外研版版三年级上册英语 module6-unit2 教学课件

人教版三年级英语上册第二单元

Unit 2 Colours

A.Let’s learn &Let’s do

Teaching aims:

1.Consolidate the sentences; Good morning !/Good afternoon!/This

is...

2.Be able to listen and say the new words; red ,yellow ,green and blue.

Can say I see green...

3.Can understand show me ...and do the actions.

Main and difficult points:

1.Master the four words;blue,green,yellow and red.

2.Master the pronunciation of “green”.

Teaching aids:

Wordcards ,multimedia, PPT

Teaching procedures:

I.warm—up/Revision

1.Greetings.

2.Free talk.

3.Sing a song “Hello”.

4.I show Ss a picture of rainbow and ask; “What’s this? “Ss:彩虹.

T:Yes,it’s a rainbow .It’s very beautiful. Today we will learn Unit 2

colours.

II. Presentation 1.I let Ss look at the PPT .T: What colour do you see ? Ss: 红色.

T:Yes. I see red .r- e- d .red , red , red (I write red on the board and

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Module 9

题目 Family（家庭）

题材

（主要）

内容 在Sam家，玲玲和Sam一起看相册，Sam向Lingling介绍自己的家庭成员——妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、自己及弟弟，同时介绍了每个人的职业。

教学目标

语言

知识

目标 功能 谈论家庭成员及其职业。

语法

（结构、

句子） 谈论家庭成员：This is my mother.

谈论职业：She’s a teacher.

词汇 听 能够在听录音的过程中从语句中辨别如下单词：family,

mother, she, father, he, doctor, grandpa, grandma, sister, me,

brother, driver, policeman, nurse, farmer

说 能在句子中正确使用如下单词：family, mother, she,

father, he, doctor, grandpa, grandma, sister, me, brother,

driver, policeman, nurse, farmer

读 能在图片的提示下、跟录音在语句中正确朗读出如下单词：family, mother, she, father, he, doctor, grandpa,

grandma, sister, me, brother, driver, policeman, nurse,

farmer

语言

技能

目标 听 听懂对话中介绍某人及其职业的句子：This is my father.

He’s a doctor.

说 能够运用所学句子看图说出家庭成员名称及职业名称：This is my father. He’s a doctor.

读 能够看图或根据实际情况读出家庭成员及相关职业句型：This is my father. He’s a doctor.

能够询问某人与应答：Is that your sister?

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Unit 2 参考教案

语言知识目标：

1.能够听说读认单词及短语：how,old,look,too.

2.能够在句子中正确使用单词和短语：how old,look.

语言技能目标

1.能够用How old are you? 询问他人的年龄，用I’m…说明自己的年龄；

2.能够在图片的提示下识别数字1－10的英文表达及与年龄有关的表达；

3.能够演唱课文歌曲。

学习策略：积极主动地与他人配合完成课堂任务。

文化意识：了解西方文化中过生日的习俗。知道一般情况下不要轻易问对方的年龄，尤其是对于年长的女性。

情感态度：参加同学生日聚会，体验交往的快乐，增进同学间的友谊，感受同学间的友爱。

教学用具：CD-ROM、单词卡片、图片

教学过程：

一．Warm up：

1.Greetings.

2.Sing a song.

3.复习数学1－12

二、Presentation：

1.带领学生复习第一单元课文，然后针对课文内容向学生提问：“How old is Sam?”引导学生给出答案：“Sam is nine.”

2.教学How old are you? I’m ……

三、. Practice：

1.Pair work :同桌之间用句型How old are you? I’m…进行关于年龄的问答，请学生展示。

2.Play a game：Simon says游戏：首先请全班学生逐个报数，当每个学生都知道自己的数字后，老师开始发出口令，例如：“Simon says ‘2,4,5 and 7,stand

up,please.’” 小学-英语-上册-打印版

四、Learn the text：

1.T：大家知道Daming的年龄吗？今天的手工课上，大家都在制作年龄牌，Daming闹了一个小笑话，我们一起来看一看。

播放录音前，请学生仔细看书上的图，并试着猜测故事的情节，请学生带着疑问看CD－ROM中的动画。

Module 6教学设计

Unit 2 What does Lingling have at school?

教学目标：

1、认识、会读新单词：class, music, Chinese, maths, art, PE, science

2、能够用句What does she/he have at school?以及What does she/he do at the weekend?询问别人的学校生活情况以及周末活动安排，并能够替别人回答其描述。

3、能够谈论不在场人的学校生活情况以及周末活动安排。

教学重点：

能够用句What does she/he have at school?以及What does she/he do at the weekend?

教学难点：

询问别人的学校生活情况以及周末活动安排，并能够替别人回答其描述。

教学准备：

多媒体、图片、单词卡

教学过程：

Step 1: Warm up

1. Greetings.（师生激情打招呼）

2. 复习Module 6 Unit1的重点句型：

What do you have at school?

I have …

Step 2: Presentation

1. T: Today two friends will come to our class, let’s see who are they?

（出示Daming and Lingling）

2. 教师询问学生What do you have at school，today?

S: I have…

教授新单词today教师领读，学生跟读，小组读，个别读给读得好的学生加分鼓励。

3. 教师出示Daming and Lingling的课程表，并问：

What does she/he have at school, today?

引导学生回答She/he has…

(此环节引出新单词Music, Art, PE并进行全班练习。)