第十一课第一框面对经济全球化
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以金融危机为背景,结合必修模块教材内容,设计一个探究问题,并说明设计的理由我高中思想政治必修1第十一课第一框《面对经济全球化》一、教材分析《面对经济全球化》是人教版高中政治必修一《经济生活》第十一课《经济全球化与对外开放第一节课的教学内容,主要学习经济全球化及其主要表现形式、实质、利弊影响,发展中国家对经济全球化的态度等。
经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现,又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。
所以本课内容既是前单元的延伸和深化,又对下单元有承上启下的作用。
本节内容主要是感受经济全球化进程,明确应该如何应对经济全球化趋势。
二、背景材料2008年金融危机的原因美国金融危机表面看是由住房按揭贷款衍生品中的问题引起的,深层次原因则是美国金融秩序与金融发展失衡、经济基本面出现问题。
金融秩序与金融发展、金融创新失衡,金融监管缺位,是美国金融危机的重要原因。
一个国家在金融发展的同时要有相应的金融秩序与之均衡。
美国在1933年大危机以后,出台了《格拉斯-斯蒂格尔法》,实行严格的分业监管和分业经营。
在随后近60年里,美国金融业得到了前所未有的发展,但在其高速发展的同时,金融市场上的不确定性相应增加。
1999年美国国会通过了《金融服务现代化法案》,推行金融自由化,放松了金融监管,并结束了银行、证券、保险分业经营的格局。
此外,金融生态中的问题,也助长了金融危机进一步向纵深发展。
金融生态本质上反映了金融内外部各要素之间有机的价值关系,美国金融危机不仅仅是金融监管的问题,次贷危机中所表现出的社会信用恶化、监管缺失、市场混乱、信息不对称、道德风险等,正是金融生态出现问题的重要表现。
从1999年开始,美国放松金融监管使金融生态环境不断出现问题。
金融衍生品发生裂变,价值链条愈拉愈长,终于在房地产按揭贷款环节发生断裂,引发了次贷危机。
华尔街在对担保债务权证(CDO)和住房抵押贷款债券(MBS)的追逐中,逐渐形成更高的资产权益比率。
第十一课经济全球化与对外开放第一框面对经济全球化【当堂训练】一、选择题:1、比较鉴别下列经济全球化的含义,正确的是:A.经济全球化是指世界各国在全球范围内完全实现了经济融合B.经济全球化是指生产要素在全球范围内流动和配置,使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势C.经济全球化是以美国为代表的发达国家凭借自己的经济实力来控制世界经济的行为D.经济全球化是指生产要素不受限制,在全球范围内自由流动的趋势2、目前,全球大约有6.5万家跨国公司。
它们大约控制着世界生产总值的30%、世界贸易的60%、技术研究开发及技术转移的80%,以及海外直接投资的90%。
由此可见,跨国公司:①在世界贸易中占有举足轻重的地位②成为世界各国经济共同发展的最好形式③为经济全球化提供了强有力的载体④支配着世界各国经济的发展A.①②B.①③C.②③D.③④5、跨国公司是推动经济全球化的载体。
对此理解正确的是:①跨国公司在全世界各地设立了子公司,推动了国际分工的提高②跨国公司的生产经营方式促进了资本、技术、人力、商品等在全球范围内的流动③跨国公司是由发达国家组织生产经营的④跨国公司是属于整个全球的共同财产A、①②B、①②③C、②③D、①②③④4、“我和你,心连心,同住地球村……我和你,心连心,永远一家人。
”这是北京奥运会的主题歌歌词。
“同住地球村”反映了世界各国人民不可分割的生存和发展联系。
从经济生活角度看,你认为最能集中反映世界各国人民“同住地球村”的应该是:A.经济全球化 B.区域集团化C.竞争激烈化D.资本国际化5、在经济全球化浪潮下,要保护好民族品牌,积极应对商业竞争,我们应采取的态度是:A.把握机遇,回避挑战 B.面对挑战,我们应视而不见C.与发达国家步调一致,寻求发达国家的援助D.抓住机遇,积极参与,趋利避害,防范风险,迎接挑战【课后拓展案】一、选择题:1、经济全球化是经济发展的一种客观趋势,是世界市场经济发展的必然结果。
第十一课第一框题面对经济全球化
一、教学目标
(一)课程标准的基本要求
1、知识目标:识记经济全球化、国际分工、跨国公司的含义;理解经济全球化产生和发展的原因、经济全球化的主要表现形式、实质、影响及发展中国家对经济全球化的态度;运用典型事例,分析在经济全球化进程中,我国应如何抓住机遇,迎接挑战。
2、能力目标:在分析经济全球化影响时,引导学生既看利的一面,又看弊的一面,既要看到机遇又要看到挑战,以此培养学生辩证地、全面地分析问题的能力。
3、情感、态度与价值观目标:通过分析经济全球化趋势带来的挑战,使学生认识到,要应对这些挑战,关键在于我们自己的努力,从而增强学生的责任感和使命感,树立开放观念。
(二)教学重点
经济全球化的主要表现经济全球化的影响
(三)教学难点
跨国公司是推动经济全球化的载体经济全球化的实质。