华师大版历史八上《八国联军侵华战争》word教案(二)

华师大版历史八年级上册第4课《义和团运动与八国联军侵华战争》教学设计一. 教材分析《义和团运动与八国联军侵华战争》这一课，主要讲述了19世纪末中国发生的一场大规模的农民运动——义和团运动，以及随后发生的八国联军侵华战争。

教材通过介绍义和团运动的兴起、发展及其反帝爱国精神，以及八国联军侵华战争的过程和结果，让学生了解近代中国反抗外来侵略的英勇斗争，认识清政府的腐败无能和帝国主义的凶残本性。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的历史知识基础，但对于义和团运动和八国联军侵华战争的了解可能较为片面。

在情感态度上，学生可能对义和团运动中的暴力行为有所抵触，对清政府的腐败无能感到失望，对帝国主义的侵略行径愤怒。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层面认识这一历史事件，培养学生的批判思维和爱国情感。

三. 教学目标1.知识与技能：了解义和团运动的兴起、发展及其反帝爱国精神，掌握八国联军侵华战争的过程和结果，认识清政府的腐败无能和帝国主义的凶残本性。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析史料、提取信息的能力，提高学生的历史思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、仇恨侵略的情感，树立民族自尊心和自豪感，培养学生的批判精神。

四. 教学重难点1.重点：义和团运动的兴起、发展及其反帝爱国精神，八国联军侵华战争的过程和结果。

2.难点：对义和团运动和八国联军侵华战争的历史背景、原因和影响的深入理解，以及对清政府腐败无能和帝国主义侵略本性的认识。

五. 教学方法1.讲授法：教师对关键知识点进行讲解，引导学生掌握基本史实。

2.自主学习法：学生通过自学，了解义和团运动和八国联军侵华战争的基本情况。

3.合作探讨法：学生分组讨论，分析史料，提取信息，培养学生的批判思维。

4.情感教育法：教师通过讲述历史故事，激发学生的爱国情感，树立民族自尊心和自豪感。

六. 教学准备1.教材：华师大版历史八年级上册。

八年级历史上册第3课《八国联军侵华战争》教案二【内容标准】了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响.【教学目标】1、知识与能力：列强强占租借地，划分势力范围义和团兴起八国联军发动侵华战争义和团抗击八国联军八国联军入侵北京《辛丑条约》签订.2、过程与方法：通过综合分析：《辛丑条约》的签订与中国社会性质变化的关系，中国半殖民地半封建社会形成的主要过程.3、情感态度与价值观：通过了解甲午战争后中国面临亡国灭种，民族危机全面加深的史实，使学生产生“勿忘国耻”和“忧国忧民”的民族意识与爱国情结，并进一步认识帝国主义的侵略本质.【教学要点】重点：了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响.难点：分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响.【导入新课】复习上一课时重点知识导入.【新课探究】二、义和团运动性质：义和团运动是一场反帝爱国运动.口号：扶清灭洋斗争矛头：直指帝国主义侵略势力失败：被中外反动势力的联合绞杀三、八国联军侵华战争1、借口（背景）：中国爆发义和团运动，沉重打击了帝国主义.2、战争爆发：1900年，英、法、俄、美、德、日、意、奥八国联军发动侵华战争.3、八国联军在中国犯下的滔天罪行八国联军占领北京，烧杀抢掠，无恶不作.残酷屠杀义和团成员.4、义和团抗击八国联军5、拓展讨论材料：“无论欧美日各国皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一，故瓜分一事实为下策.”——八国联军总司令瓦德西给德皇的报告.讨论：（1）瓦德西对中国的侵略存在什么顾虑？提示：中国人民英勇抗争令侵略者畏惧.（2）是什么事件令瓦德西产生这种顾虑？提示：义和团抗击八国联军的一次次战斗，使帝国主义瓜分中国的迷梦彻底破灭.四、《辛丑条约》1、签订时间：1901年2、与清政府订约的国家：英、法、俄、美、德、日、意、奥、西、荷、比共11国.3、内容：P23①清政府赔偿白银4．5亿两，分39年还清.（以海关等税收作担保）②严禁中国民众成立或加入任何具有反帝性质的组织.（严禁人民参加反帝活动）③大沽和北京通海沿线炮台一律拆毁，允许各国在此沿线的战略要地驻兵.划定北京东交民巷为“使馆区”，由各国派兵常驻.（不准中国人居住，成为“国中之国”）⑤改总理各国事物衙门为外务部，班列六部之首.4、影响（严重危害）：①《辛丑条约》给中国人民增加了新的沉重的负担.②严重损害了中国的主权.③从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具.④中国完全沦为半殖民地半封建社会.5、《辛丑条约》是赔款最多的条约.6、清政府保证严禁人民参加反帝活动，说明清政府成为帝国主义列强统治中国的工具（清政府已成“洋人的朝廷”）.【总结巩固】通过这两节课的学习，让学生了解了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响，进一步认识帝国主义的侵略本质.【真题训练】1、规定中国人不准居住的在东交民巷不平等条约是（D）A《南京条约》 B《北京条约》 C《马关条约》 D《辛丑条约》2、标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊的条约是（D）A．《南京条约》B.《天津条约》C．《北京条约》D．《辛丑条约》3、《辛丑条约》鉴定后，中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊，这主要是指：（D）A.中国自给自足的自然经济完全解体B.帝国主义直接控制清政府的内政外交C.赔款数量大，清政府被帝国主义完全控制D.清政府完全成为列强的侵华工具4、八国联军攻陷北京后，慈禧太后带领仓皇逃跑的皇帝是（C）A．咸丰帝 B．同治帝 C．光绪帝 D．道光帝【教学实践与反思】。

八国联军侵华战争初中历史教案一、教学目标：1. 让学生了解八国联军侵华战争的背景、过程和结果。

2. 使学生认识八国联军侵华战争对中国历史的影响。

3. 培养学生分析历史事件、思考问题的能力。

二、教学重点：1. 八国联军侵华战争的背景、过程和结果。

2. 八国联军侵华战争对中国历史的影响。

三、教学难点：1. 八国联军侵华战争的背景、过程和结果。

2. 八国联军侵华战争对中国历史的影响。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解八国联军侵华战争的背景、过程和结果。

2. 讨论法：引导学生分析八国联军侵华战争对中国历史的影响。

3. 案例分析法：分析八国联军侵华战争中的具体事件。

五、教学过程：1. 引入新课：简要介绍八国联军侵华战争的背景。

2. 讲解八国联军侵华战争的过程：详细讲述八国联军的组成、侵华战争的过程及战争中的重要战役。

3. 分析八国联军侵华战争的结果：阐述战争对中国历史的影响，如赔款、领土割让等。

4. 讨论八国联军侵华战争对中国历史的影响：引导学生思考战争对中国的政治、经济、文化等方面的影响。

5. 总结本节课的主要内容，布置作业。

六、教学评价：1. 学生对八国联军侵华战争的背景、过程和结果的掌握程度。

2. 学生对八国联军侵华战争对中国历史的影响的分析能力。

3. 学生对历史事件的思考和理解能力。

七、教学资源：1. 历史书籍：提供关于八国联军侵华战争的相关书籍，供学生查阅。

2. 网络资源：提供相关网站、文章等网络资源，供学生进一步了解。

3. 影像资料：播放相关纪录片、电影片段等，帮助学生更直观地了解战争。

八、教学进度：1. 第一课时：介绍八国联军侵华战争的背景。

2. 第二课时：讲解八国联军侵华战争的过程。

3. 第三课时：分析八国联军侵华战争的结果。

4. 第四课时：讨论八国联军侵华战争对中国历史的影响。

5. 第五课时：总结本节课的主要内容，布置作业。

九、教学反馈：1. 学生对课堂内容的反馈：了解学生的学习情况，及时调整教学方法。

初二历史《八国联军侵华战争》的教案（大全五篇）第一篇：初二历史《八国联军侵华战争》的教案第四节八国联军侵华战争一、教学目的：要求学生掌握的基础知识：义和团的兴起、八国联军入侵、八国联军的滔天罪行、《辛丑的条约》的主要内容及对中国社会的影响二、重点和难点：《辛丑的条约》及其对中国社会的严重危害导入新课：21世纪的钟声敲响时，中国的改革开放取得了辉煌的成就，中国的国际地位不断地提高，以至于有人说21世纪将是中国的世纪；而在20世纪的钟声敲响时，帝国主义发动了第五次大规模的侵华战争——八国联军侵华战争。

那么，帝国主义为什么要发动这场战争呢？这场战争给灾难深重的中国又带来了怎样的危害呢？（板书课题）一、八国联军的入侵：1898年，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，在中国强占租借地和划分势力范围，（哪些租借地和势力范围？）随着帝国主义侵略的深入，中国出现了反帝爱国的义和团运动。

1、入侵的目的：扑灭义和团的反帝斗争，扩大对中国的侵略2、八国联军的入侵：（1）组成：（2）路线：大沽—天津－北京1900年6月，英、美、法、俄、德、意、日、奥八国组成侵略联军，由英国海军中将西摩尔率领，从天津租界出发，向北京进犯、由西摩尔率领的侵略军，沿途遭到义和团和清军的阻击。

乘火车从天津到北京只需几个小时的路程，侵略者费了四天的时间才走了全程的一半——到达廊坊车站。

6月14日，义和团攻进这座车站，杀死侵略军多人。

几天以后，义和团再向据守在廊坊的侵略军猛攻，歼敌几十人。

侵略军被迫撤退到杨村车站，又遭到义和团的狙击，死伤几十人。

侵略军沿运河向天津逃命，直到26日，才在俄国援军的帮助下，逃回天津租界，死伤三百人。

后来西摩尔回忆这件事说：“义和团所用设为西式枪炮。

则所率联军必全体覆没。

”当西摩尔联军在廊坊受阻时，八国联军30多艘军舰准备进攻大沽炮台，联合舰队向大沽守将罗荣光发出最后通谍，威迫中国守军交出炮台。

罗荣光严词拒绝。

侵略军向大沽炮台发起进攻，罗荣光率部英勇抵抗，敌人死伤260多人，击沉击伤敌舰6艘，6个小时之后，大沽炮台失守，天津门户被打开。

华师大版历史八上《八国联军侵华战争》word教案[教师]我们先来回忆一下上节课的内容：1894年中日间爆发了（甲午战争），中国战败，与日本签订丧权辱国的（《马关条约》），大大加深中国（半殖民地半封建化）程度。

至此，中国的民族危机空前严峻，中国人民生活在水深火热之中。

然而入侵者并没有停止宰割中国的步伐，随着入侵势力的一步步深入，中国大地上又会发生什么惊天地泣鬼神的情况呢？中国是否摆脱了任人宰割的命运呢？那么带着问题我们来学习“第五课八国联军侵华战争”。

第5课八国联军侵华战争[教师]展现教堂三幅PPT图片同学们来识别这三幅图中是什么建筑么？（通过十字架和文字提示）生：教堂[教师]：点击出图片文字对，这些差不多上济南的基督教堂，其中洪楼教堂是华北地区最大的教堂，经四路教堂是中国人自行设计建筑的第一所教堂，在国内外阻碍较大。

那么从这些图片中同学们能够得到什么信息？生：都集中在济南（山东济南），教堂规模大[教师]那列强什么缘故要在中国建教堂？列强是确实是要用宗教福利中国人民么？生：不是。

[教师]对，确信是要连续他们入侵行径，为自己的利益服务的。

[教师] 19世纪末，列强掀起瓜分中国的狂潮。

相伴经济入侵和政治入侵的同时，精神入侵也汹涌而来，教堂遍布各地，仅山东一地，就有教堂100多座。

在不平等条约的爱护下，传教士披着合法的外衣，干着欺压百姓、助纣为虐的勾当，他们占老百姓的地、强老百姓钱和小孩，（这老百姓能干呢，这么霸道，我们吃什么啊）因此乎，哪里有压迫哪里就有抵抗，轰轰烈烈的义和团反帝爱国运动就如此开始了。

一、义和团运动的兴起和进展［教师］我们一起来看课本，义和团运动，又称“庚子事变”，同学们从导入框和第一目下面的内容中找出义和团运动兴起和进展的相关信息。

兴起时刻：1898兴起地点：山东运动性质：反帝爱国运动我们来简单了解一下义和团那个民间组织。

义和团是在义和拳的基础上进展起来的，反帝爱国运动先在山东冠县一带展开。

华东师大版八年级上册历史教案：八国联军侵华战争第3课八国联军侵华战争（第一课时）【内容标准】了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。

【教学目标】1、知识与能力：列强强占租借地，划分势力范围义和团兴起八国联军发动侵华战争义和团抗击八国联军八国联军入侵北京《辛丑条约》签订。

2、过程与方法：通过综合分析：《辛丑条约》的签订与中国社会性质变化的关系，中国半殖民地半封建社会形成的主要过程。

3、情感态度与价值观：通过了解甲午战争后中国面临亡国灭种，民族危机全面加深的史实，使学生产生“勿忘国耻”和“忧国忧民”的民族意识与爱国情结，并进一步认识帝国主义的侵略本质。

【教学要点】重点：列强强占租借地，划分势力范围。

难点：《时局图》。

【导入新课】复习上一课时重点知识，提示《马关条约》的影响导入。

【新课探究】一、瓜分狂潮1、列强控制中国经济命脉的方式（经济扩张）甲午中日战争以前：商品倾销；甲午中日战争以后，资本输出。

2、列强资本输出的形式（1）政治贷款；（2）投资设厂；（3）开矿筑路；（4）增设银行等等3、列强掀起瓜分中国的狂潮——强占租借地；划分势力范围。

4、德国强租胶州湾，开了列强强占租借地的先河。

5、19世纪末列强瓜分中国简表（结合《时局图》）国别租借地势力范围《时局图》图标德胶州湾山东肠俄旅顺、大连长城以北、新疆熊法广州湾广东、广西、云南蛤蟆英威海卫、新界长江流域、云南、广东虎日（割占台湾、澎湖列岛）福建太阳美（提出“ 门户开放、机会均等”）老鹰讨论：《时局图》表明了：由于清政府腐败无能，19世纪末列强掀起瓜分中国狂潮的危险形势，说明了落后就要挨打，我们要勿忘国耻，自强不息。

6、香港沧桑百年（1）1841年英军占领香港岛；（2）1842年《南京条约》，英国割占香港岛；（3）1860年《北京条约》，英国割占九龙司；（4）1898年《展拓香港界址专条》，英国强租新界，租期99年；（5）1997年7月1日，香港回归祖国。

历史教案－八国联军侵华战争一、教学目标1.让学生了解八国联军侵华战争的历史背景、过程和结果。

2.培养学生分析历史事件的能力，理解战争对中国的影响。

3.激发学生的爱国情感，树立民族自豪感和使命感。

二、教学重点与难点1.教学重点：八国联军侵华战争的过程、影响及对中国历史的深远意义。

2.教学难点：战争对中国社会、经济、文化的破坏，以及战争背后的历史原因。

三、教学准备1.多媒体课件2.相关历史图片、视频3.学生预习资料四、教学过程一、导入1.提问：同学们，你们知道八国联军侵华战争吗？它发生在哪个时期？二、自主学习1.学生阅读教材，了解八国联军侵华战争的背景、过程和结果。

2.教师提问，检查学生自主学习效果。

三、课堂讲解1.讲解八国联军侵华战争的背景：义和团运动的兴起，清政府的腐败无能，列强的侵略野心。

2.讲解战争过程：联军攻陷大沽口，占领天津，进犯北京，慈禧太后逃往西安。

3.讲解战争结果：清政府签订《辛丑条约》，中国沦为半殖民地半封建社会。

四、案例分析1.分析战争对中国的影响：经济、文化、社会破坏严重，民族危机加深。

2.分析战争背后的历史原因：封建制度的腐朽，民族矛盾的加剧，列强的侵略。

五、课堂讨论1.提问：同学们，你们认为八国联军侵华战争对中国历史产生了哪些影响？六、课堂小结2.强调民族觉醒和爱国主义教育。

七、课后作业2.搜集有关八国联军侵华战争的历史图片、视频，进行课堂分享。

八、教学反思2.学生反馈学习心得，提出意见和建议。

九、教学延伸1.组织学生参观历史博物馆，了解八国联军侵华战争的历史。

2.开展爱国主义教育活动，培养学生的民族自豪感和使命感。

重难点补充：一、教学重点对话示例：教师：同学们，你们能告诉我八国联军侵华战争期间发生了哪些重大事件吗？学生：联军占领了天津，进犯了北京。

教师：很好。

那么这些事件对中国有什么样的影响呢？学生：导致清政府签订了不平等条约，中国的主权受到了极大的损害。

教师：正确。

这场战争不仅给中国带来了深重的灾难，还让我们意识到民族自强的重要性。

华师大版历史八上《八国联军侵华战争》word学案【学习目标】：1.了解八国联军侵华的差不多史实。

2.结合《辛丑条约》的要紧内容，分析《辛丑条约》的签订给中华民族造成的严峻危害。

【学习重点】：《辛丑条约》的内容和对中国社会的阻碍。

【学习难点】：1.如何明白得义和团所代表的旧式民族抵抗作用和局限及清政府对义和团政策的变化。

2.如何明白得《辛丑条约》的签订，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。

【学习过程】：一、自主学习：阅读教材，在课本上标出知识点并完成下列咨询题：1、八国联军侵华是在（）年，”八国”指（）。

2、八国联军侵华时清朝的最高统治者是（）。

3、义和团成员以（）和（）为主体，他们提出（）口号，运动矛头直指（）。

4、《辛丑条约》中的“辛丑”指（）年。

5、《辛丑条约》的要紧内容有哪些？6、《辛丑条约》对我国近代社会有什么阻碍？7、列举列强入侵与中国人民抗争的史实各三个。

二、合作探究：1、甲午战争后帝国主义对中国经济入侵要紧方式有哪些？2、《辛丑条约》签订后，有人指出清政府差不多成为：“洋人的朝廷”。

这种讲法是否正确？什么缘故？3、结合所学知识，综合归纳：中国是如何样一步一步沦为半殖民地半封建化国家的？缘故有哪些？我们应该如何样做？三、巩固练习：1．甲午战争后，列强加紧操纵中国经济命脉，其要紧入侵方式不正确的是（）A．倾销商品 B.投资设厂 C.开矿筑路 D.开设银行2．开了强占租借地划分势力范畴瓜分狂潮的国家是（）A.英B.法C.德D.日3．“义和团，起山东，只因鬼子闹中原”这讲明当时中国社会要紧矛盾是（）A..农民与地主阶级的矛盾B. 都市贫民与封建官僚的矛盾C.中华民族与帝国主义的矛盾4．义和团运动失败的要紧缘故是（）A. 八国联军的镇压B. 清政府的镇压C.力量分散D.中外反动力量联合镇压5．清政府完全成为洋人朝廷是在那一条约签订以后（）A.《南京条约》B. 《马关条约》C. 《辛丑条约》6．近代史上曾两次攻入北京烧杀抢掠的国家是（）A.英法B. 英美C.俄日D.美法7、为了更多地了解中国历史，老师向同学们举荐了下列四部影视剧，请你按历史进程安排观看顺序（）①《鸦片战争》②《慈禧西行》③《火烧圆明园》④《甲午风云》A、①②③④B、②①③④C、②③①④D、①③④②8、帝国主义国家组织八国联军发动侵华战争的要紧目的是（）A、镇压义和团运动B、爱护清王朝统治C、爱护和扩大在权益D、迫使清政府妥协9、使中国完全沦为半殖民地半封建社会的不平等条约是（）A、《尼布楚条约》B、《南京条约》C、《马关条约》D、《辛丑条约》10、在近代中国逐步沦为半殖民地半封建社会的过程中，以下各项显现的先后顺序是（）①承诺外国在通商口岸开设工厂②外国入侵势力开始深入到长江中下游地区③清政府保证严禁中国人民反对外国入侵④中国领土完整开始遭到破坏A、①②③④B、②③④①C、④②①③D、④③②①11、下列《辛丑条约》的内容中最能表现清政府成为帝国主义侵华工具的是（）A、赔款4.5亿两白银B、划定东交民巷的“使馆区”C、承诺禁止中国人民反帝D、外务部列六部之前12、近代前期，中国的对外战争多以失败告终，从历史进展的趋势而言，这突出讲明实质咨询题是（）A、战争的性质决定战争的胜负B、腐朽的社会制度不敌先进的社会制度C、政府的决策是战争胜负的关键D、综合国力的强弱决定战争结局13、中国近代史上，赔款最多的条约是：（）A．《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》D.《辛丑条约》14、在帝国主义瓜分中国的狂潮中，德国的“势力范畴”是（）A．新疆 B．福建 C．山东 D．云南15、《辛丑条约》签订所产生的最要紧的后果：（）A.义和团反帝爱国运动宣告失败B.中国人民的反帝运动遭到失败C.各国驻兵使馆界D.中国完全陷入半殖民地半封建社会16、从1840年以来，入侵者两次攻入北京城烧杀抢夺，这两次战争是（）①鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午中日战争④八国联军侵华A①② B②③ C②④ D①④17、1902年一位美国公使讲：“事实上，外国公使成为中国政府不可分割的一部分”，从而能够“任意斥责对待外国人认为不称职的中国官吏。