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第三节第2课时地球自转的地理意义一、教学目标1、说出地球自转的方向、周期以及角速度、线速度的变化。
2、运用教具或电脑模拟演示地球的自转运动，理解昼夜交替产生的原因。
二、教学重点、难点重点：①会利用地球仪演示地球的自转运动。
②明确昼夜交替现象产生的原因。
难点：建立地球运动的空间概念。
三、学情分析本节课内容较抽象，学生缺乏足够的空间想象力，所以对知识点的理解有一定的难度，因此教学时可借助教具或电脑模拟演示，使抽象的知识直观化，并启发引导学生发现问题、解决问题，达到掌握知识的目的。
四、教学方法:1、利用教具(地球仪、三球仪)演示，运用导学法和分析法，掌握地球自转特点、昼与夜的形成及昼夜交替的产生。
2、学案导学，见学案3、用综合分析、归纳推导五、课前准备教师准备：教具地球仪、投影仪等；学生准备：结合学案课前预习。
六、课时安排2课时第一课时七、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标为什么太阳总是东升西落？从今天的“锄禾日当午”到明天“日当午”要多长时间？通过本节的学习，相信你会找到答案。
（三）合作探究、精讲点拨一、地球的自转（板书）我们在初中已经学习了地球的自转，地球绕其自转轴的旋转运动叫做地球自转。
请同学们用地球仪演示地球的自转运动。
（说明）教师在观察学生演示时要注意学生可能出现的各种错误，在学生演示后，教师一定要纠正学生所犯的错误。
一般而言，学生容易犯错误有：地球自转的方向；地轴的倾斜方向等。
1、方向[教师提问]如果从北极上空看地球自转，它是作顺时针旋转，还是作逆时针旋转？如果从南极上空看，情况又是怎样呢？请同学画出以下示意图中地球自转的方向。
A图方向为自西向东（箭头从左到右）；B图为逆时针方向；C图为顺时针方向。
[学生归纳]侧视：自西向东俯视：北极上空逆时针旋转；南极上空顺时针旋转2、地球自转的周期：一个恒星日32时56分4秒3、地球自转的速度地球自转速度分为线速度和角速度，所谓角速度就是作圆周运动的物体单位时间内绕过的角度，根据角速度的定义，结合演示，请同学们计算地球自转的角速度，并归纳地球上任意点的角速度的规律（地球自转的周期粗略地看成24小时）。
第2课时地球自转的地理意义学习目标：1.理解昼夜交替的原因和晨昏线的判断。
(重难点)2.掌握地方时、区时的计算方法。
(重难点)3.掌握地表水平运动物体发生偏向的规律。
(重点)一、地球自转的地理意义1．昼夜交替地球的自转导致昼夜交替的产生，各地温度发生昼夜变化，生物形成昼夜节律。
2．地表水平运动物体的偏转(1)原因：受地转偏向力的影响。
(2)规律：在北半球向右偏，在南半球向左偏，赤道上不偏转。
3．地方时(1)定义：以一个地方太阳升到最高时的时间为正午12时，将连续两个12时之间等分为24小时，这样形成的时间系统，称为地方时。
(2)特点：①经度相同的地方，地方时相同；经度不同的地方，地方时不同。
②地理位置越靠东边的地方，地方时的值越大。
二、时区和区时(1)划分：国际上规定将全球划分为24个时区，每个时区占15个经度。
(2)区时：把某时区中央经线的地方时为整个时区的统一时间，又称标准时。
(3)区时换算：①同一时区，区时相同；②不同时区，采用各自时区；③相邻时区的时间相差1个小时；④同一日期内，东早西晚。
三、国际日期变更线(1)定义：一条大体沿180°经线穿行的折线。
(2)作用：①为了消除因地球是球形而导致的日期换算中的不同结果。
②为了保持180°经线上同一行政归属的地方日期相同。
(1)昼夜交替现象就是昼夜现象。
( )(2)北京时间就是北京的时间。
( )(3)180°经线就是国际日期变更线。
( )(4)国际日期变更线以西为新的一天，以东为旧的一天。
( )(5)一条河流，其上游南岸冲刷厉害，北岸有沙洲形成；其下游则北岸冲刷厉害，南岸入海处形成河口三角洲，这条河流的位置和流向图示正确的是A B C D提示：(1)×因为地球是一个不发光、不透明的球体，太阳在同一时间只能照亮地球表面的一半，照亮的一侧为昼，另一侧为夜，即产生昼夜现象；而昼夜交替现象是在昼夜现象产生的基础上，地球不停地自转而产生的。
地球自转的地理意义地球自转是指地球沿着自己的轴线从西向东旋转的运动。
这一运动是地球上许多地理现象发生的重要原因，具有重要的地理意义。
下面将详细介绍地球自转的地理意义。
首先，地球自转导致了地球的日夜交替。
由于地球自转的存在，地球表面的不同地区在不同时间暴露在太阳光下，导致了白天和黑夜的交替。
这对于地球上的生物和人类的活动都具有重要意义。
白天的阳光提供了光合作用所需的能量，支持了植物的生长和动物的活动。
而夜晚的黑暗则为动物寻找食物和休息提供了条件。
日夜交替对于人类的生活也非常重要，人们可以利用白天的阳光进行农业生产、工业生产和其他各种活动，夜晚则为人们提供了休息和睡眠的时间。
其次，地球自转导致了地球上的经度和时区的存在。
地球自转的运动使得地球被划分为24个时区，每个时区的时间相差约1小时。
这是因为地球绕着自转轴旋转一周所需的时间是24小时，所以每当地球旋转1小时，太阳经过15度的经度。
这些时区的存在使得全球范围内的时间统一起来，并方便人们进行跨时区的活动和国际交流。
其次，地球自转也影响着地球上的风、气候和海洋流动。
由于地球自转，各个地区的温度、气压和湿度都有所不同，从而导致空气的流动和气候的变化。
例如，地球赤道和中纬度地区由于受到来自两极的气流和赤道上升气流的影响，形成了热带气候和温带气候。
此外，地球自转还会带动海洋的运动，形成海洋流，影响着全球的海洋环境和气候。
此外，地球自转还会导致一天的长度变化。
虽然地球自转的速度非常稳定，但受到其他因素的影响，地球自转的速度会发生微小的变化。
这些变化会导致一天的长度增加或减少数毫秒。
虽然变化非常微小，但长期累积下来会对地球上的时间计量和日常生活产生影响。
地球自转还对导航和地理测量具有重要意义。
在进行导航和地理测量时，需要确定地球上不同地点的经度和纬度。
地球的自转运动使得通过测量其中一地点所处的太阳高度角和太阳光的方向，可以计算出该地点的经度和时区，从而确定位置和导航方向。
一、选择题(2010年河北承德调研)读下面的“日照图”，完成1～2题。
1．关于图中信息，下列叙述正确的是()A．下一刻D点将进入白昼B．C在昼半球C．D、E两点的自转角速度和线速度都相同D．AB是昏线解析：选A。
按照地球自转的方向可以判断，图中昼夜半球的分界线是晨线，D点将进入昼半球，C在夜半球；D点和E点的纬度不同，自转的线速度不同，但角速度相同。
2．此时，地方时为0∶00的经线是()A．120°E B．100°WC．20°W D．60°E解析：选D。
地方时为0∶00的经线是平分夜半球的经线，位于180°经线以西120°，为60°E。
3．下图中水平运动的物体的偏转方向错误的是()A．①B．②C．③D．④解析：选C。
水平运动的物体在北半球将沿运动方向向右偏，南半球向左偏，赤道上则不偏转。
图中③物体沿赤道运动，不应发生偏转。
4．由于地球自转产生的地理现象有()①昼夜长短的变化②地方时差③地表水平运动物体发生偏向④使地球被分为昼半球和夜半球⑤产生了昼夜现象A．①②③④⑤B．②③④⑤C．③④⑤D．②③解析：选D。
④⑤现象是地球不透明产生的。
5．(2010年四川成都质检)我国一艘考察船在赤道附近航行，正午时，船员收听到北京的中央人民广播电视台正在播放早6时的新闻节目，这艘船位于()A．东二区B．东经30°C．西经150°D．东十区解析：选C。
此题求的是考察船所在经度，考察船正午12点时，而北京时间为6点，两者相差6个小时，经度差90°。
6．关于水平运动的物体发生偏转，叙述正确的是()A．全球各地水平运动的物体都发生偏转B．在北半球向右偏，在南半球向左偏C．在北半球向左偏，在南半球向右偏D．在赤道上向右偏解析：选B。
水平运动物体偏转规律是北半球右偏，南半球左偏，赤道无偏向。
7.右图中阴影表示黑夜，图示的时刻，北京时间是()A．8时20分B．20时20分C．9时40分D．21时40分解析：选A。
