大班美术欣赏：秋风吹下红雨来

《艺术启蒙欣赏下雨作品的美术教案》雨是一种自然的美妙物象，在许多作品中都被艺术家们用来表达情感、体现意境。

下雨作品是美术教育中常见的教学素材，它可以让学生感受雨的美感，同时也有助于学生对色彩、构图等美术基础知识的理解和掌握。

今天我们就来探讨一下《艺术启蒙欣赏下雨作品的美术教案》。

一、教学目标1.了解下雨作品的艺术特点和表现形式，能够欣赏和鉴赏下雨作品。

2.学生能够通过观察、分析和绘画，对下雨作品的流动感、颜色、光影等艺术要素进行深入理解和掌握。

3.培养学生的想象力和表现力，增强学生的审美能力和创造力。

二、教学内容1.下雨作品的艺术特点和表现形式下雨作品主要表现在对雨水、街景的描绘上。

下雨时的街道多是由灯光和水雾构成的，街景中的建筑、人物、树木等细节都被柔和的水雾笼罩着，整个画面显得柔美而富有诗意。

雨水从空中上下落下，观察雨滴的形态、大小、交错等对于表现下雨的流动感有极大的帮助。

2.欣赏下雨作品的方法（1）观察画面：仔细观察画面构图、人物造型和颜色运用等，通过分析色彩、线条、形状、质感等美术要素来理解画家所表现的意境。

（2）比较分析：把多幅不同的下雨作品进行比较和分析，找到它们的共性和差异，从中认识下雨作品表现形式的多样性。

（3）反复欣赏：反复欣赏一件作品，多角度地观察，听听自己的心灵的回应，慢慢地进入到画家的情境之中。

（4）解读主题：了解画家想要表达的主题、情感和思想，把握画面中的象征与暗示，理解画家所要表达的深层含义。

3.下雨作品的创作学生可以通过野外写生、素描、绘画等方式来创作下雨作品。

创作过程中，要通过观察和感知雨水的特征和流动状态，加深对下雨的感性认识；要注意刻画雨水、街景等要素的细节，把握画面的气氛和情感；在色彩运用上，要充分表现雨水的流动和光影的变幻。

三、教学方法1.讲授法：对下雨作品的艺术特点和表现形式进行讲解和阐述，辅以图像和实物的展示，让学生对下雨作品有更深入的理解。

2.欣赏法：通过观赏下雨作品进行艺术欣赏，让学生通过对画面的体验和感受来提高审美能力。

中班美术论文题目一、最新中班美术论文选题参考1、游戏化教学让中班美术活动更加精彩绽放2、中班美术欣赏活动:蚂蚁和西瓜3、中班美术活动:《五彩的泡泡》4、中班美术欣赏活动可爱的蓝色巴士5、立德粉借形想象——中班美术教育活动6、中班美术活动“我爱家乡的鱼”教学反思7、幼儿园活动设计与实施的分析——以中班美术活动《花纸帕》为例8、打开自然之窗融入艺术之美—《3-6岁儿童学习与发展指南》下中班美术活动的新思考9、中班美术活动:瓶子宝宝大变身10、依托废旧报纸开展中班美术活动的实践研究11、瓶子的五彩衣中班美术12、中班美术教学活动--“指纹变变变”13、中班美术活动:魔板变变变14、房屋上的印迹--中班美术活动15、探究毛线工艺在中班美术中的艺术应用16、浅谈中班美术活动中幼儿合作能力的培养17、中班美术活动:趣味“浮雕”18、中班美术活动:《向日葵》19、中班美术活动可爱的狮子20、可爱的房子--中班美术活动二、中班美术论文题目大全1、在美的创作中涵养好习惯——记中班美术教学《奇妙的小土坑》2、中班美术活动:独特的“木拼画”相框3、幼儿中班美术活动设计:《七彩风》4、中班美术活动:我给棉袜化化妆5、中班美术活动:海底世界——教学设计6、中班美术活动:《漂亮的热气球》7、中班美术活动:仙人球写生8、美丽的珊瑚——中班美术教育活动9、中班美术活动:有趣的沙画10、五彩的树——中班美术亲子活动11、中班美术活动:环保服装设计师12、中班美术活动:有趣的喷画13、中班美术活动:斑斓星空14、中班美术活动:叶子鱼15、我爱我家——中班美术教育活动16、中班美术活动"心情罐"的一课三研17、中班美术活动:棉签水粉画——伞花朵朵开18、中班美术活动:棉签水粉画——伞花朵朵开19、有趣的手型画——中班美术教育活动20、中班美术活动“丢失的星角”三、热门中班美术专业论文题目推荐1、中班美术活动:回旋的形2、中班美术活动:我是小小建筑师3、中班美术活动:哭泣的树桩4、中班美术活动案例:面条小姐与公路先生5、中班美术活动:鞋底会画画6、议在中班美术教学中范例的巧用7、中班美术欣赏活动:昆虫的对话8、中班美术活动——《蝴蝶找花》9、中班美术欣赏活动:妈妈的包10、中班美术活动:我和颜色宝宝做运动11、中班美术活动:设计唐装12、中班美术活动:风13、大白鹅——中班美术油水脱色画活动设计(园级优质课)14、激发·引导·提升——记中班美术创意活动《蛋宝宝旅行记》15、花儿朵朵--中班美术手指拓印画活动设计16、中班美术欣赏《巫婆和黑猫》17、中班美术活动:秋冬季服装设计师18、中班美术活动童趣彩印19、《五彩鸟》--中班美术活动20、中班美术活动:多功能创意车四、关于中班美术毕业论文题目1、美术教学活动设计与实施的几个问题——以中班美术教学活动“花纸帕”为例2、中班美术活动:纸杯中的“海底世界”3、中班美术活动:海绵宝宝来跳舞4、中班美术活动:动物宝宝5、对优化美术活动分享评价环节的思考——以中班美术活动“妈妈肚子里的我”为例6、中班美术活动“命题画《黄河》”案例诊断分析7、走进大师大作——中班美术欣赏《红、黄、蓝的构成》8、比对式同课异构促新教师专业成长——以中班美术活动“叶子鱼”教研活动为例9、美术活动中教师常见指导策略研析——以中班美术活动《漂亮的羽毛》教学为例10、体验活动在幼儿园美术欣赏教学中的运用--以中班美术欣赏活动《秋风吹下红雨来》为例11、中班美术:有趣的斑点狗12、中班美术活动:奇妙的流淌画13、浅谈如何利用废旧材料开展中班美术集体教学活动14、幼儿园中班美术教育之我见15、中班美术教育中师幼互动的现状16、中班美术活动:西关大屋"趟栊门"17、中班美术教育活动快乐的家18、中班美术区域活动材料的投放策略19、幼儿园中班美术绘画活动游戏化初探20、中班美术活动指导策略初探五、比较好写的中班美术论文题目1、中班美术活动——《五彩鸟》2、中班美术活动美丽的海底世界3、中班美术活动:美丽的花手帕4、中班美术活动:快乐的春游5、水墨拓印画——中班美术活动6、中班美术活动:对印画——虞山美7、五彩的报纸鱼——中班美术活动8、中班美术活动手影玩偶9、相亲相爱的鱼——中班美术活动设计10、毛毛虫的梦——中班美术活动11、中班美术活动:太阳宝宝的发型12、中班美术活动:好朋友13、中班美术活动:好玩的小人14、小花猫——中班美术活动15、中班美术活动:春天的畅想16、中班美术创意活动:花竹筒17、中班美术活动我不是水壶18、中班美术活动泥条画:越辣越精彩19、中班美术:神奇的叶子20、中班美术活动:油水脱色画《鸟儿满天飞》。

幼儿园大班美术欣赏教案《下雨天》教学目标：1. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，感受大自然的美。

2. 延伸幼儿对“下雨天”的认识，了解雨水的来龙去脉。

3. 培养幼儿动手能力，通过绘画表达自己对“下雨天”的理解和感受。

教学准备：1. 图片：展示与“下雨天”相关的图片，如下雨的大自然景观、雨伞、雨水等。

2. 彩色纸、颜料、画笔、水彩笔、彩色铅笔等绘画工具。

3. 一些雨滴的装饰品，如蓝色颜料做成的圆珠状物。

教学过程：引入：1. 老师带领幼儿聚焦在雨滴装饰品上，引导幼儿回忆、交流自己对“下雨天”的一些感受和体验。

2. 引导幼儿观察附近环境，询问他们有没有看到过下雨的景象。

呈现：1. 老师播放一段下雨的声音，并用幻灯片呈现下雨的景象，引导幼儿观察雨滴的形状、颜色和速度。

2. 展示与“下雨天”相关的图片，让幼儿找出其中的主题内容，引导幼儿用自己的话描述这些图片。

探究：1. 引导幼儿一起探讨为什么会下雨，引导幼儿思考雨水是从哪里来的，为什么会下在地上，以及下雨有什么影响。

2. 老师给幼儿讲解水蒸气变为水滴的过程，并通过实验展示这一过程。

3. 拓展讨论，引导幼儿思考有没有不同的下雨方式，比如小雨、大雨、暴雨、细雨等。

创作：1. 老师提供绘画材料，让幼儿用自己的想象和创意绘画出自己心中的“下雨天”。

2. 引导幼儿使用不同的绘画工具和技巧，如画刷、水彩笔、彩色铅笔等，让幼儿尽情发挥自己的想象力和创造力。

3. 鼓励幼儿在画作中表达自己对“下雨天”的感受和理解，通过绘画向他人传递情感。

展示与分享：1. 老师鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学欣赏，并分享自己对“下雨天”的感受。

2. 老师组织欣赏活动，让幼儿互相观察、欣赏和评论彼此的作品，逐渐培养幼儿的审美能力和合作意识。

3. 安排一些幼儿上台介绍自己的作品，让全班学生共同欣赏并给予肯定和鼓励。

教学延伸：1. 带幼儿在校园中观察雨滴、雨水的痕迹，并观察雨后的景象变化。

2. 带领幼儿制作简易的雨滴观察器，观察雨滴的轨迹和变化。

一、活动名称：大班优秀语言活动《秋风吹》教案二、活动目标：1. 理解散文诗的内容，感受散文诗的意境美。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读散文诗。

3. 能够根据散文诗的内容进行想象和创造，体验创作的乐趣。

三、活动准备：1. 物质准备：散文诗《秋风吹》文本、图片、音乐、创作材料等。

2. 经验准备：幼儿有秋天的季节经验，有一定的创作经验。

四、活动过程：1. 导入：引导幼儿观察图片，引起幼儿对散文诗的兴趣。

2. 散文诗欣赏：教师朗诵散文诗，幼儿感受散文诗的意境美。

3. 散文诗解析：教师引导幼儿理解散文诗的内容，帮助幼儿掌握散文诗的结构和语言特点。

4. 创作环节：教师引导幼儿根据散文诗的内容进行想象和创造，鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己对散文诗的理解和感受。

5. 展示环节：幼儿展示自己的创作成果，教师给予评价和鼓励。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后与家长一起创作关于秋天的散文诗或绘画作品，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿的创作作品装饰在班级环境中，让全体幼儿共同欣赏。

3. 区域活动：教师在语言区或美工区提供相关材料，引导幼儿继续创作关于秋天的作品。

4. 教学活动：教师根据幼儿在活动中的表现，对幼儿进行个别化的语言、艺术教学。

六、教学重点与难点：重点：1. 帮助幼儿理解散文诗《秋风吹》的内容和意境。

2. 培养幼儿的朗读兴趣和创作能力。

难点：1. 引导幼儿用适当的语言和方式表达自己对散文诗的感受。

2. 培养幼儿在创作过程中运用想象和联想的能力。

七、活动步骤：1. 导入：通过图片和讨论，引出秋天的话题，激发幼儿对散文诗的兴趣。

2. 散文诗欣赏：教师朗诵散文诗，引导幼儿感受散文诗的音乐性和意境。

3. 散文诗解析：教师带领幼儿分析散文诗的结构和语言特点，帮助幼儿理解散文诗的内容。

4. 创作环节：教师提供素材，引导幼儿进行想象和创造，鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己的感受。

5. 展示环节：幼儿展示自己的创作成果，教师给予评价和鼓励。

2024年大班美术教案《下雨天》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容为“下雨天”。

通过本节课的学习，让学生了解下雨天的特点，感受下雨天的氛围，学会运用线条、颜色等绘画元素表现下雨天的景象。

二、教学目标1. 让学生了解下雨天的自然现象，认识雨的成因，培养学生的观察力和想象力。

2. 学会运用线条、颜色等绘画元素表现下雨天的景象，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱大自然、关爱生活的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察下雨天的特点，运用绘画技巧表现下雨天的氛围。

2. 教学重点：让学生掌握线条、颜色等绘画元素的表现方法，创作出富有创意的画作。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放下雨天的视频，让学生观察下雨天的景象，引导学生关注雨的成因、雨滴的形状等。

2. 例题讲解（10分钟）讲解下雨天的绘画技巧，如线条的表现、颜色的搭配等，结合教材中的示例作品进行分析。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解的绘画技巧，进行随堂练习，教师巡回指导。

4. 学生创作（20分钟）学生根据所学知识，独立创作一幅关于下雨天的画作。

5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，引导学生互相学习、互相鼓励。

六、板书设计1. 《下雨天》2. 内容：1）下雨天的特点2）绘画技巧：线条、颜色3）示例作品分析七、作业设计1. 作业题目：请以“下雨天”为主题，创作一幅画作。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了下雨天的绘画技巧，但部分学生在创作过程中颜色搭配不够丰富，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他自然现象，如雪、雾、晴等，尝试运用所学绘画技巧进行表现。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察下雨天的特点，运用绘画技巧表现下雨天的氛围。

幼儿园大班教案《秋风吹》教学目标1.让幼儿认识秋季的特点：秋风吹、落叶黄、果实熟、天气凉。

2.通过唱歌、听故事、游戏等多种形式，培养幼儿的语言、音乐、动手创作等综合能力。

教学准备1.教师准备《秋风吹》歌曲伴奏、绘本、手工材料等。

2.教室内墙面装饰秋天主题海报、挂画等。

教学过程导入环节1.听秋季的声音：教师播放风声、树叶簌簌响的录音。

2.引导幼儿发表对秋季的印象、感受：询问“你们最喜欢秋天做什么？”等问题。

学习歌曲《秋风吹》1.教师示范唱《秋风吹》歌曲，并进行歌曲欣赏。

2.教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意发音和节奏。

3.教师带领幼儿跟着歌曲节奏，边唱边做秋天的动作，如扇风、拍打落叶、摘果实。

动手制作秋天装饰品1.教师讲解如何制作纸盘子的落叶，提前准备好咖啡色和黄色的纸盘子、剪刀和铅笔。

2.示范把纸盘子剪成落叶形状，并再用铅笔画出叶脉。

3.让幼儿跟着教师的步骤制作纸盘子落叶装饰品，可以自己选择黏贴在教室墙面或带回家。

聆听秋季的故事1.教师讲解秋季的特点：落叶、果实熟、天气凉等，并介绍秋天主题的绘本故事《小蚂蚁藏东西》。

2.教师朗读《小蚂蚁藏东西》故事，让幼儿聆听，并帮助幼儿理解故事内容。

3.鼓励幼儿讲述自己最喜欢的秋天事情，如吃柿子、采摘葡萄等，或者自己编写一些秋天的小故事。

游戏环节1.教师组织幼儿玩“拍落叶”游戏：学生手拍掉落在地面上的纸片，音乐停止时，把落叶聚集在一起并清点数量。

2.教师组织幼儿“赛窝边果子”游戏：学生分成两组，每组选择一个代表，并把装有各类种子的篮子放在地上，代表分别用口吹狗尾巴草竹制成的小器具吹走或送到自己的篮子里。

课程延伸1.教师可以带领幼儿观察、收集和制作秋季的自然材料，如落叶、树果等，并进行分类和展示。

2.教师可以带领幼儿在室外探秋，观察和感受秋季的自然景色。

3.教师可以带领幼儿学习秋季的民俗习俗，如中秋节、重阳节等，以及制作相应的手工。

教学总结通过唱歌、听故事、游戏等多种形式，本节课达到了培养幼儿的语言、音乐、动手创作等综合能力的教学目的。

一、活动名称：大班语言活动优秀教案《秋风吹》二、活动目标：1. 让幼儿感受秋天的气息，体验秋风带来的变化。

2. 帮助幼儿学会用诗歌的形式表达自己对秋天的认识。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 加强幼儿的节奏感，提高语言表达能力。

三、活动准备：1. 秋天的图片、视频等视觉资料。

2. 诗歌《秋风吹》文本。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

4. 音乐播放设备。

四、活动过程：1. 导入：通过展示秋天的图片和视频，引导幼儿观察秋天的特点，如树叶变色、落叶等。

让幼儿分享自己对于秋天的认识和感受。

2. 学习诗歌：教幼儿学习诗歌《秋风吹》，讲解诗歌的意义和内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。

3. 创意绘画：让幼儿根据自己的想象，用彩笔在画纸上绘制出秋风带来的变化。

鼓励幼儿大胆表达自己的创意。

4. 朗诵诗歌：在音乐背景下，组织幼儿集体朗诵诗歌《秋风吹》，感受诗歌的节奏和韵律。

5. 总结：通过回顾活动内容，帮助幼儿巩固对秋天的认识，引导幼儿感受秋风的魅力。

五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起收集关于秋天的图片、故事等资料，共同制作一份秋天的手工作品。

2. 环境创设：在班级环境中布置秋天的主题展示区，让幼儿将自己的作品展示出来，相互交流、欣赏。

3. 区域活动：在角色区设立“秋天的商店”，让幼儿扮演不同角色，运用诗歌《秋风吹》中的词语进行互动。

六、教学方法：1. 图片展示：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 诗歌教学：教师带领幼儿学习诗歌《秋风吹》，讲解诗歌的意义和内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。

3. 创意绘画：让幼儿根据自己的想象，用彩笔在画纸上绘制出秋风带来的变化，培养幼儿的想象力。

5. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的感受和观点，培养幼儿的沟通能力和团队协作能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天的认识和感受。

2. 评价幼儿在创意绘画中的表现，了解他们的想象力和创造力。

幼儿园美术欣赏的内容要适合幼儿的年龄特点内容摘要：美术欣赏教育要求教师引导幼儿欣赏和感受美术作品中美好事物，了解色彩、对称、均衡、线条等形式美的初步概念，感受其形式美和内容美，丰富他们的美感经验，培养其审美情感。

因此，在幼儿园开展美术欣赏活动，不仅可行，而且是其它活动不可替代的功效，它对开阔儿童的视野，提高儿童的艺术兴趣，发展儿童的创造力、想象力、情感体验能力和语言表达能力，培养儿童的自信心和积极的情感态度。

关键词：幼儿美术欣赏教育幼儿园美术教育活动包括绘画、手工、美术欣赏三大内容。

其中美术欣赏可以说是绘画、手工教学的准备和启蒙，是艺术教育的重要内容之一。

欣赏有利于促进幼儿的认知发展，能发展其感官功能，开阔视野，丰富表象储备；欣赏有利于促进幼儿审美能力的发展，发展他们的美感，缩短从爱美到审美的距离，获得精神上的愉悦和审美享受；欣赏有利于促进幼儿创造力的发展，为他们进行艺术表现和创作提供信息资源，产生自由表达的兴趣、愿望和能力，从而激发其内在的创造力。

欣赏教育是培育儿童艺术素养的一个重要途径，它对提高幼儿审美能力和艺术素养具有十分重要的作用。

如果幼儿能掌握美术欣赏的基本方法，那么就能更快提高幼儿审美水平和欣赏能力。

从而开阔艺术视野，陶冶情操，树立正确的审美观。

美术欣赏教育要求教师引导幼儿欣赏和感受美术作品中美好事物，了解色彩、对称、均衡、线条等形式美的初步概念，感受其形式美和内容美，丰富他们的美感经验，培养其审美情感。

因此，在幼儿园开展美术欣赏活动，不仅可行，而且是其它活动不可替代的功效，它对开阔儿童的视野，提高儿童的艺术兴趣，发展儿童的创造力、想象力、情感体验能力和语言表达能力，培养儿童的自信心和积极的情感态度。

美术欣赏是应用感知、记忆、经验、知识，对美术作品进行感受、体验、分析和判断，获得审美感受和美术知识的过程。

在对幼儿进行美术欣赏教学时，应充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，选择恰当的方法和适合的内容，让幼儿在感受作品的同时激发创作的欲望，用多种方式来表达自己的审美感受。

大班主题美丽的秋天、秋天的雨教案【含教学反思】概述本教学方案旨在通过丰富多彩的课堂活动，让幼儿感受到秋天的美丽与生机，培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力，同时加深幼儿对季节变化的认识。

本方案的内容主要包括两个部分：大班主题美丽的秋天、秋天的雨。

教学目标1.能够自觉关注并有效观察秋天的自然景象。

2.能够准确使用有关秋天的词汇，增强语言表达能力。

3.能够感受雨天的美妙，欣赏雨景，从而消除幼儿的抵触情绪，培养积极乐观的心态。

4.能够在活动中探索发现，锻炼自主学习能力和动手能力。

教学准备教学环境准备1.教室布置：在教室内根据秋天的氛围进行布置，如摆放壁画、季节性工艺品，调整色彩搭配等。

2.教学器材准备：CD、幼儿文具、秋天的实物和图片、干净的衣服、雨伞等。

教学内容准备1.教师准备PPT，包括秋天的特点、自然景象、成果展示等，能够让幼儿更好地感受到秋天的特点和美妙。

2.教师准备相应的游戏、手工、绘画、音乐等活动任务，并设置相应的难易程度。

教学内容与进度安排第一节：看秋天教学目标：能够自觉关注并有效观察秋天的自然景象。

教学过程：1.教师播放秋天的PPT介绍，引导幼儿了解秋天的特点和自然景象。

2.教师引导幼儿在教室内找秋天的影子，找到后进行描述，用丰富多彩的语言表达，增强语言表达能力。

3.教师带领幼儿到校园内的花园或山林进行秋天的野外观察活动，记录所看到的现象并进行讨论分析。

4.教师引导幼儿进行相关的绘画或手工制作，完成愉悦的秋天成果。

反思：此次活动，幼儿自觉关注秋天的自然景象，用多彩的语言表达描述，增强了幼儿的语言表达能力，让幼儿对自然环境更加关注和敏感，提高了幼儿的观察力和动手能力。

第二节：听秋雨教学目标：能够感受雨天的美妙，欣赏雨景，从而消除幼儿的抵触情绪，培养积极乐观的心态。

教学过程：1.教师在CD机中播放雨声效果，并引导幼儿闭眼聆听，感受雨天的美妙之处。

2.教师在教室内模拟雨景，幼儿自由观察和感受，并进行语言表达，如“雨中有什么声音？”“雨天的气味是什么？”等。

年幼儿园大班教案《秋风吹》一、教学背景和目标1. 教学背景本教案根据大班学生的认知水平和兴趣特点设计，旨在通过秋风吹这一主题，引导学生感知自然风景的变化，培养学生对秋天的情感和审美态度。

2. 教学目标•让学生能够用简单的语言描述秋风吹后的风景变化；•培养学生发现和欣赏自然美的能力；•激发学生热爱大自然、珍惜季节的情感。

二、教学内容分析本节课以《秋风吹》为主题，通过音乐、游戏、手工等多种形式，引导学生感知秋风吹后的美好风景变化，让学生在轻松愉快的氛围中学会欣赏秋天的美丽。

三、教学重点和难点1. 教学重点•通过合适的教学活动，引导学生感知秋季的特点；•引导学生用简单语言描述秋天美丽景色。

2. 教学难点•大班学生认知水平有限，如何让他们理解秋风带来的景色变化；•如何引导学生表达自己对秋风的情感和感受。

四、教学准备•音乐《秋风吹》的播放设备；•易拉宝、图片等教学辅助工具；•手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学流程1. 情景导入1.1 唱一首关于秋风吹的歌曲，让学生进入秋天的气氛中； 1.2 展示秋风吹后的景色图片，引导学生谈论秋天的特点。

2. 正式教学2.1 听音乐《秋风吹》，让学生闭上眼睛感受秋风的动听声音； 2.2 通过简单游戏，让学生感知秋风吹过后风景的不同，引导他们述说； 2.3 引导学生用彩纸、剪刀等材料制作秋风吹后的景色，激发学生对秋天的热爱。

3. 教学总结3.1 回顾今天的学习内容，让学生展示手工作品； 3.2 引导学生分享自己对秋风的感受，对秋天的期待。

六、教学延伸•带学生户外散步，感受秋风吹过后的真实景象；•让学生自由创作秋风吹后的场景，表达自己独特的视角。

七、教学反思通过本节课的教学实践，深感大班学生对秋风的理解和表达能力有限，需要更多的实践活动和引导。

同时，教师在引导学生感知自然美的过程中，要善于发现和引导学生表达情感，培养他们的审美意识和表达能力。

以上是本节课《秋风吹》的教学计划，希望能够带领学生在秋风吹过的季节中，更深刻地感知和爱护大自然的美好。

水墨诗心》教案教材分析：水墨诗心》是XXX小学义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材五年级下册第十课。

本课属于“造型·表现”研究领域，以欣赏活动为先导，帮助学生更细致的体会中国画表达意境的特殊方法，并在对诗画的认识基础上进行尝试体验，培养对诗画的兴趣。

教学思路：本课教学从欣赏名家作品开始，通过三幅名画家作品，获得感受和方法。

在赏析过程中帮助学生把握画面的气氛、选取景物的表现意义、表现手法。

为画作命题或找出相应诗句，表达自己的理解。

在尝试过程中运用所学的知识方法，建立在诗句理解的基础上，合理安排画面。

教学目标：1、运用绘画知识和文学知识，感受分析中国画作品，说出作品的表现特点，并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。

2、用水墨画小品进行诗意表现。

教学重点与难点：重点：感受体会中国传统绘画“诗中有画，画中有诗”，情与景圆满结合的艺术意境。

难点：通过欣赏体会中国传统绘画诗画一体的意境表现方法，并能用简短的文字表述对画作意境的理解及尝试绘画。

教学准备：多媒体课件、中国画工具。

教学过程：一、导入1、示范绘画。

老师用名诗中的景物进行绘画。

2、猜一猜。

老师画的这幅画来自于我们熟悉的那句古诗？3、引出诗情画意。

从老师的画中读出了诗句，这就是我们中国传统绘画讲究的“诗中有画，画中有诗”艺术意境。

今天这节课就让我们一起来体会《水墨诗心》。

4、板书课题。

二、欣赏1、PPT出示《秋风吹下红雨来》。

A、询问学生从这幅画中看到了什么，画了些什么？B、假设你是这位骑在牛上的牧童，在这样的环境里，你是什么样的心情？C、揭示作品名称。

画家用什么来表现“风”和“雨”？作品名称提供了哪些信息？D、画家用什么笔法来表现这茂盛的树林、如雨般的落叶？（中锋、侧锋表现树干，点画法表现落叶）E、在墨色上你又有什么发现？（浓淡不同，表现近实远虚，干湿变化来表现树木的纹理）。

幼儿园大班美术欣赏教案《下雨天》教案名称：幼儿园大班美术欣赏教案《下雨天》教案描述：本教案适用于幼儿园大班学生，通过欣赏绘画作品《下雨天》，帮助幼儿了解雨天的特点和表现方式，培养他们的观察力和想象力。

教学目标：1. 通过欣赏绘画作品《下雨天》，培养幼儿对于雨天的观察力和思考能力。

2. 通过练习雨天的表现方式，培养幼儿的美术欣赏能力和艺术创造力。

3. 培养幼儿喜欢欣赏艺术作品的兴趣，提升他们的审美情趣。

教学准备：1. 《下雨天》绘画作品的图片或实物。

2. 彩色纸、水彩笔、水笔、笔记本等美术相关工具。

3. 雨具如雨伞、雨靴等。

教学过程：引入：1. 展示《下雨天》绘画作品的图片或实物，让幼儿观察。

2. 提问：你们觉得这幅画是在描绘什么场景？你们有没有在下雨天里玩过？下雨天都有哪些特点？讨论：1. 引导幼儿讨论下雨天的特点和表现方式，可以提出一些问题，如下雨天的天空是什么颜色？地面呢？下雨的水怎么样？雨滴是什么形状？等等。

2. 鼓励幼儿表达自己对下雨天的感受和想象，可以画画、写字、讲故事等方式。

实践：1. 给幼儿准备一些彩色纸、水彩笔等美术工具。

2. 让幼儿用画笔或手指在纸上画出自己对下雨天的想象，可以画天空、地面、雨滴等。

3. 引导幼儿描述自己的画作，分享自己对下雨天的感受和想象。

总结：1. 回顾幼儿画作及描述，提醒幼儿雨天的特点和表现方式。

2. 鼓励幼儿交流自己的观察和想法，促进彼此之间的沟通和理解。

3. 提醒幼儿喜欢欣赏美术作品，培养他们的艺术欣赏能力。

延伸活动：1. 可以让幼儿用彩色纸和剪刀制作雨滴造型的装饰物，如挂饰、立体画等。

2. 可以在户外活动中观察雨水的变化和影响，如观察雨滴的形状、收集雨水等。

教学评估：1. 观察幼儿的画作和描述，了解他们对下雨天的观察和想象能力。

2. 记录幼儿在课堂中的参与程度和表现，评估幼儿的学习情况和兴趣程度。

教学反思：1. 教学中可以增加更多的观察性活动，提供多样的材料和工具，激发幼儿的学习兴趣。

2024年幼儿园大班教案《秋风吹》
一、教学目标
1.了解秋天的特点，认识秋风吹的景象。

2.通过歌曲学习，培养幼儿的听觉感知和音乐表达能力。

3.培养幼儿的合作意识，通过合唱培养团队合作精神。

二、教学准备
1.教学道具：秋天的图片、秋天的树叶、风铃等。

2.音乐资源：《秋风吹》音乐。

3.教案PPT准备，包括歌词和相关图片展示。

三、教学内容与方法
1. 导入
老师挥动着风铃，模仿秋风吹拂的声音，让幼儿感受秋风的清凉。

2. 歌曲学唱
1.老师向幼儿介绍歌曲《秋风吹》，并播放音乐让幼儿先听一遍。

2.老师带领幼儿一起跟着音乐唱歌，重点讲解歌曲中的节奏和音调。

3. 课堂互动
1.分组练习唱歌，培养幼儿的团队合作和协调能力。

2.老师与幼儿一起观察秋天的变化，让幼儿描述秋天的景象，并引导他们唱出《秋风吹》中描绘的场景。

4. 创意表现
让幼儿通过画画或手工制作，展现自己对秋风吹的印象，加深对秋天的认识。

四、课后延伸
1.家庭作业：要求家长与幼儿一起感受秋天的气息，记录下自己对于秋风吹的见闻和感受。

2.下节课预告：让幼儿准备一个小故事或者表演，分享自己对秋天的感悟。

五、评价与反思
本节课通过歌曲《秋风吹》的教学，培养了幼儿的音乐表达能力和合作意识，同时也让他们更加深入地认识了秋天的特点。

在未来的教学中，可以结合更多有趣的教学活动，进一步激发幼儿学习的兴趣。

以上就是本节课的教案内容，希望能有效引导幼儿学习，更好地感受秋风的清凉与美好。

大班美术教案欣赏国画《秋风吹下红雨来》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班美术教案欣赏国画《秋风吹下红雨来》教材：大班美术教材教具：《秋风吹下红雨来》图片、画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾、音乐播放器教学目标：1.学生能够欣赏国画《秋风吹下红雨来》，了解中国传统绘画艺术的特点。

2.学生能够用颜料和画笔自由绘画，并表达自己对秋天的感觉。

教学过程：一、引入（10分钟）1.教师放上背景音乐，让学生感受秋天的气氛。

2.教师出示《秋风吹下红雨来》的图片，引导学生观察，询问学生对画作的第一印象，“你们注意到画中有哪些绘画技法？画面中的红雨给你们什么样的感觉？”3.引导学生思考：“你们心中的秋天是什么样子的？你们喜欢秋天吗？为什么？”鼓励学生积极发表自己的观点。

二、学习（20分钟）1.为了更好地了解国画的特点及画家的创意，教师简要介绍《秋风吹下红雨来》的创作背景和画家的艺术风格。

2.引导学生细致观察《秋风吹下红雨来》，并对画中的各个细节进行解读和分析，了解国画的传统绘画技法，如线条的运用、色彩的表现等。

3.带领学生用纸和笔模仿学习画中的山、树、红雨等元素，让学生在模仿中体会国画的特点和乐趣。

4.鼓励学生发挥想象力，动手尝试在纸上画出自己心中的秋天，可以加入自己喜欢的元素和色彩。

三、创作（30分钟）1.学生用颜料和画笔自由表达自己对秋天的感觉，可以选择画出树、红叶、风等元素。

2.教师帮助学生掌握基本的画笔使用技巧，如线条的起笔、画法等。

3.学生可以根据自己的想法，选择适合自己的颜色和画法进行创作，鼓励学生勇敢尝试，创造出属于自己独特的作品。

4.教师与学生互动，鼓励学生描述并分享自己的作品，相互欣赏和赞美。

四、总结（10分钟）1.教师邀请学生展示自己的作品，进行赏析和评价。

2.学生分享自己制作作品时的体验和感受，评价自己的绘画成果。

3.教师强调学生在创作过程中的表现，鼓励学生勇敢尝试和创新，培养学生的审美意识和创造力。

五、拓展活动（10分钟）1.引导学生自由绘画，让他们根据自己对秋天的感觉进行创作，并可选择不同的风格和表现形式。

中班幼儿身体处在一个柔弱的、未成熟的阶段,充分挖掘和发展这一年龄段幼儿的艺术潜力,能使幼儿大脑得到充分的锻炼和开发。

幼儿园美术欣赏活动是一种以幼儿为主体的手、眼、脑并用的活动,需要用各种感官感知审美对象,用大脑进行审美想象、审美理解,并对审美意象进行加工和改造,在欣赏的过程中,当幼儿感受到美和具有审美乐趣时,他们就会有一种审美创作的热情。

我以一节中班美术欣赏教研活动《秋风吹下红雨来》为载体,阐述不同方式的体验给美术欣赏活动的推动作用。

一、前经验的准备给孩子们带来真实而又美丽的体验前经验准备为孩子们学习美术欣赏奠定了良好的基础,杜威主张经验绝不单纯是“心境的”,经验是一种活动,是主题与课题、自我与环境的一种交涉活动。

生活化美术教育的根本特征是以幼儿的能力、兴趣、需要及生活为中心,创造适合幼儿的生活氛围,以美术为表现手段,促进幼儿个性全面发展,力争在幼儿美术教育中体现生活化的特征,实现生活化价值。

1.观察秋天,感受秋天之美的真实体验。

陈鹤琴认为:“儿童对于环境中各种食物的认识一定要亲眼看到,耳朵听到,手接触到,才能了解事物的真相和性质。

”这是关于秋天的一个内容,所以我们提前两周组织幼儿和家长进行秋游活动,提前一天带幼儿操场上,去看一看秋叶和小草颜色的变化,做一做落叶的拼图,那么身临其境的体验,让孩子们印象非常深刻。

实施“美术欣赏教育”的过程,也是实现家园合作教育的过程,也让家长参与到美术活动中,为开展家园合作教育搭建了一个生动的平台。

家长通过在与孩子一起开展各种美术活动,就明白了“美术与幼儿生活之间的自然联系”等理念。

2.熟悉握笔姿势、尝试点染技法之初步实践体验在上《秋风吹下红雨来》该活动前,为避免课中幼儿作画时出现握笔不正确或点染技法不能及时掌握,我提前一周准备好半成品,有空引导孩子们自己根据老师的提示正确握笔,尝试画出点染的效果,俗话说:熟能生巧,最后在开课那天,孩子们运笔自如,信心倍增,也为该环节节省了不必要的时间。