部编新人教版七年级语文上册《4古代诗歌四首》课后练习题(有答案)

4 古代诗歌四首知能演练活用 夯基达标1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是( ) A.竦．峙(shǒng) 萧瑟．(sè) B.天涯．(yá) 枯藤．(téng) C.沧．海(cāng) 碣．石(jié)D.澹．澹(dàn) 咏．志(yǒng) 2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.树木/丛生,百草/丰茂。

B.海日/生残/夜,江春/入旧/年。

C.杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。

D.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。

3.按照提示默写诗句。

(1)曹操《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是“ , ”。

(2)王湾《次北固山下》中“ , ”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。

(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“ , ”两句为逆境中的友人送去温暖。

(4)在我国古典诗歌中,诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦,如马致远《天净沙·秋思》中的“ , ”。

4.下列说法不正确的一项是( )A.《观沧海》描写了沧海的壮丽景色,抒发了作者的豪情壮志,其中写大海吞吐日月星辰的景象是全诗的重点,因为这是诗人伟大抱负的写照。

B.王湾,唐代诗人,他的“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来为人们称道。

C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首绝句。

D.《天净沙·秋思》写景由近及远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。

课内品读(一)阅读下面这首诗,完成第5~6题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

5.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?6.从“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,你读出了诗人的哪些情感?(二)阅读下面这首小令,完成第7~9题。

天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

4 古代诗歌四首满分100分限时20分钟得分：姓名：班级：1.文学常识对对碰。

（每空3分，共计45分）（1）________________ 曹操，字____________________________ ，沛国谯县（今安徽亳州）人，（朝代）末政治家、军事家、诗人。

其诗歌大多气魄雄伟，慷慨悲凉。

代表作有《蒿里行》《观沧海》《 _________ 》《__________ 》等。

（2）________________ 李白，字______ ,号_______________________________ ,唐代诗人，被后人誉为" 其诗歌多俊逸清新，富有浪漫主义精神。

代表作有《___________ 》《 ________ 》《将进酒》《早发白帝城》等。

（3）__________________ 王昌龄，字__ , ________________________ （朝代）诗人，著名（诗派）诗人，被后人誉为“七绝圣手”。

代表作有《从军行》《出塞》等。

（4）__________________ 马致远，号__________________ ，大都（今北京）人，___________________ （朝代）戏曲作家、散曲家，有“___ ”之称。

2.下面诗句的朗读停顿有误的一项是（）。

（5分）A.杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过五溪B.我寄/愁心与/明月，随君/直到/夜/郎西C.客路/青山外，行舟/绿水前D.夕阳/西下，断肠人/在/天涯3.默读课文，下列各项中对本课四首诗歌理解有误的一项是（）o（10分）A.《观沧海》写登山望海的景象，气势雄浑，表达了诗人壮阔的胸襟和豪迈乐观的进取精神。

B.《天净沙•秋思》通过叙写秋野萧瑟凄凉的景色，抒发了一个飘零他乡的游子在旅途中思念故乡的寂寞情怀。

C.《次北固山下》通过写北固山外江春之景，表达了诗人对时间流逝的无奈与感慨。

D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗选择了杨花、子规、明月等意象，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜和同情之情。

部编版七年级上册语文《古代诗歌四首》练习题及答案部编版七年级上册语文《古代诗歌四首》练题及答案课时训练第一课时1．《观沧海》的作者是，字，末年家、家、诗人。

他的诗以见称。

2.根据提示写出诗句。

（1）点出诗人登临碣石山的目的的诗句是。

（2）实写诗人所见之景的句子是，。

，。

，。

3.《观沧海》中，诗人观赏沧海的立足点在哪里？诗中哪一个字能够统领下文？4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是，代诗人。

5.请从修辞、情感等角度说说“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗的妙处。

6.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?7.从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句诗中，你解读出了诗人哪些情感?第一课时课时训练答案1．XXXXXX东汉政治军事激昂大方悲壮2．（1）东临碣石，以观沧海。

（2）水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，XXX涌起。

3.碣石山观4.(1)XXX5.这两句诗运用了拟人的修辞手法，使明月人格化，抒发了作者寄情明月、托月相送的情怀。

(意思相近即可)6.杨花和子规鸟。

渲染了无穷悲凉感伤的氛围。

7.从这两句诗中，我解读出了XXX听到朋友左迁龙标时的惆怅、同情和依依不舍之情。

4《古代诗歌四首》课时训练第二课时1．从诗的体裁看，《次北固山下》是一首诗；从表达体式格局看，它是一首诗。

2.《次北固山下》描绘的是哪一个季节的景色？从哪些中央能够看出？3.《次北固山下》表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?。

4.古代诗歌四首一、常识填空《观沧海》的作者是，字，末年家、家、。

他的诗以见称。

《观沧海》是一首诗。

二、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：，。

2、虚写诗人想像之景的句子是：3、最能体现作者博大胸怀的诗句是：4、勾勒出海岛草木茂盛，给人以生机勃勃的感受的诗句是，。

5、描写大海风急浪涌，惊涛拍岸的壮阔景象的诗句是，。

一、常识填空1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。

2、《次北固山下》这首诗作者是，是代诗人。

二、按要求写出诗句1、《次北固山下》这首诗的颔联是：，。

2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：，。

3、表现江面开阔，帆船飞速直前的长江景致的句子是：，。

4、表现诗人思乡思亲之情的诗句是：，。

一、常识填空1、从诗歌的体裁看，《天净沙秋思》是一首。

“天净沙”是，“秋思”是。

2、《天净沙秋思》作者，是代著名作家二、按要求写出诗句1.《天净沙秋思》点明主旨的诗句是：。

2、此曲以萧索凄凉之境衬托游子内心悲苦，其中最为典型的两句是：和。

予以形成对比构成一幅清新、恬静景象的一句是：。

一、常识填空1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者，字，号，是代著名诗人。

2、王昌龄是代诗人。

左迁的意思是。

二、按要求写出诗句1、写景兼点时令并含有飘零之感的诗句是：。

2、表明作者写这首诗的直接原因的句子时：。

3、抒发诗人对友人深切同情和关怀的句子时：，。

部编版七年级语文上册第一单元第4课《古代诗歌四首》测试题（含答案）一、选择题（本大题共2小题）1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A ．碣．石（jié） 咏．志（y ǒng ） 子规啼．（dì） B ．竦．峙（s ǒng ）枯．藤（k ū） 断肠．人（cáng） C ．萧瑟．（sè） 天涯．（yá） 夜郎．西（láng） D ．澹．澹（dàn）残．夜（cán）潮．平（zh āo ）2. 下面诗句的朗读停顿有误的一项是( )A ．杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过五溪B ．我寄/愁心与/明月，随君/直到/夜/郎西C ．客路/青山外，行舟/绿水前D ．夕阳/西下，断肠人/在/天涯二、情景默写（本大题共1小题）3. 根据提示默写。

(1)《观沧海》中展现海岛勃勃生机的诗句是： ， 。

(2)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“ ， ”两句诗为逆境中的友人送去温暖。

(3)《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： ， 。

(4)《天净沙·秋思》中的诗句“ ， ， ”连用九个名词，勾画出一幅绝妙的深秋晚景图。

三、填空题（本大题共1小题）4. 文学常识填空。

(1)《观沧海》一诗选自《》，作者是，字， (朝代) 家、家、诗人。

他的诗以著称。

他与其子、合称“三曹”。

(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是，字，号，代杰出的浪漫主义诗人。

(3)《天净沙·秋思》的体裁为，“天净沙”是名。

该曲的作者是，代著名戏曲作家、家。

四、诗歌鉴赏（本大题共4小题）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

5. 简答题本诗描绘了一个怎样的沧海形象？表现了诗人怎样的思想感情？6. 简答题这首诗写景富有特色，诗人注重动静结合，虚实相生。

4 古代诗歌四首知能演练活用 夯基达标1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是( ) A.竦．峙(shǒng) 萧瑟．(sè) B.天涯．(yá) 枯藤．(téng) C.沧．海(cāng) 碣．石(jié)D.澹．澹(dàn) 咏．志(yǒng) 2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.树木/丛生,百草/丰茂。

B.海日/生残/夜,江春/入旧/年。

C.杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。

D.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。

3.按照提示默写诗句。

(1)曹操《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是“ , ”。

(2)王湾《次北固山下》中“ , ”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。

(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“ , ”两句为逆境中的友人送去温暖。

(4)在我国古典诗歌中,诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦,如马致远《天净沙·秋思》中的“ , ”。

4.下列说法不正确的一项是( )A.《观沧海》描写了沧海的壮丽景色,抒发了作者的豪情壮志,其中写大海吞吐日月星辰的景象是全诗的重点,因为这是诗人伟大抱负的写照。

B.王湾,唐代诗人,他的“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来为人们称道。

C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首绝句。

D.《天净沙·秋思》写景由近及远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。

课内品读(一)阅读下面这首诗,完成第5~6题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

5.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?6.从“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,你读出了诗人的哪些情感?(二)阅读下面这首小令,完成第7~9题。

天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

古代诗歌四首课后作业（含答案新人教版七年级语文上册）古代诗歌四首课后作业一、基础知识1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．灿烂（làn）澹澹（zhān）子规啼（tí）B．萧瑟（shè）竦峙（sǒng）歌咏（yǒng）C．枯藤（téng）沧海（cāng）一帆悬（xuán）D．碣石（hè）归雁（yàn）断肠人（cháng）2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A．我寄愁心／与明月，随君直到／夜郎西B．潮平／两岸阔，风正／一帆悬C．夕阳／西下，断肠人在／天涯D．杨花落尽／子规啼，闻道龙标／过五溪3.下列加点字词的解释，有误的一项是（）A．左迁龙标（向左迁徙）幸甚至哉（幸运）B．竦峙（耸立）幸甚至哉（达到极点）C．澹澹［（水波）荡漾］客路（旅人前行的路）D．与明月（给）次北固山下（停宿）4.下列说法中，不正确的一项是（）A．《观沧海》描写了大海的壮丽景色，抒发了诗人的豪情壮志，其中大海吞吐日月星汉的景象是诗人在海边所见。

B．王湾，唐代诗人，他的“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来为人们所称道。

C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗表达了诗人对友人的同情与挂念之情。

D．《天净沙秋思》中，作者写景由近到远，感情抒发由浅入深，表达了游子的思乡之情。

5.默写。

（1）《观沧海》中，诗人借大海吞吐日月星汉展示自己博大胸襟的诗句是：________________，________________；________________，________________。

（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人借明月表达对友人的同情、关怀和怀念的句子是：________________，________________。

（3）《天净沙秋思》中直接点明主旨的句子是：________________________。

（4）《次北固山下》中蕴含着时序变迁、新旧交替的自然规律的句子是：________________，________________。

七年级上册第四课古代诗歌四首练习题及答案【部编版七上】第四课．古代诗歌四首习题及答案【部编版七上】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】第四课．古代诗歌四首一、观沧海/曹操二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白一、《观沧海》曹操【原诗】东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【译文】东行登上碣石山，来感悟大海。

海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。

树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。

秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。

太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。

银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。

庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。

【主题思想】《观沧海》描摹了大海气吞山河、笼涵宇宙的雄伟景象，抒发诗人雄浑博大的胸襟和建功立业、统一祖国的愿望。

【习题】一、理解性默写：1、《观沧海》中，描述诗人想象中的景象，表达作者博大胸襟的句子是:日月之行，若出个中。

星汉灿烂，若出其里。

2、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。

3、《观沧海》一诗中写大海水动摇荡，山岛高耸高耸的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

2、赏析选择题：3、次北固山下/王湾四、天净沙•秋思/马致远1、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（D）A．这首诗经由过程写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。

C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。

D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。

【解析】D“悲从中来”是错误的，应该是“幸运极了，我唱这首歌来表达我的志愿”。

2、下列对《观沧海》分析正确的一项为哪一项：（C）A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而朴实。

绝密★启用前部编版七年级上册第4课 古诗四首 练习(含答案和解析)满分: 42分姓名: 得分:注意事项：请仔细阅读题目的回答要求，将答案正确填写在规定位置上一、单选题(共14小题，每小题3分，共42分)1. 俞文同学要整理自己的课堂笔记，请根据《中国历史朝代歌》，帮助他按作品创作的先后顺序给(3分)下列作品排序（ ）①《世说新语》 ②《论语》 ③《天净沙•秋思》 ④《次北固山下》中国历史朝代歌夏商与西周，东周分两段。

春秋和战国，一统秦两汉。

三分魏蜀吴，两晋前后延。

南北朝并立，隋唐五代传。

宋元明清后，王朝至此完。

A．①②③④B．①②④③C．②①③④D．②①④③(3分)2.下列对《天净沙•秋思》的理解与分析，有误的一项是（ ）A．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映。

B．在布局上前三句既是写景，又对主人公进行了详细的刻画。

C．这首散曲旨在表达天涯沦落人的凄苦之情，作者把这种凄苦愁楚之情刻画得淋漓尽致。

D．这首散曲仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊的他乡游子的悲哀。

3. 《观沧海》共七联，下面是对这首诗的赏析，其中不恰当的一项是（ ）A ．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山，俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B ．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。

C ．第五、六联通过丰富的想象，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。

D ．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。

(3分)4. 下列对本诗的理解和分析，正确的一项是（ ）A ．诗歌首句抒情，次句叙事，后两句写景。

B ．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

C ．“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。

D ．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。

(3分)5.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）A ．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。

[古诗文阅读]人教版七年级上《古代诗歌四首》课后题及答案注:本文经过精心编辑，部分内容来源网络，如有疑议，请联系我们处理。

[古诗文阅读]人教版七年级上《古代诗歌四首》课后题及答案人教版七年级上《古代诗歌四首》课后题及答案一朗读、背诵这四首诗歌，回答下面的问题。

1.《观沧海》描写了哪些景物？体现了作者怎样的胸怀?2.发挥你的想象，描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”的情景。

3.《钱塘湖春行》描写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点?4.《天净沙秋思》中，富有特征的景物组合在一起，构成一幅富有情味的画面，假设你身处这样的情境中，会有怎样的感受？此题要抓住四首古代诗歌的内容进行赏析。

参考答案：1.《观沧海》描写了沧海、碣石、山岛、树木、百草、秋风、洪波、日月、星汉等景物，体现了诗人博大的胸怀，并暗含统一天下的雄心。

2.这是一道开放题，学生可以揣摩诗人的感受，并表达出来；也可以发挥想象，描述自己的感受。

诗人当时应该是心胸开阔的、心愿美好的。

3. “水面初平”(见注释)—#from 本文来自九象，全国最大的免费范文网end#春水初涨；“早莺”—初春时飞来的莺；“争暖树”，“暖树”者，向阳之树也，春寒未退，故莺争集其上；“新燕”—似曾相识的燕子飞回来了，这是初春的信号；“浅草”—初春时草刚长出来。

这些语句都透露出诗歌描写的是初春景色。

4.这也是一道开放题，重在培养想象力。

要求学生认真品读此曲，并激发想象，谈自己的感受。

二仿照下面的示例，从本课或课外找一首律诗，看看诗中有哪些上下对仗工整的诗句，说说是怎样构成对仗的，并对诗句作简要赏析。

示例：野火烧不尽，春风吹又生。

（白居易《赋得古原草送别》）“野火”对“春风”，“烧”对“吹”，“不尽”对“又生”。

“原上草”被火烧过，可根还在地下，来年春风吹过，又长出新草。

这两句表现了草顽强的生命力。

此题意在了解古代律诗的格律，学会分析律诗的对仗句。

追加题：本课中四首诗歌，哪几首是律诗？每首律诗中有哪几联是对仗的？请简要分析。

附参考答案人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习《观沧海》一、常识填空诗。

_______诗，从表达方式看，它是一首 ______ 《观沧海》从诗的体裁看，它是一首、1家、_________ 家、________末年 ______， ________ ，字 ________ 、观沧海》的作者是2见称。

___________ 。

他的诗以______划分这首诗的朗读节奏：/二、用东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

三、按要求写出诗句。

________________、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：1。

_________________________________________________、实写诗人所见之景的句子是：2_______________________总写全景的两句是：。

_______________________________________、虚写诗人想像之景的句子是：3。

______________________________________________、最能体现作者博大胸怀的诗句是4、5”写的是动景，_____________________诗的前八句描写观沧海景象，有动有静，如“.”写的是静景。

______________________________“四、探究提高、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。

1__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______ 、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。

人教版（新课程标准）初中语文七年级上册第4课古代诗歌四首同步练习一、基础练习（共6题；共28分）1.对下列诗歌分析正确的是（）A. 《观沧海》——背景：北征乌桓失败。

诗歌特征：悲凉。

B. 《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”表现出诗人感觉旅途的顺利。

C. 《钱塘湖春行》的作者白居易是宋代诗人。

D. 马致远的《天净沙秋思》这首词表现了一个长期漂泊他乡的游子的乡愁。

2.《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是：________，________，________；________。

3.阅读下面语段,完成各题。

垂柳全乱了线条,当pāo()举在空中的时候,却出奇地显出清楚,chà()那间僵直了,随既就扑撒()下来,乱得像麻团一般。

杨叶千万次地变着模()样:叶背翻过来,是一片灰白;又扭转过来,绿深得黑清。

(1)给加下划线的字注音。

扑撒________ 模________ 样(2)根据拼音写汉字。

pāo________ 举chà________ 那(3)语段中有两个错别字,请找出来并改正。

________ 改为________ ;________ 改为________。

4.选词填空。

(1)槐树上的葡萄蔓再也________ (A.攀附 B.依附 C.附着)不住了,才松了一下蜷曲的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。

(2)池塘里绒被一样厚厚的浮萍,凸起来了,再凸起来,猛地________ (A.举起 B.掀起 C.撩起)一角,唰地揭开了一片。

5.根据拼音写出相应的词语。

（1）huái shù________上的葡萄wàn________再也pān fù________不住了，才松了一下quán qū________的手脚。

（2）池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地liāo________起一角，唰地揭开了一片。

《古代诗歌四首》课后练【积累与运用】1.对下列诗句中加点词的意义解释错误的一项是（）A.星汉．．灿烂（星星和月亮）B.次．北固山下（停泊）C.我寄愁心与．明月（给）D.幸甚至．哉（达到极点）2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()A.东临/碣石，以观/沧海。

B.枯藤/老树/昏鸦。

C.客路/青山外，行舟/绿水前。

D.幸/甚至哉，歌/以咏志。

3.下列诗句中没有运用修辞手法的一项是( )A.潮平两岸阔，风正一帆悬。

B.客路青山外，行舟绿水前。

C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

D.东临碣石，以观沧海。

4.下面文学常识搭配不正确的一项是（）A.《观沧海》——曹操——东汉B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——李白——青莲居士C.《次北固山下》——王湾——唐代D.《天净沙·秋思》——马致远——明代5.下列对诗句的赏析不正确的一项是( )A.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马，夕阳西下”的描写，更加突出了秋意的萧瑟和作者悲怆凄楚的心情。

B.“客路青山外，行舟绿水前”两句诗先写“客路”而后写“行舟”，将诗人身在江南，却神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。

C.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”几句借助奇特的想象来表现大海吞吐日月、星辰的气概，这写的是虚景即诗人的主观感受，是从两个“若”字看出来的。

D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中，诗人将月亮人格化，明月成了善解人意的知心人，“愁心”既表达了对友人的不舍，也表达了诗人对自己前途的担忧。

6.文学常识填空。

（1）《天净沙﹒秋思》是一首散曲中的_ _____。

“天净沙”是______，“秋思”是散曲的______。

（2）《天净沙﹒秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。

他与_______、_______、_______被称为“杂剧四大家”。

4《古代诗歌四首》课后习题参考答案一、反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。

参考答案：全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。

如“树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起”。

树木百草，生长十分繁茂，一阵萧瑟的秋风吹过，海面上涌起滚滚的波涛。

尽管萧瑟的秋风给人以悲凉肃杀之感，但是疾风劲草，方显其英雄本色；洪波汹涌，愈见其生命不息！这是对自然环境的真实描绘，也是诗人主观感受的具体写照。

诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，展现出了一幅辽阔、壮观的图景，使我们仿佛看到了曹操奋发进取、立志统一中原的伟大抱负和壮阔胸襟，触摸到了作为一个诗人、政治家、军事家的曹操，在一种典型环境中思想感情的涌动。

二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？参考答案：写“杨花”“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。

“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感。

“子规”即杜鹃，喜欢悲哀凄惨地啼叫。

这样写景，不着悲痛之语，却尽显悲痛之意，渲染出一种寂寞萧条的气氛，为下文表现作者对故友遭贬谪的同情、无奈，以及思念之情做了铺垫。

三、朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。

参考答案：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似与堤岸相平。

大江之上一叶孤舟，海风吹来，船帆满起，江水不停地拍打船身，小舟奋力地向前驶去……上下句运用拟人的修辞手法形成对偶句式，描写了时序交替中的景物，景美而富有生机，表达了作者对祖国山河的热爱和乐观向上的精神。

尤其是“阔”字，既表“潮平”的结果，又抒发胸怀，展示诗人开阔的胸襟；“悬”字说明风力强劲，船帆被风吹得鼓成弧形。

可见船在江正中，而写景的观察点又是在船上，所以诗人视野开阔，心潮澎湃，吟诵出这样的诗句。

古代诗歌四首练习题一、观沧海曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1、这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是①“”。

写景时，先写岛上的②，次写海面上的③，最后写天空中日月星辰。

（3分）2、简要分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”的思想内容并指出其表现手法。

思想内容：（2分）表现手法：（1分）3．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（2分）A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。

C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。

D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。

4．请对本诗画线句作简要赏析。

（2分）答：5、请简要分析这首诗的主要写作特色。

（写出两点即可）（3分）答：6．（1）这首诗以“”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人（2分）（2）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

（2分）答：二、《次北固山下》：次北固山下【唐】王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。

（2分）答：2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）答案：3. “风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。

（2分）答：4.全诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）答：5．颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理?(3分)答：6.诗的前二联中，描写远景的句子是________________________________。

(2分)7.诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同?(2分)答：三、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》练习题1、“左迁”一词的意思是。

第04课古代诗歌四首【基础训练】一、选择题1．阅读下面一首诗，完成小题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

下面对这首诗的解读，不正确的一项是（）A．杨花即柳絮。

子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。

诗人运用这两种南国独特的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。

B．龙标在这里指王昌龄，以官名作为称呼是唐以来文人中的一种风气。

五溪为湘黔交界处的辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪；在唐代，这一带还被看作荒僻边远的不毛之地，也正是王昌龄要去的贬所。

C．诗人为什么满怀愁思呢？不妨说，这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。

D．诗人远在扬州、行踪不定，自然无法与老友当面话别，只好把一片深情托付给千里明月，把思念之忧送到身在贵州桐梓的老友。

【答案】D【详解】D.“夜郎”在本诗中指的是今天的“湖南怀化”,不是贵州桐梓；故选D。

2．阅读下面一首元曲，完成小题。

天净沙·秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

下面对这首元曲的解读，不正确的一项是( )A．这首元曲的曲牌名是《天净沙》，题目叫《秋思》，是一篇悲秋的作品。

B．这首元曲中的“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”等萧瑟的景色让人满目凄凉，再加上夕阳斜挂在山头欲落还留的样子，飘零在天涯海角的人，面对如此萧瑟的景色怎么能不断肠呢。

C．这首元曲描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦和无穷的乡愁。

主旨句“夕阳西下，断肠人在天涯”，更是直接抒发了天涯游子寂寞愁苦的情思。

D．这首元曲很短，一共只有五句二十八个字，全曲无一秋字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。

【答案】B【详解】B.“小桥”“流水”“人家”呈现一派清雅、安详和温馨的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。

七年级语文上册4《古代诗歌四首》练习题（含答案）1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

sǒng zhì() jié()石澹．澹( )萧．瑟．( )( ) 枯téng() 天yá()2．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )A．我寄愁心/与明月B．江春/入旧年C．杨花落尽/子规啼D．断肠/人在天涯3．为下列诗句中的加点词选择正确的义项。

(1)我寄愁心与．明月( )A．和B．一起C．给(2)星汉．．灿烂( )A．银河 B．星星 C．星和月(3)次．北固山下( )A．一次 B．停泊 C．游4．填空。

(1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：____________，____________；诗中最能反映诗人的博大胸襟的诗句是：____________，____________；____________，____________。

(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中表达诗人对友人的关心的诗句是：__________________，________________。

(3)《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：____________，____________。

(4)《天净沙秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是：____________，________________。

5．下列说法正确的一项是( )A．律诗，一首八句，每句五个字或七个字，格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四、五六句要对偶，平仄也有规定。

B．《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操，字翼德，三国时期著名的政治家、军事家、诗人。

他的诗以“慷慨悲壮”见称。

C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的七言律诗。

D．《天净沙秋思》是一首散曲，作者马致远，号东篱，元代戏曲作家，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。

6．(山西中考)杜甫有句名言曰：语不惊人死不休！语若惊人，须要炼字。