四年级下册数学第二单元教案
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第二单元 观察物体（二）
教材分析：
本单元教材县学生在二年级(上册)学习了从不同位置观察物体的基础上学习的。这一单元，要让学生从三个方向(前面、上面、左面)观察由4个小正方体搭成的立体图形;感受从不同位置观察物体时，所看到的物体的范围变化。由于本单元内容与学生生活经验密切联系，在生活中，常会遇到一此堆放在一起的规则物体，可能其中的一部分被挡住了。如果空间想象力不强，就很难搞清真实数量,本单元内容就是通过从不同方向观察物体,发展学生的空间观念,为解决这些问题打好基础。
学情分析：
四年级的学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验,通过第一学段的学习，已经能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。本单元在此基础上,通过观察4个小正方体搭成的立体图形,使学生进一步认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的。
教学目标：
1、 通过对4个同样大的正方体拼摆成的物体的观察，正确选择或描述相应的视图。
2、深化对实物和视图关系的认识，知道从同一角度观察不同形状的物体，得到的视图可能相同，也可能不同。
3、使学生经历观察物体的过程，丰富对空间的认识，提高解决问题的能力。
4、在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成良好的数学学习习惯。
教学重难点：
重点：会辨认从前面、上面、左面观察到的简单物体的形状。
难点：会画出从前面、上面、左面观察到的立体图形的形状。 2 课时安排：观察物体（二）2课时
第1课时 观察物体（二）（1）
科目 数学 年级 四年级 执教人
课题 观察物体（二）（1） 课时安排 1
教学目标 1、通过实际观察、比较，能正确指出被观察物体的前面、上面、左面，能正确辨认从前面、上面、左面观察到的物体的面的个数是不同的。
2、在观察活动中，积累数学活动经验，在判断辨认活动中发展数学思考。
教学重难点 重点：体会从不同位置观察物体所看到的形状不同，每次最多能看到三个面。
难点：正确辨认从前面、上面和左面观察到的简单几何体的平面图形。
考点：观察图形
环节 学案 导案
学习目标 1、能通过观察图形的三个视角，判断出他的数量。
2、能画出从前面、上面和左面观察到的图形。 导入新课
强化目标
（3分钟）
自学质疑 自学课本13页
1、观察物体一般要从几个方向进行观察？
2、观察时要注意什么？ 走进学生
了解学情
（5分钟）
合作探究
合作交流：
用4个正方体搭成你们喜欢的几何体。
1、用语言描述拼搭成的几何体。
2、请从请从前面、上面和左面进行观察，画出你所看到的平面图形。
3、多搭几个，说说你发现了什么？ 深入小组
点拨指导
（8分钟）
展示交流
请同学们以小组为单位进行汇报交流。 全班交流
互动评价 3 （8分钟）
点拨激疑 1、观察物体一般要从前面、上面、侧面三个方向进行观察。观察时注意姿势，眼晴要平视所观察的物体。
2、观察发现从不同方向进行观察，看到的图形有时是不同的，有时是相同的。 总结归纳
导学反思
（6分钟）
课堂练习 一、基础训练
1、站在一个位置上观察物体，最多能看到 个面。
2、视察左图，从________面、________面和________面都可以看到 。
二、提高训练
1、
（ ）个 （ ）个
（ ）个 （ ）个
课后练习 完成分层作业公示表上相应的内容。
板书设计 观察物体（二）（1）
观察发现从不同方向进行观察， 看到的图形有时是不同的，有时是相同的。 观察时眼晴要平视所观察的物体。
教学反思
4
第2课时 观察物体（二）（2）
科目 数学 年级 四年级 执教人
课题 观察物体（二）（2） 课时安排 1
教学目标 1、在摆一摆和观察立体图形的实践活动中,培养学生的观察、操作和空间想象能力。
2、让学生会从同一个方向观察不同形状的物体，形状可能相同,也可能不同。
3、在摆一摆和观察立体图形的实践活动中,逐步发展空间观念以及观察、操作能力。
教学重难点 重点：能够独立动手摆出立体图形,学会表述物体相对的位置。
难点：感悟从相同角度观察不同的物体,形状可能相同，也可能不同。
考点：观察图形
环节 学案 导案
学习目标 知道从同一个方向观察不同形状的物体，形状可能相同,也可能不同。
导入新课
强化目标
（3分钟）
自学质疑 自学课本14页
例2中的三个物体，从上面看这3个物体，图形相同吗？从左面和前面看呢？ 走进学生
了解学情
（5分钟）
合作探究
合作交流：
1、为什么从上面、左面看到的形状相同，从前面看到的结果会不同呢?
2、分别从前面、上面、左面观察这3个物体，你发现了什么？ 深入小组
点拨指导
（8分钟） 5 展示交流
请同学们以小组为单位进行汇报交流。 全班交流
互动评价
（8分钟）
点拨激疑 1、从不同方向进行观察同一物体，看到的图形有时是不同的，有时是相同的。
2、从同一方向进行观察不同的物体，看到的图形有时是不同的，有时是相同的。 总结归纳
导学反思
（6分钟）
课堂练习 一、基础训练
1、
观察上面四个物体，从正面看是的有 ，从左面看是的有 ，从上面看是的有 ．（填序号）
一、提高训练
1、数一数
（ ）个 （ ）个
课后练习 完成分层作业公示表上相应的内容。
板书设计 观察物体（二）（2）
从同一方向进行观察不同的物体，看到的图形有时是不同的，有时是相同的。
课后练习 完成分层作业公示表上相应的内容。
