27斑羚飞渡2优质课件PPT

问题讨论
2、斑羚们在种族灭绝的紧要 关头各是什么样的表现呢？
陷入绝境：惊慌，胡乱蹿跳。 ——一只老斑羚跳涧坠落。
安静 镰刀头羊无能为力：惊慌，
——一头母羚羊向彩虹走去。 镰刀头羊吼叫：安静
——斑羚自动分群、调整比例。 结队飞渡 镰刀头羊：向彩虹走去
问题讨论
3、斑羚是怎样“飞渡”?
整个斑羚群分成数量大致均衡的 老、少两拨，然后一少一老结对，一 前一后，一高一低地从悬崖上跳越过 去，使老斑羚恰好能在小斑羚从最高 点往下降落时的瞬间出现在它蹄下， 从而使小斑羚能像踩踏板一样在老斑 羚的背上猛蹬一下，再度起跳，再度 升高，成功地跳跃了山涧。
它的叫声和行动给读 者留下了深刻的印象：富 于智慧，有决断力，遇事 镇定，临难从容。它最后 的悲壮献身，产生了震撼 人心的力量。
五、课堂寄语《感谢》歌曲
• 课文到这里结束了，我们的心情并不 轻松，斑羚飞渡的惨烈悲壮让我们看 到了动物身上那股不可侵犯的精神力 量，当灾难来临时我们又有多少人能 像斑羚那样不害人，不苟活呢？我们 感谢这些斑羚给我们上了很好的一课， 更感谢像斑羚一样可爱，善良的生命 构建了这么美丽的地球
1.进退维谷： 维，文言虚词；谷，比喻困难的境地。 进退都陷于困难的境地。 2.一尘不染：形容非常清净、纯洁。有时比喻人的思 想没有沾上一点坏影响。 3.迥然不同：迥然，距离很远的样子。形容差别很。 4.娴熟： 熟练。 5.眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。
问题讨论
1、斑羚为什么要“飞”？
斑羚群被狩猎队和猎狗追赶， 属于后有追兵。他们被避上了戛洛 山的伤心崖，前面是6米宽的山涧， 而他们只能跳4-5米，属于前有宽 谷。斑羚群就是面对着这样进退维 谷的境地。
同学们，迄今为止，地球还是 人类在太空发现的唯一有生命存在 的星球。在地球上，正是因为有了 各种各样的生命才显得生机勃勃， 无限精彩。在大自然面前，人类与 其它生命其实是平等的。然而，在 现实生活中，人类却以高等动物的 身份，利用自然赋予的智慧，肆无 忌惮地践踏自然，于是发生了下面 的故事……

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结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
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深入理解课文
在整个故事中，什么 地方最让你感动？为 什么感动？
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令从超 人容群 敬牺的 畏牲智 ！精慧
神，
1、文中写了一只老斑羚不知是老眼 昏花没测准距离，还是故意要逞能，最 后坠下悬崖，真是它测错了距离或是故 意逞能吗？
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以它的年岁和经验，显然不是测错 了距离，更不会是故意“逞能”。从下文 看，斑羚似乎无此品性，那很显然是为 了群体的求生，以生命的代价寻求一个 逃生的方法，尽管无济于事，但死得其 所。最后一句，又从高度的角度写山峰 之“险法。 “老斑羚”和“半大斑 羚”的试跳情景写得特别详细，从 时间上说，不过是几秒钟的事情， 作者却用大段文字细细叙述，叙述 中又加进作者的悬念，再写飞渡情 景，更出人意料， 产生惊心动魄 的效果。
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主题思想
本文通过对斑羚的细致描写， 热情赞颂了斑羚为了种族的生存 而甘于自我牺牲的崇高精神，歌 颂了斑羚身上所体现的可贵的整 体精神。
戛洛山 jiá
迥然不同 jiǒng
略胜一筹 chóu 参差不齐 cēn cī
整体 感知
听读课文。思考这篇文章 叙述了一个什么故事？请用 简洁的语言复述故事。
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陷入绝境
试跳成功
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第一部分（1）设置悬念，斑羚被逼悬崖， 无路可逃。 第二部分（2—8）斑羚惊慌失措。 第三部分（9—15）斑羚飞渡的情景。 第四部分（16—17）镰刀头羊走向死亡。

第一课时
• 1 扫清字词障碍，熟悉课文内容。
• 2 理清文章层次。
斑羚 别名：山羊、青羊
国家二级保护动物 体大如山羊，但无胡须。体长 110——130厘米，肩高70厘米左 右，体重470——50千克。头上有 黑色短直的角，长15——20厘米。 四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。 由于喉部有一块白斑。故而得名 斑羚。 生活在山地森林中，单独或成小 群生活。多在清晨和黄昏活动， 极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登， 视觉、听觉很敏锐。
1、画出文中有关彩虹描写的内容，体 会文中多次描写到彩虹的作用。
一是斑羚身陷绝境时彩虹出现（第5段） 渲染一种神秘色彩，推动情节发展，头羊之 所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的 神秘启示。 二是斑羚飞渡时彩虹相映（第11段） 烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。 三是头羊走向“那道绚丽的彩虹”（第16段） 是渲染镰刀头羊自我牺牲的崇高精神之美。
生字积累
肌腱( jiàn ) 甜腻( nì) 逞能 (chěng ) 娴熟( xián) 恍惚(huǎng hū) 戛洛( gā )
镰刀( lián )
炫目( xuàn )
巡视( xún )
斑斓( lán )
山涧( jiàn )
悲怆( chuàng )
磐石( pán )
湛蓝( zhàn )
对峙( zhì)
3、你能理清文章的脉络吗?
第一部分 交待了一群斑羚被逼到伤心 （1—2节） 崖的绝境上。
写镰刀头羊带领种群用牺牲 老的一半，换取小的一半生 （3—15节） 存的方法飞渡。
第二部分
第三部分 （16—17节） 写镰刀头羊悲壮的走向死亡。
1、第一、二段写出斑羚群陷入了怎样 的绝境?在文章结构上起什么作用？

斑羚纵身一( ),朝山涧对跃面( )
去,老斑羚跳( 去 )在后面,头一( 一后,一蹿高跃一低.半大斑羚在老斑
羚背上(
)一下,在空中再度( ),
下坠的身体也再猛度蹬( ),轻巧地( )
在对面山升峰高上,而老斑羚则笔直( )
山崖起.跳
落
坠落
镰刀头羊
（三次叫声）
讨论并归纳：在本段中 “我”的描写属于心理描 写。作者就是通过自己的 心理来反衬斑羚自救举动 的令人震撼。而人类在此 种情景下却是常有临阵脱 逃的表现，这才是使“我”
震惊的原因。
《斑羚飞渡》
6．山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥， 那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。
（为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？）
大自然千姿百态，动物世界无 奇不有。动物在面临绝境时的 表现往往会令人惊叹，令人震 撼，它们表现出来的精神是值 得人类细细品味，认真学习的。 文中的斑羚在种族灭绝的紧要 关头作出了怎样的表现呢？让 我们一起走入课文
沈石溪，上海人，生于1952年10月，原籍浙江慈溪， 动物小说作家。1969年初中毕业云南西双版纳傣族村寨 插队落户，有着丰厚的生活体验。1980年开始从事儿童 文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融 为一体，充满哲理内涵，风格独特。主要作品有长篇小 说《狼王梦》、《盲孩与弃狗》、《一只猎雕的遭遇》， 中篇小说《退役军犬黄狐》、《残狼灰满》、《鸟奴》， 小说集《第七条猎狗》、《一只猎鹰的遭遇》、《当保 姆的蟒蛇》、《圣火》等等。他的作品多次获奖。现任 中国作协会员，云南作协理事。
故事接力
故事提纲：
身陷绝境(1—4) 准备飞渡(5—8) 试跳成功(9—15) 走向彩虹(16—17)
请你充满感情地朗读课文中让你感动句 子，并说一说你为什么而感动。