机械创新设计课程设计范例

机械设计课程设计范文一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握机械设计的基本原理和方法，培养学生分析和解决机械设计问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解机械设计的基本概念、原理和流程。

（2）熟悉常用的机械设计方法和技巧。

（3）掌握机械零件的基本选型和计算方法。

2.技能目标：（1）能够运用机械设计原理和方法分析解决问题。

（2）具备机械零件选型和计算的能力。

（3）能够运用CAD软件进行简单的机械设计。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对机械设计的兴趣和热情。

（2）培养学生团队合作精神和创新意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.机械设计的基本概念和原理：机械设计的定义、目的、流程和方法等。

2.机械零件的选型和计算：轴承、齿轮、联轴器、弹簧等常见机械零件的选型和计算方法。

3.机械设计方法：结构设计、强度计算、运动设计、动力设计等。

4.CAD软件应用：学习并运用CAD软件进行简单的机械设计。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法。

2.案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解机械设计的方法和技巧。

3.实验法：让学生亲自动手进行实验，加深对机械设计原理的理解。

4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识。

四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：《机械设计基础》等相关教材。

2.参考书：提供相关的参考书籍，供学生自主学习。

3.多媒体资料：制作课件、视频等资料，丰富教学手段。

4.实验设备：提供必要的实验设备，让学生进行实践操作。

五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，以体现学生的学习态度和积极性。

2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。

3.考试：进行期中考试和期末考试，全面评估学生的知识掌握和运用能力。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

机械创新设计实验报告5篇范文第一篇：机械创新设计实验报告告机械创新设计实验报告专业：姓名：学号：201****年**月**日实验一、机械创新原理与创新方法分析（现场课）实验二、原理方案的创新设计机械创新设计实验报告学号姓名日期一、实验目的1．加深对平面机构组成原理及运动特点的认识，提高机构综合创新设计能力。

2．通过实验机构的搭接训练、系统的组建及机构运动参数的测试，提高实践动手能力。

3．掌握机构运动参数（线位移、线速度、线加速度及角位移、角速度、角加速度）测试方法，对比分析机构运动性能。

二、实验台设备及工具CQPS-D平面机构创意组合测试分析及仿真实验台三、实验内容从以下 13 种拼装与运动测试分析实验机构中选取一种机构 1．正弦机构；2．等加速——等减速运动盘形凸轮机构；3．简谐运动盘形凸轮机构；4．齿轮——对心曲柄滑块机构；5．齿轮——偏置曲柄滑块机构； 6．槽轮机构； 7．曲柄摆块——齿条齿轮机构； 8．摆块机构； 9．齿轮曲柄摇杆机构； 10．摆动导杆——对心滑块机构；11．摆动导杆——偏置滑块机构；12．摆动导杆——双摇杆块机构；13．齿轮——齿轮齿条机构（手动测试）四、实验步骤1.根据指导教师指定实验项目画出机构运动简图。

2.根据运动简图选择拼接零件，确定拼接方法。

3.将各零件逐一安装到机架上。

4.选择传感器，连接测试元件。

五、注意事项1．在机架上先拼装好机构，经运转无误后停机，再组装测试系统。

2．启动电机前一定要仔细检查各部件安装是否到位，启动电机后不要过于靠近运动零件，不得伸手触摸运动零件。

3．同一小组指定一人负责电机开关，遇紧急情况时立即停车。

六、实验报告机构名称机构运动简图及测试点自由度计算 F = 参数设置实测曲线理论曲线七、实验分析：1.简要说明该机构结构特点和工作原理及使用场合2.实测曲线与理论曲线之间存在误差的原因是什么？第二篇：机械创新设计学习机械创新设计后的感想与收获机信087 王橙岩 08080803110239机械创新设计技术是一门培养学生创新意识、提高学生综合素质、启发创新思维、注重工程能力培养、介绍机械创新设计方法与机电产品制作实践的课程。

机械课程设计图稿范文一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握机械设计基本原理，包括力学、材料力学和机械原理等基础知识。

2. 学生能够了解并运用机械制图的基本规范，正确绘制机械零件图、装配图及其它相关图纸。

3. 学生能够掌握并运用计算机辅助设计软件（如CAD）进行机械设计。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成简单的机械设计任务，包括分析问题、制定设计方案、绘制图纸等。

2. 学生能够通过小组合作，共同完成复杂机械设计项目，提高团队协作能力和沟通能力。

3. 学生能够运用所学软件，进行三维建模和仿真，验证设计方案的可行性。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱机械工程，对机械设计产生浓厚兴趣，激发创新意识。

2. 培养学生严谨、细致、负责的工作态度，提高对工程质量和安全的认识。

3. 培养学生具备良好的职业素养，尊重知识产权，遵循职业道德。

课程性质：本课程为机械设计实践课程，结合理论知识与实际操作，培养学生的机械设计能力和创新能力。

学生特点：学生具备一定的机械基础知识，具有较强的动手能力和学习兴趣，但缺乏实际设计经验。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的学习和工作打下坚实基础。

或以下划线标出需要填写或修改的地方，我会在后面把要修改添加的地方告诉你。

教学内容_一、教学内容_根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几个方面：1. _机械设计基本原理_：讲解力学、材料力学和机械原理等基础知识，通过案例分析，使学生深入理解机械设计的基本原理。

2. _机械制图规范_：教授机械制图的基本规范，包括图纸布局、线型、尺寸标注等，并通过实际操作，让学生掌握如何正确绘制零件图和装配图。

3. _计算机辅助设计软件应用_：介绍CAD软件的基本操作，进行三维建模和工程图绘制训练，提升学生运用软件进行机械设计的技能。

4. _机械设计项目实践_：结合理论知识，引导学生独立完成简单机械设计任务，如齿轮传动装置设计、联轴器设计等。

机械创新设计范例11. 引言机械创新设计是指在工程领域中，通过引入新的机械设计理念和技术，设计出具有创新性和优越性能的机械产品。

本文将介绍一个机械创新设计的范例，以展示机械创新设计的方法和过程。

2. 范例介绍2.1 背景在工业生产中，传统的液压系统在某些应用中存在一些问题，例如能效低、噪音大、易损件多等。

为了解决这些问题，我们进行了一项机械创新设计。

2.2 设计目标本次设计的目标是开发一种新型液压系统，具有以下特点：•高能效性：提高工作效率，降低能源消耗。

•低噪音：减少噪音污染，提供更好的工作环境。

•高可靠性：降低易损件的使用，减少维修成本。

2.3 设计过程本次设计包括以下步骤：1.确定需求：分析传统液压系统的问题，确定设计目标。

2.市场调研：了解当前市场上已有的液压系统，并分析其优缺点。

3.创新设计：根据需求和市场调研结果，进行创新设计。

4.模拟分析：通过计算机仿真软件对设计方案进行分析和优化。

5.实验验证：制作样机并进行实验验证，评估设计方案的性能。

6.优化改进：根据实验结果，进行相应的优化改进。

3. 设计方案在本次设计中，我们提出了一种新的液压系统设计方案。

该方案的核心思想是引入变频电机和可调速液压泵，通过控制系统对液压泵进行精确调速，从而实现高能效和低噪音。

3.1 变频电机传统液压系统中使用定频电机驱动液压泵，无法根据实际工况调整工作速度，造成能源浪费和噪音污染。

而我们采用的变频电机能够根据需求实时调整转速，提高工作效率，并且减少噪音。

3.2 可调速液压泵传统液压系统中使用的液压泵转速固定，无法适应不同工作负载的需求。

而我们采用的可调速液压泵可以根据需要实时调整转速，提供所需的液压工作压力和流量，从而提高工作效率和能源利用率。

3.3 控制系统为了实现对变频电机和可调速液压泵的精确控制，我们设计了一个先进的控制系统。

该控制系统可以根据实际工况自动调整液压泵的转速，并监测液压系统的工作状态，提供实时报警和故障诊断功能。

机械创新课程设计报告专业班级机械产11101班级序号30学生姓名朱新通2012—2013 学年第2 学期长江大学机械工程学院目录一种涡流除雪装置 (3)一、设计背景 (3)二、装置设计 (3)三、专利查询 (5)附件： (6)一种涡流除雪装置一、设计背景每年深冬天降暴雪，电线上很容易就会覆盖有厚厚的积雪，尤其是在我国中东部地区连续出现的多次大范围雨雪天气，造成了严重气象灾害。

很多地方的输电线路被压断，甚至就连重达150多吨的三峡电力输送铁塔也被压塌了,压断线路的话会造成巨大的损失。

我国东北地区属于温带湿润、半湿润大陆性季风气候，冬季气温低，降水量大。

一月份东北地区平均气温要比同纬度其他地区平均偏低15～20℃，而地面积雪、山地积雪厚度却可达到40-50厘米，平原一般厚度也可达到20厘米左右。

探究发现，造成这些损失的并非只有严寒和积雪，在冬天当强冷空气或寒潮到达时，由于冷暖空气交锋使锋面下的气温和地面温度都降至0℃以下，而锋面上方的气温却在0℃以上且较潮湿，在锋面上方的云层内形成的雨滴落入温度低于0℃的气层时，就能变成过冷雨滴。

这种过冷雨滴一旦降到温度低于0℃的地面或物体上，便会立即冻结成冰。

冻雨是一种灾害性的现象，因为冻雨接触到物体后，会立刻凝聚成冰层，随着冻雨的不断降落，冰层也就会越聚越厚。

如果这种冰凝聚在电线上，1 米长的电线就会增重到几千克，而根据力的分解合成原理，相距仅25米的两根电杆之间所受到的额外拉力便会多达上百千克，而那些动辄间距数百米、上千米输电铁塔所受到的额外拉力则更不可胜数。

每年国家为电线积雪问题买单的资金是巨大的！当电线上聚集的冰雪冻结严重时，现在我国大部分地区用的还是人工除雪的方法，这种方法费时费力很不科学，为此，我决定设计一套自动除雪装置来解决这一问题。

二、装置设计在此之前，各地有过一些尝试性的解决方案，比如：敲击除雪、振动除雪、超声波除雪以及喷射高温nacl除雪等。

借助于对物理除雪方式的思考，我觉得涡流倒是一种可以善加利用的资源，论证发现，根据物理学的研究成果采用电热融雪的办法不仅合理，而且可行性好、效率高。

机械创新设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理和常用设计方法，理解机械创新设计的重要性和实际应用。

2. 使学生了解并掌握机械结构优化、功能创新、材料选择等机械创新设计的关键环节。

3. 帮助学生掌握利用现代设计工具（如CAD软件）进行机械设计的技能。

技能目标：1. 培养学生运用创新思维方法，提出机械设计方案，并具备分析和解决问题的能力。

2. 培养学生运用所学的理论知识，进行实际机械设计项目的操作和实施。

3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力，使其能够在项目中进行有效的交流与合作。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对机械设计的兴趣，培养其创新精神和实践能力。

2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程意识，使其认识到机械设计在工程实践中的重要性。

3. 引导学生关注社会发展，认识到机械创新设计在促进科技进步和社会发展中的作用，增强社会责任感。

本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的创新能力和实际操作能力。

课程目标明确、具体，便于学生和教师在教学过程中进行有效评估和调整。

通过本课程的学习，使学生能够在掌握基本理论知识的基础上，具备一定的机械创新设计能力，为未来从事相关工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 机械设计基本原理：包括机械设计的基本概念、设计原则和设计流程，以教材第一章内容为基础，使学生建立完整的机械设计理念。

2. 机械创新设计方法：介绍常用的创新设计方法，如头脑风暴、TRIZ理论、六顶思考帽等，结合教材第二章内容，帮助学生掌握创新设计思维。

3. 机械结构优化：分析机械结构优化设计的方法和技巧，以教材第三章内容为参考，让学生了解如何进行结构优化以提高机械性能。

4. 功能创新与材料选择：探讨功能创新的方法和材料选择原则，结合教材第四章内容，使学生掌握如何进行功能创新及选用合适材料。

5. 现代设计工具应用：学习CAD软件等现代设计工具的使用方法，参考教材第五章内容，提高学生运用现代技术进行机械设计的技能。

机械创新设计课程设计范例引言：机械创新设计是一门旨在培养学生创新思维和设计能力的课程。

通过实践和理论相结合的教学方法，学生可以学到如何运用机械原理和工程知识，设计出具有创新性和实用性的机械产品。

本文将以一个课程设计范例为例，介绍机械创新设计课程的教学内容和学习方法。

一、课程设计背景在这个快速发展的时代，机械工程师需要具备创新思维和设计能力，以应对不断变化的市场需求。

因此，机械创新设计课程的目标是培养学生的创新意识和设计能力，使他们能够在实践中应用所学的机械原理和工程知识。

二、课程设计目标1. 培养学生的创新思维和解决问题的能力；2. 提高学生的机械设计和制造能力；3. 培养学生的团队合作和沟通能力；4. 增强学生的实践动手能力。

三、课程设计内容1. 机械原理与设计基础：介绍机械原理和设计基础知识，包括力学、材料力学、机械设计等内容。

2. 创新思维培养：培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过案例分析和讨论，激发学生的创新潜能。

3. 机械产品设计：学生将运用所学的机械原理和设计知识，设计出具有创新性和实用性的机械产品。

4. 制造与实践：学生将学习机械产品的制造过程和实践技能，包括CAD绘图、机械加工等。

5. 项目管理与团队合作：学生将参与团队项目，学习项目管理和团队合作能力，培养解决实际问题的能力。

四、课程设计方法1. 理论教学：通过讲授机械原理和设计基础知识，帮助学生建立起扎实的理论基础。

2. 实践教学：通过实验和实践操作，让学生亲自动手设计和制造机械产品，提高他们的实践能力。

3. 案例分析：通过案例分析和讨论，引导学生思考和解决实际问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

4. 项目实践：通过团队项目实践，培养学生的团队合作和项目管理能力，让他们学会与他人合作解决实际问题。

五、课程设计成果展示在课程设计结束后，学生将展示他们设计和制造的机械产品，并向全校师生进行展示和宣讲。

这不仅能够激发学生的自信心，还能够增加学生与其他专业的交流与合作，提高他们的沟通能力。

机械创新设计范例
近年来，机械创新设计技术得到了越来越多的重视。

创新性机械设计可以让企业在产品制造中更加灵活，有助于提高产品质量，并减少生产成本。

本文介绍了一个机械创新设计范例，希望能为您提供一些思路。

本设计范例的主要目标是利用精密测量技术制作一款量具，能够用于测量和分析精密件的尺寸和形状。

测量量具需要精确度高，无需精细加工就能精准测量，以确保误差在0.001mm以内。

为了满足上述要求，这款量具被设计为一款新型变压器测量量具，将电源驱动加工中心，使它具有精度要求很高的特性。

新型变压器量具的主要结构包括电源、变压器、测量传感器和数控控制系统等部件。

在电源部分，采用电缆或电缆连接，将电源传输到加工中心。

变压器部分，采用变压器原理，进行精确的检测分析，测量件的尺寸和形状。

在测量传感器部分，采用精密传感器，将测量数据传输到数控控制系统，控制电源驱动加工中心，实现精准测量。

在实际应用中，本设计范例体现出它的许多优势，从而有效提高产品质量和各种产品的生产效率。

它的优点在于：1、能够实现精确测量，无需精细加工；2、驱动加工中心同步运行，更加精准；3、数控控制系统精确调整，使得精密件的测量更加准确；4、可节约准备时间，减少不必要的加工时间。

总而言之，新型变压器测量量具融合了精确测量技术、电力驱动技术、数字控制技术等多种技术，有助于提升企业产品质量并降低生产成本。

机械创新设计课程设计方案一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握机械基本原理，包括力学、材料力学、机械结构等基础知识。

2. 学生能了解并描述常见机械设备的结构、原理及其应用场景。

3. 学生能掌握机械创新设计的基本流程、方法及技巧。

技能目标：1. 学生具备运用CAD软件进行机械图纸绘制的能力。

2. 学生能运用创新思维方法，独立完成机械设备的改进或创新设计。

3. 学生具备团队协作能力，能在团队中发挥专长，共同完成设计任务。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对机械设计及创新的兴趣，激发探究精神和创造欲望。

2. 学生树立正确的工程观念，关注机械设计在实际生产中的应用。

3. 学生在团队协作中学会尊重、沟通、合作，培养集体荣誉感和责任感。

课程性质分析：本课程为机械创新设计课程，旨在培养学生的创新意识和动手能力，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

学生特点分析：学生为初中生，对新鲜事物充满好奇，具备一定的动手能力和探究精神，但需引导和激发。

教学要求：1. 结合教材，注重理论知识与实际应用的结合。

2. 创设情境，引导学生主动探究，培养创新思维。

3. 强化实践操作，提高学生动手能力。

4. 关注学生个体差异，实施差异化教学。

二、教学内容本课程教学内容围绕以下三个方面进行组织：1. 理论知识学习：- 引导学生复习并巩固力学、材料力学、机械结构等基础知识。

- 介绍常见机械设备的结构、原理及其应用场景，结合教材相关章节，如：齿轮传动、凸轮机构、联轴器等。

2. 创新设计方法与流程：- 讲解机械创新设计的基本流程，包括需求分析、方案设计、详细设计、制作与调试等。

- 介绍创新设计方法，如头脑风暴、六顶思考帽、TRIZ等，并结合实例进行分析。

3. 实践操作与技能培养：- 安排CAD软件教学，使学生掌握机械图纸的绘制方法。

- 设置创新设计课题，要求学生分组完成，培养学生的团队协作能力和实际动手能力。

- 组织课堂讨论和展示，让学生分享设计成果，互相学习、交流、评价。

机械创新设计课程设计作业模板一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理，理解机械创新设计的重要性及其在实际工程中的应用。

2. 使学生能够运用所学的机械设计知识，结合创新思维，设计出具有实用性和创新性的机械装置。

3. 帮助学生了解并掌握机械设计中涉及的材料选择、结构优化、力学分析等关键技术。

技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件设计和三维建模的能力。

2. 提高学生运用文献资料、网络资源等进行资料搜集、整理和分析的能力。

3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力，使其在项目实施过程中能够发挥各自优势，共同解决问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发其创新意识和创造潜能。

2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程素养，使其在设计和制造过程中注重细节，追求卓越。

3. 增强学生的环保意识，使其在机械设计中充分考虑节能减排、绿色环保等因素。

本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论知识与实践操作的相结合，旨在提高学生的机械设计能力、创新能力和实际操作能力。

通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际机械设计项目中，培养具备创新精神和实践能力的优秀工程师。

二、教学内容1. 机械设计基本原理：包括机械设计的基本概念、设计原则和设计方法，结合课本第二章内容进行讲解。

- 机械零件设计：讲解齿轮、轴、轴承、联轴器等常见机械零件的设计方法和步骤。

- 机械结构设计：介绍结构设计的基本原则，分析典型机械结构的优缺点。

2. 创新设计思维与方法：结合课本第四章内容，引导学生运用创新思维进行机械设计。

- 创新思维训练：通过案例分析、头脑风暴等方法，培养学生的创新意识和能力。

- 设计方法：介绍TRIZ、DFMA等创新设计方法，并应用于实际设计项目。

3. CAD软件应用：结合课本第五章内容，教授CAD软件的基本操作及机械零件三维建模方法。

- 软件操作：学习CAD软件的基本功能，如二维绘图、三维建模、装配等。

机械设计课程设计模板以下是机械设计课程设计模板：一、课程信息1. 课程名称：机械设计2. 课程学时：XX学时3. 课程学分：X学分4. 课程主讲人：XXX5. 授课对象：本科生（机械工程专业）6. 课程简介：本课程旨在培养学生的机械设计能力，通过理论与实践相结合的方式，让学生掌握机械设计的基本原理、方法和技能。

二、教学目标1. 理论目标：a. 理解机械设计的基本原理和理论知识；b. 掌握机械设计的方法和流程；c. 熟悉机械设计软件的使用；d. 培养学生的创新思维和问题解决能力。

2. 实践目标：a. 进行机械设计实例分析和解决问题；b. 进行机械设计方案的制定和评估；c. 进行机械零部件的设计和组装；d. 进行机械设计的实验验证和优化。

三、教学内容与安排1. 机械设计基础知识（X学时）：a. 机械设计的基本原理和概念；b. 机械设计的基本流程和方法；c. 机械设计的材料选择和工艺要求；d. 机械设计的标准和规范。

2. 机械设计软件应用（X学时）：a. 机械设计软件的基本操作和界面介绍；b. 机械设计软件的模型建立和参数化设计；c. 机械设计软件的装配和动态仿真；d. 机械设计软件的绘图和文档输出。

3. 机械设计案例分析（X学时）：a. 选取实际机械产品进行分析和评估；b. 分析机械产品的设计思路和创新之处；c. 分析机械产品的结构和工作原理；d. 分析机械产品的设计流程和优化方法。

4. 机械设计实践（X学时）：a. 进行机械零部件的设计和绘图；b. 进行机械零部件的装配和动态仿真；c. 进行机械设计的实验验证和优化；d. 进行机械设计方案的制定和评估。

四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解、幻灯片展示等方式，传授机械设计的基本知识和理论原理。

2. 实例分析：选取实际机械产品进行案例分析，引导学生思考和讨论。

3. 实践操作：通过机械设计软件的实践操作，让学生熟悉软件的使用和机械设计的实际操作。

4. 实验实践：组织学生进行机械设计实验，验证设计方案的正确性和可行性。

机械创新综合课程设计说明书设计题目：智能开窗机专业：机械设计制造及其自动化学生姓名：马新伍、柳宁、罗义、匡佳慧指导教师：杜轩2013年6月10日智能开窗机一、设计发明目的本设计基于解决部分实验室及未来可能出现的新型教室这种大环境下的窗户自动关闭与开启的问题，该机构省心省力并且效率高。

同时，它会根据天气的变化做出智能判断，从而在无人的条件下能够智能启闭。

二、设计背景现有的窗户开启与关闭都是人力操作，而且对于环境的变化，人的感观可能并不能做到很精确，而在市场上出现的开窗机需要人工按钮操作亦或者功能有限，不能满足不同客户的要求。

因此，我们设计的这款智能开窗机，对于生化实验室等空气成分变化多端以及适应不同环境有极好的适应能力。

从而解决现在不能解决的问题。

三、设计思路执行机构采用齿轮齿条机构，齿条安装在窗户的下端，齿轮连接在电动机的输出端，齿轮与齿条啮合传动。

齿轮与电动机输出轴连接整个电动机采用电子控制系统，其电子控制的核心是各种传感器：光敏电阻传感器，温控传感器，湿度传感器，空气流量计传感器以及压敏电阻传感器，各个传感器相当于一个开关，部分传感器设置有反馈电路，对系统进行反馈控制。

当室内外条件达到设定要求时，各个传感器就开始各自的工作，通过编写好的PLC或者单片机程序，控制电路以及电动机的行程和转向。

其中，很重要的一点就是，我们的控制程序可根据实际要求编写，满足不同的客户不同的市场要求。

四、功能简介齿轮齿条执行机构：通过齿轮齿条机构控制窗户的左右行程及启闭状态，以及开度。

智能控制系统：电路上安装有很多不同功能的传感器，通过编写的PLC和单片机程序控制电动机的运行状态，达到满足设计要求的效果。

实现智能化控制。

五、机械传动系统的设计：5.1轴上齿轮齿条的设计⨯=N/m. 正常工作时，齿轮上所受的圆周力F=30N,速度为ν=0.3m/s. T=300.050.15N=1r/s.1.选定齿轮类型，精度等级，材料及齿数1）按实际的需要，选择直齿圆柱齿轮传动。