中考论述题典例及解题指导教案

中考生物答题模板论述题写作指导在中考生物答题中，论述题是比较常见的题型。

针对这种题型，学生需要以较为完整和有条理的方式进行论述，以便清晰地表达自己的观点和知识。

本文将为大家提供一些中考生物答题模板，帮助大家更好地应对论述题。

一、引言部分：简要概述问题在开始论述之前，首先需要在引言部分对问题进行简要概述。

可以简单介绍一下所要讨论的生物现象或者问题，并提出一些相关的背景信息。

例如："本文将论述人体的呼吸系统，重点解析其结构和功能以及与健康的关系。

呼吸系统是人体消化系统中至关重要的一部分，负责氧气的吸入和二氧化碳的排出，与人体的健康密切相关。

"二、主体部分：逐步展开论述接下来，主体部分是整个论述的核心部分，需要逐步展开论述，从不同的角度来分析和解释问题。

1. 结构部分：逐层解析在论述生物系统或器官的结构时，可以逐层解析，将结构分为各个层次进行说明。

可以从宏观到微观的角度进行分析，或者按照器官相互作用的顺序进行论述。

"呼吸系统主要由鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺组成。

其中鼻腔是呼吸系统的起始部分，通过空气入口进行气体的吸入。

接下来，空气通过喉咙进入气管，再经过分支的支气管进入两侧的肺。

在肺内，气管继续分支成更小的支气管，并最终形成肺泡。

肺泡是呼吸系统的最小功能单位，通过其薄壁的毛细血管与血液中的氧气进行交换，起到气体交换的作用。

"2. 功能部分：逐一解析在论述生物系统或器官的功能时，可以逐一解析各个功能点，并说明其重要性和作用。

可以从生理功能、保护作用、协调调节等方面进行论述。

例如："呼吸系统的功能主要包括气体的吸入和排出、氧气的输送、二氧化碳的排除以及声音的产生等。

通过呼吸过程，人体可以将氧气吸入，供给身体各个组织和器官进行代谢和能量的释放。

同时，二氧化碳也会通过呼吸系统排出体外，以保持体内气体平衡。

此外，呼吸系统还具有保护作用，可以过滤和排除空气中的灰尘和有害物质，维护人体的健康。

材料论述题解题指导1、什么是观点？观点是对历史事件、历史现象、历史人物等史实的评价、看法、影响、意义、作用、启示、感悟等。

观点带有个人的主观评判因素，而史实是一种客观的事实。

2、提炼观点和解答试题要注意的问题（1）观点要用陈述句（不能是否定或疑问句等，不能是短语或词组）。

（2）提炼观点不宜停留在具体的“史”（史实）上，要上升到“论”（结论）的高度。

（3）观点必须是鲜明、简练、完整的一句话，观点表述不能啰嗦或模棱两可。

（4）观点在材料中要能得到验证，要反映整则材料的完整意思，不能只抓住材料中的一句话或其中一个方面。

（5）要避免大包抄、“万金油”式的空泛观点。

（6）观点提炼要体现历史学科知识内容，要凸显“历史味”（7）论述部分要紧扣观点，史论结合，条理清楚，字数不能太少（答题卡空白处约150字）。

论述一定要包含两个论据，结构为：论述1（史实+论证）；论述2（史实+论证）。

选取的论据一是从材料中归纳，论据二一般是跟所提取的观点有关但取材于课本（也有可能材料本身就有两个论据，那就不必用到课本知识）。

要特别注意设问对论据可能有时间或空间的限定要求（如“世界近代史”）（8）结论是观点的升华，一定要写，但又不能照抄观点，可以参照两个论证对观点进行改写、扩写。

3、观点提炼的常见方法：（1）分层解析材料意思，再概括段落大意，找到中心意思与课本观点的相似之处。

（2）抓住材料的关键词（高频率词语）、主题词（体现中心意思的词语），找出几个关键词之间的相互关系，运用已知的知识组合成一个观点。

（3）注意材料的出处与第一个设问等信息提示。

（4）根据材料出现的时间、地点、人物、事件等信息，确定人物或事件的地位、性质、评价、影响、启示等内容中带观点性的句子。

（5）确定材料所涉及的是什么主题的：改革、开放、革命、科技、战争、思想解放、人物评价、古代重大工程等，回归课本或参考资料，寻找能对号入座的观点。

但一定要记住不能出现过分空泛的观点，可以通过加限定语的方法把过于空泛的大观点降格成中观点。

论述题—秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固单元练习教学设计论述题—秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固单元练习教学设计一、教学内容及分析内容：秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固。

分析：公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远的影响。

然而，秦朝统治者实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻。

西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济恢复和社会稳定。

在汉武帝统治时期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展。

东汉统治后期，政治动荡，中国社会危机严重。

两汉时期，科技与文化都有突出的成就，并开通了“丝绸之路”，促进了中外经济、文化的交往。

新课标要求要了解它们的主要史实并认识到它们的意义和局限性。

云南省历史新中考推上了日程，其中论述题也开始从高中阶段下放到初中阶段，面对这种新形势，学生能掌握论述题的解题方法和策略显得尤为重要。

中考论述题在难度上比不了高中，对于学生历史核心素养的要求比之前高了，一般来说论述题分值占比为6-10分，其类型和应对技巧都是有规律可循的。

二、教学目标及分析1、回顾并掌握秦汉时期的相关史实，加强背记；知道论述题题型的方法和技巧。

(唯物史观、史料实证、历史解释)2、从自主学习和合作探究中，学会区分历史事实和历史评价，锻炼知识点的应用能力和解题能力，(历史解释、唯物史观、时空观念)3、认识到统一多民族国家的建立和巩固，从其意义和措施中以史为鉴；解答论述题时学会总结升华主题，丰富作答内容。

(唯物史观、历史解释、家国情怀)分析：知识目标多为识记要求，学生回顾为主；能力上学生稍显不足，教师加以指导；情感态度价值方面，在于解答论述题的总结语和升华语的运用，可以更好的增加作答的质量。

三、教学重难点及其分析教学重点：引导学生应用秦汉时期相关知识解答历史论述题。

教学难点：让学生掌握论述题的解题步骤和基本方法分析：论述题的解答归根结底还是在于知识点的掌握与应用上，如果学生对于基本史实掌握不牢固，那也就无从论述，所以我将本节课重点放在知识点的应用上；论述题的考查内容多种多样，但大致题型和模式还是有规律可寻，所以掌握解题和方法尤为重要，但对于学生来说，平时测试中对于论述题题型接触的还不多，所以在方法和技巧的熟练上还是比较困难的。

中考历史论述题
一、历史论述题的概述
二、历史论述题的特点
2.1 题目要求的主题和范围
2.2 考生需要分析的要素
2.3 考试指导的思路和方法
三、历史论述题的解题步骤
3.1 阅读题目要求
3.2 理清论述思路
3.3 按照要求组织论述内容
3.4 检查论述的完整性和连贯性
四、历史论述题的典型题型解析
4.1 解释性论述题
4.2 分析性论述题
4.3 比较性论述题
4.4 判断性论述题
五、历史论述题的应试技巧与注意事项
5.1 注意理解题目要求
5.2 注意使用历史名词及相关术语
5.3 注意论述的全面性
5.4 注意语言的表达与逻辑性
结束语
以上是对中考历史论述题的相关内容进行全面探讨和分析。

希望通过这篇文章的阅读，考生们能够更好地理解历史论述题的特点和解题要求，掌握一些应试技巧和注意事项，在中考中取得好成绩。

祝愿各位考生取得优异的成绩！。

教学目标：1. 培养学生分析历史问题的能力，提高学生运用历史知识解决问题的能力。

2. 培养学生撰写论述题的技巧，提高学生的写作水平。

3. 激发学生对历史学科的兴趣，增强学生的历史责任感。

教学重点：1. 论述题的基本结构及写作技巧。

2. 历史论述题的常见类型及解题思路。

教学难点：1. 如何在论述题中运用历史知识。

2. 如何使论述有逻辑性、条理性。

教学准备：1. 教师准备相关历史论述题案例。

2. 学生准备好笔记本、笔。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍论述题的定义和作用。

2. 提问：论述题与选择题、简答题相比，有哪些特点？二、讲授新课1. 讲解论述题的基本结构：a. 引言：引出论述题的主题。

b. 主体：论述自己的观点，阐述理由。

c. 结论：总结全文，重申观点。

2. 讲解论述题的写作技巧：a. 确定论述题的主题，明确观点。

b. 搜集相关历史资料，支持自己的观点。

c. 运用历史知识，分析问题。

d. 注意论述的逻辑性和条理性。

3. 分析历史论述题的常见类型及解题思路：a. 历史现象分析题：分析历史现象产生的原因、过程、结果。

b. 历史事件评价题：评价历史事件的历史意义、影响。

c. 历史人物评价题：评价历史人物的历史地位、贡献。

d. 历史观点辨析题：辨析不同历史观点的正确性。

三、案例分析1. 教师展示一个历史论述题案例，引导学生分析其结构、写作技巧。

2. 学生分组讨论，分析案例中的历史问题，运用历史知识进行论述。

四、课堂练习1. 教师给出一个历史论述题，要求学生在规定时间内完成。

2. 学生完成论述题后，互相批改，教师点评。

五、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调论述题的写作技巧。

2. 提醒学生课后复习，加强练习。

教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生对论述题的写作技巧掌握程度如何？3. 如何改进教学方法，提高学生的学习效果？。

中考历史答题模板解析论述题的解题技巧解题技巧在历史学科中非常重要，尤其是在中考中，论述题往往是考察学生综合能力和理解力的重要环节。

本文将介绍一种解题技巧：中考历史答题模板解析，帮助学生更好地应对论述题。

一、解析题目1. 仔细阅读题目，理解题意；2. 确定论述的主题，定义关键词；3. 分析题干中所给的背景或线索，理清思路。

二、引入背景1. 简要介绍所要论述的历史背景；2. 提供相关的历史事件或人物。

三、论述观点1. 提出明确的论点，回答题目要求；2. 使用逻辑和论据支撑自己的观点；3. 可以引用历史事实、数据或引用专家观点作为支持；4. 注意适当使用连接词、过渡词使文章连贯。

四、举例说明1. 使用历史案例或事件进一步支持自己的观点；2. 举例可以是具体的事例、人物、事件或统计数据；3. 引用例子时要突出重点，简练明了。

五、反驳其他观点1. 分析并反驳其他可能存在的观点；2. 提出合理的理由或证据来反驳；3. 注意尊重其他观点，给予适当的论证。

六、总结观点1. 简要总结自己的观点并强调其重要性；2. 对历史事件的发展或影响进行展望。

七、实例分析假设题目为：“中国古代科技发展对世界的影响”，我们可以按照以上的解题技巧来展开论述。

古代中国的科技发展对世界影响深远。

首先，中国古代的四大发明——造纸术、印刷术、火药和指南针，对世界的文明进程起到了重要推动作用。

例如，造纸术的发明与革新使得书籍的翻印与传播更加便捷，使知识得以更广泛地传播。

其次，火药的发现与应用不仅改变了战争的形态，也促进了火药武器在世界范围内的传播。

同样，指南针的问世使得航海变得更加简单与精确，推动了世界的航海事业。

除了四大发明之外，中国古代的农业和农具发展也对世界农业生产起到了重要的先导作用。

中国古代农业家们在农业生产技术上不断进行试验和改进，例如水稻的种植、田间灌溉等，这些技术经过长期的实践，已经形成了一套行之有效的农业技术体系。

这些技术在不断推广过程中，亦传播到周边地区和其他国家，促进了农业生产的发展。

初中历史通用论述题教案一、教学目标：1. 知识目标：了解论述题的特点和解题技巧；掌握历史材料的提取和分析方法；掌握论述题的基本写作结构；2. 能力目标：培养学生分析历史资料的能力；培养学生运用历史知识进行论述的能力；3. 情感目标：激发学生对历史的兴趣和探索欲望；培养学生对历史的思考和探讨意识。

二、教学重点和难点：1. 重点：论述题的特点和解题技巧；历史材料的提取和分析方法；论述题的基本写作结构；2. 难点：如何理解历史问题的核心；如何提取历史材料中的重要信息；如何运用历史知识进行论述。

三、教学方法：1. 导入法：通过提出一个历史问题或观点引出主题；2. 解析法：分析历史材料的来源、内容和意义，引导学生理解历史问题的核心；3. 对话法：引导学生就历史问题展开讨论，帮助学生深入思考，并形成自己的观点；4. 演练法：让学生尝试写论述题并相互交流，提高写作水平；5. 归纳法：总结历史问题的解答方法和写作技巧。

四、教学过程：1. 导入：通过一个有争议的历史事件或观点引出本节课的主题；2. 解析历史材料：给学生提供一组历史材料，让他们分析并提取重要信息；3. 讨论历史问题：引导学生就历史问题展开讨论，帮助他们理清思路，形成自己的观点；4. 演练写作：让学生尝试写论述题，通过相互交流和指导提高写作水平；5. 总结归纳：总结本节课的内容，让学生掌握解决历史论述题的方法和技巧。

五、作业布置：1. 完成一篇历史论述题作文；2. 阅读相关历史材料并提取重要信息，准备下节课的讨论。

六、教学评价：1. 学生的历史论述题作文；2. 学生的课堂表现和参与度；3. 学生对历史问题的理解和思考能力。

七、教学反思：1. 教学过程中是否引导学生正确理解历史问题的核心；2. 学生是否能够熟练运用历史知识进行论述；3. 如何进一步提高学生的写作水平和历史思维能力。

初三试卷考试中的核心论述题解答方法知识点：初三试卷考试中的核心论述题解答方法一、阅读理解论述题1. 理解文章主旨：找出文章的主题句，把握文章中心思想。

2. 分析文章结构：理清文章的段落层次，理解各段落之间的逻辑关系。

3. 把握文章细节：关注文章中的关键词汇、重要信息和具体例子。

4. 推断词义：根据上下文推断生词的意思。

5. 总结归纳：对文章内容进行概括，提炼核心观点。

二、数学应用题论述题1. 审题：仔细阅读题目，理解题意，找出已知条件和求解目标。

2. 分析：运用数学知识分析问题，找出问题的关键点和关系。

3. 建立数学模型：根据问题特点，选择合适的数学方法建立模型。

4. 求解：运用数学公式和运算方法，求解问题。

5. 检验：检查计算过程和结果，确保解答正确。

三、历史论述题1. 把握历史背景：了解历史事件发生的时间、地点、相关人物等背景信息。

2. 理解历史事件：掌握历史事件的起因、经过、结果和影响。

3. 分析历史现象：从政治、经济、文化等多角度分析历史现象。

4. 史料分析：运用史料，如文献、图片、实物等，证明观点。

5. 评价历史人物和事件：客观评价历史人物和事件的功过是非。

四、地理论述题1. 地理知识掌握：了解地理概念、地理现象、地理规律等。

2. 地理图表分析：读懂地理图表，提取有效信息，进行分析。

3. 地理成因分析：分析地理现象产生的原因和条件。

4. 地理综合分析：从自然和人文两方面综合分析地理问题。

5. 地理预测：根据地理知识和分析，预测地理现象的发展趋势。

五、物理论述题1. 物理概念理解：掌握物理概念的定义、内涵和外延。

2. 物理公式运用：熟练运用物理公式，进行计算和分析。

3. 物理实验分析：了解物理实验原理，分析实验现象。

4. 物理问题解决：运用物理知识，解决实际问题。

5. 物理知识联系实际：将物理知识与生活实际相结合，解释生活中的物理现象。

六、化学论述题1. 化学知识掌握：了解化学概念、化学反应、化学性质等。

中考答题模板如何回答论述题论述题是中考中常见的题型之一，它要求考生对某个观点或问题进行分析和论述。

对于这类题目，合理、有条理地组织答题结构是非常重要的。

以下是一种常用的中考答题模板，帮助考生有效回答论述题。

一、引言段开篇要简洁明了地阐述回答的问题或观点，并提出中心论点，吸引读者的注意力。

在这一段中，可以用事例、引用、问题等方法来引出论述的主题。

二、论点提出在论述题中，论点是核心，要言之有物。

在这一部分，应该清楚地提出自己的观点，并简要说明理由。

同时，可以概括出两到三个亮点的关键词或句子，为之后的论述做铺垫。

三、论据论述在这一部分，应该按照论点的先后次序进行亮点的有条理的论述。

每个论据可以单独起一段。

在每个段落中，可以先简要阐述论据，再用例子、事实或数据来支持。

通过实际的内容进行佐证，使得文章更有说服力。

同时，可以适当使用逻辑连接词来使论证更加连贯。

四、反驳和回答对立观点在许多论述题中，存在对立观点或反方观点。

考生需要在此部分对这些观点进行回应和反驳。

一定要抓住对方观点的核心要点，并用自己的理由进行合理、有力的反驳。

带有辩证思维的回答是加分项。

五、总结段在总结段中，需要重申自己的论点，并简要归纳主要论据和回答对立观点的观点。

同时，可以加入个人观点、思考、建议等，为文章画上一个完美的句号。

通过以上的结构模板，考生可以更好地组织和表达自己的思路，使文章结构清晰，逻辑严密。

在回答中考论述题时，应该注重语言的精炼、准确和表达的连贯性。

句子之间的过渡要自然流畅，以便读者有良好的阅读体验。

同时，要注重语法和拼写的正确，避免影响文章的质量。

最后，希望考生们在中考中能够合理使用这个答题模板，通过有条理的论述，展现自己的思维能力和语言表达能力，取得满意的成绩。

中考答题模板分享如何写好论述题在中考中，论述题是考查学生综合运用所学知识，对某一问题或观点进行深入分析和论述的一种题型。

作为考生，掌握一些写好论述题的模板和技巧，将有助于提高论述题的得分。

本文将分享一些中考论述题的写作技巧和模板，以帮助大家在中考中取得好成绩。

一、引言段论述题的引言段是整篇文章的开端，要引起读者的兴趣，明确主题，并提出自己的观点。

以下是一个常用的引言段模板：段落1：引出主题开门见山，简要介绍要讨论的主题。

例如：近年来，XX问题引起了社会的广泛关注。

随着社会的发展和人们生活水平的提高，这一问题愈发凸显。

那么，我们应该如何看待这一问题呢？段落2：陈述自己的观点明确表达自己在这个问题上的立场。

例如：对于这一问题，我持有坚定的立场。

我认为……二、论证段论述题的论证段是整篇文章的主体部分，需要从多个方面对观点进行论证和分析。

以下是一个常用的论证段模板：段落3：论点一论述自己观点的第一个支持理由。

例如：首先，……段落4：论点二论述自己观点的第二个支持理由。

例如：其次，……段落5：论点三论述自己观点的第三个支持理由。

例如：最后，……三、总结段论述题的总结段是整篇文章的结尾部分，需要对文章的观点进行总结、概括，并给出自己的建议或预测未来趋势。

以下是一个常用的总结段模板：段落6：总结观点总结以上论述的观点，重新强调自己的观点。

例如：综上所述，我的观点是……段落7：给出建议或展望未来对于这一问题，我们应该…… 或者未来可能会出现……四、模板的灵活运用以上仅仅是一个参考模板，实际写作时，可以根据题目要求和个人观点的不同，进行适当的修改和调整。

以下是一些灵活运用模板的技巧：1. 添加例证和事实支撑：在论证段中，可以添加具体的例子、事实或数据，来支持自己的观点。

2. 使用因果关系结构：可以使用因果关系的结构，来论证自己的观点。

例如：A导致B，因此……3. 对比和比较：可以通过对比和比较的方式，突出自己观点的优势或者劣势。

初三论述题例题初三是每个学生都会经历的重要阶段，它标志着学生正式进入中学阶段的最后一年。

在这个阶段，学生不仅要面临一系列考试，还要为中考做准备。

因此，初三的论述题是一项非常重要的考试题型。

本文将探讨初三论述题的例题，并提供解决问题的思路和方法。

例题：家长是学生成功的关键因素，请以“家长在学生学业中的重要性”为题进行论述。

第一段：引入话题，提出论题家长在学生学业中扮演着重要的角色。

他们的参与和支持对学生的成功起着至关重要的作用。

本文将进一步讨论家长在学生学业中的重要性，并提供一些解决问题的思路和方法。

第二段：家长的关注和鼓励家长是学生的第一任教师，他们对孩子的关注和鼓励对他们的学习动力和兴趣起着至关重要的作用。

家长可以通过问候孩子一天的学习情况、关注他们的困惑和挑战，以及鼓励他们在学校学到的知识在实际生活中应用等方式来支持孩子的学习。

第三段：家长的引导和指导除了关注和鼓励，家长还应扮演学生学业中的引导者和指导者的角色。

他们可以帮助孩子制定合理的学习计划，监督孩子的学习进度，并提供必要的辅导和补充材料。

例如，如果孩子遇到难题或者不理解的知识点，家长可以协助他们找到解决问题的方法和策略，帮助他们建立正确的学习方法和态度。

第四段：家庭环境的重要性家庭环境对学生的学习有着深远的影响。

一个温馨、和谐的家庭环境有助于学生集中精力学习。

家长可以创造一个安静的学习氛围，避免家庭中的冲突和压力对学生的学习产生负面影响。

此外，他们还应鼓励孩子养成良好的生活习惯和时间管理能力，以帮助他们更好地组织学习时间和提高学习效率。

第五段：与学校的合作家长与学校的合作对学生的学习也具有重要意义。

他们可以参加学校组织的家长会、与老师进行沟通交流，了解孩子在学校的学习情况和需要改进的地方。

同时，家长也可以向学校咨询学生的学业发展，并积极参与学校的教育活动和课外辅导班，为孩子提供更多的学术和发展机会。

第六段：总结，强调家长的重要性综上所述，家长在学生学业中的重要性不可忽视。