【人教教材】千米的认识优秀PPT1

格式：ppt
大小：2.46 MB
文档页数：16

下载文档原格式

三年级上册数学课件-人教版-千米的认识(共13张PPT)

棉城到汕头的距离：用千米作单位
二、自主探索，研究问题你知道1千米有多长吗？说一说你对千米的认识。
1千米（1km）=1000米
二、自主探索，研究问题
以小组合作的形式组织走100 米的活动。在操场的跑道上，或在学校的其他地方量出100米的直线距离。
走一走，看看100米有多长。
二、自主探索，研究问题 10个100米就是1千米（公里）。
二、自主探索，研究问题
说一说从学校门口到什么地方大约是1千米？你是怎样猜测的？
三、巩固练习试一试：
做一做：
3000 5
1000
2
3000
3
三、巩固练习考考自己
做一做：
800 0
6
15
200 0
四、生活运用，拓展提高
我们在坐汽车时经常会见到这样的标记，它是表示汽车速度限制在每小时行走60千米。
四、生活运用，拓展提高
选择什么方式去比较合适？了解一ห้องสมุดไป่ตู้，大概需要多长时间才能到达？
五、课堂总结——这节课你学到了什么知识？
长度单位：千米
1 千米 = 1000米
我一定要继续努力，学习更多的知识。
人教新课标三年级数学上册
千米的认识
执教者：李丽虹
一、复习旧知，导入新课
长度单位换算
1米=（ 10）分米 1分米=（ 10 ）厘米 1厘米=（ 10 ）毫米 1米=（ 100）厘米
说出测量下列物体用什么长度单位比较合适。
铅笔的长度（厘米）旗杆的高度（米）硬币的厚度（毫米）课桌的高度（分米）

《千米的认识》ppt课件

千米的认识
PART 1
01
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点；
02
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点；
汽车一小时要跑很远
汽车时速限制标志公路上里程牌标志
计量路程的长度，通常要用千米作单位。千米也叫公里。
第一章节
10个100米连起来就是1000米。 1000米用千米作单位就是1千米。
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
一根拔河绳长 12 米。
02
小冬肩宽 30 厘米。
一辆汽车每小时行 60 米。
03
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
一本数学书厚 8 毫米。
04
北京到温州之间相距 2510 千米。杭州到温州之间相距 367 千米。学校到温州动物园相距 8 千米。
1000
10
10
100
全课总结：
公共汽车1小时可行驶40千米。火车1小时可行驶驶80千米。飞机1小时可飞行700千米。
01
大桥建成后，将使慈溪到上海的路程缩短２００（）。 A 厘米 B 米 C 千米
2、世界上最大跨海大桥——宁波杭州湾
02
填空：在（）里填上合适的单位。街头到天台距离27（）；数学课本厚7（）；学校跑道长250（）；成人3小时行15（）。
4
4
4
4
350
4
350
例2、
6000米=（）千米 9000米=（）千米 2750千米=（）千米（）米 5830千米=（）千米（）米 7308千米=（）千米（）米

人教版《千米的认识》优质课件1(共18张PPT)

1第．3单课位时的千换米算的，认识首先应该明确两个单位的大小关系以及它们之间的进率。那2沿 (31千．)着一你米乘辆教能＝汽室或(估车的者每一宽除小我估)米时以走，行进了8从01率(5你步的家，)技；到那巧么学：教校室大大的变约宽小有大乘约多进是远5率米吗（。?添“0”），小变大除以进率（去“0”）。类3千似米是图3中个1的000情米境。你见过吗？说一说图中主要说了些什么？
1千米＝1000米
3千米＝( ？)米 5000米＝( ？)千米
3千米＝( ？)米
我是这样想的。
你是怎么想的？
想：1千米是1000米， 3千米是3个1000米。
3千米＝( 300)0米
5000米＝( ？)千米
我是这样想的。
你是怎么想的？
想：1000米是1千米， 5000米里面有5个1000米。
计量比较长的路程，通常用千米(km)作单位。 5000米里面有5个1000米。
第 3 课时千米的认识
计量比较长的路程，通常用千米(km)作单位。沿着教室的宽我走了15步，那么教室的宽大约是5米。
通常情况下，测量一段路程或两地间的距离等较长路程时，常用千米(km)作单位，1千米=1000米。 (1)一辆汽车每小时行80( )；
我坐3站公共汽车，每站约500米，大约1500米远。
如果让你估一段路程，你会了吗？
利用转化法：以上三个思路都是将较长的路程转化分解成自己所熟知的较短的路程，进而推算估计出总路程。
Hale Waihona Puke 小试牛刀在括号里填上合适的单位名称。
(1)一辆汽车每小时行80( 千)；米 (2)小明每分钟走80( 米)； (3)教室长8( 米 )； (4)单人课桌长6( 分米)； (5)长江全长6300( 千)米。

新人教版小学数学《千米的认识》PPT优秀课件1

•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。
•

5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来 ”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。
1.汽车每时行驶60（千米）。 2.一张桌子的高大约是90（厘米）。 3.一棵大树大约高10（米）。 4.一列火车每时大约行驶120（千米）。
【北京版】小学数学千米的认识PPT课件完美 1
【北京版】小学数学千米的认识PPT课件完美 1
课堂小
通过这节课的学习，你学到了什么？
【北京版】小学数学千米的认识PPT课件完美 1
【北京版】小学数学千米的认识PPT课件完美 1

人教部编版三年级数学上册教学课件千米的认识(1)共25页

非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
人教部编版三年级数学上册教学课件
千米的认识（1）
21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

千米的认识PPT课件完美1

测量比较长的路程通常用“千米”作单位。
1千米＝1000米
一圈是400米。
2圈半是1000米。
1km＝1000m
实践活动
估计一下，从学校出发到什么地方的路程大约是1千米？
7km
7km＝（）m
7
7000
填一填。标准体育场跑道每圈400米。小明跑了3圈。他跑了( )米,合( )千米( )米。
3000900086 Nhomakorabea2
2.在括号里填上合适的单位。
（1）马拉松长跑比赛全长约42（）。（2）飞机每小时飞行900（）。（3）南京长江大桥长6772（）。（4）小芳的身高是135（）。
千米
千米
米
厘米
（）＜（）＜（）
3.比较大小。
5米 5千米 5厘米
5米
5厘米
5千米
4.李老师每天沿着操场的跑道快走6圈，跑道每圈的长度是500米，李老师每天快走几千米？
500×6＝3000（米）
3000米＝3千米
答：李老师每天快走3千米。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们学习了哪个长度单位?
学习的长度单位是千米，1千米＝1000米。计算比较长的路程，通常用千米（km）作单位。
课前导入
1米＝100厘米
填一填。5米=（）厘米 2米=（）厘米 300厘米=（）米 700厘米=（）米 4米=（）厘米 400厘米=（）米
500
200
3
7
400
4
探究新知
“公里”
1千米也可以记作“1km”。
400×3＝1200（米）
1000米
200米
＝1千米

【人教教材】千米的认识ppt1

5000
8000
马每分钟奔跑的路程大约是
1150米，合( 1 )千米(150)米。
梅花鹿每分钟奔跑的路程是大约是1500米，合（ 1）千米（500）米。
汽车每小时行驶的路程大约是：
60千米
公共汽车1小时可行驶40千米。火车1小时可行驶驶80千米。飞机1小时可飞行700千米。
飞机每小时的飞行路程大约是：
2千米600米=（ 2600 ）米
想：2千米600米=2千米+600米
=（2000 ）米+600米 =（ 2600 ）米
3520米=（ 3）千米（ 520 ）米
想：3520米=3000米+520米
=（ 3 ）千米+520米 =( 3 )千米（ 520)米
对应练习：
4千米400米=（ 4400 ）米 3千米25米=（ 3025 ）米 2750米=（ 2 ）千米（ 750 ）米 7308米=（ 7 ）千米（ 308 ）米
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子，芦花开始出穗，男人们开始下湖忙活。这时候的女人也忙碌起来，她们像莲花一样开放在近湖和堰塘里，一个个小小的木桶，一根根细长的竹篙，让女人们融入到一片诗意之中。
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专利，说笑之间，她们的纤纤十指飞快地摘着水面上的菱角，熟练得就像在做纳鞋底一样的针线活，不一会儿．木桶就满了，女人们将木桶划到岸边，麻利地用筐篓装好，然后舀干木桶里的水，又轻盈地划进菱花丛中。
在○里填上“﹥”、“﹤”或 “=”。
=
2000米○﹤3千米
5千米20米○5020米

(人教版)数学-千米的认识PPT1

平方千米的认识
教学目标：
知识与技能：在具体情境中，认识面积单位平方千米，并通过实际观察和推算，体会1平方千米的实际大小，知道1平方千米 =1000000平方米=100公顷，会进行简单的单位换算。过程与方法：通过合作探究，培养相互合作的能力，增强学习数学的兴趣。情感、态度和价值观：在学习活动中发展空间观念，进一步体会数学与生活的联系。
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。
•
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活
今天你学会了什么？
当堂检测: （10分钟）认真完成检测纸上的习题。
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。
学习目标：（1分钟）
1、了解1平方千米的大小。 2、掌4分钟）

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专利，说笑之间，她们的纤纤十指飞快地摘着水面上的菱角，熟练得就像在做纳鞋底一样的针线活，不一会儿．木桶就满了，女人们将木桶划到岸边，麻利地用筐篓装好，然后舀干木桶里的水，又轻盈地划进菱花丛中。
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山，女人的衣服开始湿透，会显出好看的曲线。偶尔有汉子心疼婆娘，也划着木桶采菱，他们笨拙的姿势往往引来女人的笑声，有时木桶翻了，男人和菱角一起滑落到水里，这时候，女人的笑声会更加恣意。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判
5厘米=50毫米
7
25
55
2 26
米
毫米
分米
米
厘米
分米
7
80
8
40
4
10厘米-3厘米=7厘米
这节课有哪些收获？
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花缭乱。一级一级的石板台阶，一个一个的水埠头，女人的嬉闹声里，常常掺杂着汉子粗粗的嗓门，泥土一样朴实。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇丛中飞出，引起一串更响亮的笑声。当此起彼伏的棒槌声渐渐停息下来，女人们会就着河水洗发，会将清清的水面当作妆镜，欣赏一番自己的容颜，一朵红云会腾上脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子，芦花开始出穗，男人们开始下湖忙活。这时候的女人也忙碌起来，她们像莲花一样开放在近湖和堰塘里，一个个小小的木桶，一根根细长的竹篙，让女人们融入到一片诗意之中。
毫米和分米的认识
米（m）厘米（cm）
1米=100厘米 1m=100cm
1、一只粉笔大约长10（厘米）。 2、教室的高度大约有3（米）。 3、数学课本的长大约是26（厘米）。 4、操场一圈有200（米）。
毫米
你认识毫米这个单位吗？你能在尺子上找到1毫米吗？
1、一只蚂蚁的身体长大约3 毫米。 2、一只铅笔的宽大约6 毫米。 3、小演草本子厚大约2 毫米。
4、老师的身份证厚大约1 毫米。
1厘米
1厘米=10毫米
在本子上画出1毫米。感受一下。
在本子上画出10厘米。
厘米=1分米
找找周围的1分米。
1分米=10厘米 1米=10分米
2分米=（ 20 ）厘米 3分米=（ 30 ）厘米 6分米=（ 60 ）厘米 9分米=（ 90 ）厘米 10分米=（100）厘米 =1米