【优质】小学英语人教精通版四年级上册unit 5 I like those shoes Lesson 1精编学案第一

Lesson26-I like those jeans.教学设计方案（2）、说英文颜色的单词。

对于说对的老师奖励图片，说“This is for you.”让学生理解这个句子的意思。

教学活动2 1. 呈现新课(Presentation).Just talk.1) 在学生热身活动后，引出课件1。

T: Look and Listen ,tell me what you hear? SS: Ok.2) 教师向学生出示课件1：学生观看课件并学说所听到的句子。

This is for you.What’s in the box?Open it and see.Oh, it’s a dress.Wow, It’s pretty!3）猜物品：出示装有东西的盒子（cap, hat, T_shirt,shirt,）让学生练习说：What’s in the box?Open it and see. Oh, it’s a dress. Wow, It’s pretty!4）对于说对的同学，老师对他说：This is for you. 并把物品给那个学生.教学活动3 1. Just read and write。

1）教师出示课件2：dress,blouse,hat,让学生观看并听音后学会说单词，叫学生回答，dress, blouse, hat。

2）教师对学生的回答作出相应的反应.如dress,用手势告诉学生是“连衣裙”，而且穿上后感觉“Wow, It’s pretty! ”。

Pretty----p-r-e-t-ty,慢慢说。

听到hat后作出戴帽子的样子，高兴地说“Wow, It’s pretty!”听到blouse后指一指衬衣说，wow, how nice. Yes ,It’s pretty.3）学生自行编Chant进行单词的朗读及记忆。

Dress,dress,dress, put on your dress,cool,cool,cool； blouse,blouse,blouse,put on your blouse,pretty,pretty,pretty. hat ,hat ,hat,put on yourhat.cool,cool,cool；4）教师检测学生掌握单词读音的情况(图片检测)。

四年级上册英语说课稿－Unit5 I like those shoes Lesson26一、教材解析本课为人教精通版四年级上册英语第五单元的第二十六课，重点在于学习关于购物的词汇及询问价格等基本表达方式。

本节课的词汇主要涉及颜色、形状、尺寸、价格、购物场所等方面的词汇，掌握这些词汇对于学生在日常生活中进行英语交流是非常必要的。

二、教学目标1.学生能够正确听说并掌握颜色、形状、尺寸以及购物场所的相关词汇；2.学生能够熟练运用所学词汇进行询问和回答与购物相关的问题；3.学生能够悉听并掌握重点句型“I like those shoes. How much are they?”以及“I don’t like these T-shirts. They are too small/big.”等；4.学生能够在教师的指导下自主学习和合作学习，提高学习兴趣和参与度。

三、教学重点和难点1.教学重点：颜色、形状、尺寸、价格、购物场所的相关词汇的学习和运用；2.教学难点：学生能够运用所学词汇进行询问和回答与购物相关的问题；学生能够自主学习和合作学习，提高学习兴趣和参与度。

四、教学过程【开场导入】1.通过图片展示不同颜色的鞋子、衣服、袋子等，引入颜色词汇的学习；2.通过图片展示不同形状的鞋子、包等，引入形状词汇的学习；3.通过图片展示不同尺寸的鞋子、T恤等，引入尺寸词汇的学习；4.通过图片展示不同购物场所的场馆、商场等，引入购物场所的学习。

【新课呈现】1.观看课文的视频，了解本节课所学词汇的运用；2.教师主导读一遍课文，帮助学生理解课文内容；3.通过抽问的方式，巩固学生对于所学词汇的掌握程度。

【学习活动】1.学生自主阅读课文，并在小组内合作模拟购物情景，进行英语口语训练；2.学生通过采访的方式，在教师的指导下进行交流活动，巩固所学词汇的运用；3.学生进行语音、语调练习，提高语言流利度和表达能力。

【归纳总结】1.教师带领学生一起整理归纳所学词汇；2.教师引导学生回忆本节课重点句型，巩固重点语言知识点；3.教师鼓励学生进行自主总结反思。

Unit 5 《I like those shoes.》教案第四课时教学目标1. 使学生能够听、说、认、读有关更多服装的单词：shorts,jeans,vest，shirt,颜色单词blue，orange and red。

2. 能够熟练地掌握句型：Can we look at the blue shorts,please?，并能初步达到能够用英语购物的目的。

教学重难点重点：能够熟练地掌握句型：Can we look at the blue shorts,please?，并能初步掌握表达如何购买短裤的句型。

难点：能够用英语表达购物的句型结构Can we look at...?,并把句子融入到日常生活中进行练习巩固。

教学准备新单词卡片，tape-recorder、多媒体教具教学方法情景教学法课时安排1个课时教学过程Step1 热身 (Warm-up)1.老师创设为一个情景：是在一个服装店里，爸爸带着儿子来买蓝色短裤，现在老师和学生们来扮演爸爸，售货员和儿子。

T is the teacher,acts as the salesperson.S is the sun, F is father如： S: Dad,look at the blue shorts,they are really cool! T:Can I help you?F:Can we look at the blue shorts,please?T:Here you are.S: Thanks.2.Let’s review将之前学过的服装单词图片贴在黑板上，帮学生回顾:jacket,raincoat,sweater,skirt。

3.Let’s chantSs: Dad,look at the blue shorts,they are really cool! Ss: Can I help you?Ss: Can we look at the blue shorts,please?Ss:Here you are.Ss:Thanks.4.Let’s discuss学生分组练习购买短裤的情景对话，并与全班讨论如何来问挑选其它颜色短裤的句型。