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usb手机充电课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解USB接口的基本原理，掌握USB手机充电的电路构成及工作原理。
2. 学生能描述不同USB充电线的类型及特点，了解其适用范围及注意事项。
3. 学生了解手机电池类型、充电原理及充电过程中的安全知识。
技能目标：1. 学生能独立分析USB手机充电电路图，并进行简单电路连接。
2. 学生能正确使用万用表等工具检测USB手机充电线的电压、电流等参数。
3. 学生能运用所学知识解决实际生活中USB手机充电遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注生活、发现问题的敏锐度，激发学生对电子技术的兴趣。
2. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 增强学生的安全意识，培养环保观念，让学生养成节约用电的好习惯。
课程性质：本课程属于电子技术实践课程，以理论联系实际，注重培养学生的动手能力和实践操作技能。
学生特点：学生为初中生，具有一定的电子技术知识基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力，培养学生的安全意识和环保观念。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. USB接口原理：介绍USB接口的基本概念、发展历程、接口标准及工作原理。
教材章节：第一章第二节内容安排：1课时2. USB手机充电电路：分析USB手机充电电路的构成、工作原理及关键元件的作用。
教材章节：第二章第一节内容安排：2课时3. USB充电线类型及特点：讲解不同类型USB充电线的结构、性能、适用范围及注意事项。
教材章节：第二章第二节内容安排：1课时4. 手机电池及充电原理：介绍手机电池的类型、充电原理及充电过程中的安全知识。
教材章节：第三章第一节内容安排：2课时5. 实践操作：指导学生进行USB手机充电电路连接、检测及故障排除。
教材章节：第四章内容安排：3课时6. 安全与环保：强调充电过程中的安全意识，培养学生环保观念，提倡节约用电。
沈阳航空航天大学课程设计（说明书）简易手机移动电源控制电路设计班级/ 学号学生姓名指导教师沈阳航空航天大学课程设计任务书课程名称电子技术课程综合设计课程设计题目简易手机移动电源控制电路设计课程设计的内容及要求：一、设计说明与技术指标简易手机移动电源控制电路设计，技术指标如下：①电路能够对3.3V锂离子电池进行充电；②输出电压为5V；③充电时充电指示灯亮；④用4个发光二极管显示电量。
二、设计要求1．在选择器件时，应考虑成本。
2．根据技术指标，通过分析计算确定电路和元器件参数。
3．画出电路原理图（元器件标准化，电路图规范化）。
三、实验要求1．根据技术指标制定实验方案；验证所设计的电路，用软件仿真。
2．进行实验数据处理和分析。
四、推荐参考资料1. 童诗白，华成英主编．模拟电子技术基础．[M]北京：高等教育出版社，2006年五、按照要求撰写课程设计报告成绩指导教师日期一、概述移动电源，也叫“外挂电池”、“外置电池”、“后备电池”、“数码充电伴侣”、“充电宝”。
手机移动电源是一种集供电和充电功能于一体的便携式充电装置的电能存储器，可以给手机等数码设备随时随地充电或待机供电。
一般由聚合物锂离子电芯作为储电载体。
区别于产品内部配置的电池，也叫e电源，外挂电池。
一般配备多种电源转接头，通常具有大容量、多用途、体积小、寿命长和安全可靠等特点，是可随时随地为普通功能手机、PDA、GPS导航仪、PSP、DV、USBXI和智能手机等多种数码产品供电或待机充电的功能产品。
容量一般为5000-8000mAh。
“移动电源”这个概念是随着数码产品的普及和快速增长而发展起来的，其定义就是：方便易携带的随身电源。
针对数码产品功能日益多样化，使用更加频繁，与我们日常生活的关联也越来越密切，如何提高数码产品的使用时间、方便人们的生活、及时补充电量、发挥其最大功用的重要性就更加刻不容缓。
而移动电源，就是针对并解决这一问题的最佳方案，随身携带一个移动电源，就可以随时随地为多种数码产品充电。
简易安全充电器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电学基本原理，掌握电流、电压、电阻的关系。
2. 学生能够了解简易安全充电器的工作原理及其组成部分。
3. 学生能够掌握相关的电学公式，并运用其进行简单电路分析。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识设计并搭建一个简易安全充电器电路。
2. 学生能够运用实验仪器和工具进行电路测试，分析并解决简单问题。
3. 学生能够通过团队合作，进行有效的沟通与协作，共同完成充电器的设计与制作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电学的兴趣，激发学习热情，养成探究科学问题的良好习惯。
2. 学生能够认识到科技创新在生活中的应用，增强实践能力，培养创新精神。
3. 学生能够关注电路安全，提高安全意识，养成安全用电的好习惯。
本课程针对初中年级学生，结合电学基础知识，注重理论与实践相结合。
通过设计简易安全充电器，培养学生的动手能力、逻辑思维能力和团队协作能力，使学生在实践中掌握电学知识，提高安全意识，激发创新精神。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电学基础知识回顾：包括电流、电压、电阻的概念及关系，欧姆定律的应用。
- 教材章节：第一章“电学基础知识”2. 电路元件介绍：电阻、电容、二极管、晶体管等元件的作用和特性。
- 教材章节：第二章“电路元件”3. 简易安全充电器原理：线性充电器、开关充电器的工作原理及其优缺点。
- 教材章节：第三章“电源及其变换”4. 电路设计与搭建：指导学生运用所学元件设计并搭建简易安全充电器电路。
- 教材章节：第四章“电路设计与实践”5. 电路测试与分析：使用实验仪器和工具进行电路测试，分析电路性能，排查故障。
- 教材章节：第五章“电路测试与分析”6. 安全用电知识：介绍安全充电器的注意事项，提高学生安全意识。
- 教材章节：第六章“安全用电”教学内容按照课程目标进行科学组织和系统安排，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，教师需结合教材章节，循序渐进地引导学生学习，确保学生能够掌握简易安全充电器的设计与制作方法，提高实践能力和安全意识。
1.课程设计题目手机充电器。
2.设计内容及要求电子设备一般都需要直流电源供电。
这些直流供电除了少数直接利用干电池和直流发电机外，大多数是采用把交流电（市电）转变为直流电的直流稳压电源。
通信技术的高速发展促使手机种类众多，也导致手机充电器也是多种多样，本设计设计并制作一套手机通用锂电池的充电器。
充电器的简单工作过程如下：交流输入电压经电容降压，二极管整流桥整流后变成直流电，经隔离二极管和滤波电容对手机充电，随着充电时间的增长，电池两端的电压也升高，通过分压器将此电压引入基准电压比较器，其中三个比较器带三个指示灯，分别指示充电的状态，当三个灯全亮时，表示充电已满。
通过以上的工作过程描述结合生活经验设计手机实用充电器电路。
技术要求：能够顺利为锂电池充电，有必要的显示、保护功能，充电电压4.2V，充电限制电压4.5V。
工作要求：独立设计充电器方案，根据个人的方案，购买所需要的元器件和电路板，独立设计并调试正常，要求总投资不得高于15元。
3.设计题目分析从设计题目上可以看出设计的主体要求是将市电变换为符合要求的直流电源，整体上应该有降压、整流、滤波、恒压电路四部分组成。
降压电路可以用最简单的变压器完成，将220V电压变为10V左右的低压，为了让优化波形使其更加稳定可采用滤波电容去除高频干扰。
手机通用的锂电池充电电压为4.2V，因此需要设计一个恒压源电路。
充电电流在一定程度上影响了充电的时间，过高的电流会缩短电池的使用寿命，所以我们还需要一个可靠地恒流源来保证充电的时间和手机的使用寿命。
当上述条件都具备时对于不同容量的手机电池充电时间是不一样的，因此需要一个不以时间为参考的充电完成信号，我们可以根据电池两端的电压是否达到标准电压来判断是否充满电。
4.方案论证及比较4.1 方案一本方案采用的是现行手机充电器的通用电路，主要是由开关电源和充电电路组成的。
电路图如下。
图4-1原理图制作成功后该充电器能自动识别电池极性，自动调整输出电流使得电池达到最佳充电状态，可保护电池延长电池寿命。
多用充电器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解多用充电器的基本工作原理，掌握其电路组成及功能。
2. 学生能了解多用充电器的种类、性能及其适用范围。
3. 学生掌握多用充电器在使用过程中的安全知识及注意事项。
技能目标：1. 学生能够独立分析多用充电器的电路图，并进行简单的故障排查。
2. 学生能够运用所学知识，正确选择和配置多用充电器，以满足不同电子设备的需求。
3. 学生通过实践操作，提高动手能力，培养解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子科技的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生在小组合作中，学会分享、交流，培养团队协作精神。
3. 学生树立安全意识，养成正确使用多用充电器的好习惯，关注环保，培养社会责任感。
课程性质：本课程为电子技术及应用课程的一部分，注重理论知识与实际操作相结合，旨在提高学生的实践能力和创新意识。
学生特点：六年级学生具备一定的电子技术基础，对新鲜事物充满好奇心，动手能力强，喜欢探索和实践。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在掌握知识技能的同时，形成良好的价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 多用充电器的基本原理及电路组成- 电流、电压、功率基本概念回顾- 多用充电器的工作原理- 电路组成：变压器、整流器、滤波器、稳压器等2. 多用充电器的种类及性能- 不同类型多用充电器的特点及适用范围- 充电器输出电流、电压的匹配原则- 快速充电技术简介3. 多用充电器的安全使用及注意事项- 使用充电器时的安全知识- 充电器故障排查方法- 正确使用充电器的习惯培养4. 实践操作与故障排查- 搭建简单充电器电路，观察充电过程- 故障排查演练，提高学生解决问题的能力- 小组合作，共同完成实践项目5. 教学内容的安排与进度- 第一课时：回顾基础知识，介绍多用充电器的基本原理及电路组成- 第二课时：学习多用充电器的种类、性能及输出电流、电压的匹配原则- 第三课时：讲解多用充电器的安全使用及注意事项，进行实践操作与故障排查教材关联章节：《电子技术及应用》第三章“电源及其变换技术”的第4节“多用充电器原理及使用”。
手机充电器课程设计手机充电器课程设计手机充电器是一种日常生活中极为常见的小型必备电子产品，现今，随着手机移动技术、传感技术和无线通信技术的不断发展，手机作为日常生活中一个重要的可移动产品，早已成为国民普遍所习惯使用的工具。
因此手机充电器日益成为智能手机等产品使用过程中必不可少的配件。
本课程设计旨在为学生提供一个基础充电器的步骤教学，以帮助学生了解手机充电器的主要特性，掌握其普遍使用的若干主要尺寸、输出电压及其他技术指标。
同时，结合当下国内和国外市场普遍使用的多种多样的手机充电器，教授学生如何选择合适自己手机型号的充电器，以及如何使用合适的充电器产品，从而安全高效充电手机等电子设备。
第一部分手机充电器的基础知识：分析手机充电器的原理，引出手机需要充电的技术要求，介绍电池输出电压特性和充电需求参数，以及“高通讯标准智能手机的供电需求——ASSDV”这一重要行业标准，分析其中的各个因素，并介绍其他国家标准，例如EUOCTS 等；第二部分手机充电器的理解和选择，介绍智能手机市场上使用最普遍的充电器产品，根据不同产品规格和不同技术指标，引出教学选择合适的充电器的步骤；第三部分关于安全使用和维护正确充电的基本原则，介绍充电方式的基本操作流程，指出冲突能量、充电负荷恒定性和负荷控制等原则，并做实验演示，结合实际情况强调充电安全意识；第四部分概述手机充电器使用中的注意事项和技术改进，介绍各种技术改进会影响手机充电器质量和使用安全的注意事项，并介绍一些新兴技术——快充，总结现代手机充电器的使用注意事项、技术性改进和新的技术，让学生能了解充电中的各种安全注意事项，从而使得手机能持续运行及更高效充电。
本课程的教学环节将按照文字介绍、图片讲解与实物演示相结合的方式，让学生迅速掌握手机充电器的主要特性以及正确使用手机充电器的全部内容，为学生今后使用手机充电器提供良好的指导和建议。
同时，此课程还将就充电器使用过程中会遇到的其他问题，如消耗电量快、充电速度变慢、风扇温度升高等进行详细介绍，使学生深刻了解手机充电器使用的所有方面。
模电学习计划模拟电子技术（简称模电）是电气工程领域的一门重要课程，在电子技术、通信技术、自动控制、计算机技术等领域都有着广泛的应用。
学习模拟电子技术对于电气工程专业的学生来说至关重要，因为它涉及到了很多电路原理和应用技术，是今后从事电子工程相关工作的基础知识。
一、学习目标1.了解模拟电路的基本原理和应用；2.掌握模拟电子技术的基本方法和技巧；3.熟练应用模拟电子技术解决实际问题。
二、学习内容1.电路分析与设计基础；2.放大器与电子管；3.反馈电路；4.运算放大器；5.振荡电路；6.非线性电路；7.模拟滤波电路。
三、学习计划1.第一周：电路分析与设计基础主要学习电路基本原理，包括电压、电流、电阻、电容、电感等基本概念，学习基本电路分析方法和戴维南等效电路。
学习任务：1）阅读相关教材和资料，了解电路中的基本元件和基本原理；2）完成相关作业和习题，掌握基本电路分析方法。
2.第二周：放大器与电子管主要学习放大器的基本原理，包括共射、共集、共基放大器的特点和应用。
学习电子管的工作原理和应用。
学习任务：1）阅读相关教材和资料，了解各种放大器的工作原理和特点；2）实际电路仿真实验，掌握放大器电路的设计和调试方法。
3.第三周：反馈电路主要学习反馈电路的基本原理和分类，了解反馈电路的作用和应用。
学习任务：1）阅读相关教材和资料，了解反馈电路的基本原理和分类；2）完成相关作业和实验，掌握反馈电路的设计和分析方法。
4.第四周：运算放大器主要学习运算放大器的基本原理、特点和应用，了解运算放大器的工作模式和应用场景。
学习任务：1）阅读相关教材和资料，了解运算放大器的基本原理和特点；2）实际电路仿真实验，掌握运算放大器电路的设计和调试方法。
5.第五周：振荡电路主要学习振荡电路的基本原理和特点，了解各种类型的振荡电路的工作原理和应用。
学习任务：1）阅读相关教材和资料，了解振荡电路的基本原理和分类；2）完成相关作业和实验，掌握振荡电路的设计和分析方法。
手机充电器课程设计报告本文主要介绍了一种新型手机充电器的课程设计报告，包括了充电器的基本设计要求、电路设计、施工、调试工作等内容。
一、充电器的基本设计要求1、电源：采用AC220V/50Hz的普通交流电源，充电功率为10W。
2、电压调整：采用电压调整技术进行调整，可以在3.3V-12V之间切换。
3、保护电路：添加一定的保护功能，当电流超过额定的安全值时，充电器会自动断开电源，从而避免损坏设备。
4、外壳：选用外壳材料来进行手机充电器的加工制作，外形简洁大方，线束管理合理，安装方便。
二、电路设计1、保护电路：采用芯片为PFC2502 的DFS（数字固定断开器）电路，用于检测输出电流，当输出电流超出额定安全值时，充电器会自动断开电源，从而避免损坏设备。
2、调整电路：采用LM2575T芯片，该芯片具有电压调节功能，可以将输出电压从3.3V调整到12V。
3、负载电路：采用MOS管结构，可以有效调节负载电流，更好地满足设备对电流的要求。
三、施工1、安装元件：根据设计要求，按照原理图安装并连接各种元件，使之形成电路连接，保证电路的稳定性。
2、制作外壳：先进行设计、图纸，然后根据图纸进行制作，将各元件固定好，然后以胶水密封，最后打磨封口处理，使外壳具有良好的密封性能。
四、调试工作1、静态调试：将电压调整芯片的应用程序烧录到芯片中，然后使用万用表检查芯片的工作状态，检查是否存在不符合要求的地方。
2、动态调试：使用稳压器校准芯片的输出电压，将相应的电压调节至设定值，检查是否满足要求。
以上就是对新型手机充电器课程设计报告的简要介绍，通过编写课程设计报告，可以详细描述这种新型充电器的特性，为产品的维护和使用提供有益的参考。
电子制作教学大纲
——可调直流稳压电源和充电器的制作
一、前言
1．课程的性质和内容
本课程是电气维修专业的任务驱动型专业选修课，在内容上既要突出电子制作动手的特点，又要适应当前电子技术的发展方向。
主要内容包括：可调直流稳压电源和充电器的安装、调试和维修。
2．课程的任务和要求
电子制作模块是电类专业的一门重要的技能提高模块，目的是帮助电类专业学生灵活运用模拟电路模块和数字电路模块所学的理论知识，以实用、适用和够用为原则。
围绕每个课题所提出的教学目标和要求，培养学生分析和解决问题所需要的理论知识及技能，使学生掌握可调直流稳压电源和充电器的组成、工作原理，掌握其安装工艺、调试方法，培养学生对常见故障分析和排除能力。
通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：
（1）了解可调直流稳压电源和充电器的相关知识。
（2）掌握可调直流稳压电源和充电器的工作原理。
（3）熟悉可调直流稳压电源和充电器调试的方法。
（4）掌握可调直流稳压电源和充电器常见故障的检修方法。
3．教学中应注意的问题
（1）注重引导学生自我分析可调直流稳压电源和充电器各元件的作用。
（2）理论和操作相联系，提高学生焊接和装板的水平。
（3）在技能训练过程中教育学生随时注意安全操作，尤其是让学生正确掌握调试电路的方法。
（4）让学生学会可调直流稳压电源和充电器常见故障的检修方法。
二、课程内容和要求
电子制作。
专题复习：测量手机充电器的电功率教案一、简介本教案旨在帮助学生研究如何测量手机充电器的电功率。
通过本教案，学生将了解手机充电器的工作原理和电功率的概念，并通过实际实验来计算和测量手机充电器的电功率。
二、教学目标1. 理解手机充电器的工作原理2. 掌握电功率的概念3. 学会如何计算和测量手机充电器的电功率三、教学内容1. 手机充电器的工作原理：通过简明易懂的语言和图片，向学生介绍手机充电器的基本结构和工作原理。
2. 电功率的概念：用通俗易懂的语言解释电功率的概念和计算公式，并提供实际案例帮助学生理解。
3. 计算和测量手机充电器的电功率：提供一个实验方案，引导学生使用万用表和电流表来测量手机充电器的电功率，并解释测量结果的含义。
四、教学步骤1. 引入：通过展示一个手机充电器，激发学生对手机充电器的兴趣，并提出测量手机充电器的电功率的问题。
2. 理论讲解：用简明易懂的语言和图片，向学生介绍手机充电器的工作原理和电功率的概念。
3. 计算和测量：提供一个实验方案，引导学生使用万用表和电流表来测量手机充电器的电功率，并帮助学生计算电功率的数值。
4. 结果分析：解释实验结果的含义，让学生理解不同充电器的电功率差异，并让学生思考可能的原因。
5. 总结：通过简洁的总结，强调学生在本节课中学到的知识和技能。
五、教学评价1. 实验报告：要求学生按照实验步骤和要求撰写实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果和结论等内容。
2. 口头评价：在课堂中观察学生的参与度、理解程度和表达能力，给予适当的口头评价。
六、拓展延伸1. 对不同品牌和型号的手机充电器进行比较，测量其电功率的差异，并让学生思考可能的原因。
2. 探索其他电子设备的电功率测量方法，并让学生进行实际操作和测量。
七、教学资源1. 手机充电器示例2. 万用表和电流表3. 实验报告模板以上为《专题复习：测量手机充电器的电功率教案》的详细内容，该教案将帮助学生全面了解手机充电器的电功率测量方法，提高学生的实验操作能力和科学思维能力。
1 选题背景本设计采用的是最普遍的锂电池，在生活中为更好的维护它，延长它使用寿命，对其也要选用它的充电器，使之对手机本身以及蓄电池无损坏，因此选用锂离子充电器。
随着社会的进步，科学的提高，尤其是手机的普及，手机的更换速度也加快，为了更好的使用它，维护它，所以需要给手机选用适合的充电器。
其中以锂离子电池最普遍，锂电池是以金属锂或锂物质为负极、利用化学反应而产生电能的电池。
而对锂离子电池充电，采用了两阶段快充电控制方式。
第一阶段采用恒电流充电方式，第二阶段采用横电压充电方式为锂离子电池充电。
锂电池充电器的基本要求是特定的充电电流和充电电压，从而保证电池安全充电。
增加其它充电辅助功能是为了改善电池寿命，简化充电器的操作，其中包括给过放电的电池使用涓流充电、电池电压检测、输入电流限制、充电完成后关断充电器、电池部分放电后自动启动充电等。
所有或者部分这些功能都可以在充电芯片中实现，当然，也可利用ASIC、分立器件、或在微处理器的基础上用软件实现。
目前，市场上手机充电器种类繁多，但其中也有很多质量低劣的不合格产品。
在去年产品质量国家监督抽查结果中，将近40％的厂家生产的充电器不合格。
其主要问题出现在: 与交流电网电源的连接，电源端子骚扰电压，辐射骚扰场强和充电电压几个方面。
另外，一些产品的低温性能、额定容量、放电性能、安全保护性能等方面存在质量问题。
这些质量问题会影响到手机的正常使用，还会影响手机的使用寿命，严重时还可能伤害消费者。
现在市场上发现有一些假冒伪劣手机电池便携式充电器。
这些充电器由于价格非常低，携带方便，有许多手机用户更愿意使用这些充电器来对电池进行充电。
劣质充电器实际上就是一个没有安全保证的简易变压器，由于内部缺少保护电路等保证安全的零配件，因而重量较原装品轻很多。
但实际上，由于现在的手机电池多采用锂离子电池或镍氢电池作电芯，对充电器的电压、电流特性及安全保护有很高的要求。
这些假冒伪劣充电器由于设计简单，采用劣质材料，加工手段粗糙，对手机电池的性能和寿命有很大损害。
手机充电器课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解手机充电器的工作原理、种类、使用方法和安全注意事项。
通过学习，学生能掌握手机充电器的结构组成，了解其工作原理，能够正确选择和使用手机充电器，并掌握安全使用手机充电器的知识。
1.了解手机充电器的基本结构组成。
2.掌握手机充电器的工作原理。
3.了解手机充电器的种类及特点。
4.掌握安全使用手机充电器的注意事项。
5.能够正确选择和使用手机充电器。
6.能够对手机充电器进行简单的故障排除。
情感态度价值观目标：1.培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。
2.培养学生爱护设备、安全用电的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括四个方面：1.手机充电器的基本结构组成：电源适配器、连接线、接口、控制电路等。
2.手机充电器的工作原理：电压转换、电流控制、保护电路等。
3.手机充电器的种类及特点：有线充电器、无线充电器、快充充电器等。
4.安全使用手机充电器的注意事项：正确使用、防止短路、避免高温等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解手机充电器的基本知识、工作原理等。
2.讨论法：学生讨论手机充电器的使用心得、安全注意事项等。
3.案例分析法：分析手机充电器使用过程中出现的问题，引导学生思考解决方案。
4.实验法：进行手机充电器的相关实验，让学生亲身体验并加深理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《手机充电器原理与使用》。
2.参考书：《电子设备充电技术》、《手机充电器维修手册》。
3.多媒体资料：手机充电器工作原理动画演示、实验操作视频等。
4.实验设备：手机充电器、电源适配器、连接线、实验台等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评估学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
郑州科技学院《模拟电子技术》课程设计题目手机充电器学生姓名x x x专业班级电气工程及其自动化班学号2012470xx院（系）电气工程学院指导教师xx完成时间2014年月日前言随着科学技术的发展，手机逐渐成为人们交流的主要工具，在人类社会中扮演着重要的角色。
但是也有不利的一方面，消费者每当更换一个手机就必须更换原配充电器，或者是原配充电器遗失或损坏后找不到与之相匹配的充电器，所以必须抛弃手机或者寻找原配充电器，但是花很多的钱。
手机配件的不完善逐渐成为国产手机被消费者厌恶最多的问题之一，致使国内手机的销量下降。
在2003年，深圳市海陆通电子有限公司研发推出了历史上第一款通用型手机充电器——万能充，让海陆通公司始料不及的是，这个看似简单但外观独特的充电器却获得市场的热销。
“第一次推出的几十万批量试单，三天内全部售完，完全出乎在我们的预料。
”没有想不到只有做不到，至此万能充电器逐渐成为人们充手机的主要工具，方便快捷。
以前一个手机要对一个原装充电器，因为手机的更新换代速度很快，有的人半年就换一台手机，一个老百姓平均使用的充电器十个八个，对社会的有限资源是极大的浪费。
但是万能充发明出来后，一个充电器基本可以满足全家人使用。
所以说对节约社会资源，减少资源浪费做出了一定的贡献，在这个行业来说也是一个创新性的里程碑式的产品，有效地推动了充电器标准化的进程。
一个小小充电器不仅改变了海陆通公司的命运，也改变了数以千万中国手机用户换手机一定要换充电器的束缚，给手机用户带来了极大的便利。
目录1设计的目的 (1)2设计的任务与要求 (1)2.1设计的任务 (1)2.2设计的要求 (1)3设计方案与论证 (1)3.1 设计的方案 (1)3.2万能充的原理方框图 (2)4设计原理及功能说明 (3)4.1元器件的选用原理 (3)4.2总体电路图 (5)5单元电路 (7)5.1变压器 (7)5.2二极管 (8)6硬件的安装与调试 (9)6.1硬件的安装 (9)6.2硬件的调试 (9)7总结 (10)参考文献 (10)附录1：总体电路原理图 (11)附录2：元器件清单 (11)1设计的目的1.1增加同学们的动手能力，和自己学过的知识结合起来，有利于增加学生的实践能力，更有利于学生今后的工作，尽可能早的步入社会。
郑州科技学院《模拟电子技术》课程设计题目 __________ 手机充电I器____学生姓名 _________X X X _______专业班级电气工程及其自动化班学号2012470XX _________院（系）电气工程学院 _________指导教师________________完成时间2014年月日刖言随着科学技术的发展，手机逐渐成为人们交流的主要工具，在人类社会中扮演着重要的角色。
但是也有不利的一方面，消费者每当更换一个手机就必须更换原配充电器，或者是原配充电器遗失或损坏后找不到与之相匹配的充电器，所以必须抛弃手机或者寻找原配充电器，但是花很多的钱。
手机配件的不完善逐渐成为国产手机被消费者厌恶最多的问题之一，致使国内手机的销量下降。
在2003年，深圳市海陆通电子有限公司研发推出了历史上第一款通用型手机充电器一一万能充，让海陆通公司始料不及的是，这个看似简单但外观独特的充电器却获得市场的热销。
“第一次推出的几十万批量试单，三天内全部售完，完全出乎在我们的预料。
”没有想不到只有做不到，至此万能充电器逐渐成为人们充手机的主要工具，方便快捷。
以前一个手机要对一个原装充电器，因为手机的更新换代速度很快，有的人半年就换一台手机，一个老百姓平均使用的充电器十个八个，对社会的有限资源是极大的浪费。
但是万能充发明出来后，一个充电器基本可以满足全家人使用。
所以说对节约社会资源，减少资源浪费做出了一定的贡献，在这个行业来说也是一个创新性的里程碑式的产品，有效地推动了充电器标准化的进程。
一个小小充电器不仅改变了海陆通公司的命运，也改变了数以千万中国手机用户换手机一定要换充电器的束缚，给手机用户带来了极大的便利。
目录1设计的目的................................... 1••…2设计的任务与要求.............................. 1 •…2.1设计的任务 ................................ 1••…2.2设计的要求 ................................ 1••…3设计方案与论证................................ 1••…3.1 设计的方案.................................. 1••…3.2万能充的原理方框图 ........................... 2…4设计原理及功能说明............................. 3…4.1元器件的选用原理 ........................... 3•…4.2总体电路图 ................................. 5••…5单元电路...................................... 7……5.1变压器 .................................... 7••…5.2二极管 .................................... 8••…6硬件的安装与调试............................... 9•…6.1硬件的安装................................. g…6.2硬件的调试................................ ……7 总结.......................................... 1•……参考文献........................................ 1•……附录1 ：总体电路原理图………………………………………………………11 附录2 :元器件清单.......................................... …1设计的目的1.1增加同学们的动手能力，和自己学过的知识结合起来，有利于增加学生的实践能力，更有利于学生今后的工作，尽可能早的步入社会。
1.2增加学生对课堂学过知识的理解，通过做物品对自己不熟悉的知识进行更深一步的认识，而自己已掌握的知识更懂，让学生更加明白，学以致用，1.3开拓学生的思维，增加学生的学习兴趣。
1.4了解各元器件的作用及其辨别方法，例如：电阻，电容。
三极管。
1.5掌握万能充的工作原理。
2设计的任务与要求2.1 设计的任务这次模电课程设计，我和同学设计了一个万能充电器，依据自己学过的知识和有限的元件。
1.掌握万能充的工作流程及其原理。
2.明白各元器件在其中起到的作用，以及各元器件的识别方法。
3.能正确的运用电烙铁的使用方法。
2.2 设计的要求1.根据学过的知识和原理画出正确的电路图。
2.根据电路图，合理的连接实物。
3.根据设计目标的要求分析，该电路应该满足以下要求：可以在平时充好电以备不时之需，有充电显示功能，可选择充电，待机两个功能位。
集快充，方便于一身。
3设计的方案与论证3.1 设计的方案对于学生来说制作电子工艺品时，主要是学习怎样填写工艺文件，学习各电子工艺元件的功能机器焊接流程，因此对于焊接方法以及各元器件的选择应该考虑经济、方便等因素。
下面就对一些方案进行讨论：1 焊接方案的选择方案一、手工焊接手工焊接适合于产品试制、电子产品的小的、电子元器件少的•电路图相对较为简单的工艺品，但是对学生的焊接能力有一定的要求。
方便,快捷。
方案二、浸焊浸焊的特点：操作简单，无漏焊现象，生产效率高；但容易造成虚焊等缺陷，需要补焊修正焊点；焊槽温度掌握不当时，会导致印制板起翘、变形，元器件损坏。
该方案对焊接工具要求较高，对于学生学习来说不经济2 电子元器件的选择。
方案一•集成片IC3852C ，三极管13001 ，发光二极管三个，二极管IN4007 ,8V2,1N4148 ，1N5819 ，变压器六脚，电阻若干，瓷片电容1KV/101 ，104，涤纶电容332，电解电容2.2UF,220UF,导线若干。
方案二•集成片CT35828 ，三极管13001 ，发光二极管两个，二极管1N4007 ，1N4148 ，变压器六脚，电阻若干，稳压二极管ZD1 6.2V ，电容102,101/KV,22VUF/50V,22UF/16V,104 , 10UF,导线如干。
由上面的分析可知，手工焊接对学生来说比较经济，方便，对焊接技术要求不高，因此我们可以采用方案一。
对于电子元器件的选择，根据已有的知识和自己的能力，再加上经济的基础以及电路的难易程度，可选择方案一。
3.2 万能充的原理方框图电池_ DC输出电路220V .AC 一►半枝蹩流电賂启动电路幵关管弓偏毘电路稳圧电胳反馈偏置电路根性------------------触点电路图的工作流程：交流电100~240伏电压输入，经过一个二极管半波整流，形成直流电压到变压器初级。
另一路经过启动电路流向开关管控制电路，此时变压器与开关管共同产生开与关的振荡工作，使初级线圈绕组电路产生回路开始工作；反馈电路也同时维持开关管的振荡工作，及稳压电路将稳定所传送的电压值，并由开关管的调整电路及工作频率进行稳压。
变压器具备工作条件时，变压器开始振荡及感应产生电压输出；经过二极管半波整流滤波，输至充电器IC控制电路供电，充电IC进行内部运算工作，对各脚位的电压检测，检测LED灯会虽LED灯的启动电压值决定输出电压的高低，最后经过IC输出脚输出；充电检测时，当电池触点与输出点接触时，电池电压传送至IC的输出脚进入IC运算电路中，经过运算过程决定IC输出的正、负极方向，并传送至检测灯发亮。
表示检测过程已完成，插入市电对电池开始充电过程（充电 LED 灯会亮或闪烁）4设计原理及功能要求4.1 元器件的选用原理1三极管13001管为NPN 型管，高反压（也就是耐压450V 以上）。
大多用在大功率电 子镇流器里和电瓶车充电器里，另外还有13003与13005相应耗散功率更大一 些！ 13001耐压都比较高，1A/400V 。
常用于直流高压变换电路中作开关管.，如电 子节能灯，电子镇流器，手机充电器等•另外13001是高速/高压开关管，它的参数 是：NPN 、500V/400V 、 0.3A 、7W 。
2变压器 万能充电器上的变压器（特点：高频，小）作用 ：将高频交流电压变成各种需 要的交流电压。
高频交流电压如何得到的？利用“振荡电路”把工频50hz 交流电变成高频交流电（变压器只对交流起变压 作用频率越高变压效率就越高，所以用很小的变压器就可以代替工频 50hz 笨重 大变压器，三极管主要是一个开关管，其它三极管是起取样、稳压、过流等保护 作用，其工作过程）再镇TO —22UTO-126BCE BCE流，就是将市电交流220v变成直流300V，再经过开关振荡电路变成高频交流电压。
3集成片集成电路中集成片选用IC3582C,集成电路3582在原来358的基础上又把外围电阻和三极管全部集成，还增加了双刀开关。
具有自动识别电池正负极功能，它采用恒流电压方式充电，一般充电两个小时左右即可到达 4.1V恒压，对电池性能和寿命起到一定的保护作用。
4.2总体电路图1电路的工作原理充电器的简单工作过程如下：交流输入电压经电容降压，二极管整流桥整流后变成直流电，经隔离二极管和滤波电容对手机充电，随着充电时间的增长，电池两端的电压也升高，通过分压器将此电压引入基准电压比较器，其中三个比较器带三个指示灯，分别指示充电的状态，当三个灯全亮时，表示充电已满。
通过以上的工作过程描述结合生活经验设计手机实用充电器电路万能充正常工作时，输入电压为220V交流，输出为4.2〜4.3V直流。
可充电电池电压约3.7V。
根据万能充输出电压与可充电电池间的电压差进行充电。
可充电电池在充电过程中随着电池电量的增加，电压会缓慢升高，当可充电电池电压接近万能充输出电压时充电电流逐渐减小到0。
当可充电电池的电压与万能充输出电压相等时充电停止。
智能型的万能充限制了充电电流，避免充电电流过大对可充电电池的损害。
智能型万能充还有充电完毕自动停止功能，充电时当电池电压达到一定数值时万能充自动停止充电，起到保护电池和避免电池充电过量引起爆炸的危险。
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