学前心理学第一节 想象的概述

第一节学前儿童发展心理学是研究什么的科学第一节学前儿童发展心理学是研究什么的科学学前儿童心理学是研究初生到入学前儿童心理发展规律的科学。

一、研究学前儿童的心理（一）什么是心理（二）什么是学前儿童心理1、学前儿童心理是学前儿童脑的机能2、学前儿童心理是学前儿童对客观现实的反映3、学前儿童心理具有能动性的反映二、研究学前儿童心理发展（一）什么是心理发展（二）心理发展是有哪几个特点1、发展具有方向性和顺序性2、发展具有连续性和阶段性3、发展具有平衡性（1）加速期：6岁之前第一个加速期，6岁到青年期前为第二加速期P7 （2）关键期：奥地利动物学家劳伦兹（Lorenz）提出（3）危机期：俄罗斯教育心理学家达维多夫（Do tenor）4、发展具有个别差异（1）发展速度上的差异（2）发展优势领域上的差异（3）最终达到的发展水平上的差异三、研究从初生到入学前儿童心理发展规律和特征（一）什么是心理发展规律？（二）什么是儿童心理发展的年龄特征？（三）学前儿童心理发展规律是什么？1、学前儿童心理发展的趋势2、学前儿童心理发展的年龄阶段和年龄特征3、学前儿童心理发展的个别差异4、影响学前儿童心理的各种因素及其起作用的规律第二节幼教工作者为什么要学习学前儿童心理学一、研究的意义（一）学前儿童发展心理学研究的理论价值（二）学前儿童发展心理学研究的实践意义二、研究的任务（一）提示学前儿童心理发展的基本规律。

（包括中种心理发展的总趋和年龄特征）。

（二）以辩证唯物主义和历史唯物主义观点科学解释学前儿童心理发生发展的原因及机制。

第三节学前儿童发展心理学的研究方法一、研究学前儿童心理发展的基本原则（一）客观性原则（二）发展性原则（三）教育性原则二、学前儿童心理发展研究的基本类型（一）纵向研究（二）横断研究（三）整体研究（四）专题研究三、研究学前儿童心理发展的主要方法（一）研究学前儿童心理的基本方法（观察法、实验法、测验法、调查法、谈话法，作品分析法）（二）幼儿教师研究的幼儿心理的常用方法（参与观察法、模拟实验法、教育实验法、作品分析法、家庭访问法）小结：学前儿童心理是学前儿童的脑对客观现实能动的反映。

《学前心理学》课程教学大纲一、前言(一）大纲的适用对象本大纲适用于学前教育专业教学ﻫ(二）总学时安排总学时72学时.（三）课程的性质，目的和任务本课程是学前教育专业必修课,是专业基础课.课程的目的在于使学生初步掌握从事幼儿教育工作所必需的心理学基本理论和基本知识,初步形成运用学前心理学知识去分析和解决在教育幼儿过程中所遇到的实际问题的能力，培养热爱幼儿，对幼儿教育工作感兴趣，进而树立热爱幼教事业的专业思想。

ﻫ课程的任务是要求学员比较全面地掌握学前儿童心理学的基本理论,基本知识和基本方法．（四)本课程与相关课程的关系ﻫ本课程主要研究学前儿童心理发展的规律和特征问题.课程涉及到学前儿童心理发展及其表现的条件,原因和培养策略,会接触到学前教育专业其他有关课程如《学前教育学》等讨论的对象,但本课程是从学前儿童心理发展的角度进行讨论,其视点与有关的教育课程不同。

ﻫ二、基本要求（一)课程基本要求:要求学生初步掌握的基本理论与基本知识包括：学前儿童心理发展的主要特征和发展趋势;学前儿童的认识,情感,个性和社会性等各个方面发展的规律和特征;关于学前儿童心理发展的基本理论;与学前儿童心理和教育有关的社会心理学和教育心理学知识.ﻫ(二)课程的重点和难点课程的重点:一是基本概念和基本知识;二是要注意把所学理论与生活和工作实践中所遇到的学前儿童心理表现及教育问题结合起来。

ﻫ课程的难点是对学前儿童心理研究方法的掌握及对学前儿童思维发展特点和规律的理解.三、本课程具体内容与要求第一章学前儿童心理学概述习的目的和要求：初步了解学前心理学的研究对象和内容；认识学习学前心理学的意义；掌握学前儿童心理发展的基本理论;初步了解研究学前心理学的原则和方法;激发学习学前心理学的兴趣和愿望.ﻫ课程内容：第一节学前心理学的研究对象和内容ﻫ学前心理学的对象；学前心理学的内容；学前心理学与相关学科的区别和联系。

学习学前心理学的意义第二节学前儿童心理发展的基本理论学前儿童心理发展的动力；遗传、环境和教育在学前儿童心理发展中的作用；儿童心理发展的年龄阶段性ﻫ第三节研究学前心理学的原则和方法ﻫ研究学前儿童心理的基本原则和基本方式;研究学前儿童心理的具体方法.ﻫ第二章学前儿童心理学研究的概况ﻫ学习目的和要求:ﻫ初步了解国内外学前儿童心理学的研究历史、现状和发展趋势课程内容:第一节国外学前儿童心理学的研究西方学前儿童心理学的研究;前苏联学前儿童心理学的研究第二节我国学前儿童心理学的研究中华人民共和国成立前的学前儿童心理学研究；建国后的学前儿童心理学研究。

第八章学前儿童想象的发展
第一节学前儿童想象发生和发展的趋势
1、想象是儿童对头脑中的表象进行加工，重新组合成新形象的过程。

2、儿童想象最初出现的年龄和表征的发生年龄相同：一岁半到两岁
3、想象在幼儿生活中的重要地位，
幼儿期是想象最为活跃的时期，现象几乎贯穿幼儿的各种活动中，对幼儿认知、情绪、游戏、学习活动都起着十分重要的作用。

（1）幼儿的主要活动是游戏，特征是象征性游戏。

而象征性游戏的心理成分首先是想象活动。

（2）游戏经常把实际生活变成想象活动
（3）幼儿听故事，想象随着故事的推进展开
（4）幼儿听音乐，也依靠积极的想象活动
（5）幼儿的绘画、搭积木、等也离不开想象
（6）想象的形象是幼儿行动的推动力。

第二节学前儿童无意想象和有意想象的发展
1、幼儿的想象中，无意想象占主要地位。

无意想象是一种自由联想，不需要努力，是学前儿童想象的典型方式。

2、梦是无意想象的一种极端方式，不受意识支配，皮亚杰称为“无意识的象征”
3、幼儿期有意想象的萌芽
第三节学前儿童再造想象和创造想象的发展
1、再造想象在学前期占据主要地位，创造想象逐步发展
2、再造想象和创造想象是根据想象过程中的独立性和内容的新颖性来区分的。

第四节学前各年龄段儿童想象的发展
1、3-6岁的幼儿阶段，其想象发展的突出特点是夸张性
2、夸张性的表现：夸大某部分或某种特征、混淆假想与真实
作业：观察*6岁儿童绘画作品，分析想象的发展特点。

《幼儿心理学》教学大纲一、课程目标课程简介：《幼儿心理学》课程是一门面向学前教育专业专科及本科学生的专业必修课程。

本课程主要阐述幼儿心理发展的基本规律和各年龄阶段儿童心理发展的特征，着重介绍各年龄儿童心理的整个面貌，揭示儿童心理发展的内部矛盾及其在各个发展阶段的不同表现。

主要教学任务是通过本门课程的学习，使学生了解幼儿发展心理学的研究对象、任务、内容和方法。

为学前教育专业学生学习其他学科奠定坚实的心理学理论基础，同时为学生将来解决学前教育工作中的实际问题提供帮助。

课程目标1：掌握幼儿心理学的基础知识（如幼儿心理发展趋势、思维发展的特点等）和基本理论（如各心理学流派的儿童心理发展理论等），对基本知识和基本理论进行记忆、描述、解释。

（支撑毕业要求3）课程目标2：掌握幼儿的心理发展规律，并按其进行教学设计、教学评价；能够了解影响幼儿心理发展的因素和基本规律，学会创设有效教学基本技能。

通过课下自学养成自主学习能力，通过课堂听课、小组讨论、完成课下任务等形式培养反思能力，能够通过小组成果报告等培养交合作能力（支撑毕业要求2）课程目标3：在《幼儿心理学》课程教学中，注重师德师风教育，突出课堂育德、典型树德、规则立德；引导学生树立学为人师、行为世范的职业理想，培养学生传道情怀、授业底蕴、解惑能力；尊重幼儿的人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，自觉以德立身、以德立学、以德施教，立德树人。

（支撑毕业要求6）二、课程目标与毕业要求的对应关系三、教学内容、重难点和课时安排第一部分幼儿心理学总论（绪论、第一章）教学重点：心理的实质教学难点：幼儿心理发展的特征实验/实习/实训项目：无教学学时：理论6学时；实验/实习/实训0学时教学目标和要求：掌握幼儿心理学的研究对象和方法，理解心理的实质及幼儿心理发展的特征。

课程思政目标：引导学生明确马克思主义唯物辩证法是幼儿心理学研究遵循的最高指导原则。

同时，在幼儿心理学研究的基本原则中特别强调教育性原则，即遵守最基本的教师职业道德，所有的有关幼儿心理发展的研究都不能损伤幼儿的身心发展。

学前心理学想象名词解释
想象呢，在学前心理学里可有意思啦。

它就像是小朋友脑袋里的魔法世界。

小朋友们会通过想象，把自己身边的东西变得超级有趣。

比如说，一根小木棍，在他们的想象里可能就变成了魔法棒，可以变出好多好多好玩的东西呢。

想象是小朋友创造力的小翅膀。

他们会想象自己是超级英雄，能拯救世界，或者想象自己住在一个全是糖果的房子里，周围的墙是饼干做的，床是棉花糖做的。

这种想象可不仅仅是瞎想哦，它是小朋友在探索世界的一种方式呢。

在学前这个阶段，想象还能帮助小朋友理解那些他们不太明白的东西。

就像他们可能不太理解为什么白天会有太阳晚上会有月亮，但是他们可以想象是太阳公公和月亮婆婆在轮流值班，这样就好理解多啦。

而且呀，想象也是小朋友表达自己情感的一种途径。

如果一个小朋友想念自己的爸爸妈妈，他可能会想象爸爸妈妈就在身边陪着他，这样他心里就会感觉暖暖的。

从另一个角度看呢，想象也是小朋友的一个小秘密花园。

在这个花园里，他们可以尽情地发挥，没有什么规则的束缚。

他们可以把自己想象成小仙子，在花丛中飞来飞去，或者想象自己是一个勇敢的探险家，在神秘的森林里冒险。

想象在学前心理学里就像是一颗闪闪发光的星星，照亮了小朋友们的小世界。

它是小朋友们特有的一种能力，充满了无限的可能性。

让小朋友们在这个充满想象的世界里自由地玩耍、成长，是一件超级幸福的事情呢。