《雷锋之歌》学案——第1课时
一、学习目标
1．我能学会生字新词。
2．能正确流利地朗读诗歌，每个字音都要读准确。
3．感悟作者对雷锋的赞美之情。
二、学习过程
1．使用“手机”录音，分享给全部同学。
2．阅读全文，把诗歌读正确。
3．勾画诗中不理解的字词，查字典或联系上下文理解。
4．查找关于雷锋的资料，查找雷锋故事以及雷锋名言，并摘抄两句雷锋名言。
5．学习诗歌，按以下内容进行。
（1）朗读诗歌，要读得正确流利。
（2）再读诗歌，画出你喜欢的部分，多读几遍，思考你喜欢的原因，然后把它写下来，课堂上与同学交流。
（3）朗读全诗，思考：
这首诗主要写了什么内容？
诗中要表达什么样的思想感情？表现出了雷锋的什么精神？
（4）自学诗歌的1、2小节，理解下列词语
“唱”表达了诗人的什么感情？
“无数功勋”、“不朽诗文”、“小小的春雨”这三个词你分别是怎么理解的？
（5）诗歌的1、2小节用到了什么修辞方法？。
鄂教版五年级上册语文《雷锋之歌》教案小小螺丝一颗钉，拧在那里都放光。
坚守岗位不动摇，牢固守责永不锈。
坚定信念工作干，奉献自己谱新章。
学习雷锋好榜样，以身作则多贡献。
下面小编为大家整理分享的是关于学雷锋主题班会，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
学雷锋主题班会篇一一、活动目的通过开展“学雷锋献爱心”系列活动，让学生了解雷锋的生平事迹，知道雷锋精神的内涵，学会唱雷锋的歌曲，会讲一、两个关于雷锋的故事，背诵一句雷锋名言，获得积极的情感体验，培养自己良好的习惯，树立更伟大的人生观、价值观。
二、活动准备:1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。
2、雷锋故事。
3、班级调查。
三、活动过程1.雷锋的生平雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿，一九六O年，雷锋参加了解放军。
平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。
为此，他多次立功。
团营嘉奖多次，被评为节约标兵，沈阳部队工程兵领导机关授予他“模范共青团员”称号。
一九六二年八月十五日，雷锋同志不幸因公殉职，年仅二十二岁。
由于他热心辅导少年先锋队，共青团中央特决定追认他为“全国优秀少先队辅导员”。
雷锋同志是毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家为我们树立的一个精神境界非常高尚的伟大典型，是社会主义时期一代新人的典范，是全党全军全国人民学习的好榜样。
2.雷锋纪念日1962年8月15日，雷锋同志不幸因公殉职后，他的日记陆续被一些新闻媒体报导出来。
《中国青年》杂志社觉得雷锋是和平时期青年的一个楷模，打算在1963年3月2日出一本合刊介绍雷锋事迹。
他们给毛主席写信希望它能为雷锋题词，毛主席看信后为了全面概括雷锋同志一切从人民利益出发，全心全意为人民服务的精神，写下了“向雷锋同志学习”这一题词。
3月2日，毛主席的题词在《中国青年》上刊出了。
4日，新华社发通稿。
5日，全国各大报纸纷纷刊载毛主席向“向雷锋同志学习”的题词。
《雷锋之歌》习题——第2课时一、基础题1．给下面带点的字注意。
纤．（）维．（）渗．（）透．（）花．（）瓣．（）翅．（）膀．（）2．给带点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。
(1)文豪． ( )①才能杰出的人②气魄大，直爽、痛快③有钱有势④强横，不讲理(2)年轻． ( )①重量小，比重小②负载小，装备简单③数量少，程度浅④用力不猛⑤不庄重不严肃(3)无穷． ( )①缺乏钱财②彻底③用尽费尽④极端⑤穷尽3．把下面的词语补充完整，并任选一个造句。
（4分）丰功伟（）鞠躬尽（）死而后（）情深（）海一（）情深寸草春（）二、综合题1．根据你的理解补写句子（1）他不是将军，他是_______________，却立下无数功勋。
（2）他不是文豪，他是________________，却写下了不朽的诗文。
（3）他如此平凡，如此年轻，却__________________________。
2．“青春!永生!壮丽!”这三个感叹词独立成段，正是雷锋短暂一生的______ _______，表达了作者对雷锋的 ___________________。
3．写一句雷锋的名言。
4．写出四个描写英雄人物的成语，并任选一个造句。
三、提高题1．课文的最后一节“青春！永生！壮丽！”这三个词语三个感叹号成三行诗，你能用上其中一个词来歌颂一下你心中的雷锋吗？2．品悟带点的词，把你的体会写下来。
他啊，是刚．展翅的鸟……他啊，是才．点亮的灯……他啊，是刚．敲响的鼓……3．根据第四小节仿写句子。
参考答案一、基础题1．xiān wéi shèn tòu huā bàn chì bǎng2．①③⑤3．绩瘁已似往晖人民英雄纪念碑承载着革命先烈的丰功伟绩。
二、综合题1．（1）普通的战士（2）平凡的人（3）打动了亿万人的心2．高度概括赞颂和崇敬之情3．我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
4．奋不顾身光明磊落一身正气智勇双全汶川地震了,解放军官兵奋不顾身地抢救遇险的灾民。
《雷锋之歌》优秀教案设计范文第一章：教案概述1.1 教学目标让学生了解雷锋的生平事迹和雷锋精神。
培养学生热爱祖国、助人为乐的良好品质。
引导学生学会唱《雷锋之歌》。
1.2 教学内容雷锋的生平事迹和雷锋精神。
《雷锋之歌》的歌词和旋律。
1.3 教学重点与难点重点：雷锋的生平事迹和雷锋精神。
难点：《雷锋之歌》的歌词和旋律。
第二章：教学方法2.1 教学手段图片展示：展示雷锋的图片，让学生更直观地了解雷锋的模样。
视频播放：播放关于雷锋的纪录片或电影片段，让学生更生动地感受雷锋的精神。
音乐教学：播放《雷锋之歌》的音频，让学生学会唱这首歌。
2.2 教学步骤第一步：介绍雷锋的生平事迹和雷锋精神。
第二步：教授《雷锋之歌》的歌词和旋律。
第三步：分组练习，让学生互相纠正、指导。
第四步：全班合唱《雷锋之歌》。
第三章：教学评价3.1 评价方式学生演唱《雷锋之歌》的视频或音频。
学生对雷锋精神的理解和运用。
3.2 评价标准演唱准确、流畅，能表达出歌曲的情感。
理解雷锋的精神，能在生活中运用。
第四章：教学拓展4.1 课后作业让学生回家后，向家人介绍雷锋的事迹，唱《雷锋之歌》。
4.2 课外活动组织学生参观雷锋纪念馆，了解雷锋的生平。
举办《雷锋之歌》合唱比赛，提高学生的参与热情。
第五章：教学反思5.1 教学效果反思学生在学习过程中的表现，总结教学方法的优缺点。
5.2 改进措施根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
《雷锋之歌》优秀教案设计范文第六章：教学计划6.1 第一课时教学内容：介绍雷锋的生平事迹和雷锋精神。
教学活动：图片展示、视频播放、讲解雷锋的事迹。
6.2 第二课时教学内容：教授《雷锋之歌》的歌词和旋律。
教学活动：音乐教学、分组练习、全班合唱。
第七章：教学实践7.1 课堂实践实施教学计划，观察学生的学习情况。
引导学生参与课堂活动，积极回答问题。
7.2 实践活动组织学生参观雷锋纪念馆，了解雷锋的生平。
举办《雷锋之歌》合唱比赛，提高学生的参与热情。
五年级上册语文教案6雷锋之歌鄂教版6、雷锋之歌教学目标：知识与技能：学习本课生字新词。
体会文中的重点词语与句子的意思。
正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：读中领悟什么是雷锋精神。
情感态度价值观：通过朗读感悟，学习雷锋对人民的热爱，对事业的忠诚。
对学习的执着和无私奉献、艰苦奋斗的精神。
将雷锋精神发扬光大。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。
并读出诗歌的节奏感。
教学难点：理解诗歌的4~6节。
第1课时一、谈话导入：1、师：在这里，我想要问问你，一个怎样的人会让你喜欢？一个怎样的人会博得你的赞叹？2、师生对话。
3、诗人臧克家说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
”雷锋就是这样的人，一位普通的名人，他1940年出生于一个贫苦家庭，不满7岁成了孤儿。
在旧社会，他受尽苦难，新中国培育了B补充：你不为自己编歌曲，只为（）；你不为自己织罗衣，只为（）；你不为自己梳羽毛，只为（）；你不为个人留一滴泪，只为（）……C朗读体会。
D拓展：你不为（），只为（）；你不为（），只为（）；你不为（），只为（）；你不为（），只为（）；6、朗读指导（1）师生配合读你，《国际歌》里的（一个音符）；你，红旗上的（一根纤维）；你，花丛中的（红花一瓣）；你，浪花里（最清的一滴）。
（2）启发创作：你，百花园中的（）；你，皇冠上（）；你，（）；你，（）。
7、读完最后一个小节，你们体会到什么是“雷锋精神”了吗？8、生互动发言。
9、师总结：任何社会都需要美好的情操。
雷锋精神穿越时空他有着高尚的理想、信念、道德、情操，他的价值在于他把自己火热的青春全部献给了党，献给了人民。
四、总结课文、1、生自由读《雷锋日记》的精彩片段。
2、谈感受。
3、师导入名言：人最宝贵的是生命。
生命属于每个人只有一次。
人的一生应当这样渡过：当他回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而懊悔，这样，当他死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而奋斗。
