《 认识几时几分》教案设计

几时几分-教案加设计意图一、教学目标：1. 让学生掌握几时几分的基本概念，能够正确读写时间。

2. 培养学生通过观察、思考、交流等方式，提高对时间的认识和运用能力。

二、教学内容：1. 学习几时分分的概念，理解小时和分钟的关系。

2. 学习如何正确读写时间，包括整点和分数的读法。

3. 练习使用几时几分，进行时间推算和安排。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握几时分分的概念，能够正确读写时间。

2. 教学难点：理解小时和分钟的关系，进行时间推算和安排。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，通过实物和图片引导学生直观认识时间。

2. 采用情景教学法，创设生活情境，让学生在实际中运用几时几分。

3. 采用小组合作学习法，引导学生相互交流、讨论，提高合作能力。

五、教学准备：1. 准备时钟模型或图片，用于直观演示时间。

2. 准备相关的生活情境图片或故事，用于创设教学情境。

3. 准备练习题，用于巩固所学知识。

设计意图：通过本节课的学习，让学生掌握几时几分的基本概念，能够正确读写时间，培养学生的时间管理能力。

在教学过程中，采用直观演示法、情景教学法和小组合作学习法，引导学生观察、思考、交流，提高学生的认知能力和合作能力。

注重练习环节，让学生在实际中运用所学知识，达到学以致用的目的。

六、教学过程：1. 导入新课：通过提问学生日常生活中对时间的认识，引出几时分分的概念。

2. 教学几时分分的概念：讲解小时和分钟的关系，让学生理解几时几分的意思。

3. 学习正确读写时间：教授整点和分数的读法，引导学生正确读写时间。

4. 实践练习：学生分组进行时间推算和安排的练习，教师给予指导和反馈。

5. 总结与拓展：总结几时分分的知识点，引导学生思考时间在日常生活中的重要性。

七、教学反思：本节课通过情景教学法和小组合作学习法，引导学生观察、思考、交流，提高了学生的认知能力和合作能力。

在教学过程中，注重实践环节，让学生在实际中运用所学知识，达到了学以致用的目的。

《认识几时几分》（教案）二年级上册数学人教版教案：《认识几时几分》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版二年级上册数学教材，第三章《认识时间》的第二节。

本节内容主要包括：1. 学习几时到几时的概念；2. 学习几时几分到几时几分的过程；3. 能够正确读写时间，并能够进行时间的简单计算。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握几时到几时，几时几分到几时分分的概念，能够正确读写时间，并进行简单的時間计算。

三、教学难点与重点重点：几时到几时，几时几分到几时分分的概念，以及时间的读写。

难点：时间的计算。

四、教具与学具准备教具：钟表模型，计时器。

学具：练习本，铅笔。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示一个日常生活场景，例如：小明早上7点钟起床，吃早餐用了20分钟，然后去上学。

让学生猜测现在的时间。

2. 讲解：教师通过钟表模型，讲解几时到几时，几时几分到几时分分的概念，让学生直观地感受时间的流逝。

3. 练习：教师给出一些时间，让学生进行读写练习，例如：8时15分，3时30分等。

4. 计算：教师给出一些时间计算题目，例如：3时15分加上1小时是多少？让学生进行计算练习。

六、板书设计板书设计如下：几时到几时：7时 8时几时几分到几时几分：7时15分 8时15分时间的读写：7时15分时间的计算：3时15分 + 1小时 = 4时15分七、作业设计（1）早上7点钟；（2）下午3点30分；（3）晚上9时15分。

（1）2时30分加上1小时30分；（2）4时减去1时45分。

答案：1. （1）7:00；（2）3:30；（3）9:15。

2. （1）4:00；（2）2:15。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对时间的认识有了进一步的了解，能够正确读写时间，并进行简单的時間计算。

但在时间的计算方面，部分学生还存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。

拓展延伸：让学生在生活中观察时间，例如：记录自己每天起床、吃饭、上学的时间，并进行简单的時間计算。

二年级上册数学教案认识几时几分人教新课标今天我要为大家分享的是二年级上册数学教案——认识几时几分。

一、教学内容我们使用的教材是人教新课标，本节课的教学内容主要涉及第11页到第12页的例题和练习题。

这些内容主要帮助学生理解和掌握几时几分的时间概念，包括小时的划分、分钟的计算以及如何读写时间等。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握几时几分的基本概念，学会正确读写时间，并能进行简单的时间计算。

三、教学难点与重点重点是让学生掌握几时几分的时间读写方法，以及小时和分钟的计算。

难点则是如何让学生理解小时和分钟之间的关系。

四、教具与学具准备五、教学过程1. 实践情景引入：我让孩子们观察教室里的钟表，并提问：“现在是什么时间？你能看出来吗？”让孩子们通过实际观察来理解时间概念。

2. 讲解：我使用钟表模型和计时器，向孩子们讲解小时和分钟的概念。

例如，一个完整的钟表是12小时，每个小格是1分钟，每个大格是5分钟。

3. 例题讲解：我出示一些例题，如“现在是3点，过了20分钟是多少时间？”我让孩子们一起回答，并解释解题思路。

4. 随堂练习：我给孩子们发放一些练习题，让他们独立完成，然后我会进行讲解和解答。

5. 小组讨论：我让孩子们分组讨论，分享他们对于时间的理解和计算方法。

六、板书设计我在黑板上设计了一个简单的钟表模型，标出小时和分钟的划分，并写上相关的时间计算公式。

七、作业设计答案：8:30、9:15、10:00。

答案：7时=420分钟，8时=480分钟，9时=540分钟。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现孩子们对于时间概念的理解还需要加强。

在课后，我计划让孩子们多做一些关于时间的练习题，并鼓励他们在日常生活中多关注时间，提高时间意识。

同时，我也会继续寻找更多有效的教学方法，以帮助孩子们更好地理解和掌握时间概念。

重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节需要我们重点关注。

它们分别是：实践情景引入、讲解环节、例题讲解、随堂练习、小组讨论以及作业设计。

实验学校人教版二年级数学上册第七单元第1课时《认识几时几分》教案一、教学目标1.知识目标：学生能够认识和掌握“几时几分”这一概念，理解时间的表达方式。

2.能力目标：学生能够通过教材中的实例，自己应用几时几分的表达方式来描述时间。

3.情感态度目标：激发学生对学习数学的兴趣，培养学生的观察能力和细致耐心。

二、教学重难点1.教学重点：几时几分的概念，掌握时间的具体表达方式。

2.教学难点：理解时间的概念，能够准确地将时间用几时几分表示。

三、教学准备1.教材：人教版二年级数学上册。

2.教具：钟表模型、时间卡片等。

3.教学环境：教室。

4.师生关系：互动性强，教师引导学生主动学习。

四、教学过程第一步：导入1.通过问答的方式，让学生回顾上节课所学内容，引导学生进入本节课的主题。

2.观看视频或展示钟表模型，让学生对时间有初步的认识。

第二步：学习新知识1.向学生介绍“几时几分”的概念，通过实例让学生理解。

2.教师演示如何用几时几分表示时间，让学生跟随老师操作。

第三步：练习1.分发时间卡片，让学生根据题目用几时几分表示时间。

2.学生个人练习，教师巡视指导。

第四步：拓展1.提出有关时间表示的问题，让学生进行思考和讨论。

2.让学生举一反三，尝试用几时几分表示不同的时间点。

第五步：总结1.教师对学生的表现进行评价，总结本节课的主要内容。

2.鼓励学生勤加练习，巩固所学知识。

五、课堂小结本节课主要学习了“几时几分”的概念，通过实例让学生掌握了时间的表示方式。

希望学生能够在课后多加练习，提升时间概念的理解能力。

六、布置作业1.完成课堂练习册中关于时间表示的练习。

2.练习用几时几分表示不同的时间点，写下自己的感想。

以上便是本节课的全部内容，希望同学们能够在掌握时间表示方面取得更大进步！。

《认识几时几分》参考教案一、教学目标1. 让学生理解几时几分表示时间的方法，能够正确读写时间。

2. 培养学生的时间观念，提高学生的时间管理能力。

3. 培养学生观察、思考、表达的能力。

二、教学内容1. 几时分表示时间的方法。

2. 正确读写时间。

3. 运用几时分表示时间。

三、教学重点与难点1. 重点：几时分表示时间的方法，正确读写时间。

2. 难点：运用几时分表示时间，提高时间管理能力。

四、教学方法1. 情境教学法：通过生活情境，让学生感知几时分表示时间的方法。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂活动，提高学生的表达、思考能力。

3. 实践教学法：让学生在实际操作中学会正确读写时间，提高时间管理能力。

五、教学准备1. 教学课件：包含几时分表示时间的图片、例子等。

2. 教学道具：钟表模型。

3. 练习题：用于巩固所学知识。

教案内容依次按照教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备进行编写。

每个章节的教学内容和要求可以根据实际情况进行调整和补充。

希望这个教案对你有所帮助。

六、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考时间的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解几时分的表示方法：用课件展示几时分表示时间的图片，讲解几时分表示时间的方法，如“3时15分”表示“三点十五分”。

3. 示例：用课件展示正确读写时间的例子，如“3:15”。

4. 练习：让学生在课本上练习读写时间，教师巡回指导。

5. 互动环节：学生互相提问时间，检验掌握程度。

七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生复述几时分的表示方法。

2. 强调正确读写时间的重要性，提醒学生在生活中注意时间的表达。

八、作业布置1. 让学生在家庭作业本上正确书写五个时间，并注明是几时几分。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

九、课后反思1. 总结课堂教学效果，分析学生的掌握程度。

2. 对教学方法进行调整，以提高教学效果。

3. 关注学生在家庭作业中的表现，及时了解学生的学习情况。

认识几时几分优质课教案英文回答：Lesson Plan: Recognizing Times in Hours and Minutes.Grade Level: Kindergarten.Subject: Math.Objective:Students will be able to recognize and tell time to the nearest hour and half hour.Students will be able to use a clock to tell the time.Materials:Clock.Dry erase board or chart paper.Markers.Procedure:1. Introduction (5 minutes)。

Begin by reviewing the concept of time. Ask students what time it is and what activities they typically do at different times of the day.Introduce the terms "hour" and "minute." Explain that an hour is 60 minutes.2. Clock Basics (10 minutes)。

Show students a clock and identify the different parts:Hour hand.Minute hand.Numbers (1-12)。

Minute marks.Explain that the hour hand moves slowly, while the minute hand moves quickly.3. Recognizing Hours (15 minutes)。

二年级下册数学教案2.2 认识几时几分丨苏教版教案：二年级下册数学教案2.2 认识几时几分丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容为苏教版二年级下册数学第2单元的第2课时，主要学习几时几分的时间认识。

内容包括：认识小时和分钟，学会读写几时几分，理解时和分的关系，以及进行简单的时间换算。

二、教学目标1. 让学生能够认识小时和分钟，学会读写几时几分。

2. 让学生理解时和分的关系，能够进行简单的时间换算。

3. 培养学生的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解时和分的关系，能够进行简单的时间换算。

2. 教学重点：认识小时和分钟，学会读写几时几分。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、钟表模型。

2. 学具：练习本、铅笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，说一说现在几点几分。

2. 认识小时和分钟：通过课件展示，让学生了解小时和分钟的概念，学会读写几时几分。

3. 理解时和分的关系：通过钟表模型，让学生直观地感受时和分的关系，如：1小时=60分钟，1分钟=1/60小时。

4. 进行时间换算：让学生练习将小时换算为分钟，以及将分钟换算为小时。

5. 随堂练习：出示一些几时几分的时间，让学生读写并换算。

六、板书设计板书内容：1. 认识几时几分2. 小时和分钟的关系3. 时间换算七、作业设计（1）1时30分（2）40分（3）7时25分2. 作业答案：（1）1时30分：读作“一点三十”，换算为分钟为90分钟。

（2）40分：读作“四十分钟”，换算为小时为2/3小时。

（3）7时25分：读作“七点二十五”，换算为分钟为455分钟。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对几时分的时间认识有了基本的掌握，但在时间换算方面仍需加强练习。

2. 拓展延伸：让学生学会计算经过时间，如：已知开始时间和结束时间，计算经过了多少分钟或小时。

重点和难点解析关于时间认识的教学内容，我采用了实践情景引入的方式。

人教版二年级数学上册《认识几时几分》教案（校内公开课）一、教学目标1.学习掌握时分的基本概念；2.能够准确读写时分的表达方式；3.能够解决生活中简单的时分问题。

二、教学重点和难点•重点：时、分的理解和表达；•难点：将实际生活中的时分问题进行抽象和解决。

三、教学准备1.电子白板及投影仪；2.教材《数学（二年级上册）》；3.时钟模型；4.时分练习题；5.讲义及课堂练习卷。

四、教学过程第一步：导入1.利用实物时钟向学生展示当前的时间，引导学生提问并展示对时间的认识。

第二步：讲解1.通过教材内容介绍时分的概念和表示方法；2.引导学生在白板上练习书写时间的表达；3.分组进行练习，学生相互检查并纠正。

第三步：训练1.让学生自行完成与时分相关的简单计算题；2.讲师辅助学生在训练过程中发现问题并解决。

第四步：应用1.结合生活场景，设计几个与时分相关的问题，让学生尝试解答；2.学生进行分组讨论和汇报，分享不同的解题思路。

第五步：总结1.回顾本节课的重点内容，强化学生对时分概念的理解；2.提醒学生在日常生活中多加练习，加深对时分的认识和运用能力。

五、教学反思与改进1.在训练环节，学生可能存在理解上的困难，可以适当增加一些具体例子引导学生理解；2.针对不同学生的学习速度和能力，可以设置一些扩展性的题目，既能满足基础学习要求，又能挑战优秀学生。

六、课堂作业1.完成课后练习题，加强对时分概念的运用；2.复习本节课的内容，准备下节课的学习。

通过本节课的学习，相信学生对时分的认识和运用能够得到提高，为以后更复杂的时分问题打下坚实基础。

人教版二年级数学上册《认识几时几分》教案教学目标1.能够准确地读懂时钟上的时间，包括整点和半点。

2.能够用时和分表示时间。

3.能够用时、分表示具体的时间点。

4.能够通过故事、问题和游戏等形式加深对时间的认知。

教学重点1.能够正确读懂时钟上的时间。

2.能够用时和分表示时间。

3.能够区分时、分的概念。

教学难点1.能够准确地用时、分表示具体的时间点。

2.能够正确理解“半”过了几分之后的时间。

3.能够解决问题中的实际应用，如早出晚归等生活场景。

教学准备1.时钟模型或图片。

2.课堂教学用具：黑板、粉笔等。

3.教学课件或PPT。

4.练习册或练习题目。

教学过程第一步：导入1.通过引入有关时间的故事或问题，引起学生的兴趣，引导学生思考时间的重要性和实际应用场景。

第二步：讲解1.利用时钟模型，向学生介绍时钟的基本结构和指针的概念。

2.示范如何读懂时钟上的时间，包括整点和半点。

第三步：练习1.让学生参与练习，通过抢答、小组讨论等方式，巩固对时和分的理解。

2.设置练习题目，让学生独立完成，检验学生对时钟时间的掌握程度。

第四步：拓展1.结合生活实际，设计问题情景，如“小明早上7点开始吃早餐，吃了20分钟，问几点几分？”让学生在实际情境中理解时间的应用。

教学结束1.教师可对学生的表现进行评价和小结，夸奖优点，指出不足，鼓励学生继续努力。

2.对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点，为下节课的教学做准备。

教学反思1.教学过程中是否引起学生的兴趣？2.学生对时和分的概念理解是否深刻？3.如何让学生在实际生活中更好地应用时间概念？通过本节课的教学，学生应能够理解并熟练掌握时钟上的时间表示，并能在实际生活中灵活运用。

同时，教师在备课过程中应注重教学方法的多样性和趣味性，使学生在轻松愉快的氛围下学习，提高学习效果。

人教版新课标二年级上册数学《2认识几时几分》教案
课时安排
•课时：1课时
•教材：人教版新课标二年级上册数学
•教材版本：人教版
教学目标
1.认识时和分的概念：学生能够认识到“时”和“分”是衡量时间的单位。

2.掌握时和分的关系：学生能够理解60分钟是1小时。

3.应用：学生能够在日常生活中简单运用所学知识。

教学准备
1.教材：《人教版新课标》二年级上册数学教材
2.教具：时钟模型、书本、数字卡片
3.课件：用于展示时间概念的图片
教学过程
1. 导入
•引导学生回顾上节课的内容，提出“想一想，一天有多少个小时？”2. 学习
1.认识：通过时钟模型，让学生观察，讨论时和分的指示盘，引导学生认识时和分。

2.分析：引导学生思考一小时有多少分钟，展示60分钟等于1小时的
关系。

3. 练习
1.口算练习：老师口头出示不同时间，让学生通过时钟模型读出时间。

2.观察练习：展示不同时间的图片，让学生说出时间。

3.实际操作：学生合作，互相询问时间，例如：“现在是几点了？”“现
在是什么分钟？”
4. 巩固
•让学生回答一些小问题，检查他们是否掌握了时与分的关系。

5. 总结
•结合实际生活，总结时和分的概念及关系。

课堂作业
•完成课后练习册中相关练习。

教学反思
•通过这堂课，我发现一些学生对时和分的概念还有些模糊，下节课需要更多举例和练习。

通过这节课的教学，相信学生能够初步认识时与分的关系，掌握基本的时钟阅读能力。

接下来的教学将进一步加深学生对时间的理解，让他们在日常生活中更加熟练地运用所学知识。