人教版四年级上册英语《Unit 2 My schoolbag》课件PPT

1 Unit 2

1 、教学内容

A： 本单元的对话句型

How many … … do you have?

I have … … .

What colour is it?

It is … … .

B:

本单元有关学习用具的单词，要求学生做到听懂、会说。

bag pencil pen book ruler pencil-case

2 、教学要求

A: 能听懂、会说每一课会话；

B: 能听懂、会说每一课出现的常用单词；

C: 能听懂 put on，put in and put ……under.并做出正确反应。

3. 教学重点难点

A: 会话的熟练听说

B: 常用单词的熟练听说

put on, put in ,put ……under. 较难学，注意区分

4、 教学时间

本单元共6课，每一课约用1课时，共记6课时，两周完成。

第一课时

教学目标：

1． 能听懂会说本课的会话。

2． 听懂会说How many ... do you have? I have...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。

3． 能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, 2 math book, story-book, school bag以及句子How many...do you have? I

have...

教学重点：

1．句型：How many… do you have? I have…

2．词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book,

schoolbag

教学难点：

1．发音：have, math book, story-book, schoolbag

2．区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book,

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资料来源于网络 仅供免费交流使用 第六课时

课时内容

B. Read and write; Let’s check; Let’s sing. C. Story time

课时分析

本课时是在基本掌握本单元重点词汇和句型的基础上，进行的练习测试与故事阅读课。

Read and write部分包括两个活动，第一个活动为Read and circle. 读一读，圈一圈，学生先要读一读教材中所给的句子，根据句子里列举出来的物品名称，圈出相对应的图片。之后的Look, choose and write.活动中，学生要先观察图片上桌子里的物品，然后写出相应的单词，完成句子。之后，根据自己书包里的物品，选择单词填空，写出句子。这两个活动将词汇的字义与字形结合起来，检验学生有否理解并书写重点词汇，同时复习重点句式结构。

Let’s check部分也包括两个活动，Listen and number中学生会听到四组对话，然后根据对话的顺序为相应的图片标明顺序，这个活动主要检验学生能否正确理解本单元的重点句式及对话。Look and circle活动中呈现了两个句子及一幅图片，学生观察图片中呈现的物品内容，然后选出正确的句子。这检验了学生能否正确认读本单元的重点词汇。

Let’s sing的歌词内容主要是我的书包，呈现My bag is heavy. What do you

have I in your schoolbag? 在学生学会演唱歌曲之后，要让学生使用学习过的词汇和句子来回答问题。

Story time部分中是Zoom的故事，晚上，Zoom收拾书包时，家里的猫趁他不注意，悄悄地跑进了书包。第二天，Zoom上学时发现书包很重。当他按老师的要求往外拿书时，小猫突然窜出来跳上了讲台，让大家大吃一惊。故事很有趣，而且符合学生的兴趣。在故事中，除了本单元中学习到的词汇：English book,

Unit2 My Schoolbag!

第一课时

杨家小学 郭万玉

概述：

本课是PEP小学英语四年级上册Unit2 My schoolbag.本单元共需六个课时，本课是第一课时，本课主要教学内容是What’s in your schoolbag? I have a/an …由于本课题贴近学生生活，因此教师在教学中尽量结合学生实际，采用灵活多样的教学方法，使学生在轻松愉快的学习氛围中开口说英语、用英语。

设计理念

在跨越式为指导下，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。

教学目标

1．知识目标

A.能听、说、认读单词：maths book，Chinese book, storybook, English book ,What’s in your

schoolbag? I have a/an …How many...?.并能在日常生活中运用。

B.复习巩固学过的知识

2．能力目标

能通过听读练习，结合主题, 展开对话，并尝试模仿情景自编对话。

3．情感目标

结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习英语兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。

4.拓展内容：

词汇：night, notebook, dream, count, too...to... 等。

句型：Too many to count. Take out your book. My schoolbag is heavy.等

学情分析：

由于四年级学生参加跨越式教学已经有一年多的时间了，他们已经适应了跨越式课堂模式，听说能力都比较强。乐于感知，模仿习得英语。学生对实物及PPT动画都很感兴趣，所以本节课在巩固新知的同时又进一步拓展与话题有关的更多知识，来满足学生对知识的

最新教育资料精选

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英语四年级上册Unit 2 My schoolbag人教版练习题

第1题【单选题】

I have __________ English book.( )

A、a

B、6

C、an

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

选出单词中画线部分与其他不同的单词( )

A、nine

B、milk

C、rice

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

—_________ is your English book?

—It"s in my desk.

A、What

B、Where

C、What colour

【答案】： 最新教育资料精选

2 / 11

【解析】：

第4题【单选题】

—What"s in your schoolbag?

—______ English storybook and ______ toy.

A、A; a

B、An; an

C、An; a

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

—What colour is the panda? —It is black __________ white.

A、and

B、a

C、an

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

_____ in your schoolbag?( ) 最新教育资料精选

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A、Where"s

B、What"s

C、What

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

How many _______ do you have?

A、a notebook

B、notebooks

C、notebook

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

We have two _______.( )

A、eye

B、ear

C、hands

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

4 / 11 第9题【单选题】

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