Be动词与助动词
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Be动词与助动词
1.英语句子里完整句子结构为：_______________________________
2.主语是______________。
谓语是_________________________。
3.英语句子里完整句子中只能有_____个谓语动词。
4.Be动词的2种基本用法：
（1） ____________________________________________________ （2）_____________________________________________________
5.有Be动词的否定句怎么做？______________________________。
6.有Be动词的疑问句怎么做？______________________________。
7.什么叫实义动词？_______________________________________
8.有实义动词的否定句怎么做？_____________________________
9.有实义动词的疑问句怎么做？_____________________________
10.Be动词和实义动词可以同时出现吗？______________________
为什么？_______________________________________________
1.（1）学生对隐形了的“be动词”容易出现语法上的错误。
(即“句
中有形容词与介词短语，又没有谓语动词时)
例：我很漂亮。
----I beautiful.
这本书在桌子上。
----This book on the desk.
（2）学生对“this\that”意思的转变不够灵活。
例：这个/这只……
（3）形容词性物主代词与人称代词。
我爸爸是一名教师。
---father is a teacher.
2（1）在涉及到实义动词的疑问句之前，必须让学生学会什么时候要借助助动词---do与does.此时，最简单的方法就是问“这个句子有be动词吗？”有，怎么变？没有，又怎么办？但在此之前，学生必须知道有be 动词的句子变疑问句与否写句是怎么变的。
先熟练do的用法之后，再说does的，而又要加入一个新的概念“第三人称单数”（专章练习）。
最后综合练习。
句子结构-----be动词的疑问与否定句的转换------区分------问-----do-----does-----do/does.
（2）有实义动词的陈述句变成否定句时，直接在主语后加do not\does not.变成一般疑问句时，只要在句子开头加上do/does 就行了。
（3）一般过去式的否定句与疑问句。
只要将do/does----did
（4）只要是借助了助动词（do/does/did）的，都要无数次强调“有了助动词，后面的实义动词要变回原形。
”
（5）遇到情态动词。
情态动词的变法与be动词的是一样的。
3.“10..Be动词和实义动词（原形）可以同时出现吗？
_______________________”
4..特殊疑问句。
（1）学会做“对划线部分进行提问”的题目。
（2）直接告诉学生特殊疑问词紧跟“be动词或助动词”。
注：此处的特殊疑问词并不是只单个“what\which\how……”。
