《关注你我他》ppt

关注你我他教案教案标题：关注你我他教案教案目标：1. 帮助学生理解并关注自己、他人和社会的重要性。

2. 培养学生的关注他人和关心社会的意识和能力。

3. 培养学生的合作与沟通能力。

4. 提高学生的社会责任感和公民意识。

教学内容：1. 自我认知与自我关注：学生通过自我反思、自我评价等方式，了解自己的优点、兴趣和潜力，并制定个人目标。

2. 他人关注与尊重：学生学习如何关注他人的需求、情感和成就，培养尊重他人的态度和行为。

3. 社会关注与参与：学生了解社会问题、公益活动等，通过参与社会实践活动，培养社会责任感和公民意识。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 老师通过提问和讨论引导学生思考“为什么我们需要关注自己、他人和社会？”2. 学生以小组形式分享自己的看法和理解。

二、自我认知与自我关注（15分钟）1. 学生进行自我反思，列出自己的优点、兴趣和潜力，并制定个人目标。

2. 学生通过小组分享和交流，了解彼此的优点和目标。

三、他人关注与尊重（20分钟）1. 老师引导学生思考并讨论如何关注他人的需求、情感和成就。

2. 学生以小组形式进行角色扮演，模拟关注他人的场景，培养尊重他人的态度和行为。

四、社会关注与参与（20分钟）1. 老师介绍社会问题或公益活动，引导学生了解并讨论相关话题。

2. 学生分组进行调研，了解社会问题或公益活动的具体情况。

3. 学生以小组形式制定行动计划，参与社会实践活动。

五、总结与反思（10分钟）1. 学生以小组形式分享自己的收获和体会。

2. 老师进行总结，强调关注自己、他人和社会的重要性，并鼓励学生在日常生活中持续关注和参与。

教学评估：1. 学生自我评价：学生通过填写反思表格或写作方式，评价自己在关注自己、他人和社会方面的表现和成长。

2. 学生小组评价：学生以小组为单位，互相评价和反馈在活动中的表现和合作程度。

3. 教师观察评价：教师通过观察学生在活动中的参与程度、表现和态度，评价学生的学习情况。

关注你我他教案教案标题：关注你我他教学目标：1. 培养学生关注他人的意识，提高他人情感的认知和理解能力。

2. 培养学生的同理心和尊重他人的态度。

3. 通过各类活动，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 帮助学生在社会中成为更负责任、关心他人的公民。

教学内容：1. 同理心的培养：学生通过情感故事、小组讨论和角色扮演等活动，深入理解他人的感受和处境。

2. 合作意识的培养：学生通过小组合作游戏、集体项目和团队挑战等活动，感受合作中的快乐与收获。

3. 关注社区的需求：学生通过社区服务和志愿者活动，了解社区中不同群体的需求，提供帮助和关怀。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或视频引导学生思考，什么是关注他人的意识？为什么关注他人很重要？- 引导学生分享自己曾经经历过的关心他人的经历，让学生感受到关怀他人的快乐。

2. 同理心的培养（15分钟）：- 分享一些情感故事，或播放相关短片，引导学生思考故事中主人公的感受。

- 小组讨论：学生分组，分享各自遇到的情感困境，并思考如何表达关怀。

- 角色扮演：根据分组情况，学生分组进行角色扮演，模拟不同情感困境下的交流和关怀。

3. 合作意识的培养（20分钟）：- 小组合作游戏：学生分组进行合作游戏，如搬运物品、完成难题等，锻炼团队协作能力。

- 集体项目与团队挑战：分阶段进行集体项目，如编排小品、制作海报等，培养团队精神和协作能力。

4. 关注社区的需求（20分钟）：- 学生了解本地社区的一些需求和问题，老师可以邀请社区组织人员进行相关讲座。

- 学生自愿参与社区服务和志愿者活动，积极为社区中需要帮助的人们提供关怀。

5. 总结与评价（10分钟）：- 学生反思今天的学习，分享他们关注他人、合作和服务社区的体验和感受。

- 教师总结课堂重点，并对学生在课堂中的表现进行评价。

教学资源：1. 图片或视频资源，用于导入部分。

2. 情感故事或短片，用于同理心的培养。

3. 合作游戏的道具和规则。

第二课关注你我他——肖像中的比例一、教材分析：本课属于造型表现领域。

本课带领我们走进的是人物肖像画的世界，通过优秀作品，让我们看到人物生动逼真的容貌和体态，感受到他们丰富的内心世界，通过观察描绘熟悉的朋友，关注每一个人，也在关爱周围的你我他。

二、教学目标：认知目标：通过本课的学习、掌握五官的画法和三停五眼的比例，引导学生多角度的去观察周围的人。

技能目标：常握五官的画法和比例，在这个基础上发现和观察周围的人。

情感目标：通过欣赏作品和课堂实践体会人物的内心世界和笔端情感的流露。

三、教学重点：1、肖像画要表现什么内容2、五官的比例：3、三停五眼的比例四、教学难点：把自己对三停五眼比例的掌握和五官的画法准确的运用到课堂练习中，并指导自己的拓展实践。

五、教学方法：尝试、分析、欣赏、讲解、实践、展示、小结六、教具准备：教材、多媒体课件、导学案、自制教具七、学具准备：2B铅笔、尺子、橡皮八、教学过程：引导阶段（游戏环节导入）游戏一：生活中，到处都是我们熟悉的人，有自己的家人、老师、同学和朋友。

请大家闭上眼睛，你首先想到了哪个人的脸？试着把他画在导学案的方框里。

·说一说，在画的过程中你们遇到了什么难题？游戏二：在黑板上贴一张画好的脸，拿出剪好的五官，请三到五位同学把画好的五官贴在这张脸上。

·说一说，贴好的五官的位置有什么问题？（小组讨论，组长回答）归纳小结：可见，我们在画人物肖像的时候，不仅存在不会画五官的问题，而且五官的位置也掌握的不够准确，画好五官和掌握五官的比例是肖像画的基础。

讲授新课：1、肖像画是描绘具体人物形象的绘画。

欣赏优秀作品——赵延年的《鲁迅》、罗中立的《父亲》、达芬奇的《蒙娜丽莎》通过作品的欣赏和分析·说一说，肖像画要表现人物的哪些方面？（归纳：不仅要表现人物的容貌和体态，也要通过作品展示他们丰富的内心世界和性格特征，从而感染观众，引起共鸣）。

2、五官的画法我们在看肖像画和周围的人，先看什么？是手和衣服吗？——是脸，因为每个人都有自己的长相，而长相主要指的是脸型、五官、头发等等。