一年级上册语文《秋天》
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一年级上册语文《秋天》
一、课文原文。
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
二、生字学习。
1. 会认的字。
- 秋（qiū）：可以通过观察秋天的景色，如落叶、秋菊等图片来记忆。也可以用加一加的方法，“禾+火 = 秋”，联想秋天庄稼成熟，像火一样的颜色。
- 气（qì）：这个字比较抽象，可以通过组词“天气”“气球”来加深记忆。
- 了（le）：轻声字，是一个使用频率很高的字，在生活中多运用，如“好了”“来了”。
- 树（shù）：可以结合生活中的大树形象来记忆。还可以拆分记忆，“木+对 =
树”。
- 叶（yè）：通过观察树叶的形状来记忆字形，“口+十 = 叶”。
- 片（piàn）：可以用形象记忆法，一片树叶、一片云等，强调“片”表示单个、扁平的事物。
- 大（dà）：反义词是“小”，可以通过对比大小的事物来记忆，如大象大，老鼠小。
- 飞（fēi）：像鸟儿展开翅膀飞翔的样子，可以做动作来辅助记忆。 - 会（huì）：组词“开会”“学会”等，通过语境来记忆。
- 个（gè）：是一个量词，通过说“一个苹果”“一个人”等短语来掌握用法。
2. 会写的字。
- 了：笔画顺序为横撇、弯钩，共2笔。书写时要注意弯钩的写法，不要写得太直。
- 子：笔画顺序为横撇、弯钩、横，共3笔。与“了”字对比，多一横。
- 人：笔画顺序为撇、捺，共2笔。书写时撇和捺要写得舒展。
- 大：笔画顺序为横、撇、捺，共3笔。注意横要写平，撇捺要张开。
三、词语学习。
1. 近义词。
- 凉 - 冷（“凉”表示温度稍低，“冷”的程度更深，但在描述秋天天气时，二者有相似之处）
2. 反义词。
- 凉 - 热。
- 高 - 低。
- 大 - 小。
- 来 - 去。
3. 量词搭配。
- 一片叶子、一群大雁、一个“人”字、一个“一”字。
四、句子学习。 1. “天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”
- 这是描写秋天景色的句子，通过“天气凉”“树叶黄”“叶子落”这几个现象来体现秋天的特征。可以引导学生观察秋天的树木，感受这种变化。
2. “天空那么蓝，那么高。”
- 学习“那么……那么……”这个句式，表示并列关系。可以让学生仿照这个句式说话，如“花朵那么红，那么美。”
3. “一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”
- 了解大雁南飞是秋天的典型现象。“一会儿……一会儿……”表示大雁飞行时队形的变化，可以让学生用这个句式描述自己做的不同动作，如“我一会儿跳绳，一会儿跑步。”
五、课文理解。
1. 整体感知。
- 这篇课文通过描写秋天的天气、树叶、天空、大雁等事物，展现了秋天的特点，表达了对秋天的喜爱之情。
2. 段落分析。
- 第一段（第一句）：描写秋天树叶的变化，从树上落下。
- 第二段（第二句）：描写秋天的天空和大雁南飞的景象。
- 第三段（第三句）：直接抒发对秋天到来的感叹。
六、课后练习。
1. 朗读课文，背诵课文。 - 可以通过多种方式朗读，如教师范读、学生跟读、分小组读等，帮助学生读准字音，读通句子。背诵时可以引导学生按照课文描写的顺序，先树叶，再天空大雁，最后整体感受秋天到来的思路来背诵。
2. 说一说你看到的秋天。
- 鼓励学生观察身边的秋天景色，如公园里的菊花盛开、田野里的庄稼成熟等，然后用自己的话描述出来。可以从颜色、事物的变化等方面来说。
