幼儿园中班数学优秀教案《水果店》

中班数学备课：水果店教案

教案概述

• 场景：水果店

• 教学目标：让学生了解简单数学概念，认识不同种类的水果，学会进行简单的数学计算。

• 教学时间：30分钟

教学内容

1.引入

• 介绍水果店的场景，让学生认识常见的水果种类。

2.主体

2.1 水果数量统计

• 准备4种不同水果（如：苹果、香蕉、橘子、草莓等），让学生分别数一数每种水果的数量。

• 让学生将数据写在黑板上，例如：苹果：10个，香蕉：8个，橘子：5个，草莓：12个。

• 让学生计算每种水果的数量总和，以及所有水果的数量总和。

2.2 水果价钱计算

• 让学生知道不同种类的水果是有区别价格的，让他们根据老师所给的价格计算每种水果的价值。例如：苹果1元/个，香蕉0.5元/个，橘子1.2元/个，草莓1.5元/个。

• 让学生计算每种水果的价值总和，以及所有水果的总价值。 2.3 比较水果价格

• 让学生在小组中相互比较各自的水果价值总和，找出哪个小组的水果最贵。

3.总结

• 教师引导学生回顾本次学习的内容和方法，对学生进行总结指导。

教学反思

此次教学旨在通过水果店场景，让学生了解简单的数学概念并学会进行简单计算。从教学效果看，大部分学生具有很好的数学思维能力，能够独立完成作业并且积极参与讨论。但是还有一些学生在计算时需要进行较大量的口算，缺乏简便的处理方式。此外，在课堂小组比较中，还需引导学生讲道理，注重过程与结果的分析，以及提高学生在比较时的精确性和合作性。

精品文档

2016 1 / 19 幼儿中班数学教案运水果 活动目标： 1．巩固幼儿对7以内数量的认识，能按数字匹配实物并比较数量的多少。 2．能仔细地观察和寻找实物卡。 活动准备： 1．教具：1~7的数字大口袋，大展示板，磁铁。 2．学具：提供幼儿制作的1~7数量的实物卡。 3．活动前将卡片藏在活动室的每个角落。 活动过程： 提问导入。 1．教师：每个人都需要朋友，因为只有和朋友在一起才不会感到寂寞和孤独。 2．教师出示数字口袋：可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了，结果卡片朋友就从口袋里跑出来，躲起来不想见它。数字口袋没有朋友玩，觉得很寂寞，想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。 3．教师引导幼儿思考：卡片会躲在活动室的哪些地方呢？ 幼儿寻找实物卡片。 1．教师：你找到了几张卡片？是在哪里找到的？ 2．教师：哪个小朋友找得最多，是几张？哪个小朋友找得最少？是几张？ 精品文档

2016 2 / 19 按数字匹配实物卡片。 1．引导幼儿根据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。 教师：谁找到了数量是1的卡片？请你把卡片贴在数字口袋的下面。 教师：谁找到了数量是2的卡片？也请你把卡片贴在数字2的下面„„2．教师引导幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量是否一致。 比较卡片数量的多与少。 1．教师：哪个数字的朋友最多？哪个数字的朋友最少？ 2．教师：你是怎么知道的？/jiaoan/452.html 活动延伸： 区域活动：在益智区提供钓鱼竿和“小鱼”，让幼儿进行钓鱼比赛，比较数量的多少。在数学区提供扑克牌，玩“抽乌龟”的游戏，巩固对数量的认识；提供幼儿用书第15页的操作材料进行“数物接龙”游戏。在结构区提供各种插塑玩具，让幼儿拼搭数字。 幼儿园中班数学活动教案：猜一猜 时间:2015-04-17作者: 阅读:116次 设计意图： 研究表明：游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机，新《纲要》中指出，幼精品文档

《水果店》中班教案中班角色水果店教案

一、教学内容

本节课选自教材《中班主题活动指导手册》中的“角色扮演”章节，详细内容为“水果店”主题活动。学生通过扮演水果店老板、顾客等角色，学习水果的认知、数量概念以及基本的交流技巧。

二、教学目标

1. 让学生掌握常见水果的名称和特征，能够区分各种水果。

2. 培养学生运用数量词描述物品的能力，提高数学逻辑思维。

3. 通过角色扮演，提高学生的语言表达和社交能力。

三、教学难点与重点

教学难点：水果的认知、数量描述和角色扮演中的语言表达。

教学重点：培养学生运用数量词描述水果，以及进行有效的交流。

四、教具与学具准备

1. 教具：各种水果模型、水果卡片、数字卡片、钱币模型。

2. 学具：学生用角色扮演道具（如围裙、钱袋等）。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师扮演水果店老板，学生扮演顾客，模拟购物场景。

教师展示各种水果，引导学生说出水果名称和特征。

2. 例题讲解（10分钟）

教师出示水果卡片，引导学生用数量词描述水果（如“三个苹果”）。

讲解数量词的概念，并进行示范。 3. 随堂练习（10分钟）

学生分组，每组挑选一种水果，用数量词描述并记录下来。

各组汇报成果，教师点评并给予鼓励。

4. 角色扮演（10分钟）

学生分组，每组扮演水果店老板和顾客，进行购物交流。

教师巡回指导，纠正错误并给予建议。

针对学生的表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计

1. 板书角色扮演——水果店

2. 内容：

水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等

数量词：一个、两个、三个、四个等

角色扮演提示：礼貌用语、询问价格、描述数量等

七、作业设计

1. 作业题目：设计一份水果购物清单，包括水果名称和数量。

2. 答案示例：

苹果：三个

香蕉：两个

橙子：一个

幼儿园中班数学备课教案：水果店

活动目标：

１、在开水果店的过程中感知８以内数的实际意义。

２、了解吃水果对身体有益。

活动准备：

１、水果拼图（数点对应）２、各类水果树、水果等３、货架：（分别贴上随意排列的各种图形）４、灯笼若干（红、黄、绿、蓝）活动过程：

一、导入活动：

１、妈妈要开店了，猜猜要开一家什么店？

２、拼图游戏，知道要开水果店。（要求幼儿数点对应）３、说说为什么要开水果店？

师小结：因为夏天水果的品种非常多，而且营养又好，人人都爱吃，有利于身体的成长，所以要开水果店。

二、买水果请幼儿买水果，说说、讲讲、数数自己买了些什么水果，它是怎样的？

三、送货１、幼儿把自己买的水果送到货架上。（引导幼儿物物对应，不受颜色、形状、排列的影响，只要数量相同就送对了，了解不同方法的对应。）２、每组检查，帮助纠正。

师小结：让幼儿知道尽管标记与标记排列的顺序不同，但是数量相同也能够交朋友。 ‖妈咪‖爱婴网‖幼儿园‖教案频道

四：挂灯笼１、请幼儿说说新店开张怎么庆祝？（幼儿自由讨论）２、幼儿挂灯笼（要求幼儿必须看清楚标记上的颜色、数量、数字进行对应）３、参观灯笼，引导幼儿发现灯笼有规律地排列。

五、延伸活动：

妈妈的水果店开张了，我们一起去品尝水果。