2017-2018学年度第一学期高一历史周测一(1-3课)
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2017—2018学年第一学期高一年级阶段性测评历史试卷(考试时间:上午10:50—12:20)说明:本试卷闭卷笔答,做题时间90分钟,满分100分。
一、选择题:本大题共25小题,每小题2分,共50分.在每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
请将正确答案的字母填在下方答题栏内。
1。
下表为不同史籍关于同一事件的历史叙述。
据此能够被认定的历史事实是A.诸侯推举启为帝B.禹直接传位于启C.启最终继君主位D.益最终被启所杀2.周天子既是政治上的共主(国王),又是天下同姓(姬姓)的大宗。
政治上的共主与血缘上的大宗紧密结合,成为“封建"的精髓.这反映了西周政治制度的特点是A。
家国一体B.血缘纽带C。
等级严格D.地方分权3.《春秋左传》载:“昔先王之命日:‘王后无适(没有嫡子),则择立长子.’王不立爱,公卿无私。
古之制也。
”这些做法A.确立了长子的优先继承权B.表明嫡长子继承制被废除C.导致王位继承的混乱无序D.利于保证宗法制正常运转4.周代的棺椁制度规定:天子三棺四椁,诸侯二棺三椁,大夫一棺二椁,士一棺一椁.但是战国中晚期的楚墓中已发现多例大夫级的墓用二棺三椁和二棺二椁者,一些士一级的小墓也多见用一棺二椁者。
这表明战国时期A.大夫均用诸侯葬仪B.礼乐制度遭到破坏C.社会风气注重厚葬D。
等级差异逐渐缩小5.研究历史要“有一分史料说一分话”,下图所示是秦朝的四方古印文,仅以此为依据,可知秦朝A.首创皇帝制B.实行三公九卿侧 C.推行郡县制D.统一了书写文字6.《始皇帝力行郡县制诏书》载:“自今废除封建,分天下为三十六郡;律法一体,官制一体;治权集于国府,决于皇帝。
上下统一政令,举国如臂使指。
如此治权不出多门,私欲不至成灾,天下至大之德也!”材料反映了郡县制有利于A.统一律法官制B.加强中央集权C.抑制地方私欲D.扩大领土疆域7。
“惧宰官之不修,立监牧以董之;畏监督之容曲,设司察以纠之。
”西汉政府这一措施的口的是A.削弱相权加强皇权B.约束官员滥用权力C.打击地方割据势力D.提高政府行政效率8.《隋书·地理志》记载:“汉高祖……矫秦县之失策,封建王侯,并跨州连邑,有逾古典。
阶段综合测评(一)(时间:45分钟,分值:100分)一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.“在这样的时代……(国)王只是诸多政治实体的共主,或者说是联盟领袖。
”这一政治现象形成的主要原因是()A.实行了宗法制度B.采取了分封制度C.实行了郡县制D.推行了郡国并行制【解析】“政治实体的共主”说明分封制下最高执政集团尚未实现权力的高度集中,(国)王只是一个联盟的领袖,故选B项。
【答案】 B2.(2015·浙江学业水平测试)有史学家说:“且异姓之国,非宗法之所能统者,以婚媾甥舅之谊通之。
于是天下之国,大都王之兄弟甥舅,而诸国之间,亦皆有兄弟甥舅之亲。
周人一统之策,实存于是。
”这主要反映西周政治制度的特点之一是()A.神权与王权相结合B.以血缘关系为纽带形成国家政治结构C.婚姻成为控制同姓诸侯国的主要手段D.最高执政集团尚未实现权力的高度集中【解析】由“以婚媾、甥舅之谊通之”“大都王之兄弟、甥舅”“亦皆有兄弟甥舅之亲”可知,西周强调以血缘维系政治统治,故B项正确。
【答案】 B3.(2015·新疆学业水平测试)“国家统一,民族融合”是中国历史主流,为建立起第一个统一的多民族的封建国家而做出杰出贡献的人物是() A.黄帝B.夏启C.秦始皇D.孝文帝【解析】从公元前230年到公元前221年,秦王嬴政先后灭掉东方六国,完成统一,而后建立皇帝制度,自称始皇帝,故C项符合题意。
【答案】 C4.有学者认为,隋唐科举制度比起以前的选官制度无疑是革命性的创新和进步。
这一评价主要是基于科举制度()A.以官举士,择优选拔B.公开考试,平等竞争C.冲破门第,品德惟上D.自由报名,唯才是举【解析】“以官举士,择优选拔”与汉代察举制有关,故A项错误;“公开考试,平等竞争”体现了科举制度的进步性,故B项正确;科举制注重考试成绩,不是“品德惟上”,故C项错误;隋唐科举制并不是自由报名,是有一定限制的,故D项错误。
2017—2018学年度上期高一第一次质量检测历史试题本试题卷分第Ⅰ卷〈选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
考生作答时,将答案答在答题卡上(答题注意事项见答题卡) ,在本试题卷上答题无效。
第I卷本卷共25个小题,每小题2分,共50分。
在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.商代统治者为表示信从上帝的意志,事无大小,都要通过占卜,以预测吉凶,决定行止。
这表明商代A.国王权力受到限制B.王权具有神秘色彩C.宗教势力比较强大D.文化教育比较落后2.中国古代祭祖之风盛行不衰,上自天子,下及庶民,都要尊祖祭祖。
材料现象A.反映了古人迷信思想浓厚B.是统治者提倡的结果C.说明了古代人伦秩序森严D.深受宗法制度的影响3.据记载,西周初期分封诸候后,大部分诸候经历了平定当地部族的反抗并重新建“国”的过程。
这说明分封制初期A.形成了家国同构格局B.具有开疆拓土的作用C.加剧了诸侯间的争夺D.树立了周天子的权威4. 唐德刚在《晚清七十年》中提出,中国历史的社会政治形态发展可分为封建、帝制与民治这三大阶段。
从封建转帝制的第一次转型。
下列表述符合其特征的是A.由“公天下” 转向“家天下” B.专制社会向民主社会转型C.原始社会向奴隶社会转型 D.贵族政治向官僚政治转型5.秦统一六国后,“(六国)王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦”;此外,六国富豪被迁至京城咸阳,一部分迁到巴蜀、南阳、三川和赵地。
秦始皇采取这些措施的主要目的是A.巩固分封制 B.增强地方权力C.加强中央集权 D.打破世袭特权6.有学者认为,秦朝开创的中央集权制度,既是对前代政治制度的否定,又是对前代政治制度的继承和发展。
这里的“继承和发展”主要体现在A. 中央集权与地方分权相结合B. 皇帝制度与公卿制度相互制约C. 郡县制与封国制的有机统一D. 皇位继承与家天下的政治原则7.“废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员。
河北省涞水县2017-2018学年高一历史上学期10月份第一次周考试题(无答案)试卷主要是为提高学生的选择题正确率而进行的针对性训练,共计40道题,每题2.5分,共计100分,时间50分钟。
试卷内容1.奥地利著名经济学家熊彼得提出“领地国家”和“税收国家”的概念,其中“领地国家”的特征是:在封建制度下,国王的税收有两个一个是自己领地上的收入,一个是来自诸侯的进贡,国王无权对诸侯领地直接征税。
根据这一定义,中国古代王朝中属于“领地国家”的是( A )A.西周 B.秦朝 C.唐朝 D.清朝2.(2015·浙江10月学考真题)周灭商后,以崭新的政治风格实行统治,“由是天子之尊,非复诸侯之长,而为诸侯之君”。
形成这种政治风格的制度基础主要是( A )A.宗法制B.分封制C.郡县制D.察举制3.有史学家说:“且异姓之国,非宗法所能统者,以婚媾、甥舅之谊通之。
于是天下之国,大都王之兄弟、甥舅,而诸国之间,亦皆有兄弟、甥舅之亲。
周人一统之策,实存于是。
”这主要反映了西周政治制度的特点之一是( B )A.神权与王权结合B.以血缘关系为纽带形成国家政治结构C.婚姻成为控制同姓诸侯国的主要手段D.最高执政集团尚未实现权力的高度集中4.柳宗元在《封建论》中写道:“秦有天下,裂都会而为之郡邑,废侯卫而为之守宰……摄制四海,运于掌握之内,此其所以为得也。
”其中论及的制度变化是( A )A.分封制→郡县制B.三公制→三省制C.世袭制→禅让制D.封国制→行省制5.(2016·江西南昌二中月考)史学家唐德刚在《晚清七十年》中写道:“从秦国开始的我国历史上的第一次社会政治大转型,发自商鞅,极盛于始皇,而完成于汉武。
”这种“社会政治大转型”主要是指( D )A.从土地国有到土地私有B.从分封制到郡国制C.从百家争鸣到思想统一D.从分封制到中央集权制6.作为一位有作为的帝王,汉武帝在政治体制上形成了两个官僚系统:一个由大将军、尚书等组成的中朝(又称内朝或内廷),是决策机关;一个以丞相为首的外朝,是政务机关。
吉林省长春市2017-2018学年高一历史上学期开学测试试题第Ⅰ卷一、选择题:本题共24小题,每小题3分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.北宋有学者指出,“管摄天下人心,收宗族,厚风俗,使人不忘本,须是明谱系世族与立宗子法。
宗法不立,则人不知统系来处。
……宗子法废,后世尚谱牒,犹有遗风。
谱牒又废,人家不知来处,无百年之家,骨肉无统,虽至亲,恩亦薄。
”该观点认为①宗法制度经久未衰、历代沿用②家谱能够凝聚人心、维系宗族③家族观念产生动摇、危害深远④宗法解决继承矛盾、稳定秩序A.①②B.②③C.①②④D.①③④2.吕思勉指出古代中国封建有四次反动:第一次是项羽复辟六国贵族的封建制度;第二次是刘邦的封建;第三次是西晋封建司马氏宗室为诸侯王;第四次是朱元璋封建他二十几个儿子为藩王。
这种现象说明A.专制主义中央集权不断强化B.血缘政治的深远影响C.利用宗室是强化皇权的主要手段D.分封制日益发展完善3.战国后期,苏秦被任命为从约长(合纵联盟的联盟长),并且担任燕、赵、韩、魏、齐、楚六国相,同时佩戴六国相印。
这反映了A.中国实现局部统一的趋势B.分封制在新形势下的发展C.官僚政治取代了贵族政治D.社会转型改变传统用人观4.秦始皇的父亲去世后,按周代谥法被追封为庄襄王。
公元前221年,秦始皇以“子议父”、“臣议君”不合理为由,废除了谧法。
秦始皇此举意在A.维护皇权尊严B.弘扬三纲五常C.废除宗法制度D.取消分封制度5.中国古代的监察体制确定了监察与行政(包括中央、地方甚至是基层)的分离,中央、地方的监察机构与政府机构的相对分离,监察官员与政府官僚的分离。
这确保了监察权力的A .分散行使B .法制化C.独立运作D.世袭化6.中国古代社会地方执法是由地方官员进行的,地方官员往往就是制度的代表。
在这种情况下,当地案件能否得到合理的判断就依赖于地方官员的断案能力及道德水平。
这说明中国古代社会A .人治为主,法律为辅B.外儒内法,济之以道C .君主专制,中央集权D.法律为主,人治为辅7.据《清会典》记载:“每日钦奉上谕,由军机处承旨,其应发钞(抄)者,皆下于阁。
2017─2018学年历史必修一综合试题一、选择题部分,每小题1.5分,共60分。
1.在判定文明出现的标志时,有学者将其主要物化为两点:(一)金属器具被比较广泛地使用;(二)已能记载语言的成熟的文字的应用。
按照此标准,中国文明社会形成的时间最迟不晚于()A.一万年前B.黄帝时期C.商周时期D.秦汉时期2.我国山东省被称为“齐鲁之邦”,其来源于西周的分封制,但山东的简称是鲁,而不是齐。
关于是鲁不是齐的原因,下列说法合理的是()A.鲁国的历史要比齐国历史长B.孔子在中国思想史上的地位C.与宗法制的正统观念有密切的关系D.取决于分封制形成的等级体系3.某史学家认为:“后世官制,变化繁赜。
而其原理,不能出于治民、治军、监察官吏三者之外;此亦可见秦之定制,非漫然而设也。
”以下相关评述正确的是()A.材料中的“原理”指的是行政、立法、司法三权分立与制衡B.作者对“后世”官制持否定态度C.作者对“原理”长期不变感到不满D.秦朝的中央官制体现出了此“原理”4.明朝初期,鉴于南方士子在科举竞争中的领先地位,明仁宗决定对南北士子分榜录取:“近累科所选北人仅得什一,非公天下之。
自今科场取士,南取六分,北取四分”。
到明宣宗、英宗时,又分为南卷、北卷、中卷,各区分卷录取。
对以上现象分析不正确的是()A. 基于原来科举录取在南北方的差异B. 分卷录取体现出地域文化的独特性C. 从维护统治秩序的角度平衡地区录取名额D. 体现出科举选才既保证公平又适当照顾5.清末御史张瑞荫的一份奏折中说:“自设军机处,名臣贤相不胜指屈,类皆小心敬慎,奉公守法。
其弊不过有庸臣,断不至有权臣。
……军机处虽为政府,其权属于君;若内阁,则权属于臣。
”此材料说明军机处()①防止了大臣专权②强化了君主专制③取代了内阁权力④扩大了统治基础A.①②B. ②③C. ①②④D. ①②③6.中日甲午战争时,慈禧太后命人向李鸿章问策,李怒曰:“度支(户部)平时请款辄驳诘,临事而问兵舰,兵舰果可恃乎? ……政府疑我跋扈,台谏参我贪婪,我再哓哓不已,今日尚有李鸿章乎?”在李鸿章看来,甲午战争失败的原因在于()A.军费不足、朝廷猜忌和同僚的倾轧B.军费不足、洋务派失误和朝廷猜忌C.慈禧太后的责难和阻挠D.户部的刁难和战略的失误7.美国专使柔克义将《辛丑条约》内容分为四类:一是适当惩办策动排外和暴乱的分子及其参与者;二是采取必要措施防止此类事件重演;三是对各国及其人民在暴乱中遭遇的损失予以赔偿;四是普遍改善与中国政府及中国的关系。
2018—2019学年第一学期2018级高一周测试卷历史试卷(2018年12月15日)说明:本试卷包括选择题50小题,均为单项选择题,每小题2分,总分100分。
1.秦始皇被称为“千古一帝”。
贾谊在《过秦论》中说:“及至秦王,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合。
”他为能够有效地“制六合”而采取的措施是()A.以郡县制代替分封制B.统一的文字C.统一货币D.统一度量衡2.中国古代专制皇权不断加强,中枢权力体系也发生了相应的变化。
下列表述正确的是()A、汉武帝时建立“中朝”决策机构,废除了秦以来的“三公九卿”制B、唐朝由中书省起草诏令,直接传递给尚书省具体执行C、宋朝时设枢密院和三司,分割宰相的军权和财政权D、明太祖时废除丞相,设立内阁参与军国大事的决策3.“四月和议成……朝命景崧率军民内渡……日本兵舰大集,先攻基隆……营官包干臣奉命来助战,夺日兵官首级以归,遽报大捷,吏民皆贺。
”导致上述历史现象出现的主要原因是( )A.《北京条约》的签订B.鸦片战争的爆发C.《马关条约》的签订D.第二次鸦片战争的爆发4.下列《辛丑条约》的内容中哪一项最能说明清政府已完全沦为帝国主义统治中国的工具( )A.总理衙门改为外务部,位居六部之首B.清政府准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线地区C.清政府严禁人民反抗外来侵略,严惩参加反帝斗争的官吏D.划定东交民巷为“使馆界”,界内不许中国人居住5.“再现历史场景,弘扬民族精神”是历史影视剧的主题,若要再现民族英雄邓世昌率领中国军队抗击日本侵略者的悲壮场景,应选择的素材是( )A.旅顺战役B.平壤战役C.黄海战役D.威海卫战役6.分封制在周初起到了巩固统治的作用;在后期则造成分裂割据,瓦解了周朝的统治,导致这种截然不同结果的最主要因素是( )A.生产关系的变革 B诸侯争权夺利C.宗法制形同虚设 D.生产力的发展7.毛泽东指出:“国民党在1937年和1938年内,抗战是比较努力的,同我党的关系也比较好。
淮阳中学2017-2018学年上期高一第一次周考历史试题一、选择题(每小题只有一个正确答案,共35小题,每小题2分,共70分)1、“夏朝设秩宗,商朝卜、巫、史,西周设太史、太祝、太卜、太士等,他们既是神权的掌握者,又是国家的重要执政官,权位显赫。
”这表明夏、商、周政治制度的特点是()A 按照血缘亲疏分配政治权力 B 实行神权与王权相结合的制度C 形成内外相辅的地方政权体制D 国家和家族宗法制度密切结合2、《中国大百科全书》中写道:“中国古代社会中凭借血缘关系对族人进行管辖和处置的制度……与中国古代社会中的宗族组织相配合,是统治阶级维护政治和社会秩序的重要手段。
”这说明宗法制()A.按照宗族组织原则组建地方政权B.体现了血缘关系同政治关系的结合C.维系了西周统治秩序的长期稳定D.实现了国家政治权力的高度集中3、“近世言秦政,率斥其专制。
然按实而论,秦人初创中国统一之新局,其所努力,亦均为当时事势所需,实未可一一深非也。
”这段话()①认为秦制有利于巩固统一②认为秦朝实行专制统治是时势所需③肯定了秦统一全国的功绩④全面肯定秦朝的专制统治A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4、专制主义中央集权制始终伴随着的矛盾有()①中央与地方②君权与相权③相权与王国④相权与宦官A ①②B ②③C ③④D ①②③④5、秦朝政府的一位高官,他每天工作非常繁忙,除了将大臣们的奏章归纳整理外,还得对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。
那么,这个政府高官应是()A.丞相B.御史大夫C.太尉D.郡守6、中国在汉代就建立了封驳制度。
所谓“封”,就是把皇帝的敕令退还回去拒不执行;所谓“驳”,就是指出皇帝敕令中存在的错讹失误。
汉代的丞相,在制度上享有封驳权。
例如汉哀帝时,丞相王嘉就退回了皇帝要加封董贤的诏书。
可见,封驳制()A 避免了君主决策失误B 保证了吏治清明C 易为当权者所利用D 对皇权有一定的制约7、李清川等在《汉武帝朝丞相群体研究》一文中指出:“武帝(指汉武帝)朝的丞相群体不同于高祖时的功臣丞相又不类于昭宣后的学术丞相,武帝朝丞相是汉代丞相的转折。
2018学年度第一学期高一级第一次质检历史试卷考试时间:60分钟一、单项选择题(35*2=70分)1.每至清明,陕西黄陵都会隆重举行公祭轩辕黄帝的典礼,海内外炎黄子孙满怀虔诚与崇敬之情拜谒礼祭A.禅让制B.世袭制C.宗法制D.分封制2.如果你是春秋时期鲁国的国君,那么按照宗法制你的大宗是A.周天子B.齐国国君C.卿大夫D.士3.有学者认为:“西周的封建社会,从纵剖面看,是一个宝塔式结构,王室之下,有几级的封建;从横切A.中央集权B.家国一体C.天下为公D.官僚政治4.据相关资料考证,西周时期天子都城边长4.3公里,公国都城边长3.2公里,侯伯国都城边长2.5公里),子男都城边长1.7A.B.C.D.都城的建制有利于维护封建社会的统治秩序5. 史载:周王朝最初分封的封国,面积很小,二十个或三十个封国联台在起,也没有王畿大。
周王朝这样做的目的在于()A.强化周王室对地方的控制B.推动诸侯国扩展疆域C.建立中央集权的政治体制D.提高同姓贵族的地位6.中国古代一夫一妻多妾制下,国君往往有许多儿子,理论上实行嫡长子继承制。
然而国君可以根据自己的喜好来挑选他们认为合适的庶子做继承人,这使得各王子及其母亲诡计百出,以求恩宠。
这实质上()A.否认了嫡长子继承制的合法性 B.论证了商周时期宗法制的混乱C.反映了中国古代社会王权至上D.反映了一夫一妻多妾制的弊端7. 《国史十六讲》认为:西周时期,庶民(一般民众)只知效忠于“家”(诸侯),而不知效忠于“国”(天子)。
这一现象( )A.促使西周强盛B.强化宗法体制C.导致诸侯割据D.促成秦朝统一8.先秦时期今山东大体分属齐鲁两国,齐国是以淄博为国都,领有今山东以东的大片土地;鲁国是以曲阜为国都,领有山东以西的小块土地,故后世称山东为“齐鲁之邦”,但山东的简称是鲁,而不是齐。
关于是鲁不是齐的原因,下列解释最合理的是()A.鲁国的面积比齐国大B.受宗法制正统观念影响C.因孔子受到历代推崇D.由分封制等级体系决定9.周代的用鼎制度为“天子九鼎,诸侯七鼎,大夫五鼎”。
人教版高中历史必修一周测试题(1-3课)2018.3一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分)1.公元前21世纪,禹之子启夺得王位,政治权力从传贤变成传子。
这反映了( )A.王位世袭制取代禅让制B.郡县制取代分封制C.科举制取代九品中正制D.专制制度取代民主制度2.中国人以祖先的封地、封国为姓氏的,在姓氏中占有很大比重。
这与下列哪一政治制度密切相关( )A.禅让制B.分封制C.郡县制D.行省制3.老子,姓李名耳。
近年来,很多李姓人氏纷纷前往河南省鹿邑县老子故里寻根问祖。
这一现象受下列中国古代哪一政治制度的影响( )A.世袭制B.宗法制C.分封制D.郡县制4.下列有关周王朝政治制度及其关系的说法不正确的是( )A.分封制与宗法制互为表里B.宗法制以嫡长子继承制为核心C.通过分封制建立起森严的等级制度D.整套制度维系奴隶主正常统治,保证了社会性质的平稳转型5.易中天在《帝国的终结》中说秦始皇称帝是“一场革命”,“始皇帝”为“新制度的第一人”。
“新制度”最突出的特点是( )A.率土之滨,莫非王臣B.皇权至高无上C.官员直接由皇帝任免D.书同文,人同伦6.丞相、御史大夫和太尉是秦朝中央的三个官职。
下列评述正确的是( )①丞相帮助皇帝处理全国政事②御史大夫执掌群臣奏章、下达皇帝诏令,兼理国家监察事务③太尉负责全国军事事务,是秦始皇统治时期的常设官职④三个官职在地位、职责和权力方面相互牵制A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③7.从“封建亲戚,以藩屏周”到“裂都会而为之郡邑,废侯卫而为之守宰”,反映了中国古代( )A.分封制的废除B.宗法制的消亡C.刺史制的建立D.内阁制的形成8.《汉书·地理志》言:“秦并兼四海,以为周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之封,分天下为郡县。
”材料表明秦朝采取的措施是( )A.郡县制代替分封制B.实行郡国并行制C.推行三公九卿制D.推广行省制度9.江苏连云港尹湾出土的东海郡《集簿》(西汉永始四年前后)记载:“……县、邑、侯国卅八:县十八,侯国十八,邑二。
2017--2018学年度第一学期高一历史周测一(1-3课)一、单选题(本大题共20小题,共60分)1. 周公参酌股礼,制定了田制、官制、禄制、乐制、法制、谥制、谶服制、嫡长子继承制等,称为“周礼”,以此为后人所称道。
这反映了西周( )A.继承了商朝的礼乐制度B.形成了完备的典章制度C.建立了理性的礼制社会D.完善了官僚行政体制2. 易中天在《帝国的终结》中说:它们(东西方民族)各自创造了一种国家制度,并分别成为后世的楷模。
邦国和城邦,它们一个是帝制的渊薮,一个是民主制的源头,但都在历史上产生了深远的影响。
这种“邦国”指的是()A.郡县制B.宗法制C.分封制D.专制主义中央集权制3. 春秋战国时期,诸侯国相互朝见成为邦交的主流。
据统计,仅见于《春秋》《左传》的朝见就有101次(如下表)。
由此可以推论A.周王室衰微,礼崩乐坏B.变法运动促进相互朝见C.井田制瓦解,土地私有D.远交近攻影响邦国外交4. 战国时期,官吏享受报酬的形式不再以土地为标准,其俸禄和等级基本以粮食多少来划分,计量单位有石、盆、斗、斛等。
如“官吏二千石者,(月各)百二十斛”。
这反映出( )A.农业发展迅猛B.官吏待遇下降C.郡县制形成D.分封制崩溃5. 西周时,周天子经常将刻有铭文的青铜器分发给各地诸侯。
这样,周人使用的文字首先传播到了周的各诸侯国,不久便传到了楚或吴、越之地。
这说明西周A.实现了中央对地方的垂直管辖B.天子与诸侯的臣属关系明确C.为华夏文化的形成奠定了基础D.各民族的文化交流比较频繁6. 有学者说,“秦朝这一制度构成了严密的中央统治体系,开后世两千年中央官制之先河”。
“这一制度”是指A.皇帝制度B.三公九卿制C.御史制度D.郡县制度7. 历史学家钱穆认为:“秦汉以来的郡县制,到今天民国时代还存在,中国之永为统一国,此项制度实贡献过其大之绩效。
”郡县制能发挥这一作用,是因为它A.消除了地方割据势力B.提高了地方的行政效率C.官吏由中央直接任免D.保证了官僚队伍的廉洁8. 秦统一后“废封建,立郡县”,但皇家“分王子弟,以为屏藩”的事实却一直延续到明清。
这种血缘分封的现象长期存在主要是因为A.分封制不利于政权长期稳定B.郡县制度是中央集权的基础C.分王子弟是皇权的一种体现D.血缘分封有利于国家的统一9.中国古代官僚政治取代贵族政治的重要标志是()A.分封制的实行B.郡县制的实行C.察举制的实行D.科举制的实行10.秦统一中国后,形成了中央对对方的垂直管理。
“垂直管理”的具体含义是()A.所有官员一律由皇帝直接任命B.官僚政治从此取代贵族政治C.郡县长官一律由皇帝任免调动D.专制主义中央集权由此确立11. 两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制;经魏晋九品中正制,至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。
科举制更有利于A.排除世家子弟入仕B.选拔最优秀的官吏C.提升社会文化水平D.鉴别官员道德水平12.西汉列侯分为功臣侯、王子侯和外戚侯。
据记载,高祖时期分封了147位功臣侯,但王子侯很少;汉武帝时期共分封了75位功臣侯,但王子侯却多达178人;武帝以后,共分封了功臣侯25人,王子侯201人。
这反映了()A.君主权力遭到削弱B.分封制度得到加强C.军事战争基本结束D.中央集权不断强化13. 北宋名臣包拯清正廉洁。
刚正不阿,民间尊称他为“包相爷”。
他曾担任过转运使、兵部员外郎、开封府知府和枢密副使等职务,其中“位同宰相”的是( )A.转运使B.枢密副使C.知府D.兵部员外郎14. 司马睿(晋元帝)从东渡到登基,主要依赖了王导、王敦兄弟的大力支持。
在此期间,王导联合南北士族,运筹帷幄,政令己出,王敦则总掌兵权,专任征伐。
这说明当时A.外戚独揽国家大权B.门阀政治影响政局C.中央集权受到削弱D.国家处于四分五裂15. 下列各项是关于我国古代选官制度发展演进的排序,其中正确的是A.九品中正制、察举制、科举制B.察举制、科举制、几品中正制C.察举制、九品中正制、科举制D.科举制、察举制、九品巾正制16.下列属于用分割相权的手段加强皇权的措施是()①唐朝推行三省六部制②宋朝设置三司③明朝设置殿阁大学士④清朝设置军机处。
A.①②B.③④C.①②③D.①③④17.隋唐时期实行科举制的主要作用是()A.加强中央集权B.防范地方割据C.削弱宰相权力D.繁荣儒家文化18.某同学在《中国历代行政区划的变迁》一书中看到了如图所示的行政区划图。
下列哪位君主在位时期曾实行该行政区划()A.周武王B.秦始皇C.汉武帝D.宋太祖19. 元朝在沿用郡县制一系列基本制度和规则的基础上,增加了行省设置。
行省从中央领受部分权力,代中央行事,是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。
这里的“较高级演化形态”表现在( )A.行省充任中央控制地方的枢纽B.元朝彻底解决中央集权与地方分权的矛盾C.行省制继承秦朝推广的郡县制D.元朝开创了从中央到地方的垂直管理体系20. 汉代官秩仅六百石的三十州刺史,可监督秩三千石的郡守,秩仅千石的御史中丞可察官秩万石之丞相;唐代官仅七品的察院长,可察尚书省。
隋、唐时期监察御史也称巡按使主要掌分察州县,还“分察尚书六司,纠其过失,及知太府司农出纳”。
可见古代中国( )A.形成了相对独立的监察体系B.形成了“以卑察尊,以小制大”的监察制度C.监察官员位高权重D.重视监察官员的素质和选任二、简答题(本大题共3小题,共40分)21. 科举制度是我国古代开创的重要政治制度,它对中国社会产生了深远影响。
西方国家对中国古代的科举制评价非常高,甚至有人说,科举制是中国古代的第五大发明,同四大发明一样,对西方影响非常大。
请回答:(1)科举制正式形成于哪一朝代?它基于一种什么原则为西方大力推崇?4分(2)与九品中正制相比,科举制的实行有何进步意义?4分(3)有人说:现行高考制度仍然有古代科举制度的影子。
你是否同意此观点,为什么?3分22.“把权力关进制度的笼子里”有利于防止专制和腐败,但其能否实现与制度设计、社会环境密切相关。
结合所学知识,回答下列问题:(1)秦朝在中央设置的“监察官”是什么?指出这一做法的根本目的。
4分(2)为了把相权分别操掌于几个部门,唐代实行的是什么政治制度?该制度在权力运行机制方面有什么特点?8分23.专制主义中-央集权是中国古代政治制度的核心,它的确立、完善和不断加强,反映了我国封建专制制度发展的基本轨迹。
结合有关史实回答下列问题。
(1)专制主义中央集权的核心是什么?(2分)其发展过程中的两对矛盾是什么?(4分)(2)北宋如何从“权”、“钱”、“兵”三方面人手,加强中央集权的?(6分)(3)以唐朝和汉朝为例,说明统治者在中央是如何加强皇权的?(6分)答案和解析【答案】1.B2.C3.A4.D5.C6.B7.C8.C9.B 10.C 11.C 12.D 13.B 14.B 15.C 16.A 17.A 18.C 19.A 20.B21. (1)朝代:隋朝(隋炀帝时);原则:公平(公正、平等)原则。
(2)进步意义:有利于打破特权垄断,提高官员的文化素质,扩大统治基础,加强中央集权。
(3)观点:(任选一种观点作答,言之有理即可)同意:都是全国性的选拔人才的考试制度,都体现了平等、公正的原则,考试程序、形式基本相同,都按成绩录取。
不同意:现行高考制度与科举制在考试内容、命题范围、题型、根本目的等方面不同。
22. (1)监察官:御史大夫;根本目的:维护皇权。
(2)政治制度:三省六部制;特点:分散相权,相互制约。
(3)明确主权在民;确立三权分立;实行责任内阁制。
(4)保持监察制度的独立性;坚持制度创新;不断完善法律;提高民众的参政意识与能力。
23. (1)核心:皇权至上(1分)两对矛盾:皇权与相权,中央集权和地方分权。
(4分) (2) 削实权:“杯酒释兵权”,收回朝廷大将兵权,削弱或剥夺了宰相、节度使、州郡长官和武将的权力,派文臣任州郡长官。
设通判监督地方官员收精兵:设枢密院与三衙;实行统兵权、调兵权分离。
制钱谷:中央掌控财政。
设转运使(3分)(3)唐朝:三省六部制汉朝:中外朝;刺史【解析】1. 本题考查西周的政治制度,旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。
根据材料“周公参酌殷礼”,殷礼仅是周礼的参考依据,故A项错误;根据材料“制定了田制、官制、禄制、乐制、法制、谥制、谶服制、嫡长子继承制等”,体现了周礼的系统完备性,故B项正确;材料体现了统治阶级对人民的要求,非现实的礼制社会,故C项错误;众多的制度中,官制仅是其中的一项,故D项错误。
故选B。
2. 本题考查分封制的相关知识,考查学生运用所学解读历史材料的能力。
依据材料信息“邦国和城邦,它们一个是帝制的渊薮,一个是民主制的源头”,联合所学可知,邦国指的是西周时期的封邦建国制即分封制,他们的共主是周天子,这种制度成为了帝制的渊薮,故选C;郡县制和专制主义中央集权制均是帝制的表现,而材料要找的是帝制的渊薮即源头,与材料信息不符,排除AD;宗法制强调的是血缘政治,材料强调的是专制的源头,与材料信息无关,排除B。
故选C。
3. 本题考查春秋战国时期分封制的崩溃,旨在考查分析理解材料信息和运用所学知识解决问题的能力。
依据所学,西周分封制下周天子将土地和人民分封给王族、功臣和先代贵族建立诸侯国,诸侯必须定期向周天子朝觐述职,周天子成为天下共主。
材料中“春秋战国‘诸侯互相朝见’”一方面说明诸侯坐大,礼崩乐坏,另一方面说明周天子失去了天下共主地位,周王室衰微,分封制崩溃,因此选A;《春秋》《左传》是春秋时期史书,而变法运动主要在战国时期,B错误;材料与井田制无关,C错误;“远交近攻”与材料主旨不符,D错误。
故选A。
4. 本题考查的是分封制度的灭亡,主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。
战国时期,官吏享受报酬的形式不再以“土地”为标准,反映的是分封制的崩溃。
A项中的“迅猛”不符合实际情况,只能说“有一定的发展”,排除;以粮食为标准不等于官吏待遇下降,故B项错误,排除;C项是干扰项,材料只是谈到官吏待遇的变化,没有谈郡县制的形成。
虽郡县制下,官吏的待遇也是主要以粮食多少为标准,但C项不能作为最佳答案,排除;综上所述,ABC不符合题意,均排除。
故选D。
5. 本题考查古代中国早期政治制度的相关知识,旨在考查学生阅读理解材料并正确认知的能力。
由材料“周人使用的文字首先传播到了周的各诸侯国,不久便传到了楚或吴、越之地”可知,文化传播的逐渐推广开来,有利于华夏文化的形成,C解读正确;中国早期政治制度没有实现权利的高度集中,A史实错误,排除;B与材料主旨不符合,排除;材料只反映周人文化的传播,没有体现各民族文化交流,排除D。
故选C。
6. 略7. 本题考查对郡县制的认识与理解,旨在考查解读材料,准确归因的能力。