小学一年级品德教育案例

小学一年级教育案例分析

问题：我女儿读初中八年级，在原校常违反班级纪律，结交的朋友也是学生混子，为此给她转个学校，到新环境还是如此，我现在很头痛该怎么教育她？老师能帮忙指教一下。

答案：孩子在学校违纪、交友不良和家庭教育有密不可分的关系

猜测1：您家的孩子一定是一个性格外向的女儿，她情感的需求很大，与人沟通的欲望如果因为进入初三后周围的同学、朋友忙于学习，而家长忙于工作无法得到满足，她就会和那些肯和她沟通的人相处得很亲密。

猜测2：您家的女儿是个很单纯、很简单同时很重义气的女孩，这样的女孩往往容易信赖他人，甚至被人利用。既然“变化”不是一朝一夕发生的，试图改变孩子也不是一日之功，家长在这中间要付出很多努力和爱。家长还应该多反省自己，孩子发生变化家长有没有责任？在教育方法上有没有不妥的地方？该道歉的时候绝不能含糊，自我批评并不会影响到父母的威信。

孩子结交了不良朋友怎么办

一位父亲的烦恼

前几天，周先生致电本报急急地诉说了他的烦心事：女儿小舟今年14岁，上初三，成绩一直还可以，能排在中上等。小舟的性格有些像男孩子，开朗外向，即使在火车上也能和陌生人很快聊得火热。让周先生烦心的事发生在上学期，他告诉记者，小舟从上学期开始发生了很多变化，比如说花钱越来越大手大脚，学习成绩迅速下降，周先生还从女儿的书包里发现一些乱七八糟的小纸条。周先生认为这些变化同几个从别的学校转到小舟班里的女孩有关系，小舟自从和她们走得很近后就变得和从前不一样。周先生告诉记者，那些女孩和校外的人多有来往，现在他真的很担心女儿。

今年暑假前的一天，周先生发现放在家里抽屉中的一沓钱少了一张，问女儿，小舟承认了。盛怒之下周先生让小舟写下保证书保证以后不再犯类似错误。那以后小舟再没从家里拿过钱。但更糟糕的是，这个学期开始小舟学会了找人借钱，亲戚、小区里的邻居、父母的同事都成了小舟借钱的对象。

在周先生眼里，小舟越来越逆反了，还开始时常撒谎。总之，就是“问不出她的心里话来”。

小学一年级语文教学案例

一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的 一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。

大家都知道“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。

一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。我们可以做一些小奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。在上课前，可以这样说：“同学们看老师带来了什么？喜欢吗？如果今天谁上课坐的最端正，发言最积极，不做小动作，不说悄悄话，老师就奖给他。比比看，今天谁能得到小红花。”利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。

二、课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。

课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力。针对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。如：课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来。而且可以根据每节课的内容设计一些小活动是最好的，能起到一举两得的效果。当学生注意力不够集中的时候可以运用事先约定好的一些口令组织教学。同时还要要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂控制能力：一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，所以教师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。具体做法是：教师说“1、2、3”，学生马上作出回答“请坐端”师：“1、2”生：“安静”、“小眼睛”“看黑板”等。也可自编儿歌激发学生兴趣、组织教学。如：“上课铃声响，安静等待老师进课堂。”(教育学生不要大声喧哗)；“请你跟我这样做：我就跟你这样做”；

注重学生的品德教育（案例）

林影

记得刚开学没几天，一天中午放学送路队时，小宝的奶奶紧紧地抓住了我的手泣不成声，我当时愣住了：莫非小宝家出了什么事。我赶紧安慰老人有话慢慢说。老人边抽泣边诉苦：奶奶是农村老太太，小宝的妈妈一直看不起这个农村婆婆，小宝一直由家居城市的外婆带大，这几日外婆生病了，由奶奶负责来接送小宝。小宝对奶奶极其不友善，稍有不满意就会指着奶奶叽里咕噜骂几句。听到这儿，我的心不由得猛地一颤：这真是反了天了，7、8岁的孩子竟然敢这样对待老人。我当时真想和老人一起去找小宝的爸爸妈妈理论理论，看看这对夫妻是怎样教育孩子的，可转念一想，这样可能会给老人带来更多的伤害。于是我又安慰了老人几句，告诉她我会想办法教育孩子的。

那天中午我回到家之后，本来香喷喷的饭菜也变得索然无味。整个中午我就一直在想，班上是不是还有其他的孩子也有类似的行为呢？下午适逢周会课，我在班上做了一个小调查：你是怎样对待家人的？毕竟是二年级的孩子，他们实话实说：有的说“我在家就是老大，家里的人都听我的，不如意时就摔东西，他们就投降了。”还有的说“我家所有的好吃东西都是我吃，其他人不能吃，要不然我就不吃饭。”……果然不出所料，有好多孩子在家的表现都暴露出不知道孝敬长辈、不懂得好东西大家分享、不能体会到家人的爱、不知道感恩亲人等言行。作为“班妈”的我不由得为这些孩子长大后的品德担心。不是有这样一句话吗？“无才无德是废品,无才有德是次品,有才无德是危险品,有才有德才是上品。”为了让这些孩子长大后能成为“上品”，品德教育必须从小抓起。于是，自那天起我充分利用每天晨检的时间为他们讲有关孝敬长辈等能培养孩子良好品德的故事，并让孩子把我讲的故事回家讲给家长听或模仿故事中的人物做一做，家长进行评价，做的好的同学，我就在课堂上给予表扬，并让学生自己说说是怎么做的。大约过了两个多星期，小宝的家长在给孩子写评价时，这样写道：“老师，真的感谢您对孩子进行怎样做人的教育，实际上也为我们家长上了一堂有意义的课。让我明白了应该怎样为孩子做榜样，我会配合老师把孩子培养成一个健康有用的人的。” 可不是吗？人才人才，必须先成人才能谈得上成才。所以，本学期我们班针对本班孩子的具体情况，开展了多种多姿多彩的家校活动。 “请你抱抱我”让孩子倍感亲人怀抱的温暖，让家长的心与孩子的心贴得更近；“我会做家务”的活动设计，让孩子体会到了爸爸妈妈的辛苦；“让妈妈更美，让爸爸更帅”的活动，使孩子懂得了感恩爸爸妈妈； “请你送给老师一句祝福的话”， 培养了孩子尊敬老师的良好品质；开展 “把快乐带给身边的老人”为主题的班会，让孩子继承尊老敬老的传统美德；“夸夸我身边的人”教育孩子要善于发现别人的优点，改进自己的不足。

[小学一年级品德评语] 一年级学生品德评语

品德评语是教师就学生一学期以来在学习成果、行为习惯、道德品质、个性心理以及社会实践活动等方面的表现做出的一种全面的、动态的综合性评价。小编精心收集了小学一年级品德评语，供大家欣赏学习!

小学一年级品德评语

1. 一直以来，忘不了你工整的作业书写，和敢管敢抓的工作作风，责任心强做事一丝不苟的孩子，你是老师眼里的小能人。如果学习再塌实些，克服粗心的习惯，在同学当中威信会更高哟!

2. 你是一个文静和懂事的孩子，平时学清洁，讲卫生，学习较认真，能写出一手漂亮的字，老师批到你的作业时，心里很高兴，总觉得是一种享受，不过，近来做数学题时，你总是要把数学题抄错，结果影响了考试成绩，很可惜，希今后能积极发言，老师相信你一定能做到。

3. 你的作业是那么认真、专心，从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子，每堂上，你总是举起小手，回答老师提出的问题，每当你是值日生时，总是拿起拖把，认真地拖地，你干得非常起劲，虽然你写得字比以前好多了，但还要努力。争取能写出一手漂亮的字。

4. 文文雅雅是你美好的气质，朴朴实实是你优秀的品格，勤勤恳恳是你良好的习惯，每当老师讲课到精彩之处时，总能尖刀你嘴角露出的一丝微笑，你是老师最忠实的听众。但须知道课堂上你才是主角，克服胆怯心理大胆发言吧，你将成为一名品学兼优的好学生。

5. 在老师的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位爱学习，懂事的好孩子，你平时大胆，喜欢跟同学交朋友，语言表达能力较强，希你今后更加严格要求自己，戒骄戒躁，你会更优秀。

6. 在老师的心目中你是一位聪明调皮的学生，你的学习一般，不求上进，如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会更优秀。有时你会把脑子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老师觉得你没有以前好，长时间想着玩，你的学习成绩会上不去，希你清醒头脑，力求上进，努力赶上和超过别人。

7. 你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂事了，学习比以前认真，作业能按时完成，字迹清楚端正，你关心集体，每天都能把班级里的毛巾洗干净，老师希望你上课积极发言，争取更大的进步。