pep四年级英语下册Unit3-Weather

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Unit 3 Weather

第一课时

教学目标：

1.能听懂、会说“Can I ...?”并能在适当情景中应用。

2.在对话中巩固描述天气的词cold，warm，cool，hot。

教学重点：

句型：Can I wear my…? Yes，you can./ No, you can't.

词汇：wear, can, can't

教学难点：

“Can I…?”问答中的人称转换。

教学准备：

教学光盘、单词卡片。

教学过程：

Step 1: Warm-up

教师播放图像资料，引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况，复习单词：warm, hot, cool, cold.

Step 2: Presentation

1.教师根据当时情况说：It's hot/warm. Can I wear my shirt(sweater,

skirt, dress…)? 并引导学生回答：Yes，you can.或No, you can't.

并进行板书。

2.学生分小组练习：A：Can I wear my…?

B：Yes，you can./No, you can't.

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3.播放Let's talk部分教学录像，学生观看。

4.学生看配套动画, 模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。

5.学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。

Step 3: Consolidation and Practice

1.创新练习：根据所给情境两人为一组编对话。今天你要和同学去公园，和妈妈商量：

A：It's … Can I…?

B：Yes, you can. / No, you can't.

2.学生分组汇报表演，教师进行适当评价。

Step 4:布置作业

熟读并背诵第24页的Let's talk。

Unit 3 Weather

1 / 9 四年级英语下册试题 Unit3 Weather人教版（PEP）（含答案及解析）

一、单选题（共10题）

1.It's 20℃.It’s

A.hot

B.cool

C.warm

2.Here the world weather report．

A.is

B.are

C.am

3.It's _____today. You can't fly your kite!

A.windy

B.rainy

4.—Is it sunny in Beijing?

— Yes, ________.

A.it is

B.is it

C.it isn't

5.It's snowy in Shanghai. _______Jinan?

A.How in

B.How about

C.How are

6.—Can I swim now?

— __________.

A.Yes, you can

B.No, I can't

C.Yes, I can

7._______. The water is very hot.

A.be careful

B.Be careful

C.Look after

8.The water is ． You can' t swim．

1 / 9 A.sunny

B.warm

C.cold

人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》单元说课稿

一. 教材分析

《人教PEP版英语四年级下册Unit 3 Weather》是一个关于天气的单元。通过本单元的学习，学生能够掌握关于天气的词汇，如sunny, cloudy, rny, windy等，以及表达天气的句子结构，如What’s the weather like today? It’s

sunny/cloudy/rny/windy. 同时，学生还能通过本单元的学习，运用所学知识进行简单的天气预测和交流。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。但是，对于天气这一主题，学生可能存在一定的困难，因为天气是一个变化多端的话题，需要学生对天气现象有足够的了解和认识。因此，在教学过程中，需要注重对学生天气知识的普及和英语语言技能的培养。

三. 说教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握关于天气的词汇和句子结构，能够用英语描述天气。

2. 能力目标：学生能够听懂并能够用英语进行天气交流，能够简单预测天气。

3. 情感目标：通过本单元的学习，学生能够对天气有更深的认识，增强环保意识。

四. 说教学重难点

1. 重点：学生能够掌握关于天气的词汇和句子结构。

2. 难点：学生能够听懂并能够用英语进行天气交流，能够简单预测天气。

五. 说教学方法与手段

本节课采用任务型教学法，通过各种任务活动，让学生在实践中学习和运用英语。同时，利用多媒体教学手段，如图片，视频等，帮助学生更好地理解和掌握天气知识。

六. 说教学过程

1. 导入：通过展示不同天气的图片，引导学生谈论天气，激发学生对天气话题的兴趣。

2. 呈现：通过展示天气词汇和句子结构，让学生听懂并能够模仿。 3. practice: 通过小组活动，让学生运用所学知识进行天气交流。

4. 应用：通过天气预报的任务，让学生听懂并能够用英语进行天气预测。

Unit 3 单元测试

姓名____________ 年级____________ 分数_____________ （满分：100分）

（1）选出不同类的单词，把其编号填在括号内。（10分）

( ) 1. A. weather B. cold C. cool D. windy

( ) 2. A. put B. take C. outside D. go

( ) 3. A. where B. here C. that D. there

( ) 4. A. Saturday B. sunny C. Sunday D. Thursday

( ) 5. A. soup B. lunch C. breakfast D. dinner

（2）根据图片和汉语提示，完成下列句子。

1. It’s ___________ (温暖的) today. Let’s __________ __________.

2. The weather in Paris is very ___________.

3. It’s ___________ today. We can make a snowman.

4. It’s ___________ and windy now. Let’s fly a kite.

5. A: Is _________ _________ ?

B: No, it’s ___________.

（3）单项选择题。（20分）

( ) 1. ________ the weather like today?

A. What B. What’s C. Where’s