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高考试题分析举要——实用类文本 文学类文本 古诗词课件

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高考古诗词鉴赏课件

高考古诗词鉴赏课件
总结词
通过想象和联想，可以将古诗词中的文字转化为生动的画面和场景，更好地感受诗的意 境。
详细描述
古诗词的语言往往简洁而富有韵味，通过想象和联想，可以将这些文字转化为具体的画 面和场景。在鉴赏古诗词时，要充分发挥自己的想象力和创造力，将文字与现实生活中 的场景、情感等联系起来，从而更好地感受古诗词所表达的意境和主题。同时，通过联
考生应能够分析古诗词中运用的艺术 手法，如象征、比喻、拟人等，理解 其表达效果。
理解古诗词的意境和情感
考生应能够理解古诗词所表达的意境 和情感，把握诗人的思想感情和创作 意图。
高考古诗词鉴赏的评分标准
01
02
03
内容理解
对古诗词内容的理解和把 握程度，包括意境、情感 、思想等方面的分析
这首诗表达了作者对自然的赞美和对人 生的思考，语言雄浑壮阔，意境深远。
VS
详细描述
王之涣的《登鹳雀楼》中，通过“白日依 山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一 层楼。”等句子，描绘了壮观的自然景色 和人生的哲理。诗中的“欲穷千里目，更 上一层楼。”等句子，表达了作者对人生 的思考和追求，让人感受到作者豁达的胸 怀和人生的智慧。
想和想象，还可以深入挖掘古诗词中的深层含义和象征意义。
04
高考古诗词鉴赏实例分析
《静夜思》鉴赏
总结词
这首诗表达了作者深深的思乡之情，语言简洁明了，意境深远。
详细描述
李白在《静夜思》中通过描绘明亮的月光和凄凉的夜晚，表达了自己漂泊异乡的 孤独和思乡之情。诗中的“床前明月光，疑是地上霜。”等句子，用简单的语言 勾勒出夜晚的宁静和寒冷，让人感受到作者的内心世界。
形象生动
古诗词的语言通常形象生 动，通过形象的描写来表 达作者的思想感情。

高考语文诗歌鉴赏专题复习古代诗歌解读课件[共84张]

高考语文诗歌鉴赏专题复习古代诗歌解读课件[共84张]
施肩吾《夜笛词》：皎洁西楼月半斜， 笛声寥亮人东家。却令灯下裁衣妇， 误剪同心一片花。
若直写月下怀远，灯前念夫，便一览 无余。作者从侧面迂回，写她裁制征 衣时，在笛声的干扰下误剪成一片同 心花，展示出思妇心飞沙场，情系征 夫，已达痴迷的地步。
北京十一学校
5 指桑说槐，即言此意彼。 朱庆余《闺意上张水部》： 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
北京十一学校
2 细节描绘 描写典型真实的细节，最能因细而传
真，由小而见大。一个精彩的细节往 往是一首诗的闪光点、聚焦点。
北京十一学校
张籍《秋思》：洛阳城里见秋风，欲 作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行 人临发又开封。
白居易《禁中夜作书与元九》：心绪 万端书两纸，欲封重读意迟迟。五更 宫漏初明夜，一点残灯欲灭时。
北京十一学校
LOGO
词的阅读
词的章法多取法于诗，但由于要紧密 配合音乐，又有着自己的特点。开头、 过片和结尾怎么写，可以说是词的章 法的核心。
北京十一学校
词的开头
词的起调、发端要“工”。要象园林 的门扉，使人一推开便能窥见佳景的 一角，但又不能一览无余，这样才能 引起一定要走进去、看下去的浓厚兴 趣。宋词中有一些比较常见而又有特 色的开头：
结句（合）：或就题结，或开一步， 或缴前联之意，必放一步作散场，如 剡溪之棹，自去自回，言有尽而意无 穷。
北京十一学校
首联 起：单刀直入，先声夺人。可以突出 主题，强化艺术感染力。
万壑树参天，千山响杜鹃。（王维《送梓 州李使君》）（写梓州之景。杜鹃之鸣若 曰不如归去。）
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。（杜 甫《闻官军收河南河北》）
北京十一学校
绝句“结”的几种方法
1 以理结。纯粹以理结束不易动人， 多半是伴随抒情、议论，寓理于事。

高考诗词鉴赏ppt课件

高考诗词鉴赏ppt课件

画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼里，不及人间自在啼。 试通过此诗的表现手法，分析诗人所表达的思想感情。
答：此诗运用了对比手法，用前两句自由自在、任意翔
鸣的的画眉与后两句陷入囚笼、失去了自由的画眉构成 鲜明对比。用托物言志的手法，表达作者对禁锢思想、 束缚人才的现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的 向往。
二.辨析下列诗句运用的技巧
1.越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
2.咬定青山不放松,立根原在破岩中。 3.众壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 4.凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否？ 5.孔雀东南飞 ,五里一徘徊。 6.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 7.劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流 日暮酒醒人已远,漫天风雨下西楼。 8.折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝 对比 托物言志 拟人、以动衬静 用典 比兴 虚实结合 以乐景写哀情 以小见大
答：同意。这首诗最突出的特点就是采用侧面描写。
“衾枕冷”是因为下雪夜冷，“窗户明”也是因雪所致， “折竹声”写夜雪之大，压断了竹枝。全诗从触觉、视 觉、听觉多角度侧面描写，正所谓不着一字，尽得风流。
江上 王安石
江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。 ① 这首诗通过景物描写构成了一种什么样的艺术境界？ 答：半合半开的的阴云、带着雨意的晚云、烟雾缭绕 的青山、隐约而现的点点云帆，构成了一种朦胧幽远的 艺术境界。 ②诗歌的后两句提示了一个什么样的道理？这两句与陆游诗中 的哪两句名句相似？
宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮
李商隐
竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
注：①竹坞：竹林环抱荫蔽的船坞。②水槛：傍水的有栏杆的亭轩

高考古诗词鉴赏ppt

高考古诗词鉴赏ppt

二 分析意境型
提问方式
①这首诗营造了一种怎样的意境 ②这首诗描绘了一幅怎样的画面 表达了诗人
怎样的思想感情
答题公式
描摹+总结+情感6分 描摹+总结+情感4分
总结双音节词
请看试题
阅读下面这首诗;回答后面问题 绝句 唐杜甫
迟日江山丽;春风花草香 泥融飞燕子;沙暖睡鸳鸯 这首诗描绘了一幅什么样的画面 表达了作者
Ｃ 卜算子·送鲍浩然之浙东 宋王观 • 水是眼波横;山是眉峰聚 欲问行人去那边 眉眼盈盈处 • 才始送春归;又送君归去 若到江南赶上春;千万和春住
• 王灼在 碧鸡漫志中谓王观的作品新丽处与轻狂处皆足惊 人 这首诗的新丽体现在什么地方 试作简要赏析
• 答：此诗的修辞巧妙;词语新鲜明丽；想像新颖别致;风趣 俏皮 步骤①——画龙点睛指出何语言特色水是眼波横;山 是眉峰聚眼波和眉峰来形容水和山;以眉眼盈盈处来显示 浙东山水的清秀;修辞巧妙;词语新鲜明丽 眉眼盈盈处千万 和春住; 写暮春送客又兼送春;并祝愿友人与春同在;想像 新颖别致;一语双关;风趣俏皮 步骤②——结合语句具体分 析如何体现这语言特色的 这首诗以轻松活泼的笔调 巧妙 别致的比喻 风趣俏皮的语言;表达了作者送别友人鲍浩然 时依依不舍的心绪和祝福 步骤③——指出表达了诗人怎 样的情感
人逸士的形象 通过前四句对幽僻 高雅的隐居之地 的景物描写;间接表现了陆鸿渐的高洁不俗 通过 最后两句西邻对陆鸿渐行踪的叙述;侧面烘托了陆 鸿渐的潇洒闲适
分析形象型 1提问方式：请简要分析这首诗中×××人的形象 2提问变体：①诗歌中的×××物具有什么特点
3正确解答： 1诗中描绘了什么样的形象身份+性格； 2描绘形象的基本特征结合诗句； 3表达的思想感情或社会意义

2022届高考语文实用文本试题解读和备考策略 课件(41张PPT)

2022届高考语文实用文本试题解读和备考策略 课件(41张PPT)
D.关于经常采用“费力”的写作方式的问题,熊育群表示“费力”写作是常 态，自己也重视想象，重视背离现实逻辑的想象带来的震撼效果。
考点二：赏析访谈技巧
设问方式：
①访谈提问上有什么技巧？简要分析 ②简要分析xxx在访谈中提问的特点 ③访问者发问方式有什么特点？这样发问的目的
考点二：赏析访谈技巧
答题方法：
“实用类文本阅读”高考试题解读
何为实用类文本？
强易要是 等懂用一 特、到种 点时的偏 。代文向
鲜章于 明。实 、具际 实有工 用简作 性洁需
、
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
见微知著，上下求索
——试题分析
年份 2019 年份 2020
一、2019-2021年高考实用类文本阅读文本类型、文本形式分析表
不合文意：2019全国卷ⅠT5C、2019全国卷ⅡT5C、2019全国卷ⅢT5C、2019北京卷T2C、 2019浙江卷T7C、2019浙江卷T8B、2020全国乙卷T5C、2021浙江卷T7B
于文无据：2020全国卷Ⅰ T 4 B 、 2 0 2 0 全国卷Ⅱ T 4 C 、 2 0 2 0 全国卷Ⅲ T 5 D 、 2020新 高 考 卷 T 2 C 、 2020天津卷T5C、2019北京卷T2D、2019北京卷T4A、2019天津卷T7D、2021全国新高考ⅠT2A
（一）强化信息转化能力的考查 1、图文信息转化
2021年全国乙卷T4 2、隐含信息转化
2020年全国卷ⅡT4C“云南省充分发挥其生态资源、地理资源，劳动力资源和交通资 源的优势”
2021年新高考卷T3、T5；2020年全国卷ⅡT6 （二）加大信息推理能力的考查
2020年全国卷ⅡT4D“结合这两种资源可以设计出更为精准的扶贫方案” 2021年全国卷甲卷T5D；2021年全国乙卷T4B；2021年新高考卷T2D；2020年新高考 卷ⅠT1D；2020年新高卷ⅡTC；2020年全国卷ⅢT5D

新高考版语文课件：专题5实用类文本阅读

新高考版语文课件：专题5实用类文本阅读

新高考版语文课件： 专题5 实用类文本阅读(共150张PPT)
研究高考 明确考况
新高考版语文课件： 专题5 实用类文本阅读(共150张PPT)
8
新高考版语文课件： 专题5 实用类文本阅读(共150张PPT)
研究高考 明确考况
新高考版语文课件： 专题5 实用类文本阅读(共150张PPT)
9
新高考版语文课件： 专题5 实用类文本阅读(共150张PPT)
题型解法 分类精析
·整体阅读方法 传记的阅读方法 ·题型1 概括分析传主的事迹 ·题型2 概括分析传主形象 ·题型3 概括分析传主取得成就或个性形成的原因 ·题型4 分析传记的文体特征和主要表现手法 ·题型5 概括评价传主的观点和基本倾向 ·题型6 探究传主的人生价值和时代精神
专题2 链接
(III)科普文章阅读
研究高考 明确考况
考纲考点解读
新高考版语文课件： 专题5 实用类文本阅读(共150张PPT)
10
新高考版语文课件： 专题5 实用类文本阅读(共150张PPT)
必备知识 整合提升
新闻 1.新闻概述
(1)概念:新闻是对新近已经发生和正在发生或者早已发生却是 新近发现的有价值的事实的及时报道。
(2)分类:新闻有广义、狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、 特写、报告文学、访谈等，狭义的新闻专指消息。
新高考版语文课件： 专题5 实用类文本阅读(共150张PPT)
新高考版语文课件： 专题5 实用类文本阅读(共150张PPT)
第二部分 现代文阅读
专题5 实用类文本阅读
目录1 研究高考 明确考况
目目 录录
目录2 必备Biblioteka 识 整合提升目录3 非连续性文本阅读

高考古诗词鉴赏答题方法实用PPT解析课件


古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏 析这首诗。
秋天，漫步花园。万树枯竭，唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花园中 尽情漫 步，菊 花慷慨 大方地 送上淳 朴的花 香。小 动物们 无暇顾 及这这 菊花的 幽香， 而忙着 去采集 过冬的 食物， 为度过 难熬的 冬天而 忙碌着 。小松 鼠将食 物藏在 树洞中 ，熊将 自己缩 成一团 ，熟睡 起来， 青蛙也 躲在了 自己的 洞中， 不再出 来演唱 自己那 洪亮的 歌声。
分析 意境
1、提问方式： 这首诗营造了一种怎样的意境?
2、提问变体： 这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
3.解答分析：
秋天，漫步花园。万树枯竭，唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花园中 尽情漫 步，菊 花慷慨 大方地 送上淳 朴的花 香。小 动物们 无暇顾 及这这 菊花的 幽香， 而忙着 去采集 过冬的 食物， 为度过 难熬的 冬天而 忙碌着 。小松 鼠将食 物藏在 树洞中 ，熊将 自己缩 成一团 ，熟睡 起来， 青蛙也 躲在了 自己的 洞中， 不再出 来演唱 自己那 洪亮的 歌声。
秋天，漫步花园。万树枯竭，唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花园中 尽情漫 步，菊 花慷慨 大方地 送上淳 朴的花 香。小 动物们 无暇顾 及这这 菊花的 幽香， 而忙着 去采集 过冬的 食物， 为度过 难熬的 冬天而 忙碌着 。小松 鼠将食 物藏在 树洞中 ，熊将 自己缩 成一团 ，熟睡 起来， 青蛙也 躲在了 自己的 洞中， 不再出 来演唱 自己那 洪亮的 歌声。
秋天，漫步花园。万树枯竭，唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花园中 尽情漫 步，菊 花慷慨 大方地 送上淳 朴的花 香。小 动物们 无暇顾 及这这 菊花的 幽香， 而忙着 去采集 过冬的 食物， 为度过 难熬的 冬天而 忙碌着 。小松 鼠将食 物藏在 树洞中 ，熊将 自己缩 成一团 ，熟睡 起来， 青蛙也 躲在了 自己的 洞中， 不再出 来演唱 自己那 洪亮的 歌声。

我的实用类、论述类文本阅读课件


2013 《社会建筑》
答 题
√√ √
2014 《让眼睛学会思考》
√√ √
备考策略
论述类、实用类文本阅读命题样式稳定，应 以近几年各地高考真题为演练重点。备考时要形 成固定有效的答题步骤，并逐一落实对设错类型 的认知，才能顺利斩获高分。
一、答题步骤
（一）读 1、读标题：根据文章的标题整体感知文章涉及的问题，预测文 章的主要内容或论述重点。 2、读题目：通过浏览题干和选项做到心中有数。 3、读文章： （1）标段号：平常练习时需要，便于评讲，真正考试时可略过。 （2）想大意、理思路、做圈点：首先，要带着脑子去阅读，边 读边思考大意，理清写作思路。其次，要巧读，提高对重点信息的敏 感度，对次要信息可以一掠而过，并边读边勾画出以下五种关键词句： ①重点阐述的概念术语；②重要问题及概念前后的修饰语、限制语以 及有指代意义的词语；③关联词语；④中心句、要点句及过渡句；⑤ 特殊句（判断句或有判断意义的句子；双重否定句；疑问句等）。
丝”希望通过使用微博“为自己获取名声和影响力”，
“为自己获取名声和影响力”的说法就属于无中生有
了。再者，原文中说“为大众建构了生活的幻象”的主
语是“偶像”，而选项把这个主语说成是“微博粉丝”，
犯了张冠李戴的毛病。
• 例 [湖南卷]第6题B项：人或其他生物体的活动缓慢、活
力降低必然导致其基因的改变。
（二）审 审题。看清题目要求，如考的是"解释理解"，还是"推测分析"， 抑或是探究"原因证据"，是要求选对的一项还是选错的一项等。 （三）答 1、选择题： （1）筛选定位：论述类文章阅读答题有一个基本原则：观点是 作者的，答案就在原文中。为此，必须根据题意，从原材料中找准、 找全与与各个选项相对应的原文，这是答题的关键。 （2）比较对照：咬文嚼字审读选项，与原文仔细比对，选项中 所设置的每一个错误都是可以根据原文加以排除的，然后根据排除法 或明确法做出选择。 2、简答题： （1）筛选答案要点；（2）理清答题思路；（3）组织答题语言。

2019年高考语文专题复习课件-专题三实用类文本阅读PPT课件


-7-
命题角度1材料相关内容的 理解、概括
专题三
实用类文本阅读
高考命题规律 命题角度1 命题角度2 命题角度3
-8-
高考真题体验·对方向 一、(2018全国Ⅱ·7~9·12分)阅读下面的文字,完成第1~3题。 材料一 创新是引领发展的第一动力,知识产权是加快动能转换、 结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发 展阶段,正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。要顺利跨 越这个关口,就必须激发出创新这个第一动力,走创新驱动发展道 路;就必须“倡导创新文化,强化知识产权创造、保护、运用”。我们 要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用,通过 加强知识产权的创造和运用,不断为实体经济发展注入新动力;通 过强化知识产权保护,推动构建更加公平公正、开放透明的市场环 境。
专题三
实用类文本阅读
高考命题规律 命题角度1
命题角度2
命题角度3
-15-
答案 C 解析 A项,答题区间在材料一。依据文本,需要增加的不仅是“技术 供给”,还有“制度供给”;另外,文本强调的是创新、知识产权的转化, 没有强调“全民尊重知识、诚信守法的社会风尚”。B项,以偏概 全,“充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求”并非“体 现出大学科研工作的价值”的唯一条件,“学术研究”人才培养也能 体现出大学科研工作的价值。C项,材料三中,从大学专利转让的具 体事例到《中华人民共和国促进科技成果转化法》的推动作用上, 都可以看出,科技成果正被转化为高质量专利。D项,答题区间在材 料四。高校“管理制度、评价标准”的不足是导致科研成果无法转 化的原因之一,另一个原因是科技成果与企业需求脱钩。
3
筛选并整合 信息
比较材料异 同
2014 年

高三语文《高考古诗词鉴赏》课件


高考古诗词
重点古诗词分析
针对高考热门古诗词进行深 入解析，帮助学生更好地理 解和掌握相关知识点。
高考命题趋势
分析近年来高考语文古诗词 命题的特点和趋势，为学生 备考提供指导。
解析高考考题
通过对高考真题进行解析， 帮助学生了解出题思路和答 题技巧。
总结
课程回顾
回顾本课程的主要内容和学习 进展，确保对古诗词鉴赏有全 面的认知和理解。
课程安排
本课程分为四个部分：古诗词鉴赏、高考古诗词、总结以及参考资料。
古诗词鉴赏
特点
古诗词的句式优美、意境深远， 常用修辞手法鲜明。
鉴赏方法
通过了解诗文背景、理解诗人 情感、品味诗句以及分析诗歌 结构，来全面鉴赏古代诗词作 品。
经典古诗词鉴赏
• 李白《将进酒》 • 王之涣《登鹳雀楼》 • 辛弃疾《青玉案·元夕》
高三语文《高考古诗词鉴 赏》ppt课件
本课件旨在帮助高三学生深入了解和欣赏中国古代诗词，提升其高考语文成 绩。课程内容包括《古诗词的特点》、《鉴赏方法》、经典作品欣赏，以及 高考古诗词分析与命题趋势等。通过本课件的学习，同学们将对古代文化有 更深刻的认知和理解。
引言
课程目标
通过学习古诗词鉴赏，提高高三学生的语文能力和审美素养，为高考打下坚实的基础。
知识点梳理
总结重点知识点和考点，帮助 学生做好知识梳理和复习。
学习建议
给予学生学习建议和备考指南， 鼓励他们在高考中展现出最好 的水平。
参考资料
书籍推荐
推荐一些经典的古诗词鉴赏相关书籍，供学生进一 步深入学习和阅读。
网站推荐
介绍一些
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016课标Ⅰ《锄》小 说 以 “ 锄 ” 小说较为夸张地连续使用“几 “我不是锄地，我是过瘾”这句话， 为 标 题 ， 有 什 万”“几百万”之类的词语描述 既是理解六安爷的关键，也是理解
么 寓 意 ？ 请 结 百亩园的历史，这样写的作用是 小说主旨的关键，请结合全文进行 合 全 文 简 要 分 什么？试简要分析。（6分） 分析。8分 析6分
试题举要2019年课标全国Ⅰ卷
• 材料二： • 以温度25℃、相对湿度50%为标准寿命（设其指数为1．00），计算在温度15℃、35℃和湿度10%、30%、70%条件下，纸张的寿命和标准寿命的倍数关系，结果见下表： • 材料三： • 毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨。毛里求斯拟修复的档案文件，形成于18世纪，文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水，双面手写。以手感
• 档案文件修复后，纸张的强度和柔韧性有了很大程度的提高，原来一触即碎的文件纸张，现在不但可以正常翻阅，甚至可以拿起抖动。对于文件修复前后的变化，毛里求斯大使馆人员表示惊讶， 称之为“魔术般的变化”。
• 6、请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。
• 6. （1）气候方面，位于赤道附近，湿热多雨，造成纸张寿命短；（材料2材料3）（2）档案材料所用纸张
（4分）
（6分）
2017 年 课 根据上述材料，概括说明博物
标全国Ⅲ 馆在科研方面的作用（4分
2018年课 在“互联网+”的影响下，图书出
标全国Ⅲ 版业发生了哪些转变？请简要概
括说明（6分
2019年课标 请结合材料，分析毛里求斯 2020年课 6．我国重点投资支持新基建与
全国Ⅰ卷 想要修复的档案文件的受损 标全国Ⅰ卷 抗击疫情有什么关系？请结合材
9.小说中历史与现实交织穿插，这种叙 述方式有哪些好处？请结合作品简要分 析。（6分）
8. 鲁迅说：“我们从古以来，就有埋 头苦干的人，有拼命硬干的人，有 为民请命的人，有舍身求法的 人，……这就是中国的脊梁。”请谈 谈本文是如何具体塑造这样的“中国 的脊梁”的。（6分）
9. 《理水》是鲁迅小说集《故事新编》 中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度 简析本文的基本特征。（6分）
鉴别，柔韧性极差，几乎一触即碎。通过测试数据可知，文件纸张严重酸化。应毛里求斯大使馆的要求和委托，国家图书馆图书保护组和修整组的技术人员，对部分档案文件进行了实验性去酸 和修复。方案如下：
• （1）去酸方案
• 酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂，能加快纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降，直至脆裂粉碎，不能使用。为避免酸性对文献纸张的损害，人们研究了各种去除纸张酸性 的方法。根据毛里求斯档案文件的损坏程度和特点，技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好，以氢氧化钙溶液去酸，可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间，去酸彻底， 可操作性强，在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏。
017课标Ⅰ 《天嚣》
8.小说以“渴”为中心谋篇布局，9.小说以一个没有谜底的“美好的
这有什么好处？请简要说明。 谜”结尾，这样处理有怎样的艺术
（5分）
效果？请结合作品进行分析。6
018课标Ⅰ《赵 一曼女士》
019课标Ⅰ《理 水》
8.小说中说赵一曼“身上弥漫着
拔俗的文人气质和职业军人的冷 峻”，请结合作品简要分析。（6 分）
方面，所用破布浆机制纸，柔韧性差，纸张严重酸化。（材料3）（3）档案形成的年代久远。（材料3）
• 捕捉信息 概括信息 归纳概括 语言转换（根据题干要求转换表述方式）
文学类文本的提问方式
• 结合文本实际，随文命题。小说就是以塑造人物形象为中心，通 过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文体。考查 学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力，考查学生 把握塑造人物形象手法的基本能力，考查把握文本基本特征的能 力，考查分析人物心理的能力，考查分析小说情节手法和作用的 能力。
• （2）修复方案
• 纸浆补书机与边缘、局部裱相结合的修复法。用纸浆补书机修补书页，既不遮挡字迹又能增强纸张强度。但纸浆补书机法也有其不足，如对书页的边缘残缺处和书口的断裂处补后的强度不够， 主要原因是书口的断裂处及书页上的裂口缝隙过小，使得纸浆难以通过，边缘残缺处的纸浆与书页的连接方式属单侧直线连接，不够牢固。为了弥补这一缺陷，纸浆补书机与边缘、局部裱相结 合显然是必要的。
原因（6分）
料简要分析。（6分）
2019年课标 全国Ⅱ卷
6. 为什么说今天的中国桥梁 已经成为体现国人自信心的 一张名片？请结合材料简要 分析。（6分）
2020年课 标全国Ⅱ卷
6．贵州省江口县与云南省民族 地区的精准扶贫工作内容有哪些 共通之处？请结合材料概括说明。 （6分）
2019年课标 6. 单车猎人可以看作“新型” 2020年课 6．钟红明是如何做到在对谈中
高考试题分析举要
实用类文本 文学类文本 古诗词
高三复习指导思想（参考）
• 找准问题核心，反复训练 • 训练素材：历年高考试题 • 训练方式：前期要多讲，后期多练，同题多讲多练 • 老师先下水作业，裸读裸练，生发方法和技巧。
实用类文本的提问方式
2017年课 标全国Ⅰ
根据上述材料，概括说明中央 2018年课 以上三则材料中，《人民日报》
文学类文本的提问方式
全国Ⅲ卷 的志愿者，请结合材料分析 标全国Ⅲ卷 引发对话并将话题引向深入的？
这一说法的根据。（6分）
请结合材料简要分析。（6分）
2020年新 4．请结合材料内容，给历史地
高考全国Ⅰ 理学下一个简要定义。（4分）
卷
5．请简要梳理材料一的行文脉
Hale Waihona Puke 络。（6分）提问方式：重点考查抽象概括 语言表述能力，随文出题，没有可以因循的格式
电视台记录频道开播初期与美国 标全国Ⅰ 《自然》《读卖新闻》报道的侧重
国家地理频道在制播运营模式方
点有什么不同？为什么？请结合材
面的不同（4分）
料简要分析。（6分）
2017 年 课 怎样才能有效推进我国的生活垃 2018年课 促进高校科技成果转化需要哪些相
标全国Ⅱ 圾分类？请结合材料简要概括 标全国Ⅱ 关方协作？阐述各方所起的作用