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第1课美苏争锋[学习目标]一、两极对峙格局的形成1．历史背景(1)二战后期，雅尔塔体制勾画出战后世界两极格局的基本轮廓。
(2)美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾冲突日益加剧。
(3)美国经济、军事实力急剧膨胀，成为世界头号资本主义强国，力图“领导世界”。
(4)苏联的军事力量空前壮大，国际地位空前提高，成为唯一能够与美国相抗衡的政治军事大国。
思维点拨雅尔塔体制的含义是对1945～1991年间国际政治格局的称呼。
是美、苏、英三大国(主要是美、苏两国)在第二次世界大战后期，为了各自的战略利益，在以雅尔塔会议为代表的一系列重要国际会议上，达成有关结束战争、安排战后世界、划分势力范围的一系列协议而确立的国际关系体制。
2．过程(1)序幕：1946年，丘吉尔发表“铁幕”演说。
(2)表现判断正误(1)社会制度与国家利益的冲突是导致美苏两极格局形成的根本原因。
( )答案√(2)“铁幕演说”是“冷战”开始的标志。
( )答案×解析杜鲁门主义的提出标志着“冷战”的开始。
(3)北大西洋公约组织的成立，标志着美苏两极对峙格局的正式形成。
( )答案×解析1955年，华沙条约组织的成立，标志着美苏两极格局的正式形成。
问题思考1．下列漫画旨在说明什么问题？黄鼠狼给鸡拜年的结果答案反映了美国马歇尔计划打着援助西欧旗号行控制欧洲之实。
2．“今天希腊这个国家的生存，受到共产党恐怖活动的威胁……而美国必须给予援助。
”这里的“援助”指什么？答案援助指杜鲁门主义。
易错提醒杜鲁门主义的提出是冷战开始的标志。
1955年华沙条约组织的建立标志着美苏两极格局最终确立。
深化理解杜鲁门主义和马歇尔计划的联系与区别(1)联系①杜鲁门主义是美国争夺世界霸权的宣言书，它标志着美国对外政策已由局部扩张转向全球扩张。
②马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和扩大，是杜鲁门主义的一次大规模运用。
③两者在本质上是一致的，都是为了遏制苏联等社会主义力量，稳定资本主义统治秩序，确立和巩固美国的霸权地位。
第1课美苏争锋1.右侧为二战后国际关系变化的漫画，标题为《合不来》，它揭示出( ) A．意识形态分歧导致两大阵营形成B．冷战导致欧洲国家分裂C．冷战对峙格局产生的主要原因D．美苏冷战的重心在欧洲答案：C。
国家利益是国际关系的决定因素，结合材料和所学知识可知，国家利益是导致二战结束后美苏冷战对峙局面的主要原因，故选C项。
2.1945年4月，美驻苏大使哈里曼认为，苏联同时执行两个政策，一个是“与美、英合作的政策”，一个是“对邻国扩展苏联控制的政策”。
他还认为，战后苏联重建需要美国，因而美国在重要问题上可以坚持，而不致碰到严重的危险。
在此，哈里曼( )A．强调美苏意识形态的差异较大B．意在加强美苏之间的合作关系C．希望美国对苏联进行适度遏制D．说明美苏关系走向破裂的边缘答案：C。
根据材料“他还认为，战后苏联重建需要美国，因而美国在重要问题上可以坚持，而不致碰到严重的危险”可知，哈里曼认为美国不必对苏联采取战争手段或者强硬政策，适度地遏制即可达到目的，故选C项。
3.20世纪50年代初，美国实施“特洛伊计划”，组织一批科学家和工程师，研究“把‘真理’传到‘铁幕’后面的理论和方法”。
其目的是( )A．对社会主义阵营进行和平演变B．加强对西欧盟友的支持C．促进与社会主义国家科技交流D．及时从朝鲜战场中抽身答案：A。
据题干材料可知，美国通过“特洛伊计划”开展对以苏联为首的社会主义阵营全面的心理宣传攻势，以期实现对社会主义阵营的和平演变，故选A项4.传统观点认为，美国是挑起冷战的罪魁祸首。
冷战结束后，有学者认为冷战是战后美苏双方采取强硬政策的结果；还有学者认为，英国对冷战发生起了推波助澜的作用。
据此可知，关于冷战起源的认识( )A．忽视了对意识形态斗争的研究B．时代越近越能接近历史的真相C．随着研究视野拓宽而趋于全面D．只能有一种科学而合理的解释答案：C。
由“美国是挑起冷战的罪魁祸首”，到“冷战是战后美苏双方采取强硬政策的结果”和“英国对冷战发生起了推波助澜的作用”说明对冷战起源的认识随着研究视野拓宽而趋于全面，故C项正确。
《9-1 美苏争锋》教学设计国必须给予这种援助……我相信，我们的帮助主要是通过经济和财政的支持。
师：杜鲁门的“咨文”表达了美国政府的哪些态度？生：美国政府要用政治、经济等手段支持“自由国家”，遏制共产主义势力。
师：杜鲁门主义明确提出了遏制苏联的战略、手段等，是“冷战”正式开始的标志。
生：1947年，实施“马歇尔计划”。
材料7：马歇尔计划宣传画。
师：马歇尔计划的主要内容是什么？生：经济援助欧洲。
师：美国出台马歇尔计划的目的是什么？生：对西欧经济的复苏起到了很大作倾听、思考、记录。
新课注：在梳理“冷战”形成的相关史实时，结合欧洲地图加以说明，培养学生形成正确的时空观念。
师：美国对亚洲共产主义势力的扩展采取了一些什么措施？生：1950年，参与朝鲜战争；1961年，发动越南战争等。
师：美国在亚洲的遏制政策与在欧洲的有何不同？生：在欧洲主要采用“冷战”政策，而在亚洲则出现了“热战”。
三、恐惧弥漫师：美苏在欧亚的对抗逐渐升级，也将恐惧带到了全世界。
例如20世纪60年代爆发的“古巴导弹危机”。
材料8 古巴导弹危机师：这幅漫画能给我们哪些信息？生：当时美苏拥有足以毁灭世界的核小组讨论，组织答案，积极回答。
武器。
生：当时核战一触即发。
生：双方为了核竞争付出了巨大代价。
师：是的，两强相争使得世界长期不得安宁，整个世界弥漫着战争的阴影和恐怖。
同时，两个国家自身也出现了不少问题。
例如苏联为了参与军备竞赛牺牲了大量国家财富；美国社会则出现了一些高喊“爱与和平”同时又沉沦堕落的“嬉皮士”。
四、走向希望在美苏给世界带来巨大恐惧之时，世界各地出现了一些反对“冷战”，追求和平与稳定的声音。
例如：欧洲走向联合：中国提出。
《美苏争锋》教学设计
历史组马红利
（一）教学目标
【课标要求】
了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对二战后国际关系发展的影响。
【知识与能力】
1、掌握第二次世界大战中和战后初期国际关系发展的基础知识。
2、认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展所产生的重大影响，培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力。
【过程与方法】
1、引导学生多角度地、辩证地认识战后初期的国际关系，主动参与问题的探究，进而不断加深对历史和现实之间的联系和理解。
2、注重启发式教学，做到师生互动和谐、平等交流；运用历史唯物主义的规定和方法，引导学生独立思考，合作交流，主动探究。
【情感、态度与价值观】
1、理解美苏“冷战”对战后世界历史的发展产生的影响。
2、理解美苏争锋是两大阵营的对峙，实质是美苏两大国家利益的争夺。
【教学重点】
1、美苏对峙格局形成的过程
2、美苏冷战对第二次世界大战后国际关系的影响
【教学难点】
1、如何正确理解冷战形成的原因
2、冷战对世界的影响
（二）支架引导
【锚式问题】
多媒体展示迈克尔﹒杰克逊音乐视频《拯救世界》（《Heal the world》）。
1939——1945年的第二次世界大战给人类带来了什么？战争结束了，人类是不是迎来了真正的和平？今天我们一起走进战后的世界。
【链式问题】
1、什么是冷战？美苏为何冷战？
2、如何冷战？
3、冷战局面下的国际关系如何？对国际关系发展产生了怎样的影响？
4/美苏争锋有没有最后的赢家？
5、冷战虽然早已成为历史，那么人类是否迎来了真正的和平呢?
6、当今威胁世界和平的因素有哪些?
7、为了世界和平，我们应该做哪些努力?
【梯次探究】
一、两极格局的形成
1、什么是冷战？（概念）美苏为何冷战？（背景）
材料一：1943年德黑兰会议期间，英国首相丘吉尔说“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴”。
材料二：美国垄断原子弹, 拥有1200多万军队，30艘航空母舰，1000多艘其他战舰，近500个军事基地。
工业生产量占世界2/3 ，外贸出口额占世界1/3 ，黄金储备量占世界3/4。
材料三：苏联拥有世界上最强大的陆军，整个军事实力仅次于美国；驻军欧亚许多地区；在反法西斯战争中的重大贡献和显示出的巨大能量，使它在全世界赢得了很高的威望。
1949年苏联爆炸了第一颗原子弹，1953年苏联氢弹爆炸成功。
二战后期，确立了雅尔塔体制；
二战结束，美苏两国矛盾激化；
二战以后，美苏两国势均力敌。
2
3、为什么说杜鲁门主义和马歇尔计划是一个胡桃的两半？（文字材料探究）
二、冷战下的国际关系
4、冷战局面下的国际关系如何？对国际关系发展产生了怎样的影响？
——国际关系：表现（德国的分裂；朝鲜分裂和战争；古巴导弹危机；越南战争）自主阅读、归纳，理清思路
——影响
材料：一位参加朝鲜战争的苏军飞行员的日记片段
“今天（1952年）……我和我的战友们将要奔赴朝鲜战场去支援中国和朝鲜的作战……之前我们已接到通知，如果飞机负伤，我们必须设法降落在中朝控制区……决不能活着落入美韩手中。
我们的飞机也涂上了中国的标志……我们同时接受了汉语训练，因为要求我们在空中相互联络时必须用汉语。
领导说，我们这所以这样做，就是不给美帝国主义向伟大的祖国开战的借口……”
消极影响：引发美苏军备竞赛,
导致世界不得安宁，
国际局势出现紧张。
积极影响（客观上）：美苏双方势均力敌，避免新的世界大战；
不同社会制度国家共存，世界整体发展；
亚非拉兴起不结盟运动，第三世界崛起。
【运用质疑】
有人说：“对美国来说，马歇尔计划达到了一箭几雕的目的。
”这里的几雕是指（ B ）
①稳定西欧经济②加强了美国在国际金融领域的支配地位③有助于美国商品的输出
④把受援国纳入了美国全球称霸的战略轨道
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②③④
【课外延伸】
冷战虽然早已成为历史，那么人类是否迎来了真正的和平呢?当今威胁世界和平的因素有哪些?为了世界和平，我们应该做哪些努力?。
