：Good morning, boys and girls. There’re many nice balloons in my hand.Do you like them? S: Yes! 出示绿色气球。 T: What colour is this balloon? S: It’s green. (帮助学生回答) 板书并教学单词green, balloon, 让学生们单个读、集体读、分男女生读单词。教授句型“What colour is this balloon?”“It’s…”。 用同样的方法教学单词pink, blue, red, yellow。 将气球奖励给单词读得好的学生。 T: Take a green/blue/yellow…balloon. 出示课文A部分教学挂图（或多媒体课件），听课文A部分录音，了解课文内容。听课文A部分录音，跟读。 分组练读。 戴上人物头饰表演。评出最佳表演奖，最佳男主角，最佳女主角。