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部编版八年级语文上册第四单元导学案
【学习任务一】
根据日常积累或借助网络，搜集“2019年度十大网络用语”，并在学案上写出它们的意思，分类概括它们是怎样产生的。
【学习任务二】
如何看待在写作中使用网络用语呢？请你就网络用语在学习、生活中究竟该如何正确地使用，提出建议。
【学习任务三】
修改自己的调查问卷。
【学习任务四】
请分析下面两张数据图，写下你的发现和问题。
图一不同群体花费在电子阅读图二各类读物在电子阅读中的占比和纸质阅读上的时长
【学习任务五】
阅读《太可怕了！死亡率100%！很多人家里都有！》
1.拟写采访提纲
采访提纲
时间地点
采访对象
采访目的
采访方式。
八年级上册导学案参考答案Unit1 Friends第一课时教学案【目标达到检测】一．二.完成句子some ’s nothing else what ,said ,honest, at all him, anything, keeps secrets for ,said, makes her sad【课后训练】一：选择填空：DCBBD BABAC二、词形变换’t frighten, be 2. are doing, am chatting look ,play,to play , to bring, have to, get , practices, dancing 8. will go, doesn’t rainUnit1 Friends第二课时教学案【预习导学】五、单词拼写.,【目标达到检测】二、词形变换be, singer, grows 2 bored, unhappy 3. glasses , him, look 4. helpful , to help, to sing 7,shorter三．1. generous 2. straight 3 funny4. knocking5. worries6. willing7. wears【课后训练】。
一、选择填空CABA D二、完形填空BAAAABACBDUnit1 Friends第三课时教学案【目标达到检测】Ⅰ.动词填空share ’t do 【课后训练】Ⅰ. 用所给单词的适当形式填空:,grows catch , carefully ,isⅡ. to , is fond long straight sense of withgood voice ,wants singer ,grows bad word ready to othersUnit 1 Grammar 第四课时教学案【目标达到检测】Ⅲ.用词的适当形式填空1.prettier most dangerous difficult most careful best largestthe tidiest【课后训练】Ⅰ单项选择BCDBADADⅡ翻译以下句子a clever girl tallest in beautiful tired better tallest the fattest of the four persons than big bananas shorter than yours longest 10 newer than mineUnit 1 第五课时教学案【目标达到检测】：一.CAEDGBF二. be when grows ’s, like kind make friends with【课后训练】一.选择CCDDCBB二. raining not travel heaviest三.BEDACUnit 1 第六课时教学案【目标达到检测】：【课后训练】一、选择填空DDCCB ABAAB BCCDA二．British 1 单元测试一．二. ABCCB DCAAB ABBCC三．CBCDA BCDAB四．with/ good sense of bad word about to people in needunhappy五．BDADDUnit 2 School life第一课时教学案答案【目标达到检测】二. 单项选择。
全新部编版八年级生物上册导学案(全册
共114页)
概述
本导学案为全新部编版八年级生物上册的导学辅助资料，共含114页。
下面将简要介绍每个章节的主要内容和研究目标。
章节内容
1. 第一章：生物的起源和发展
- 主要内容：生物的起源、进化和分类
- 研究目标：了解生物的起源和发展过程，了解生物的分类方法
2. 第二章：生物的组成
- 主要内容：生物的基本化学组成，包括有机物和无机物等
- 研究目标：了解生物的基本组成成分，明白有机物和无机物的区别
3. 第三章：细胞的结构和功能
- 主要内容：细胞的基本结构、功能和特点
- 研究目标：认识细胞的基本构成，明确细胞的功能和特点
4. 第四章：细胞的分裂和遗传
- 主要内容：细胞的分裂过程和遗传基础
- 研究目标：了解细胞的分裂过程，理解遗传的基本原理
5. 第五章：遗传的分子基础
- 主要内容：DNA的结构和功能，基因的表达和调控
- 研究目标：掌握DNA的结构和功能，了解基因的表达和调控方式
结语
本导学案共包含全新部编版八年级生物上册的全部内容，通过研究这些内容，可以帮助同学们更好地理解生物的起源、组成和遗传等基本知识。
同时，该导学案也提供了相关的研究目标，帮助同学们更有针对性地进行研究。
希望同学们能够通过这份导学案，提高对生物学知识的掌握和理解水平。
人教版八年级语文上册全册导学案第一单元你我所不知道的语文导学目标：了解语文学习的重要性，激发学习兴趣，掌握基本学习方法。
一、引入语文是我们每个人都必须学习的科目，它不仅仅是一门学科，更是一个工具，帮助我们与他人沟通交流。
通过语文学习，我们可以更好地理解世界，提升自我素质。
本单元我们将学习《人教版八年级语文上册》的全册内容，让我们一起来开始这个有趣的学习之旅吧！二、整体概述本册教材由六个单元组成，分别是《我与我的祖国》、《盗墓笔记》、《西游记》、《小男孩》、《刘姥姥进大观园》和《围城》。
每个单元内容丰富多样，涵盖了各种文学作品和知识点。
学习每个单元前，我们先来了解一下该单元的大致内容和学习目标，这样有助于我们更好地学习。
三、各单元内容概述1. 第一单元《我与我的祖国》本单元主要围绕祖国的变迁、建设和我们每个人与祖国的关系展开讨论。
学习目标包括了解祖国的发展历程，弘扬爱国主义精神，学习国歌和国旗的含义。
2. 第二单元《盗墓笔记》本单元以神秘的盗墓笔记为背景，通过讲述奇幻故事，培养学生的想象力和探索精神。
学习目标包括了解盗墓文化，培养独立思考和解决问题的能力。
3. 第三单元《西游记》本单元以最经典的《西游记》为主题，通过学习和阅读这部著名的文学作品，让学生了解中国传统文化和价值观。
学习目标包括学习中国古代神话传说和人物形象，培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。
4. 第四单元《小男孩》本单元主要以小说《小男孩》为基础，通过讲述一个平凡男孩的成长故事，引发学生对人生意义的思考。
学习目标包括理解人生的真谛，培养学生的情感表达和批判思维能力。
5. 第五单元《刘姥姥进大观园》本单元以古代名著《红楼梦》中的片段为素材，通过刘姥姥进入大观园的故事，引发学生对人际关系和社会问题的思考。
学习目标包括理解人与人之间的交往，培养学生的社会责任感和同理心。
6. 第六单元《围城》本单元以当代作家钱钟书的小说《围城》为基础，通过分析小说情节和人物形象，引发学生对现代社会生活的思考。
目录第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物（1） (3)第一节腔肠动物和扁形动物（2） (5)第二节线性动物和环节动物 (7)第三节软体动物和节肢动物 (9)第四节鱼类 (12)第五节两栖动物和爬行动物（1） (14)第五节两栖动物和爬行动物（2） (16)第六节鸟类…………………………………………………………………… (18)第七节哺乳动物…………………………………………………………………… (20)第二章动物的运动和行为第一节动物的运动 (22)第二节先天性行为和学习行为 (24)第三节社会行为 (26)第三章动物在生物圈中的作用 (28)第四章分布广泛的细菌和真菌 (30)第一节细菌和真菌的分布 (30)第二节细菌 (32)第三节真菌 (34)第四节细菌和真菌在自然界中的作用 (36)第五节人类对细菌和真菌的利用 (38)第五章病毒 (40)第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类 (42)第二节从种到界 (44)第二、三章认识和保护生物的多样性 (46)第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物（1）一、回顾已知，引入新课1．七年级上册我们了解了植物的主要类群包括：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物等五个主要类群，本学期我们要学习动物的类群及其他生物的相关知识，请同学们思考一下，植物和动物的主要区别是什么？二、自主学习，边学边导（阅读教材P3～4）2．生活在海洋中的腔肠动物主要有__________，_________，___________，__________；生活在淡水中的腔肠动物主要有______________。
3．水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的_____________淡水中，认真观察淡水中的水螅。
可看到水螅的身体几乎透明，呈圆筒形，一般长约1厘米，一端附着在___________等物体上，身体的另一端有_______。
【课题】Unit5 Can you come to my party? Section A 1a-1c（1）（1课时）【学习目标】1.学会邀请别人并根据自己的安排欣然接受别人的邀请或礼貌拒绝别人的邀请。
2.能给出不能接受别人邀请的具体理由。
3.提高自己的听、说能力。
【重点，难点】掌握做出、接受和拒绝邀请的习惯用句；使用“have/has to”给出不能接受邀请的原因。
【导学指导】温故知新一、阅读课本94页“1.动词的种类”及95页上“2情态动词”，完成下列问题。
1.请在横线上罗列5个情态动词。
______________________________________________________________________________2.“must”表示“必须”,否定式缩写为________,其含义为_____________。
若表示“不必，没必要”应该使用_______________或______________。
3.He can play the piano very well.(变为否定句)He _______ play the piano very well.4.I must finish my homework today.(变为疑问句)—______ I finish my homework today?—No, you ________./____________________.二、完成1a的要求(将图片和短语匹配起来)。
然后大声朗读它们。
自主互助学习一、合上课本，试着翻译下列词组。
看看你是不是个健忘的家伙，这些短语可都是曾经的“老熟人”啊！1. 拜访我的阿姨_______________;2. 去看医生________________;3. 帮助我的父母_________;4. 上钢琴课___________________;5. 为考试学习_______________;6.在星期六下午______________。
26 三峡执笔人：吴彩霞 审核人：佟桂霞【学习目标】1、朗读课文，利用注释和工具书积累字词，理解文意，熟读成诵。
理解文意。
2、品析课文，领略三峡景色之美。
3、学习本文景物描写的方法，把握本文景物描写的特点。
4、背诵并默写。
【学习重、难点】1、理解课文内容，领略三峡景色之美，体会景物描写的特点及方法。
2、背诵、默写。
【学习过程】一、记一记：1、作者的情况：郦道元，字 ， （朝）地理学家、散文家。
撰著《 》课文标题所指的“三峡”是 峡、 峡和 峡的总称，在重庆市 和湖北 之间。
二、读一读：1、自由诵读课文，结合书下注释把语音读准。
阙( ) 叠嶂( ) 曦( )月 襄( )陵 沿溯（ ) 素湍( )绝巘( ) 飞漱（ ） 长啸( ) 属( )引 哀转( )2、再请大声读课文，结合书下注释把语句读顺，特别注意句子中间的停顿。
自/三峡七百里中 自非/亭午夜分，不见曦月至于／夏水襄陵 沿／溯／阻绝 或／王命急宣，有时/朝发白帝其间/千二百里，虽／乘奔御风/不以疾也 则／素湍／绿潭，回清／倒影绝巘/多生怪柏 清／荣／峻／茂 每至/晴初霜旦故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”三、译一译：1、自己通译课文，圈画出自己不懂的字词句。
准备小组共同研究解决。
2、重点句子理解。
（参照右侧方法）（2）虽乘奔御风不以疾也。
（3）清荣峻茂，良多趣味。
（5）属引凄异，空谷传响，哀转久绝四、说一说：第一层：第二层：第三层：第四层：五、品一品：1、请把握三峡景观的特征，准备用“三峡……美。
美在……”说一句话。
如：三峡的山美，美在连绵不绝，高耸险峻。
三峡的山： 美在 三峡的夏水： 美在 三峡的春冬： 美在 三峡的秋： 美在2、散文家郦道元仅用了一百五十余字就将雄伟壮丽的三峡奇景展现在我们面前，且极其生动传神，不能不令人称奇。
现在我们用欣赏的眼光来品一品哪些方面值得赞美呢？提示：我们欣赏、品味文章，可从描写的角度（动静、粗细、远近等多方面），结构，语言，修辞等方面着手。
新人教版八年级地理上导学案(全册)地理是一门研究地球环境和人类活动的学科，具有实用性和社会意义。
通过研究地理，我们可以更好地了解地球的各个方面，包括自然地理和人文地理。
地理上导学案旨在帮助学生系统地研究地理知识，提高他们的研究效果。
下面是八年级地理上册的导学案安排：第一单元：地球和地图- 研究目标：了解地球的形状和特点，熟悉地球的经纬度和地图的使用方法。
- 研究内容：1. 地球的形状和尺寸2. 地球的经纬度3. 如何使用地图和地图符号- 研究活动：- 观看地球的形状视频- 与同学一起绘制地球仪- 借助地图找出自己所在的位置- 研究评价：完成一份地图练题第二单元：宇宙中的地球- 研究目标：了解地球在宇宙中的位置和特点，认识地球的运动规律。
- 研究内容：1. 地球在宇宙中的位置2. 地球的自转和公转3. 四季变化的原因- 研究活动：- 制作一个简单的日晷- 与同学一起观察地球公转的模拟实验- 分组研究不同季节的特点- 研究评价：完成一份关于地球运动规律的小组报告第三单元：中国的地理- 研究目标：掌握中国的地理位置、地势和气候特点，熟悉中国的五大自然区和四大平原。
- 研究内容：1. 中国的地理位置和边界2. 中国的地势和气候3. 中国的五大自然区和四大平原- 研究活动：- 利用地图标注中国的主要山脉和河流- 分组研究不同地区的气候特点- 对中国的五大自然区进行展示- 研究评价：完成一份关于中国地势和气候的研究报告第四单元：地球上的水资源- 研究目标：了解地球上的水资源分布和利用情况，认识水资源的重要性。
- 研究内容：1. 地球上的水资源分布2. 水的循环过程3. 水资源的利用和保护- 研究活动：- 查阅资料了解世界各地的水资源状况- 观察水的蒸发和降水过程- 分组讨论如何合理利用水资源- 研究评价：参与一个关于水资源利用的小组讨论...（继续列举其他单元的内容和研究活动）总结通过八年级上册的地理研究，我们将了解地球的形状和经纬度，认识地球在宇宙中的位置和运动规律，掌握中国的地理位置和自然特点，以及了解地球上的水资源。
人教版八年级英语上册导学案Unit 6 I’m going to study computer science.第1课时 Section A (1a-2c)一、学习目标（一）知识目标1. 口、笔头掌握以下句型：A: What do you want to be when you grow up? B: I’m going to be a computer programmer.A: How are you going to do that?B: I’m going to study computer science.A: What does Cheng Han want to be?B: He wants to be…2. 熟练掌握以下词汇：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist3. 正确使用when 引导的时间状语从句，并能用be going to 结构对将来的事做出计划。
（二）技能目标能听懂用be going to结构谈论自己及他人理想职业的对话，并能用这种结构进行相关话题的会话。
二、情感态度通过谈论将来的计划打算和怎样实现这一目标，引导学生思考自己的人生目标，及早为将来做准备，树立正确的人生观。
三、课前准备I. 你熟悉下列人物吗？通过学习，试着写出他们职业的英文表达方式。
Yang Liwei: _____________ Jackie Chen: ______________Jay Chou: _____________ Yao Ming: ______________II. 回忆并写出我们学过的有关职业的英文表达方式：___________________________________你知道更多的职业的英文表达方式吗？查资料写下来与同伴分享吧（可参考41页的1a）四、学习过程Before listening1. 1a各组同学说出职业名称并写在黑板上。
Unit5：Do you want to watch a game show ?Section A一、单词、短语、句型默写1、情景喜剧2、新闻节目、新闻3、肥皂剧4、介意、头脑、心智5、忍受、站立6、教育的、有教育意义的7、打算、计划8、希望9、查明、弄清10、讨论、商量11、发生、出现12、预料、期待13、笑话、玩笑14、喜剧、喜剧片15、看游戏节目16、谈话节目17、运动节目18、才艺节目19、你认为谈话节目怎么样？20、看新闻21、一点点枯燥22、向/从......学习23、更有教育意义24、问题的答案25、看情景喜剧是放松的很好的方式。
26、我不能忍受肥皂剧。
27、我不介意它们。
28、我希望找出世界各地发生了什么事情。
29、开展关于......的讨论30、我最喜欢的电视剧节目31、我希望有一天成为电视台记者。
二、单元语法讲练动词不定式是动词的一种非谓语形式，，其结构是“to+动词原形”，动词不定式的否定形式是在to前面加上not（即not+to+动词原形）。
动词不定式的用法如下：1、作主语：动词不定式作主语通常用it来作形式主语，而把动词不定式结构放在句子后面。
常见句型：It’s +形容词+for sb +to do sth .（翻译）喂养动物是我的工作。
对于我们来说早上读英语是很重要的。
2、作宾语或宾语补足语:即两个动词在一个句子中前后通常用to连接，to后跟动词原形。
注意：动词不定式的否定形式是在to前面加上not。
（翻译）他想去购物。
他想要我保持房间整洁。
我决定了什么时候去旅行。
他要求我在上学的日子不要看电视。
注意：（1）一听（hear）二看（see、watch）三使让（make、let）后跟动词原形不加to。
I hope I can make my dream (come) true one day . I saw them(bring)out the best in them on TV yesterday .（2）有些动词如like、love、enjoy、spend、finish、keep、mind、practice等后面的动词只能接动词ing形式。
13背影第一课时学习目标：1．听教师讲解，知道朱自清的生平和本文的背景；查阅工具书或借助注释，解释“蹒跚”“赋闲”“大去”等词语。
2．听范读课文，梳理文章内容，归纳主要事件。
3．找出描写父亲背影和作者的眼泪的片断和语句，合作探究流泪的原因，初步体会父子深情。
学习重点：流泪的原因，初步体会父子深情。
学习难点：流泪的原因，初步体会父子深情。
学习过程一、自主学习1．题目解读“背影”上面能表现如山父爱，这是作者独出心裁之处，也是情之所至的神来之笔，只要你留心，父亲的一言一行、一举一动都可以成为感人至深、脍炙人口的传世经典。
2．走近作者朱自清（1898-1948），原名朱自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，自称“扬州人”。
现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
《背影》、《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》、《温州的踪迹》等，是其代表佳作，长期被选作大中学校的教材，产生过巨大的影响。
其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。
3．相关资料1947年，朱自清自述：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。
当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。
我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。
我这篇文章只是写实。
”4．查阅工具书或结合注释积累本课生字新词。
5．反复阅读课文，想想本文讲了哪些事？主要事件是什么？二、合作探究1．父亲的背影是在什么情况下出现的？请简要归纳。
2．《背影》中作者流了几次泪？为什么流泪？3．这几次“背影”和“流泪”，你最受感动的是哪次？为什么？三、达标测评1．（1）看拼音写汉字，给加点汉字注音。
（达标1）狼jí________ chóu__________躇蹒跚_________琐屑________颓唐___________diàn_________记（2）根据意思写词语。
(达标1)细小而繁多的事。
（）感情聚积在心里不得发泄。
（）因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
（）2．填空。
（达标1）朱自清（1898-1948），原名，字，号秋实，原籍浙江绍兴，自称“扬州人”。
现代著名、诗人、学者、。
朱自清散文的主题主要表现在五个方面，3．请将给出的结构图补充完整。
（达标2、3）祖母死了见面背景（祸不单行，家境惨淡）父亲失业（）（见父亲睹家境想祖母）四次流泪（）（望父买橘父子惜别）背影（）（背影远去依依惜别）（）（再现背影泪光莹莹）（）（思念父亲）（）（望父买橘）四个背影（）（父子分手）（）（别后怀念）第二课时学习目标：1．探究课文内容，进一步体会父子间的一片深情。
2．朗读父亲送儿子上车的过程说的四句话，体会本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。
3．赏析父亲买橘子的动作描写，学习传神的细节描写和抓住特定情境展开描写的方法，体会作者独特的表现角度。
学习重点：感悟父亲的爱子之心和儿子对父亲的感激、思念之情。
学习难点：作者抓住特定情境展开描写的方法，体会作者独特的表现角度。
学习过程一、自主学习1．熟读课文，体会父子之间的一片深情。
2．圈点勾画出表现父子深情的段落，做批注。
3．小组合作分角色扮演或分角色朗读，进一步体会父子深情。
二、合作探究1．文中用了哪些词来描绘家庭和父亲的困厄（语言、神态）这样写有什么作用?2．在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？3．请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会这四句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情，请具体说明。
4．复述父亲买橘子的过程，说说“蹒跚”“攀”“缩”“倾”用得好不好？好在哪里？5．课文结尾写作者读父亲的信,又见父亲的背影,却是在“晶莹的泪光中”见的，这是什么原因？三、达标测评1．在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？（A）2．揣摩下列句子的含义。
(BC)（1）父亲说：“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路。
”（2）唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（3）他触目伤怀，自然情不能自已。
情郁于中，自然要发之于外。
3．读了本文和《背影》，一定触发你对父亲的感情吧，写写你父亲在某一特定场景中的外貌或一连串的动作。
注意使用细节描写，100字左右。
(BC)14白杨礼赞第一课时学习目标：1．听教师讲解，知道茅盾的生平和本文的背景；查阅工具书或借助注释，解释“坦荡如砥”“旁逸斜出”等词语。
2．默读课文，知道“礼赞”的含义，体会作者对白杨的感情。
3．探究课文内容，明确白杨的象征意义。
学习重点：作者对白杨的感情，白杨的象征意义。
学习难点：作者对白杨的感情，白杨的象征意义。
学习过程一、自主学习1．查阅资料，认识作者和写作背景，请将收集到的资料整理如下。
2．查阅工具书或结合注释积累本课生字新词。
3．反复阅读课文，想想作者对白杨有着怎样的感情？二、合作探究1．默读课文，结合题目思考“礼赞”的含义，说说文中表达了作者对白杨怎样的感情？2．这篇课文仅仅是在赞美白杨树？你从哪里看出来的？请找出有关语句。
3．读第7自然段中的四个反问句，思考这四个反问句揭示了白杨树怎样的象征意义。
三、达标测评1．给加点汉字注音，解释重点词语。
（达标1）无边无垠．坦荡如砥．虬．枝婆娑．秀颀．楠．木旁逸．斜出潜滋暗长：纵横决荡：坦荡如砥：旁逸斜出：2．请你找出文中直接赞扬白杨树的语句。
（达标2）3．读第7自然段中的四个反问句，思考这四个反问句揭示了白杨树怎样的象征意义。
（达标3）第二课时学习目标：1．合作探究课文内容，体会白杨树的不平凡。
2．朗读课文，知道散文行散而形不散以及对比手法的运用。
3．合作探究课文内容，学习象征手法。
学习重点：白杨树的不平凡。
学习难点：象征手法。
学习过程一、自主学习1．本文名为“白杨礼赞”，作者为什么却用了近三分之一的篇幅写黄土高原？2．文章是从哪些角度来描写白杨树的？作者认为白杨树的性格特征是什么？3．白杨除了外在，还有哪些内在的美？二、合作探究1．白杨树确实是不平凡的，它的“不平凡”表现在哪些方面?2．课文8、9自然段为什么要写到“楠木”？这是一种什么方法？3．作者为了表现主题，运用了什么样的手法？三、达标测评1．根据原文表达的意思用自己的话说说白杨树为什么“算不得树中的好女子”，而是“树中的伟丈夫”。
（达标1）2．作者在结尾写贵族化的楠木是否冲淡了文章主题？（达标2）3．写出常见花草树木的象征意义。
(达标3)松枝————梅————15散文二篇永久的生命学习目标：1．听同学讲解，会读、解释本课生字词。
2．默读课文，品味关键句的含义，体会散文的语言特点和写作风格。
3．合作探究课文内容，初步认识生命和生活的意义。
学习重点：关键句的含义，体会散文的语言特点和写作风格，认识生命和生活的意义。
学习难点：关键句的含义，体会散文的语言特点和写作风格，认识生命和生活的意义。
学习过程一、自主学习1．走近作者严文井(1915--2005)，原名严文锦。
湖北武昌人。
现代作家、散文家、著名儿童文学家。
著有《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。
中共党员。
1935年到北平图书馆工作，1938年赴延安，历任延安鲁艺文学系教师，《东北日报》副总编辑，中宣部文艺处处长，中国作家协会党组副书记书记处常务书记，《人民文学》主编，人民文学出版社社长、总编辑。
人民文学出版社编审委员会委员，国际儿童读物联盟中国分会主任，中国作家协会主席团委员、儿童文学委员会主任，第五届全国人民代表，全国第五、六、七届政协委员。
1932年开始发表作品。
他的作品以童话和寓言的影响为大。
他的童话、寓言创作故事生动、构思巧妙，具有很浓的哲理与诗意，被誉为“一种献给儿童的特殊的诗体”。
2．什么是议论性散文？它有哪些主要特点？3.查阅工具书或结合注释积累本课生字新词。
4．反复阅读课文，想想本文讲了什么？5.文中作者的感情有变化吗？是怎样变化的？二、合作探究1.本文运用了哪些修辞手法？作用是什么？请举例说明。
2.本文运用了哪些写作手法？有什么作用？3.品味关键句，理解其深层含义。
（1）地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。
（2）我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。
（3）它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。
4.作者对生命的本质有怎样的认识？谈谈你的理解。
三、达标测评1．给汉字注音。
（达标1）臼________ 齿茸__________毛蔓_________延凋谢飓________风濒___________临俯瞰_________ 遏制2．感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。
“分开来”“合起来”分别指什么？(达标2)3．怎样理解“生命自身”的不朽？（达标3）15散文二篇我为什么而活着学习目标：1．听老师讲解，知道本文写作背景，认识作者。
2．默读课文，品味标题的含义，体会作者的情感。
3．合作探究课文内容，初步认识生命和生活的意义。
学习重点：关键句的含义，体会散文的语言特点和写作风格，认识生命和生活的意义。
学习难点：关键句的含义，体会散文的语言特点和写作风格，认识生命和生活的意义。
学习过程一、自主学习1．走近作者伯特兰.罗素（Bertrand Russell，1872年—1970年），二十世纪英国哲学家、数理逻辑学家、历史学家，无神论者，也是上世纪西方最著名、影响最大的学者和和平主义社会活动家之一。
罗素也被认为是与弗雷格、维特根斯坦和怀特海一同创建了分析哲学。
他与怀特海合著的《数学原理》对逻辑学、数学、集合论、语言学和分析哲学有着巨大影响。
1950年，罗素获得诺贝尔文学奖，以表彰其“多样且重要的作品，持续不断的追求人道主义理想和思想自由”。
他的代表作品有《幸福之路》《西方哲学史》《数学原理》《物的分析》等。
罗素的一生，是激情澎湃、热情浪漫的一生，是不惜求索、追求知识的一生，是捍卫和平、对人类的苦难充满同情、关爱的一生，这样的一生，也当然是丰富多彩的一生。
2．反复阅读课文，想想本文讲了什么？3.圈点勾画，结合旁批给课文作批注。
二、合作探究1.谈谈你对标题“我为什么活着”的理解。
2.如何理解作者用“纯洁”“强烈”两个词语表达这三种活着的理由和感情？3.如何理解作者提出的活着的三个理由？4.既然活得这么苦，为什么是“值得”的？三、达标测评1．填空。
（达标1）罗素一生著书71部，论文几千篇，在哲学、数学、历史、政治、历史、宗教、社会等方面，皆有极大的建树，享有“”之称。
在，1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“”。
2．“深渊”“仙境”分别喻指什么？(达标2)3．结合本课内容说说你对生命和生活的认识？（达标3）16昆明的雨第一课时学习目标：1．听教师讲解，知道汪曾祺的生平和本文的背景；查阅工具书或借助注释，积累本课字词。
