科教版五年级科学下册复习资料大全

五年级科学下册知识汇总第一单元《生物与环境》第一课《种子发芽实验》1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的。

绿豆种子发芽需要空气、水分和适宜的温度等条件。

土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。

2.做对比实验时，我们只能改变一个条件，即实验组与对照组只有一个条件不同，其他条件都要保持相同。

3.通过对比实验的方法探究“绿豆种子发芽是否需要阳光”的实验中，需要改变的条件是阳光，保持相同的条件温度、空气、水分、多粒大小的相同的种子。

第二课《比较种子发芽实验》1.绿豆种子发芽的实验中，我们首先观察到的变化是种子膨胀。

2.在做绿豆种子发芽的对比实验时，每组实验中至少要有3粒种子，这样可以减少实验失败的偶然性。

如果在正常实验的情况下，种子还是没有发芽，有可能种子本身是有损坏的。

第三课《绿豆苗的生长》1.植物生长需要水分、阳光、空气、适宜的温度等条件。

2.植物的生长需要一定的环境，当环境改变后他们会努力适应环境的变化，说明植物具有一定的适应环境的能力。

3.光合作用是指在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。

4.空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。

5.阳光下的绿豆苗：植株短、直，茎粗且呈现绿色或暗红色，叶大且呈现绿色；黑暗处的绿豆苗：植株长、弯，茎细且呈现白色，叶小且呈现黄色。

第四课《蚯蚓的选择》1.蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境中。

2.为了研究蚯蚓喜欢生活在黑暗还是明亮的环境中，我们可以找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，将盒盖的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸，并在中间交界处放10条蚯蚓。

3.为了研究蚯蚓喜欢生活在干燥还是潮湿的环境中，我们可以找一个长方形的盒子，在盒子的两端分别铺上一层干燥的泥土和潮湿的泥土，并在中间交界处放10条蚯蚓。

第五课《当环境改变了》1.在不同季节，青蛙的行为不同，春天产卵，夏天捕食，秋天挖洞，冬天冬眠。

2.当环境改变的时候，动物会努力适应新环境；为适应环境的变化，动物会有一些特殊的行为。

教科版五年级下册科学知识点归纳第一单元1、植物的新生命是从种子发芽开始的。

2、种子发芽需要水、温度、空气。

3、对比实验只能改变一个条件。

4、植物生长需要阳光，因为要进行光合作用。

5、植物进行光合作用。

用吸收的水分和二氧化碳制造养料，并呼出氧气。

6、植物有向光性、向水性、向肥性。

7、植物生长需要一定的环境，当环境改变时，植物也在不断的改变来适应环境。

8、空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。

9、蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境。

10、动物在环境改变时有哪些行为？迁徙、换毛、冬眠、洄游。

11、丹顶鹤为了适应环境的改变，每年入秋后会从东北迁飞到温暖的南方越冬。

12、生物之间，因为食物关系构成很多链条状的联系，这样的食物关系叫做食物链。

13、食物链通常从绿色植物（生产者）开始，到凶猛的食肉动物（消费者）结束。

14、潜艇靠调节自身的重力和浮力来下潜或上浮。

15、生物之间因为食物关系而互相联系在一起叫做食物网。

16、生物群落包括植物，动物，微生物。

17、生态系统包括生物群落里的生物和非生物。

18、制作生态瓶，必须装入自然水域中的水。

再放入植物，待植物存活后，再放入小鱼、小虾等小动物。

19、生态瓶里面的动物和植物必须要平衡。

第二单元20、船是生活中常见的运输工具。

21、自从有了船，人们可以借助他在水面上自由方便的行驶，还可以把很多货物运送到远方。

22、独木舟的特点是装载量小，不稳定。

可采用增宽船体的方法，使其保持稳定。

23、船在行驶中会受到水的阻力。

尖的船头受到的阻力小，圆、宽的船头受到的阻力大。

24、浮力是指物体在水中会受到竖直向上托起的力，这样的力叫做浮力。

25、浮力与重力方向相反。

26、橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，因为它们浸入水中的体积增大了，所以他们在水中受到的浮力增大了。

因而能更容易漂浮在水面上。

27、船在行驶中稳定性十分重要，不然船就会侧翻造成事故。

28、船的载重量与船只体积大小有关。

12.四季的田野
10.船的载重量与船只的底面积有关，相同重量和相同大小的材料，制作的船型底面积越大，船的载重量就越大。

11.用弹珠模拟货物的缺点：弹珠会滚动容易沉船，测量的载重量不一定准确。

解决问题的方法：把船分隔成几个船舱。

而用垫圈模拟货物测量的载重量更准确。

.船舱中合理放置重物（不偏沉、不滚动）有利于增加船的载重量。

12.最早的船靠人力行驶，随着船的体积越来越大，人力已经无法满足大船航行所需要的动力了。

13.船可以通过船舵来控制行进的方向。

14.潜艇设计成鱼类的身体形状，可以有效减小水的阻力。

潜艇通过调节自身重力的大小来控制浮沉。

潜艇常用的动力有柴油动力和核动力。

15.要想使船保持动力，必须提供源源不断的能量。

21.我国古代的造纸技术（蔡伦改进了造纸术）
蒸煮→舂捣→制浆→抄纸→晾纸→揭纸
22.一张再生纸的制作过程：
撕碎→搅拌→平铺→挤压吸水→通风晾干
23.生活中常见的再生纸产品有纸板和纸箱、包装纸袋、卫生纸等。

24.环境问题是复杂的，各种因素是相互关联的。

25.人们的行为可能破坏环境，也能够通过努力改善环境。

26.环境问题是很复杂的，依据人们居住的地域和所从事工作的不同，在看待某个污染问题时，人们会持有不同的态度。

为了达成可行的解决办法，需要学会协调和放弃。

五年级科学下册全册知识点总结第一单元沉和浮一、填空1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中（沉浮）不同，判断物体沉浮有一定的标准。

2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。

物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关。

3、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉；如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。

（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理），它可以用改变自身的重量来改变沉浮。

4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。

改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。

钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。

5、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积）越大越容易浮，它的（装载量）也随之增大。

6、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。

7、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。

8、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。

9、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮力（等于）重力, 物体就浮在水面上。

10、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。

死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。

（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。

11、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）；比同体积的液体（重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。

12、一块木头重5N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。

13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针，在水中浮的物体有木块、泡沫。

五年级下册的科学包括4个单元共12个章节，具体的科学知识点整理如下：第一单元：动力与能量1.动力的概念：力是物体运动或改变形状的原因；功是力对物体做的功；机能是将物体移动或改变物体形状的动力。

2.力的作用方式：直接作用力、间接作用力、弹力、摩擦力、重力。

3.动力的传递：力的传递通过物体的接触或力的传递介质实现。

4.动力的转化：机械能的转化（动能和势能）、电能的转化（电能与动能、电能与热能）。

5.能量的守恒：能量可以转化，但是总能量守恒。

第二单元：物质的四态变化1.物质的四态：固态、液态、气态、等离子态。

2.物质的凝固：物质由液态变为固态的过程，可以通过降温或增加压力实现。

3.物质的沸腾：物质由液态变为气态的过程，可以通过升温或减少压力实现。

4.物质的蒸发：物质由液态变为气态的过程，可以通过加热或增加表面积实现。

5.物质的熔化：物质由固态变为液态的过程，可以通过升温或减少压力实现。

6.物质的溶解：溶质在溶剂中均匀分散，形成溶液。

第三单元：暖和和生命1.温度和测温：温度是物体热量的度量，可以通过温度计测量。

2.温度的传递：热量可以通过导热、对流和辐射的方式传递。

3.温度与物体热胀冷缩：物体在加热时热胀，退热时冷缩。

4.生命体的特点：生物的结构、组成和功能。

5.生物和环境的关系：生物与其他生物和非生物的相互依存关系。

第四单元：保护环境1.环境污染和生态平衡：环境污染对生态平衡的破坏，保护环境的重要性。

3.垃圾的分类和处理：垃圾的分类和回收利用。

4.节约资源和循环利用：节约能源、水资源、食物等的重要性和可行性。

教科版五年级下册科学复习资料(最全整理)第一单元沉和浮一、填空：1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。

2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。

3、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。

4、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。

改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。

5、物体的沉浮与它的大小有关，与它的重量有关。

6、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。

7、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。

“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。

8、船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货色输送到远方。

9、造船计划包括：准备、制作、改进和完成。

10、在水中的物体，都遭到一个向上的力，这个力就是浮力。

浮在水面上的物体会遭到水的浮力感化，沉入水中的物体也会遭到水的浮力感化。

11、不同的液体产生的浮力大小不同。

同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。

12、在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖，海水的含盐量比普通海水高出六七倍。

精品文档精品文档13、“沉浮子”为什么能够沉浮自如呢，它在瓶中的重量并没改变，那么改变的因素只能是体积。

14、物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。

15、一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是糖浆。

16、将钩码划分放在净水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中遭到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。

17、有一种能够比较液体轻重的仪器，叫做比重计。

二、问答题：1、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论？课本P3）答：同一种资料组成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。

改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。

第一单元1、由同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，在水中的沉浮状态（不改变）。

2、物体的沉浮与自身的（质量）和（体积）都有关。

3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（沉），轻的物体容易（浮）；如果质量相同，体积小的物体容易（沉），体积大的物体容易（浮）。

4、体积大、质量小的物体容易（浮），体积小质量大的物体容易（沉）。

5、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变（轻重）来实现沉浮的。

6、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。

7、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）。

8、相同重量的橡皮泥，浸入水中的部分越大越容易（浮），它的装载量也（增大）。

9、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是（重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大），二是（做些船舱，放物品时使船身保持平稳）。

10、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量）很大。

11、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的（浮力）。

12、上浮的物体在水中都受到（浮力）的作用。

13、我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。

14、当物体在水中受到的浮力大于重力时就（上浮），浮在水面的物体，浮力（等于）重力。

当物体在水中受到的浮力（小于）重力时就下沉。

15、下沉的物体在水中都受到（浮力）的作用。

16、物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积有关。

物体浸入水中的体积越大，受到的浮力（越大）。

17、液体的性质可以（改变）物体的沉浮，一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。

18、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。

死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。

19、不同液体对物体的浮力作用大小（不同）。

20、比同体积的水重的物体，在水中（下沉），比同体积的水轻的物体，在水中（上浮）。

21、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中（下沉），在盐水中（上浮）。

五年级下科学教科版重点知识
五年级下科学教科版的重点知识包括：
1. 生命体内呼吸和排泄：了解人类和动植物生命体内的呼吸和
排泄过程，掌握相关器官的结构和作用。

2. 植物的生长发育：了解植物的生长发育过程，掌握不同环境
因素对植物生长的影响。

3. 能源与能量：了解常见的能源类型及其利用方式，掌握能量
转化与传递的基本原理。

4. 物质的状态变化：了解物质的三种状态及其相互转化关系，
掌握凝固、熔化、汽化等状态变化的基本特征。

5. 地球与太阳系：了解地球在太阳系中的位置和运动规律，掌
握日、月、地球的运动关系。

6. 科学实验：了解科学实验的基本过程，掌握设计实验方案和
观察记录的方法。

7. 人类的健康与安全：了解卫生保健知识，掌握常见疾病的预
防和应急处理方法，具备自我保护和救助能力。

以上是五年级下科学教科版的重点知识，希望可以对您有所帮助。

教科版五年级科学下册知识点第一单元生物与环境在我们的生活中，生物与环境有着密切的关系。

本单元我们将一起探索生物是如何适应和影响它们所处的环境的。

首先，种子发芽需要一定的条件。

种子的发芽离不开适宜的温度、充足的水分和空气。

比如说，在寒冷的冬天，种子往往不会发芽，因为温度太低了；如果把种子放在水里泡着，却没有足够的空气，它也难以发芽。

接着，绿豆芽的生长对环境是有要求的。

绿豆芽喜欢在阴暗的环境中生长，如果受到阳光直射，它可能会长得不好。

同时，土壤的湿度、肥力等也会影响它的生长。

然后，我们来看看蚯蚓的生活环境。

蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿、富含腐殖质的土壤中。

如果土壤太干燥或者太硬，蚯蚓就会很难生存。

动物的生存也依赖于环境。

比如，候鸟会随着季节的变化迁徙，夏天在北方，冬天就会飞到南方，这是因为它们需要适应不同的气候和食物条件。

生物之间还存在着相互依存的关系。

比如蜜蜂为花朵传粉，花朵为蜜蜂提供花蜜；有些小鸟会在大树上筑巢，大树为小鸟提供了栖息之所。

植物的生长会改变土壤的性质。

比如，种植豆类植物可以增加土壤的肥力，因为豆类植物的根瘤菌能够固定空气中的氮。

第二单元船的研究船是人类重要的交通工具之一。

从古至今，船的发展经历了漫长的过程。

最早的时候，人们使用独木舟。

独木舟简单轻便，但稳定性不太好，载重量也有限。

随着技术的进步，出现了竹筏。

竹筏的面积比独木舟大，稳定性有所提高，能承载更多的物品。

后来，又有了帆船。

帆船依靠风力前行，但是受风向的影响较大。

再往后，蒸汽机的发明让轮船出现了。

轮船使用燃料驱动，不再完全依赖自然力量，航行速度和可控性都大大提高。

现代的船种类繁多，有货船、客船、军舰等。

货船用于运输大量的货物；客船则是专门运送乘客；军舰用于保卫国家的海域。

在设计船的时候，需要考虑很多因素。

船的形状要能减少水的阻力，让船行驶得更快更稳。

材料要坚固耐用，还要能防水。

船的载重量、稳定性和动力系统也是设计时要重点考虑的。

我们还可以通过制作小船来探究船的一些原理。

教科版五年级下册科学知识点总结HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】五年级下册科学知识点第一单元沉和浮4、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。

改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。

5、物体的沉浮与它的大小有关，与它的重量有关。

6、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。

7、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。

“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”是阿基米德定律。

8、船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。

9、造船计划包括：准备、制作、改进和完成。

10、在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是浮力。

11、不同的液体产生的浮力大小不同。

同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。

13、“沉浮子”为什么能够沉浮自如呢，它在瓶中的重量并没改变，那么改变的因素只能是体积。

★14、物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。

16、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。

17、有一种能够比较液体轻重的仪器，叫做比重计。

二、问答题：3、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有【什么规律】（课本P 6）答：不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。

4、潜水艇的工作原理是什么？答：潜水艇有一个很大的压载舱。

打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就开始上浮。

（潜水艇是改变轻重来改变沉浮的。

）6、把一块橡皮泥做成不同形状，虽然它的轻重没有改变，但它在水中的沉浮可能发生改变，是什么原因呢（课本P7）答：是物体在水中排开的水量和受到的浮力大小发生了变化。