【一年级】秋天

1 / 2 __来源网络整理，仅作为学习参考 秋天

秋天到了。瞧，那些挺拔翠绿的树木，如今也脱下了绿色的衣裳，换上了黄色的时装。远远望去，满山遍野，一片金黄。

秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温和的母亲在唱催眠曲一样，把自己的儿子送进梦乡。秋雨蒙蒙，啪啪地下个不停，好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。飘飞的雨丝丝缕缕。就像松针一样，更像一位少女，轻轻地抚摸着你，使你感到凉爽。

秋天，意味着成熟。一场场绵绵细雨，风里带着清新的泥土气息和稻子，水果熟透的香味，在微微干燥的空气中飘荡，让人人都感到神清气爽。熟透了的稻谷，就像一位害羞的姑娘，低着头：高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子;雪白的棉花堆成了一座座棉花成了一座座白雪山：红灯笼似的苹果，金灿灿的橘子令人垂沿三尺……望着这些丰收的景象，人们脸上有了笑容和欢乐。

秋天，象征着成熟和丰收，我喜欢秋天！ 2 / 2 __来源网络整理，仅作为学习参考

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文档仅供参考 秋天的落叶

目的：1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

准备：落叶头饰人手一个，落叶等。

重难点：幼儿能自己创编动作。

设计：1、引入

师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）

树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）

是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——

2、录音机范唱《秋天》

师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

（幼儿讨论）

我们在来听听歌里是怎么唱的。

3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）

那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）

师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

5、挑选动作好的幼儿做示范。

师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！

6、再次模仿动作。（放录音1遍）

师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

7、延伸活动：把不同的落叶归类。

落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。

8、小结：

师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！

9、回教室，结束。 文档仅供参考

文档仅供参考 春夏秋冬大比拼

设计意图：

我们班幼儿在“春夏秋冬”的主题活动中，已积累了一些有关四季的生活经验，初步感受过四季的特征。因此组织本次集体交流活动，可以使孩子们对万物在四季轮换中的变化有一个较为整体的大致了解。另外，在本次活动前我们班级通过“四季词语”区角创设，通过家园合作，已让幼儿在低结构活动中收集、分享了各自了解、绘画表现出的四季词语，但是在日常观察中我发现有的孩子只是对自己带来的词语有所感知，对他人的词语并不了解，有的孩子对自己的词语调查表也说不上来，也有的孩子对四季的特征不是很清晰，从中我看到了本次高结构集体活动的必要性，因此在低结构经验基础上，我预设本次活动，让他们来分享交流各自收集到的词语，让幼儿之间通过生生互动来互相学习，梳理幼儿的经验，加深他们的经验认知。根据经验来进行分组，并比赛说出自己关于自己四季的经验，感受有集体荣誉感感受竞赛的乐趣。对孩子们来言，既可以进行已有经验的交流，同时也具有一定的挑战性。

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秋天的树叶（大班）

[设计执教：李惠芳]

[大班学习]

背景：

在使用了学习活动教材《街心花园》这一主题时，其中的活动二《树林里》 ，是让幼儿走进树林里，以目测以及运用绳子、丝带等工具找一找：最粗的树、最细的树、最高的树、最矮的树、叶子最多的树、叶子最大的树等。在活动中，孩子们的积极性非常高，正在孩子们用工具量得起劲时，突然有个小朋友叫起来“快来看呀，树叶从树上飞下来了！”于是孩子们把注意力都集中到树叶上，“地上树叶真多呀！”“踩在树叶上软软的。”“树叶给大地盖上了一层地毯。”“树叶有的红，有的绿。”“咦，怎么有的树叶掉下来，有的怎么不掉？”……根据孩子们的兴趣，我们就开展了有关《树叶》的主题。下面介绍的就是这一主题的内容。

目标：

1 培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然

2 通过活动，培养幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等能力。

3 在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。

环境创设：

1、创设与幼儿主题活动有关的班级环境。

我根据我班开展的这一主题为孩子们创设了和谐、美观的班级环境，营造一种浓浓的探索氛围。在我班的天花板上，吊着一串串色彩缤纷、形状各异的树叶，有真的树叶，也有用色纸剪的树叶；墙壁上贴着孩子们自己收集的树叶，有树叶标本，有从网上找的资料；开展的活动《树叶宝宝翻筋斗》，把孩子们的作品也一一布置出来，只有这样，才能使他们较好地发挥主动性和创造性。

2、营造宽松、自由、有序的活动区域。

教师要提供给幼儿充分的时间、空间以及丰富的活动材料，使他们能定下心来自主选择，让他们在操作过程中探索，获得多种信息。我班的区域活动专门设立了一个树叶制作区，教师提供各种颜料让孩子们印树叶；为孩子们能积极地投入到探索当中去，我用枯树枝扎成了一棵树，孩子们可以根据自己的想象自由地剪贴各种这些活动中发展其想象力和创造力；还提供了马甲带等其它材料，让幼儿利用树叶装饰衣服等等。

一年级孩子关于秋天的写话（10篇）

1.一年级孩子关于秋天的写话 篇一 秋天到了，天气渐渐变凉了，我们脱下了衬衫，短裤，换上了秋装。

秋天是个丰收的季节。金黄的季节，田野里有金黄金黄的稻子，沉甸甸的高粱。树上长满了红色的苹果；绿色的桔子；红色的石榴；还有紫色的葡萄等好多好多的水果，都可以采摘了。

秋天的花园漂亮极了，五颜六色的菊花都开了，有白色的`，红色的，粉色的，还有紫色的，形态各异的花儿把秋天打扮得更加美丽了。

秋天有些树上的叶子变黄了，从树上随风飘落。我们走在路上，一丝丝的凉风从脸上吹过，我感到了秋天的气息。

秋天的天空蓝湛湛的，有时飘着一朵朵白云。

我喜欢这秋高气爽的秋天。

2.一年级孩子关于秋天的写话 篇二 秋天来了，天气逐渐变凉了。

我走进果园，甘蔗穿上紫色的大外套，脱下它的外套便看到白白的果实，切开它，咬一口，甜甜的，还很脆。橘子、苹果、石榴挂满枝头，它们你挤我碰，争着抢着要人们摘呢。

走进花园，一眼看到许许多多的菊花相继开放，红色、黄色、粉色，白色……五颜六色，绚丽多彩。它们红的似火，黄的赛金，粉色似霞，白色如雪，让人好像在仙境一样。 花园里还有桂花，如果把菊花花瓣比作成月亮，那桂花的花瓣就像是在天上的星星，桂花的香气比菊花浓，而且规划很轻，风轻轻一吹，桂花就落到了地上。捡起花瓣，放在家里，那屋里都是浓浓的花香呢。

秋天的枫叶也很美呢！它们红红的，在树上就像一团火焰。它们跟手掌差不多大，风一吹，它们都在跳舞呢！

秋天，瓜果飘香，稻谷低头，是丰收的季节，我爱秋天。

3.一年级孩子关于秋天的写话 篇三 秋姑娘悄悄地、悄悄地来了。秋天也就变得五彩斑斓了。

天空上碧蓝碧蓝的，白云有的像一群马儿在飞奔，有的像一群羊在山坡上吃草，还有的像一群鱼儿在水里快活的游来游去。

田野里，稻子笑弯了腰，像一片金色的大海，风一吹海面上就会出现一道道波浪。高粱笑红了脸，挺拔的玉米扛起黄色的枪，一个个豆荚像微笑的嘴巴，正在朝我们笑呢！农民婆婆看了看高兴地说：“大丰收了。”