海滨仲夏夜课件

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《海滨仲夏夜》教学课件(45张PPT)

霞光霍霍燃烧的火焰
启明星一盏悬挂在高空的明灯
灯光一串流动着的珍珠
笑声平静的海面上涌起的波浪
月亮一面光辉四射的银盘
欣赏
描摹
找出文中的比喻句，看看这些比喻句用来写什么？有什么效果？
1、那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直像一片片霍霍燃烧的火焰。 ——把霞光比作火焰，表现一种动态
2、整个广漠的······活像一盏高挂的明灯。
——把启明星比作明灯，突出它的大和亮
3、那一片灯光······像一串流动着的珍珠。
——把波浪上面的灯光比作流动的珍珠，形象，富有动态
4、愉快的笑声······像平静的海面上不断的从这儿那儿涌起的波浪
——表现笑声的此起彼伏，源源不断 5、它像一面光辉四射的银盘似的 ——表现明月的圆和亮
绵的沙滩上睡着了，有的还在谈笑。凉爽的风轻轻地吹拂着，皎洁的月光照耀着。让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休憩吧。
思考：
1、作者描绘的是什么地点、什么季节、什么时间的景色。答的景色。
2、作者依照什么顺序来描写景物？
答：以“时间的推移”或“光线的变化”的顺序。
3、随着时间的推移，作者描绘了几幅图画？用自己的语言概括一下这几幅图画的内容。答：共描写了五幅图画：
晚霞辉映
星光灿烂
海港之夜
欢声笑语
月下休憩
对主题的思考： 1、这篇文章作者只是单纯地写景吗？答：不是。 2、除了描写海滨的美丽的风景，还写到了什么？
学技法、描美景
写景要点： 1、言之有序， 2、言之有物， 3、言之有情， 4、言之有美。
答：还写到了人。写到了人们劳动后在沙滩上的休憩与欢笑。 3、这些是否寄托了作者的某种情感？什么情感？

《海滨仲夏夜》PPT课件 (共14张PPT)

1．第一组画面(1--3段) 描绘了从夕阳落山不久到夜色加浓这段时间内海滨仲夏的景色。
2．第二组画面(4--10 段)：描绘了海滨幽美的夜色和在海滨沙滩上休憩、谈笑的人们。
句子解析
1.比喻句：那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。
作用：作者以大海为背景，描绘了霞光的色彩和动态。把晚霞比作火焰，很形象， “火焰”一方面表现出晚霞的艳丽，另一方面表现出霞光随海浪摇曳、翻腾的形状，表现出一种动态的美。
句子解析
3.比喻句：尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和满天的星星互相辉映，煞是好看。
句子解析
作用：第三段由星光引出对灯光的描绘，把静态的灯火写活了，把波浪上的晃动着、闪烁着的灯光比作流动着的珍珠，很形象，富于动感。
23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
•
24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
•
25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
•
26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
•
27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
•
28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
•
29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
•
50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
•
51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
•
52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
•
53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。

《海滨仲夏夜》PPT课件5 (共23张PPT)

(4)徘徊：在一个地方来回地走。还比喻犹豫不决。酣：原指饮酒尽兴，泛指 (5)酣畅：尽兴、畅快。畅：痛快、尽情。畅快(多指饮酒或睡眠)。本课指畅快(休息) 。
峻青，山东海阳人，抗日战争爆发后参加革命工作。1941年写出第一篇作品《风雪之夜》，后担任报纸的记者和编辑工作，解放后任文艺界领导工作。从1954年起写了一系列优秀短篇小说，如《黎明的河边》、《党员登记表》等。本文选自散文集《秋色赋》，节选了原文开头、中间和结尾几个描写海滨仲夏夜景色的片段。
⑴抓住色彩的变化：橘红——深红——绯红——浅红— —消失，给人以流动感。 ⑵抓住霞光的动态：
燃烧的火焰——表现出晚霞的艳丽和炽热。
作者描写启明星抓住了பைடு நூலகம்么特征来写? 抓住“大”、 “亮”的特征。
作者描写灯光抓住了什么特征来写? 抓住灯光在海面上晃动的动态——“ 像流动着的珍珠”
作者描写夜色中的沙滩，重点写什么?
课文描写了几幅画面?画面上描绘什么景物?
海滨仲夏夜
第一幅画面：夕阳落山不久，浪峰上的霞光。
第二幅画面：霞光由渐淡而消失，启明星在深蓝的天幕上闪烁。
第三幅画面：夜色加浓，海面上灯火与星光辉映。
第五幅画面：幽美夜色中劳动者休憩、畅谈的场面。第四幅画面：海滩月色。
描写的顺序：
时间顺序。作者描写霞光抓住什么特征来写?
(4)“愉快的笑声，不时的从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断的从这儿那儿涌起的波浪。”
——把笑声比作波浪，表现笑声的此起彼伏，源源不断。
(5)“它(指满月)像一面光辉四射的银盘似的。” ——把满月比作银盘，表现它的圆和亮。
主题
作者抓住夕阳落山不久—— 月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美之情。

《海滨仲夏夜》PPT课件

2．第二组画面(4--10 段)：描绘了海滨幽美的夜色和在海滨沙滩上休憩、谈笑的人们。
句子解析
1.比喻句：那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。
作用：作者以大海为背景，描绘了霞光的色彩和动态。把晚霞比作火焰，很形象， “火焰”一方面表现出晚霞的艳丽，另一方面表现出霞光随海浪摇曳、翻腾的形状，表现出一种动态的美。
1．认读本课生字及新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，学会在阅读中积累优美的词句。 3．能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受海滨仲夏夜独特的美景。
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句子解析
3.比喻句：尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和满天的星星互相辉映，煞是好看。
句子解析
作用：第三段由星光引出对灯光的描绘，把静态的灯火写活了，把波浪上的晃动着、闪烁着的灯光比作流动着的珍珠，很形象，富于动感。
句子解析
2.比喻句：它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人瞩目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

鲁教版六年级上海滨仲夏夜(共14张PPT)优秀

3 抓住景物征赏析课文。
第九页，共14页。
环
教学过程
节
设计意图
〔六〕教师抓住景物的特点:从颜色和光亮的角度详细讲解第一二幅画面。
经过此讲解，
第一幅：颜色：橘红色、红色。
教给学生如何抓
新
光亮:“闪烁〞“消逝〞“滚动〞。
第二幅：颜色：深红色—绯红—浅红。
光亮：红光消逝—启明星出现。
让学生本人分析剩下三幅画面。
1 听录音范读.
2 学生有感情地朗诵。
经过这一训练使学生学惯用普通话正确、流利、有感情地朗诵，并在反复朗诵的根底上，领略自然景物的美。
第八页，共14页。
环
教学过程
节
设计意图
(四)初步了解课文内容
1 要求学生根据教师的提示和问题速读课文,
新自读后处理下面的问题。
“课文共描写了几幅海滨仲夏的画面，每幅主要描画了什么景物？〞
2 给以下字词注音,并解释词义。
闪烁绯红肃穆广漠天穹休憩
第六页，共14页。
环
教学过程
节
〔一〕导入新课
新 1 投影出示一幅幅美丽动人的海滨风光的
课图片。
2 提问：同窗们到过海边了吗？
和学生们一同谈谈各自的感受。
第七页，共14页。
设计意图
1 经过直观的画面吸引学生的留意力，引起学生的学习兴趣。
1、小组讨论法我把学生分成四人
一小组，并选出小组长，让他们充分讨论教师
说提出的问题，或运用集体的力量作答，各出其彷徨皎洁酣畅弥漫炙晒
2 采用“小组讨论法〞调动学生积极性，充分发扬同窗间的协作精神。
学谋，提出不普通的见解，从而到达理想的教与在回答过程中有创新的，也给予鼓励，以激发学生求知的愿望和学习的积极性。

海滨仲夏夜图文课件

仲夏夜之梦
在海滨地区，仲夏夜有着特别的传统习俗。人们会在夜晚点燃篝火，围坐在海边，一边欣赏着星空，一边分享着故事和音乐，享受这个特别的夜晚。
渔民庆丰收
在仲夏夜，渔民们会举行庆丰收的活动，感谢大海的馈赠。他们会展示捕获的海鲜，举行渔歌比赛和舞蹈表演，欢庆丰收的喜悦。
海滨美食文化
海鲜盛宴
海滨地区盛产各种新鲜的海鲜，因此海鲜成为了当地人的主要食材。在仲夏夜，人们会烹饪各种美味的海鲜料理，如烤鱼、海鲜汤、海鲜炒饭等，满足味蕾的需求。
THANKS
感谢观看
注意防晒
海滨仲夏夜的阳光十分强烈，游客们需要带上防晒霜、太阳帽、遮阳伞等防晒用品，以避免晒伤。
注意安全
在沙滩游玩时，需要注意人身安全，不要在海里冒险游泳或者玩一些高风险的水上运动。
注意保管好个人财物
在旅游过程中，需要保管好自己的财物，尤其是贵重物品，避免遗失或者被盗。
06
结语
总结海滨仲夏夜的特色
美丽的海滨景色
海滨仲夏夜是一幅美丽的画卷，展现出海洋、沙滩、星空和灯光的独特魅力。
美食与购物
海滨仲夏夜汇聚了各种美食和特色商品，满足游客的味蕾和购物需求。
丰富的文化活动
海滨仲夏夜是一个文化盛宴，包括音乐会、戏剧、诗歌朗诵等，让观众感受到浓厚的艺术氛围。
家庭友好
海滨仲夏夜提供了丰富的亲子活动和娱乐项目，让全家人共享欢乐时光。
夜晚的海滨风光
总结词：神秘浪漫
详细描述：随着夜幕降临，海滨变得神秘而浪漫。月光下的海面宛如一面镜子，反射出月亮的清辉。远处的灯塔闪烁着微弱的光芒，指引着夜行的船只。海风轻轻吹过，带来一丝丝清凉，也带来了大海的气息。人们在海滩上点燃篝火，围坐在一起分享故事和欢笑，享受这美好的夜晚。

语文第十册《海滨仲夏夜》精品课件

最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
把启明星比作明灯，写出了启明星“大”、“亮”的特点。
夜色加浓，苍空中的"明灯"越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
课堂小结
1、作者是怎样将“海滨”、“仲夏”和“夜”的特点联系起来的描写？结合课文内容，说说自己的看法。
写海滨时，作者抓住波浪、沙滩来写，写仲夏时，作者抓住休憩乘凉的人来写。写夜时，作者抓住星星和月亮来写。
2、读了峻青的《海滨仲夏夜》，你觉得这个“海滨仲夏夜”
是一个怎样的夜晚？请你在“夜”前再加写形容词来表达
用“银盘”比作倒映在海面上的满月，表现出了月亮又圆又亮。一个“涌”字，突出了月亮的动态美。
3、“大海里，闪烁着一片片鱼鳞似的银波。”
把银波比作鱼鳞，表现了波浪的层次分明以及闪闪发光。
主题
本文描写了
海滨仲夏夜
特有的幽美景色和
劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对
美好生活的赞美之情
燃烧
染
燃烧着的“火焰”给人是一种动感，生动形象地表现出霞光随海浪翻腾的情形。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。

《海滨仲夏夜》ppt课件

美国梦？
盖茨比梦的追逐者
黛西梦的残害者
威尔逊夫妇梦的牺牲者
尼克梦的见证者
“绿光”——“美国梦”的多重象是要去接近远处黑暗之中的什么东西”
“绿光”——“美国梦”的多重象征
1、对上层社会的地位的追求； 2、象征盖茨比与黛西的爱情
“上帝视角”下的美国梦
“这双眼睛目不转睛地望着这一切，就像注视着这一切的上帝一般”。
美国梦？
在《了不起的盖茨比》中，美国梦已经被降格为对金钱和享乐毫无节制，毫无道德底线的追求。而独立，自由和崇高等本意已经丝毫不见踪影，传统的个人主义和乐观主义都已经从属于对财富的追求，沦为金钱的附庸。
盖茨比渴望赢回黛西的爱情，终究没有成功，反而为之付出了生命；修车工威尔逊生病了修车铺也不关门，无外乎想多赚点钱让自己心爱的妻子茉特尔过上更好的生活，妻子却做了汤姆的情妇；威尔逊想带妻子一起去西部离开汤姆，茉特尔却车祸身亡，最终他枪杀了盖茨比，自己也自杀身亡；茉特尔不能忍受威尔逊的贫穷，于是她委身于汤姆，借此来获得物质享受和虚荣心的满足，最终却葬身车底。叙述者尼克本希望通过投身证券交易实现美国梦，然而在目睹了纽约的生活和盖茨比的惨剧后，尼克失去了原有的信念，最终离开纽约，返回家乡。这就是那个时代的美国梦。
喧嚣时代的美国梦
迷惘的一代
The Lost Generation
又称迷失的一代，是第一次世界大战到第二次世界大战期间出现的美国一类作家的总称。他们共同表现出的是对美国社会发展的一种失望和不满。他们之所以迷惘，是因为这一代人的传统价值观念完全不再适合战后的世界，可是他们又找不到新的生活准则。他们认为，只有现实才是真理，可现实是残酷的。于是他们只能按照自己的本能和感官行事，竭力反叛以前的理想和价值观，用叛逆思想和行为来表达他们对现实的不满。

海滨仲夏夜课件ppt

分析音乐如何表现海滨仲夏夜的情感和氛围，探讨音乐与自然景色的内在联系。
02
音乐创作灵感来源
引导学生从海滨仲夏夜的自然音响、民间音乐和文化传统等方面寻找音乐创作灵感。
03
音乐创作实践与分享
鼓励学生进行音乐创作尝试，分享自己的音乐作品和创作心得，互相学习和交流。
舞蹈表演艺术呈现
ห้องสมุดไป่ตู้
舞蹈与海滨仲夏夜的主题契合
海滨地区还会举办各种丰富多彩的旅游活动，如沙滩音乐节、海滨啤酒节、海上运动比赛等，这些活动为游客提供了更多的娱乐和互动机会。
05 跨学科知识拓展与应用
自然科学知识普及
1 2
海滨仲夏夜的自然现象
介绍海滨仲夏夜的天文、气象、海洋等自然现象，如潮汐、日落、星空等，引导学生理解自然规律。
海洋生物与生态
创作背景
分析当时的社会背景、文化氛围等对作者创作的影响
作者的创作历程
介绍作者在文学创作方面的探索和成就
文学手法与技巧分析
修辞手法
如比喻、拟人、排比等，分析其在文中的运用及效果
描写手法
如环境描写、人物描写等，探讨其如何营造氛围、塑造形象
结构安排
分析文章的段落安排、过渡照应等，探讨其对整体效果的作用
海洋科学考察与调研
引导学生参与海洋科学考察和调研活动，了解海洋生态环境和生物多样性，探讨保护海洋生态的措施和建议。
海滨文化体验与交流
组织学生参与海滨文化体验和交流活动，了解当地的海滨文化、民俗风情等，促进文化交流和传承。
06 艺术创作与表现技巧
绘画作品欣赏与创作指导
欣赏经典海滨仲夏夜主题绘画作品
诸多文学作品以海滨仲夏夜为背景，描绘出浪漫、神秘、宁静等多元氛围。

《海滨仲夏夜》PPT课件3

海边景色
海边景色
海边景色
辉映，煞是好看。
苍空：天空。
在这幽美的夜色中，我踏着软绵〔mián〕绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。
夜风轻飘飘地吹拂〔fú〕着，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙〔zhì〕晒的余温。劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀〔zhuì〕满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩〔qì〕。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。
休憩：休息。
我看到，在那边，在一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁，是一群刚从田里收割麦子归来的人们，他们谈论着今年的收成。今春雨水足，麦苗长得旺，收成比去年好。眼下又下了一场透雨，秋后的丰收局〔jú〕面，也大体可以确定下来了。人们为这大好年景所鼓舞，谈话中也充满了欢乐的笑声。
月亮上来了，是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片片鱼鳞似的银波。沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。嗬〔hē〕！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个的海滩。
参考资料峻青
峻青，现代著名作家。原名孙俊卿。
1922年出生，山东海阳人。1941年参加革命工作，历任胶东?群众报?记者，新华社前线分社随军记者，昌维地区武工队小队长，?中原日报?编辑组长，中南人民播送电台编委兼宣传科长，中国作家协会上海分会副主席、代理党组书记，?文学报?主编。上海市炎黄文化研究会副会长，炎黄
皎洁：月亮明亮洁白。

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把笑声比作波浪，表现笑声的此起彼伏，源源不断。
2、“月亮上来了，是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。”
用“银盘”比作倒映在海面上的满月，表现出了月亮又圆又亮。一个“涌”字，突出了月亮的动态美。
3、“大海里，闪烁着一片片鱼鳞似的银波。” 把银波比作鱼鳞，表现了波浪的层次分明以及闪闪发光。
2、走在幽美的海滩上，作者的心情怎样呢 ?
说不出的兴奋和愉快
海滩欢笑图、月夜图（第五至八自然段：） 1、找出海滩上人们欢笑或休憩的句子；
“劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。” “我看到，在那边，在一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁，是一群刚从田里收割麦子归来的人们，他们谈论着今年的收成。” “海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个的海滩。”
作者通过对夕阳落山不久——月上中天这段时间的光线和色彩变化的细腻描写，描绘了夏夜威海海滨特有的景色和劳动者闲适、愉快的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美之情。
主旨感悟：
写景方法小结
1、注意写景的顺序。
2、认真细致地观察，描写景色的变化。 3、全身心感受景物，运用多种修辞方法；
写景训练
认真观察生活，用心体会，以《小区的夜晚》为题，写一写小区夜景和人们的活动。
学习目标
1、有感情的朗读课文，揣摩比喻的作用，领会景物的特征及寓情于景的写法。 2、感受海滨仲夏夜的美丽景色，培养热爱大自然、热爱生活的情怀。
准确读出下列字词：
霍霍肃穆休憩酣畅闪烁广漠徘徊炙晒绯红苍穹皎洁嬉闹
闪动的样子。霍霍：鲜红。绯：红色。绯红：严肃安静。肃穆：广大空旷。广漠：解天空。苍穹：释在一个地方来回地走。徘徊：词（月光）明亮洁白。皎洁：语像火烤一样的晒。炙晒：：一个挨一个。
思考
1.自由读文，找出文中能够表明时间的句子画下来。体会作者描写景物的顺序。 2.随着时间的推移，作者观察的景物有什么变化？文中描写了哪些画面？
脉络梳理：
时间
夕阳落山不久
画面
霞光图星光图灯光图海滩欢笑图人欢乐海滨月夜图
时霞光渐淡间夜色加浓顺序优美的夜色中
月亮上来了月亮升得很高了
2、从这些句子可以看出人们是怎样的心情？
悠闲
安逸
欢愉
3、带着人们的这种悠闲、安逸、欢愉的心情把上面这些句子读一读。
作者之所以描写如此生动，是因为多处运用了恰当的比喻句，请找出来，并想一想，这样写有什么好处。
1、“愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断的从这儿那儿涌起的波浪。”
“像流动着的珍珠”出第四自然段所描绘的海滩景物？说说作者是通过什么感觉器官来描写的？软绵绵的
沙滩
（触觉）
发出温柔刷刷声的清新而又凉爽的
海水
（听觉）（嗅觉）
海风
在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。运用拟人的修辞手法，将海水拟人化，使人产生一种亲切感。
2、作者描写启明星和灯光时分别是抓住什么特征来写的?用了什么修辞手法?
最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
把启明星比作明灯，写出了启明星“大”、“亮”的特点。
夜色加浓，苍空中的"明灯"越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
海滨仲夏夜
峻青
作者：峻青，原名孙俊卿，当代作家。山东海阳人。写作背景：1962年3月，峻青回到了自己的故乡。可爱的家乡山水，老革命根据地的光荣历史，牵动着作家的思绪，作者以美丽的山水为背景用动人的景色作衬托，写成一组 “山美、水美、人更美”的散文作品。《海滨仲夏夜》就是其中一篇以写景为主的散文，写的是海滨城市——威海的夏夜景色。
景美
（霞光图）思考：
1、文中哪些词语写出了霞光色彩的变化？2、哪个词语写出了晚霞的艳丽和炽热？3、哪个字刻画出了霞光海天一色的壮丽美？
橘红—深红—绯红—浅红
火焰
染
燃烧着的“火焰”给人是一种动感，生动形象地表现出霞光随海浪翻腾的情形。
朗读第2、3自然段：
思考：
1、本段主要描绘了海滨仲夏夜的哪几幅图画？