小学一年级课堂纪律口令 (朗朗上口 便于记忆)

一年级课堂纪律口令一年级课堂口令上课铃声响后，小朋友在值日班长的带动下边拍手边唱：上课铃声响，快快进课堂。

上课守纪律，坐正看前方。

回答问题先站好，声音甜又亮。

手不动脚不晃，比一比谁最棒。

小眼睛——看黑板小耳朵——竖起来小小手——放放好小嘴巴——闭闭牢三二一，快休息一二三，快坐好读书写字“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸排队：小蚂蚁，一二一。

跟着口令快静齐。

不推不挤排好队。

稍息立正、看齐。

表扬口令：嘿！嘿！XXX你（我）真棒！继续努力加加油！鼓励口令：别怕别怕你别怕！我们为你加加油！安静课堂方法：师一二三生快做好游戏口令：1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。

2）小火车在那里，小火车在这里。

小火车，开起来——咕噜咕噜开起来火车头在那里1/ 5火车头在这里这排火车开起来3）比一比，赛一赛——看谁记得对又快。

点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤考虑你一言，我一语，这样讲话可欠好。

耳要聪，目要明，文化守纪我最行。

嘿！嘿！我最棒！争做班级的N0.1.YEAR拼音格，四条线，拼音字母住内里。

住上格的不顶线，住下格的一半多，中格写满顶两线。

五颜六色的卡片划分代表了早读、路队、卫生、功课、听课的表现，得到6张卡片的小同伙可以换取一朵红花，获得3朵红花的小同伙将在本人的书上贴上红果果，比比谁最多。

单元测验满分奖两朵小红花，10个五角星换一张卡片。

一、课堂调控言语口令化（教师的发令要注意有节奏，干脆利落，学生做到应答主动化。

）A.123——快平静321——座端正！B.123——坐坐好，321——请平静C小嘴巴一一不讲话！（闭闭好！）D.小眼睛——看黑板！（看老师！）E.谁最棒一一我最棒！F.请你跟我这样做——我就跟你这样做！G.亲爱的一一在！（用煽情的语调并挥动手臂说亲爱的”学生喊在”H.写字——一拳，一尺，一寸！I•站起来一一大声讲。

XXX.同学讲一一细致听。

K.身体——坐直！L.说停一一就停！2/ 5M.手指——点对！N.两手——放平！0•火车火车在哪里——火车火车在这里。

一年级课堂常规顺口溜一年级的孩子，由于年龄小，自制力差，再加上各种行为习惯还没有养成，所以上课出现不遵守纪律的现象在所难免。

作为一年级的老师，遇到这种情况先不要着急，只要有爱心、耐心、恒心，再加上一定的教育措施，相信孩子们好的课堂行为习惯一定会养成。

可以把这些行为准则，编成琅琅上口的儿歌、顺口溜等形式，显得易懂有趣，便于记忆表达，从而增强规矩的有效性。

课中操（一）：叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。

课中操（二）：我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。

我在可爱的学校，快乐得像只小鸟。

（可配上动作）课中操（三）：铃声响，进课堂。

小小脚，并并拢。

小小手，自然放。

小眼睛，看老师。

小耳朵，认真听，勤动脑，多提问。

我们学习多认真。

师：请你跟我坐坐好生：我就跟你坐坐好师：请你跟我来写字生：我就跟你来写字（注：前半句为老师说，后半句为学生说。

）一二三四，坐好姿势。

（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。

（要求不要说话）课前准备操点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。

你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。

YEAR！常规教育：铃声响，进教室。

书放好，坐端正。

老师讲，专心听。

要发言，先举手。

站起来，大声讲。

同学讲，仔细听。

有问题，要补充。

写字方面：足放平，身子正。

头不歪，肩不耸。

课堂教学：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。

集队上操：昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。

听音乐，做早操，天天锻炼身体好。

拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，两手朝上伸一伸，两手叉腰扭一扭，端端正正快坐好！师：小嘴巴生：不说话！师：小眼睛生：看老师！叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。

脚放平，背挺直，眼睛看黑板，小手放放好。

课前迅速使学生安静坐好组织教学的一问一答式口令，仅供参考！师：铃声响生：坐端正师：嘴巴生：闭紧师：眼睛生：向前师：双手生：摆平师：耳朵生：听清。

一年级课堂纪律顺口溜对于刚刚踏入小学一年级的小朋友们来说，建立良好的课堂纪律是非常重要的。

而有趣又好记的顺口溜，能够帮助孩子们更好地理解和遵守课堂规则。

以下是为一年级小朋友们精心准备的课堂纪律顺口溜：上课铃声响，快快进课堂。

书本放整齐，小手放桌上。

眼睛看黑板，耳朵认真听。

嘴巴不说话，身体坐端正。

老师讲课啦，专心别走神。

提问先举手，发言要大声。

同学在说话，我就不吭声。

别人回答时，我把耳朵倾。

读书姿势正，声音要洪亮。

指读不分心，字字都认清。

写字要规范，一笔一划清。

头正身又直，距离要适中。

小组来讨论，轻声不吵闹。

你说我也说，意见多交流。

合作力量大，难题都赶跑。

课间休息时，也要守纪律。

不跑不打闹，安全要牢记。

上厕所排队，不推也不挤。

洗手讲卫生，回来再休息。

放学排好队，不吵也不闹。

跟紧小伙伴，一起出学校。

见到爸和妈，礼貌问声好。

遵守纪律棒，学习才会好。

天天都进步，人人都欢笑。

这些顺口溜简单易懂，读起来朗朗上口，能够让一年级的小朋友们在轻松愉快的氛围中记住课堂纪律。

老师们可以在课堂上经常带领孩子们读一读，强化他们的纪律意识。

为什么一年级要强调课堂纪律呢？因为一年级是孩子们从幼儿园到小学的重要过渡阶段。

在幼儿园，孩子们更多的是以游戏和活动为主，而到了小学，课堂学习成为了主要的任务。

如果没有良好的课堂纪律，孩子们就容易分心、走神，影响学习效果。

一个有纪律的课堂环境，能够让孩子们更加专注地听讲，积极地参与学习活动。

当孩子们都知道该怎么做，不该怎么做时，课堂秩序井然，老师的教学也能够更加顺利地进行，知识的传授也会更加高效。

而且，良好的课堂纪律还能够培养孩子们的自律能力和责任感。

让他们明白在集体中需要遵守规则，尊重他人。

这对他们今后的成长和发展都有着重要的意义。

那么，如何让一年级的小朋友们更好地遵守课堂纪律呢？首先，老师要耐心地讲解这些顺口溜的含义，让孩子们真正理解为什么要这样做。

同时，老师也要以身作则，为孩子们树立良好的榜样。

小学生课堂纪律儿歌儿歌（一）上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。

儿歌（二）太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。

一年级，小学生，背着新书包。

唱着歌儿向前走，天天上学不迟到。

儿歌（三）上课铃，丁丁响，我们快步进课堂。

书本文具放整齐，静等老师把课上。

用心听，仔细想，身子坐正向前方。

上课发言先举手，遵守纪律不要忘。

儿歌（四）清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐；衣着洁净又大方，学习用品细查看；告别父母上学去，遵守交规讲安全；遇到师长有礼貌，按时到校不贪玩。

到校园，不慌张，走进教室先开窗；洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网；果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放；保持校园洁净美，学习环境我们创。

儿歌（五）你拍一我拍一，学校建成不容易。

你拍二我拍二，团结友爱好伙伴。

你拍三我拍三，保持安静记心间。

你拍四我拍四，墙壁不能乱写字。

你拍五我拍五，值日不能太马虎。

你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。

你拍七我拍七，垃圾分类不乱弃。

你拍八我拍八，爱护桌椅要常擦。

你拍九我拍九，节约用水齐动手。

你拍十我拍十，环境大家来保持。

儿歌（六）要说轻就说轻，轻字处处都有用，小朋友要记清；开门轻关门轻，上楼下楼脚步轻，轻手轻脚少出声；擦地板擦玻璃，桌椅摆放要齐整，轻拿轻放动作轻；说话轻做事轻，懂礼貌讲文明，人人都要树新风。

儿歌（七）预备铃声响铃铃，请把书本摆放齐，各项准备都做了，上课专心效果好！上课铃声响铃铃，身体坐正精神好，静待老师互问好。

课堂上，认真听，勤思考，积极举手勇发言，回答问题声响亮，主动参与头脑好。

站要直，坐要正，手放平来脚放稳，书写不忘三个一，坚持不懈保健好！下课铃声响铃铃，师生再见礼貌好！课间休息须做好，学习准备少不了，身心放松不忘了，有益游戏组织好，轻声慢步无干扰！小朋友，你听好，天天记住"十好"歌，学习生活保准好！儿歌（八）课间休息有交际，楼道右行守秩序；两操认真动作准，整队集合快静齐；爱护公物与花木，勤察保洁卫生区；游戏活动有谦让，关爱他人讲友谊。

一年级学生课堂纪律儿歌（一）【课前】班长：上课铃，叮铃铃。

S:坐端正，专心听。

【课上】1、要发言，先举手，起立站直再开口。

老师讲课认真听，作业整齐又干净。

课堂调控的口令：师：一二; 生：安静。

师：一二三; 生：坐端正。

师:小眼睛; 生:看黑板；师：谁坐好？；生：我坐好。

师:谁最棒？生：我最棒！师：小眼睛；生：看黑板。

师：小手；生：放好。

师：小腰；生：挺直。

2.读书口令：师：读书时；生：脚放平。

师：头不歪来；生：身要直。

师：双手捧书；生：稍倾斜。

师：眼睛离书；生：有一尺。

师：翻开书；生：33页。

师：小手举起来；生：我要指着读。

3.写字口令：师：写字时；生：脚放平。

师：头不歪来；生：身要直。

师：手离笔尖；生：两指头。

师：胸离桌沿；生：一拳头。

师：眼睛离书；生：有一尺。

师：书空笔顺开始了。

生：我把小手举起来。

师：同学读书；生：我看书。

4.游戏口令：师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：XX开始。

听同学发言：师：谁是文明小观众？生：我是文明小观众。

师：击掌两下或做stop（表示学生停止读书、写字、或者是安静下来。

）师：击掌三下XXX（表示掌声鼓励。

）师：双手面向自己。

（表示学生把书捧好，我们要读书了。

）师：停止讲课。

目视某一个同学。

（表示你需要注意了。

）5、上下课师生问好上课，起立！老师好！同学们好！坐！下课，起立！老师再见！同学们再见！6、路队训练：站路队，快静齐;走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。

7、做游戏儿歌：做游戏，要注意，安全第一要牢记。

讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。

8、学习文明礼貌儿歌：小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早.。

小学生课堂纪律口令集锦作为教育专家，深知良好的课堂纪律对于小学生的学习效果至关重要。

以下是一套针对小学生的课堂纪律口令，旨在帮助他们养成良好的学习习惯和行为习惯。

一、课堂安静相关口令1.“小手放平，小脚并拢，我们安静坐好。

”2.“耳朵听，眼睛看，嘴巴闭，安静课堂不吵闹。

”3.“轻声细语交流，课堂安静我能行。

”二、注意力集中相关口令1.“眼睛看黑板，小手指课题，我们专心听讲。

”2.“大脑想一想，小手写一写，我们集中精神学。

”3.“认真听讲勤思考，学习效果会更好。

”三、课堂互动与回答相关口令1.“谁愿意来试一试？大胆举手我表扬。

”2.“想好答案再举手，有序发言我最棒。

”3.“别人发言我倾听，尊重同学有礼貌。

”四、课堂行为规范相关口令1.“轻轻拿，轻轻放，爱护书本和文具。

”2.“坐姿端正身体好，写字工整视力保。

”3.“排队走路静悄悄，文明礼貌记心间。

”五、课间休息与活动相关口令1.“课间休息不追跑，文明游戏最重要。

”2.“排队喝水有秩序，安全卫生记心上。

”3.“活动结束回教室，安静有序不慌乱。

”这套口令共包含了5个不同方面的内容，既满足了维持课堂纪律和秩序的需求，又兼顾了教育性和引导性。

每个口令都简洁明了，易于小学生理解和记忆。

同时，这些口令也符合小学生的认知特点，能够引导他们养成良好的学习习惯和行为习惯。

在实际应用中，老师可以根据课堂情况灵活运用这些口令，适时提醒和引导学生遵守课堂纪律。

同时，老师还可以结合奖励机制，对表现良好的学生进行表扬和奖励，以激发他们遵守纪律的积极性。

希望这套课堂纪律口令能够帮助你更好地维护小学课堂的纪律和秩序，为学生们营造一个良好的学习环境。

遵守纪律是一年级学生的重要任务，以下是一些简单的顺口溜，旨在帮助他们记住纪律要求：
1. 不迟到、不早退，上学放学要按时到。

2. 集体活动一起参加，不随便逃课跑。

3. 文明礼貌要时刻守，对老师同学笑脸展。

4. 操场上不乱跑，运动时注意安全要。

5. 纪律是朋友，守好它就没有坏尽头。

6. 课堂静静听，专心学习永不停。

7. 课桌整齐摆，书包放好别乱来。

8. 注意卫生防疾病，洗手勤快不怕累。

9. 安全第一要时刻，过马路记得看两边。

10. 不说脏话不争吵，和同学友好相处好。

11. 守时守队不拖延，活动时不闹不乱跳。

12. 爱护植物保环境，捡垃圾让地方干净。

13. 爱护图书不乱折，认真写字字字正。

14. 饭菜好吃全部吃，剩菜剩饭不浪费。

15. 礼貌用语别忘记，对长辈说谢谢对。

16. 教室讲话不大声，保持安静课堂全。

17. 提前准备不懒散，作业按时交完成。

18. 上学放学走有序，不推不挤不闹场。

19. 集会活动秩序井然，听领导发言按时报。

20. 纪律口号大声喊，积极遵守展风范。

这些简单又易记的口号可以帮助一年级的学生更好地树立纪律意识，培养良好的行为习惯，并为他们营造一个守纪律、遵守规则的学习环境。

同时，老师和家长的引导与示范也非常重要，他们应该给予孩子明确的纪律要求、积极的激励和正确的引导。

小学一年级班规顺口溜
1. 早上到校放行
大家早上八点准，
排队等在校门前，
老师会带大家进，
校园里的大门亮丽又新。

2. 起立课间整整齐齐
上课前我们站起来，
脚并拢身体直挺挺，
等待老师的指令声，
静静等待新的知识来。

3. 课上集中注意力
坐在座位上专心听，
集中注意力看老师，
笔记本上记得认真，
课后复习会变得轻松。

4. 用餐不乱丢垃圾
吃饭时我们排队，
不拥挤不抢先，
用餐地方要保持整洁，
垃圾分类记得做得全。

5. 公共场所安静听进教室里不说话，
不吵闹不打闹，
图书馆里要安静坐，
大声喧哗是不允许的哟。

6. 上下楼梯要依次排上楼时不慌不乱，
依次排队向前走，
下楼时要小心行，
确保大家都安全到家。

7. 同学间互相尊重同学之间互相尊重，
友好相处心更宽，
帮助别人是美德，
共同进步更是光荣。

8. 安全第一是座右铭安全是我们的座右铭，
在校内外都时刻牢记，
过马路要看红绿灯，
安全意识要时刻保持盯。

9. 课后放学别乱跑
放学时我们走紧集，
不乱跑不拥挤，
家长会在校门口等，
放学回家心也欣喜。

10. 假期作业不迟交
假期里别懒散，
按时完成作业认真，
提高自我不留白，
新的学期自信拥有。

以上就是小学一年级班规顺口溜，希望所有同学们能够牢记班规，遵守学校的规定，共同创造一个和谐、友爱、安全的学习环境。

让我们一起努力，共同进步！。

课堂纪律k èt án g j ìl ǜ顺口溜s hùnk ǒuliū铃声língshēng 响xiǎng ，进j ìn 教室j i ào s h ì，课外k èw ài 书s h ū，放fàng 抽屉c h ōu t ì，授课s hòuk è书s h ū，放fàng 桌面zhuōmiàn 。

课堂k èt án g 上shàng ，要y ào 安静ān j ìn g ，嘴z u ǐ不b ù言y án ，脚jiǎo 放fàng 稳wěn ，抬t ái 头t óu 看k àn 前qián 坐z u ò得d e 正zhèng 。

双shuāng 手shǒu 胸xiōng 前qián 要y ào 放fàng 平píng ，像xiàng 皮p í铅qiān 笔b ǐ勿w ù乱luàn 动dòng 。

老l ǎo 师s h ī讲jiǎng ，专zhuān 心x īn 听tīng ，勤q ín 思s ī考k ǎo ，不b ù走z ǒu 神shén 。

答d á题t í发f ā言y án 举j ǔ右y òu 手shǒu ，未w èi 点diǎn 名míng 时s h í请qǐng 安ān 静jìng ，老l ǎo 师s h ī同tóng 意y ì站zhàn 立l ì正zhèng ，慢màn 慢màn 说shuō，大d à胆dǎn 讲jiǎng ，有y ǒu 条tiáo 有y ǒu 理l ǐ答d á清qīng 楚c h ǔ。

低年级课堂纪律口令一年级课堂口令上课铃声响后，小朋友在值日班长的带动下边拍手边唱:上课铃声响，快快进课堂。

上课守纪律，坐正看前方。

回答问题先站好，声音甜又亮。

手不动脚不晃，比一比谁最棒。

小眼睛--看黑板小耳朵一一竖起来小小手一一放放好小嘴巴--闭闭牢三二一，快休息一二三，快坐好读书写字“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。

排队:小蚂蚁，一二一，跟着口令快静齐，不推不挤排好队，稍息立正、看齐。

表扬口令:嘿!嘿!XXX!你(我)真棒!继续努力加加油!鼓励口令:别怕别怕你别怕!我们为你加加油!安静课堂方法:师一二三生快做好游戏口令:(1)请你跟我这样做，我就跟你这样做。

(2)小火车在哪里，小火车在这里。

小火车，开起来--咕噜咕噜开起来火车头在哪里--火车头在这里这排火车开起来(3)比一比，赛一赛--看谁记得对又快。

点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，嘿!嘿!我最棒!争做班级的No1一、课堂调控语言口令化(老师的发令要注意有节奏，干脆利落，学生做到应答自动化。

)A.123--快安静321--座端正!B.123--坐坐好，321--请安静C.小嘴巴--不讲话!(闭闭好!)D.小眼睛--看黑板!(看老师!)E谁最棒--我最棒!F请你跟我这样做--我就跟你这样做!G亲爱的--在!(用煽情的语调并挥动手臂说“亲爱的”，学生喊“在”)H.写字---拳，一尺，一寸!1.站起来--大声讲。

J.同学讲--仔细听。

K身体--坐直!L说停--就停!M.手指-一点对!N两手--放平!0火车火车在哪里--火车火车在这里。

(学生坐好)。

1 一年级学生课堂纪律儿歌【课前】班长：上课铃，叮铃铃。

S:坐端正，专心听。

【课上】1、要发言，先举手，起立站直再开口。

老师讲课认真听，作业整齐又干净。

课堂调控的口令：师：一二; 生：安静。

师：一二三; 生：坐端正。

师:小眼睛; 生:看黑板；师：谁坐好？；生：我坐好。

师:谁最棒？生：我最棒！师：小眼睛；生：看黑板。

师：小手；生：放好。

师：小腰；生：挺直。

2.2.读书口令：读书口令：师：读书时；生：脚放平。

师：头不歪来；生：身要直。

师：双手捧书；生：稍倾斜。

师：眼睛离书；生：有一尺。

师：翻开书；生：33页。

师：小手举起来；生：我要指着读。

3.3.写字口令：写字口令：师：写字时；生：脚放平。

师：头不歪来；生：身要直。

师：手离笔尖；生：两指头。

师：胸离桌沿；生：一拳头。

师：眼睛离书；生：有一尺。

师：书空笔顺开始了。

生：我把小手举起来。

师：同学读书；生：我看书。

4.4.游戏口令：游戏口令：师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来2 师：火车头在哪里 生：火车头在这里 师：XX 开始。

听同学发言：师：谁是文明小观众？听同学发言：师：谁是文明小观众？ 生：我是文明小观众。

生：我是文明小观众。

师：击掌两下或做stop （表示学生停止读书、写字、或者是安静下来。

）师：击掌三下XXX （表示掌声鼓励。

）师：双手面向自己。

（表示学生把书捧好，我们要读书了。

） 师：停止讲课。

目视某一个同学。

（表示你需要注意了。

）5、上下课师生问好上课，起立！老师好！同学们好！坐！上课，起立！老师好！同学们好！坐！下课，起立！老师再见！同学们再见！下课，起立！老师再见！同学们再见！6、路队训练：站路队，快静齐站路队，快静齐站路队，快静齐;;走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。

整齐齐回家去。

7、做游戏儿歌：做游戏，要注意，安全第一要牢记。

做游戏，要注意，安全第一要牢记。

做游戏，要注意，安全第一要牢记。

讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。

一年级课堂纪律口令一年级课堂纪律口令课堂纪律口号一弱者待时，强者惜时，恪守班级纪律，勇者荣誉之巅。

树学校形象，创文明课堂。

愿望不是行动的彩虹，行动才是浇灌果实的雨水。

不玩不睡不废话，一心一意一本书。

课堂作风净，听课心态静，精神体力劲，学习效率竞。

身守纪律行万里，志存高远凌绝巅。

付给纪律一个恪守，恪守还你一份优秀。

纪律如桥梁，知识若动力，学校与我携手共进。

平时不用功，自学难贯通;临时抱佛脚，成绩常落空。

千锤百炼，玉汝于成，严于律己，脱颖而出。

时间从你指尖流逝，成功从你身边走过。

课上误己自学苦知新，考前磨枪事倍难功半。

遵守课堂纪律，做学习的主人。

四十五分钟，短暂?漫长?由你决定!班荣我荣，班耻我耻，风雨同舟，共创美好。

付给纪律一个恪守，恪守还你一份优秀。

学之校园，修之课堂，博之自身，立之社会。

课堂纪律口号二我们都是小学生，认真学习功课棒，老师表扬家长夸，好好学习，天天向上!我们都是好学生，上课听讲要认真，回答问题要举手，碰到困难找老师，这样才是好学生!诚实是本，守纪为先。

集体利益，大家把关。

个人利益，放在一边。

老师说的，都要听着。

如果记得，就要做到。

加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，提高教学质量。

合理利用教材资源，全面提高教学质量。

规范教学管理，深化教学改革，严格教学评估，提高教学质量。

改革教育观念，坚持教育创新，推进素质教育。

改革教学内容和方法，优化课程结构和体系，提高教学质量和水平。

对学校发展负责，对学生成长负责，全面提高本科教学质量。

从严治教，规范管理，实现“规模、结构、质量、效益”协调发展。

承续中华民族传统，践履先进文化精神;拓展素质教育渠道，塑造时代创新人才。

“成人”又“成才”是高等教育质量的根本标准。

提高教学质量，实现基础教育第二次创业的良好开局。

实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量。

深化招生考试评价制度改革，促进素质教育的全面落实。

深化课程改革，全面推进素质教育。

深化教学改革，推进教育创新，规范教学管理，提高教育质量。

一年级学生上课维持纪律的口令有什么（转）【常规教育】：1、铃声响，进教室。

书放好，坐端正。

老师讲，专心听。

要发言，先举手。

站起来，大声讲。

同学讲，仔细听。

有问题，要补充。

1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

2、要发言，先举手，起立站直再开口。

老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。

上课守纪律，坐正看前方。

回答问题先站好，声音甜又亮。

手不动脚不晃，比一比谁最棒。

”4、一二三四，坐好姿势。

（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。

（要求不要说话）5、小眼睛，看黑板。

身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。

（要求做到三个一并拿起课本）6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。

你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。

YEAR！一、上课前准备。

前五分钟，背诵班长在讲台上带同学们背诵。

老师走进教室，站在讲台上将学生看一遍，喊“上课”，班长喊“起立”，接着全班鞠躬喊“老师好”；老师回礼鞠躬说“同学们好”；班长喊“坐下”。

坐下以后，全班同学应该身子坐正，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。

二、举手。

举右手，胳膊肘放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题。

三、上课口令：1、当你希望学生做好时，老师喊：“1、2、3”，小朋友回答：“快坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。

2、当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。

3、当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时，老师举起右手，伸出食指，微笑对学生喊“1、2”，学生回答：“书空”，同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。

一年级最经典纪律口令
作为小学一年级的学生，我们需要遵守纪律，做到自觉守规矩，学会自我约束，以下是一年级最经典的纪律口令：
1.早上迎早会，要准时到达，不要迟到，不要早退。

2.上课不说话，专心听讲，不做小动作，不玩手机。

3.课间休息，不要大声喧哗，不要乱扔垃圾，保持卫生整洁。

4.排队走路，不要挤不要闹，不要跑不要跳。

5.爱护公共设施，不要乱画乱刻，不要踩踏践踏。

6.礼貌待人，不要说脏话，不要打架斗殴。

7.安全第一，不要乱窜乱跳，不要恶意捉弄同学。

8.做作业认真，不要抄袭不要抄作业，不要作弊。

9.珍爱校园环境，不要破坏花草树木，不要乱扔垃圾。

10.课外活动，不要迟到不要早退，不要逃课。

以上就是小学一年级最经典的纪律口令，我们需要时刻谨记并严格遵守，做到文明有礼、守纪律、讲卫生，为自己的成长打下坚实的基础。

一年级学生教室规律儿歌【课前】班长：上课铃,叮铃铃.S:坐正直,用心听.【课上】1.要谈话,先举手,起立站直再启齿.先生授课卖力听,功课整洁又清洁.教室调控的口令：师：一二; 生：安静.师：一二三; 生：坐正直.师:小眼睛; 生:看黑板;师：谁坐好？;生：我坐好.师:谁最棒？生：我最棒！师：小眼睛;生：看黑板.师：小手;生：放好. 师：小腰;生：挺直.2.念书口令：师：念书时;生：脚放平.师：头不歪来;生：身要直.师：双手捧书;生：稍竖直.师：眼睛离书;生：有一尺.师：掀开书;生：33页.师：小手举起来;生：我要指着读.3.写字口令：师：写字时;生：脚放平.师：头不歪来;生：身要直.师：手离笔尖;生：两指头.师：胸离桌沿;生：一拳头.师：眼睛离书;生：有一尺.师：书空笔顺开端了.生：我把小手举起来.师：同窗念书;生：我看书.4.游戏口令：师：小火车,开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：XX开端.听同窗谈话：师：谁是文明小不雅众？生：我是文明小不雅众.师：击掌两下或做stop（暗示学生停滞念书.写字.或者是安静下来.）师：击掌三下XXX（暗示掌声勉励.）师：双手面向本身.（暗示学生把书捧好,我们要念书了.）师：停滞授课.目视某一个同窗.（暗示你须要留意了.）5.高低课师生问好上课,起立！先生好！同窗们好！坐！下课,起立！先生再会！同窗们再会！6.路队练习：站路队,快静齐;走起路来真神气,挺胸昂首甩开臂,整整洁齐回家去.7.做游戏儿歌：做游戏,要留意,安然第一要切记. 讲文明,懂礼貌,遵照秩序争第一.8.进修文明礼貌儿歌：小同伙,进黉舍,见到先生问声好,见到同窗问声早.。

【常规教育】：1、铃声响，进教室。

书放好，坐端正。

老师讲，专心听。

要发言，先举手。

站起来，大声讲。

同学讲，仔细听。

有问题，要补充。

1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

2、要发言，先举手，起立站直再开口。

老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。

上课守纪律，坐正看前方。

回答问题先站好，声音甜又亮。

手不动脚不晃，比一比谁最棒。

”4、一二三四，坐好姿势。

（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。

（要求不要说话）5、小眼睛，看黑板。

身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。

（要求做到三个一并拿起课本）6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。

你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。

YEAR！一、上课前准备。

前五分钟，背诵班长在讲台上带同学们背诵。

老师走进教室，站在讲台上将学生看一遍，喊“上课”，班长喊“起立”，接着全班鞠躬喊“老师好”；老师回礼鞠躬说“同学们好”；班长喊“坐下”。

坐下以后，全班同学应该身子坐正，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。

二、举手。

举右手，胳膊肘放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题。

三、上课口令：1、当你希望学生做好时，老师喊：“1、2、3”，小朋友回答：“快坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。

2、当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。

3、当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时，老师举起右手，伸出食指，微笑对学生喊“1、2”，学生回答：“书空”，同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。

4、当你感觉孩子们有些累了，或者老师想给孩子们讲故事，或者讲一段比较长的话，就希望学生休息，老师唱“1、3、5”，同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势，学生唱“休息了”，同时胳膊平放在桌面侧头休息。