幼儿园中班数学教案《水果店》

中班数学备课：水果店教案

教案概述

• 场景：水果店

• 教学目标：让学生了解简单数学概念，认识不同种类的水果，学会进行简单的数学计算。

• 教学时间：30分钟

教学内容

1.引入

• 介绍水果店的场景，让学生认识常见的水果种类。

2.主体

2.1 水果数量统计

• 准备4种不同水果（如：苹果、香蕉、橘子、草莓等），让学生分别数一数每种水果的数量。

• 让学生将数据写在黑板上，例如：苹果：10个，香蕉：8个，橘子：5个，草莓：12个。

• 让学生计算每种水果的数量总和，以及所有水果的数量总和。

2.2 水果价钱计算

• 让学生知道不同种类的水果是有区别价格的，让他们根据老师所给的价格计算每种水果的价值。例如：苹果1元/个，香蕉0.5元/个，橘子1.2元/个，草莓1.5元/个。

• 让学生计算每种水果的价值总和，以及所有水果的总价值。 2.3 比较水果价格

• 让学生在小组中相互比较各自的水果价值总和，找出哪个小组的水果最贵。

3.总结

• 教师引导学生回顾本次学习的内容和方法，对学生进行总结指导。

教学反思

此次教学旨在通过水果店场景，让学生了解简单的数学概念并学会进行简单计算。从教学效果看，大部分学生具有很好的数学思维能力，能够独立完成作业并且积极参与讨论。但是还有一些学生在计算时需要进行较大量的口算，缺乏简便的处理方式。此外，在课堂小组比较中，还需引导学生讲道理，注重过程与结果的分析，以及提高学生在比较时的精确性和合作性。

《水果店》中班教案中班角色水果店教案

一、教学内容

本节课选自教材《中班主题活动指导手册》中的“角色扮演”章节，详细内容为“水果店”主题活动。学生通过扮演水果店老板、顾客等角色，学习水果的认知、数量概念以及基本的交流技巧。

二、教学目标

1. 让学生掌握常见水果的名称和特征，能够区分各种水果。

2. 培养学生运用数量词描述物品的能力，提高数学逻辑思维。

3. 通过角色扮演，提高学生的语言表达和社交能力。

三、教学难点与重点

教学难点：水果的认知、数量描述和角色扮演中的语言表达。

教学重点：培养学生运用数量词描述水果，以及进行有效的交流。

四、教具与学具准备

1. 教具：各种水果模型、水果卡片、数字卡片、钱币模型。

2. 学具：学生用角色扮演道具（如围裙、钱袋等）。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师扮演水果店老板，学生扮演顾客，模拟购物场景。

教师展示各种水果，引导学生说出水果名称和特征。

2. 例题讲解（10分钟）

教师出示水果卡片，引导学生用数量词描述水果（如“三个苹果”）。

讲解数量词的概念，并进行示范。 3. 随堂练习（10分钟）

学生分组，每组挑选一种水果，用数量词描述并记录下来。

各组汇报成果，教师点评并给予鼓励。

4. 角色扮演（10分钟）

学生分组，每组扮演水果店老板和顾客，进行购物交流。

教师巡回指导，纠正错误并给予建议。

针对学生的表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计

1. 板书角色扮演——水果店

2. 内容：

水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等

数量词：一个、两个、三个、四个等

角色扮演提示：礼貌用语、询问价格、描述数量等

七、作业设计

1. 作业题目：设计一份水果购物清单，包括水果名称和数量。

2. 答案示例：

苹果：三个

香蕉：两个

橙子：一个

幼儿园中班数学教案《装水果篮》及教学反思（共五篇）

第一篇：幼儿园中班数学教案《装水果篮》及教学反思

《中班数学教案《装水果篮》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《装水果篮》含反思！

活动目标：

1、让幼儿掌握10以内的数数。

2、培养幼儿对数活动的兴趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

水果篮、苹果、猕猴桃、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。

活动过程：

一、猜水果

出示水果篮(水果篮用布盖好)

师：这个是什么啊?生：篮子。

师：你们觉得这个篮子装了什么?生：苹果、月饼(梨、饼干……)

师：想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢?生：想

师：会是什么呢?我请你们来摸摸看，摸好以后告诉其他小朋友，你摸到了什么?

请幼儿来摸

师：你摸到什么?(别告诉大家是什么，你让大家猜猜)

生：它是圆圆的，柄是凹进去的。(是苹果)

教师拿出来给大家看是不是苹果

再请一个幼儿来摸

师：你摸到什么?生：它是椭圆形的，毛毛的(是橘子……)

师：想不想知道是什么啊?(教师拿出水果给大家看)生：猕猴桃……

二、制作水果篮

师：今天吴老师去买水果的时候，看到水果店里遇到了个难题，他们的水果篮都被人买光了，水果店里来不急装水果篮了，要请我们小朋友帮忙装水果篮，你们愿意吗?生：愿意

师：刚才水果店里的阿姨运来了很多水果和篮子。(出示水果篮)你们有没有发现水果篮上有样特别的东西?生：有圆点(有数字)

师：我们小朋友的眼睛真尖，那你们知道这些圆点和数字用来做什么的?生：圆点有5个就装5个水果进去(数字是5就装5个水果进去)。

师：小朋友们真聪明，现在就要请你们给水果篮装水果了。生：好的幼儿开始制作水果篮(水果篮可以自由选择、装得快可以再装个)，教师在旁指导。

师：你们的小手本领真大，那么快就把那么多水果篮装好了。但是这些水果篮运到水果店前，我们先来检查一下有没有错误，免得水果篮买不出去。看看谁的小眼睛最尖，能发现错误?生：……(幼儿上来指出错误水果篮)

幼儿园中班数学备课教案：水果店

活动目标：

１、在开水果店的过程中感知８以内数的实际意义。

２、了解吃水果对身体有益。

活动准备：

１、水果拼图（数点对应）２、各类水果树、水果等３、货架：（分别贴上随意排列的各种图形）４、灯笼若干（红、黄、绿、蓝）活动过程：

一、导入活动：

１、妈妈要开店了，猜猜要开一家什么店？

２、拼图游戏，知道要开水果店。（要求幼儿数点对应）３、说说为什么要开水果店？

师小结：因为夏天水果的品种非常多，而且营养又好，人人都爱吃，有利于身体的成长，所以要开水果店。

二、买水果请幼儿买水果，说说、讲讲、数数自己买了些什么水果，它是怎样的？

三、送货１、幼儿把自己买的水果送到货架上。（引导幼儿物物对应，不受颜色、形状、排列的影响，只要数量相同就送对了，了解不同方法的对应。）２、每组检查，帮助纠正。

师小结：让幼儿知道尽管标记与标记排列的顺序不同，但是数量相同也能够交朋友。 ‖妈咪‖爱婴网‖幼儿园‖教案频道

四：挂灯笼１、请幼儿说说新店开张怎么庆祝？（幼儿自由讨论）２、幼儿挂灯笼（要求幼儿必须看清楚标记上的颜色、数量、数字进行对应）３、参观灯笼，引导幼儿发现灯笼有规律地排列。

五、延伸活动：

妈妈的水果店开张了，我们一起去品尝水果。