人教版高中政治必修4《世界是永恒发展的》导学案附答案解析

第八课唯物辩证法的发展观第一框世界是永久发展的情况导入学习目标2018 年 11 月 19 日 02 时 07 分，第十八、十九颗北斗三号导航卫星成功发射。

自2007 年4 月 14 日首颗北斗导航卫星发射以来，已有43 颗北斗导航卫星飞向太空，成功率达经过实例，理解世界是永久发展的，发展拥有广泛性。

100% 。

近来一年来，更是创建了 11次发射20 颗北斗卫星连战连捷的新纪录。

培育正确认识事物发展的能力，理解发展的实质。

[ 要点 ]学会用发展的看法看问题，建立唯物辩证法的发展观。

[ 难点 ]北斗卫星成功发射，中国航天不停获取新突破，从中你能感悟出什么哲学道理？经过本框学习，我们将揭开问题的谜底。

一、发展的广泛性1.自然界是发展的(1)表现：自然界老是处在由初级到高级，由简单到复杂的发展过程中。

(2)原由：自然界的发展是由物质世界的互相作用惹起的。

正是事物之间的互相联系、相互作用组成了事物的变化和发展。

教材“ 研究问题1”提示(1)从生命产生到人的出现，经历了漫长的发展过程。

它说了然世界是永久发展的，今日的人类也是不停发展和完美的。

世界上任何事物都处于发展之中，都有其产生和发展的过程。

(2)人类的体质还会发展。

由于人类是自然界长久发展的产物，不论是自然界仍是人类社会都是发展的，整个世界是个永久发展的世界。

所以，人类也是不停地变化和发展的，人类的体质也会不停地变化和发展。

2.人类社会是发展的社会形态的挨次更替表示，人类社会是一个不停发展的过程。

教材“研究问题2”提示(1)从课本中的图片以及现实生活中的很多实例，我们能够感觉到我们国家各项事业的蓬勃发展和各方面的巨大变化。

在20 世纪，中国人民在中国共产党的领导下，获取了民族的独立、自强，完全改变了旧中国一穷二白的相貌，教育、科技、文化事业发展快速，人民生活达到了整体小康水平，国际地位显然提升，综合国力明显加强。

同时我们还要认识到，不单中国的社会是向前发展的，并且整个人类社会也是不停向前发展的。

第一单元探索世界与追求真理第三课把握世界的规律3.2 世界是永恒发展的一、唯物辩证法的发展观1.发展的普遍性:2.新事物必然战胜旧事物:(1)新事物是符合_________、具有强大的_______和远大的发展前途的事物,它在旧事物的母体中孕育产生,克服了旧事物中消极的、过时的、_____的东西,汲取了其中_______、_______因素,并增添了为旧事物所不能容纳的________,因而具有旧事物所不可比拟的优越性。

(2)旧事物违背事物发展的_________,因而最终会走向灭亡。

(3)在社会历史领域中,新事物符合历史发展的_________,反映了社会进步的基本要求,符合_________的根本利益和要求,得到人民群众的支持和拥护。

二、用发展的观点看问题1.量变和质变的含义:(1)事物发展的形式或状态是_____和_____。

(2)量变和质变:①量变是事物数量的_____或场所的_____,是一种渐进的、不显著的变化。

人们在生活中看到的统一、相持、平衡和静止等,都是事物在_____过程中呈现的②质变是事物_________的变化,是事物由一种质态向另一种质态的转变,是一种根本的、_____的变化。

统一物的分解、平衡和静止的破坏等,都是_____过程中呈现的状态。

2.量变和质变的辩证关系:(1)事物的发展总是从_____开始,量变是质变的_________,量变达到一定_____必然引起质变,质变是量变的_________。

(2)质变又为新的量变开辟道路,使事物在_____的基础上开始新的_____。

事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的_____,如此循环往复,不断前进。

3.方法论要求:(1)我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起,脚踏实地,埋头苦干,重视___的积累,为实现事物的质变创造条件。

(2)在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时,要果断地抓住时机,促成_____,实现事物的飞跃。

世界是永恒发展的课后篇巩固提升1.爷爷赶集肩上挑,爸爸赶集轻松跑(拖拉机),儿子赶集点鼠标。

三代人赶集方式的变化表明()A.新事物是对旧事物的彻底否定B.新事物是旧事物演变的结果C.事物的任何变化都是根本性质的变化D.事物的发展是一个由低级到高级的过程项中“彻底否定”的说法错误;旧事物的演变属于量变,新事物战胜旧事物是质变,B项错误;事物的变化包括量变和质变,只有质变才是根本性质的变化,C项错误;从“肩上挑”到“点鼠标”的变化,体现了赶集方式的发展,D项正确。

2.区块链技术应用已延伸到数字金融、物联网、智能制造等多个领域。

现实生活中,有人却说“区块链”是传销、骗局等等,产生这种现象的原因可能有()①人们支持和拥护区块链这一新事物②区块链发展的前途是光明的③人们对区块链的认识有一个过程④区块链还存在着不完善的地方A.①②B.①③C.②④D.③④“区块链”存在认识上的误区,是因为它是新事物,自身存在不完善的地方,人们对它的认识和接受还需要一个过程,故选③④;①②与题干内容无关。

3.“大数据”时代,数据成为决策最为重要的参考之一。

大数据深刻影响着高等教育、职业教育、中小学教育等多层次的政策制定、学习方案与评价方式、教学质量的改进等教育全过程。

这说明() ①事物之间都是有联系的②人们可以根据事物固有的联系建立新的联系③人为事物的联系其实是人主观想象的④事物之间的相互联系构成了事物的变化发展A.①②B.①④C.②③D.②④,不能说事物之间都是有联系的,①表述错误;联系具有客观性,自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的,③表述错误;②④符合题意。

4.党的十九届四中全会提出,坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标是,到我们党成立一百年时,在各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成效;到2035年,各方面制度更加完善,基本实现国家治理体系和治理能力现代化;到中华人民共和国成立一百年时,全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现。

《生活与哲学》第八课唯物辩证法的发展系观第一框世界是永恒发展的导学案【使用说明】1．课前25分钟根据课前预习学案部分，把握教材体系，掌握重点内容。

2．课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。

3．检测题限时5分钟内完成；带※号的为选做题。

【课前预习案】【使用要求】1．课前25分钟根据课前预习学案部分，把握教材体系，掌握重点内容。

2．预习检测限时5分钟内独立完成。

3．在预习过程中，遇到的疑难问题、概念请及时的提出来。

【学习目标】1.知识目标识记：发展的实质理解：发展的普遍性运用：说明唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学，又是关于世界永恒发展的科学。

2.能力目标：我们应初步具有运用科学发展观观察、分析自然和社会现象的能力。

3.情感、态度、价值观目标:通过对本课的学习，学会把握发展的普遍性，会用发展的观点看问题，自觉地抵制各种唯心主义和形而上学的错误观念。

【基础知识梳理】要求：利用课前25分钟，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题。

1.发展的普遍性原理（1）发展具有普遍性，表现在：①从自然界来看：②从人类社会来看：③从人的认识来看：（2）方法论要求：2.发展的实质：【知识拓展】1. 联系与发展的联系联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征，世界既是普遍联系的，也是永恒发展的，二者是统一的。

联系指事物的相互影响、相互作用，由此构成事物的运动变化，而事物的运动变化又包含着一种前进性上升性的趋势，这就是发展——联系构成变化发展。

2.发展与运动变化的关系运动变化有两种情形：一是前进的、上升的；二是倒退的、落后的。

只有前进的、上升的运动和变化才是发展。

因此发展是运动变化，但运动变化不一定是发展。

3. 正确理解发展的实质①发展的实质：事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

在把握这一知识点时，应抓住“实质”“前进和上升”“新事物产生”“旧事物灭亡”等关键词去理解发展的实质。

第八课唯物辩证法的发展观世界是永恒发展的导学案学习目标：1.通过事例，理解世界是永恒发展的，发展具有普遍性。

2.培养正确认识事物发展的能力，理解发展的实质。

3.学会用发展的观点看问题，树立唯物辩证法的发展观。

学习重点:培养正确认识事物发展的能力，理解发展的实质。

学习难点:学会用发展的观点看问题，树立唯物辩证法的发展观。

【课前预习自主探究】预习任务：一、发展的普遍性1．自然界是发展的(1)自然界总是处在由____到高级、由____到复杂的发展过程中。

整个自然界经历了一个漫长的______和_____过程。

(2)自然界的发展是由物质世界的相互作用引起的。

正是事物之间的________、_______构成了事物的变化和发展。

2．人类社会是发展的社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断_______的过程。

3．人的认识是发展的每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对各种事物的认识也都有一个__________的过程。

整个人类的认识也是不断发展的。

试判断：认识有终点，科学有顶峰。

()提示错误。

人的认识是发展的，认识没有终点，科学没有顶峰。

4．总之，自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的，___________的事物是没有的。

任何事物都有其产生和发展的过程。

1．发展的实质是事物的________和______，是_________的产生和________的灭亡。

2．唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的_________是前进和上升的。

请思考：世界永恒发展是不是意味着任何事物在任何时候都处于发展之中？提示不是。

世界永恒发展是指事物运动变化所包含的趋势，而并非指任何事物在任何时候都处于发展之中。

【课堂活动】探究点一发展的普遍性议题：把握发展规律，促进治国理政方略完善一代人有一代人的使命，一代人有一代人的开拓。

从确立“两个一百年”奋斗目标到提出“中国梦”，从统筹“五位一体”总体布局到协调推进“四个全面”战略布局，从引领经济发展新常态到提出五大发展理念……党中央形成一系列治国理政的新理念、新思想、新战略，开创了中国特色社会主义事业的新局面，开辟了中国道路的新境界。

3.2 《世界是永恒发展的》导学案一、价值引领素养导学（导）【课标要求】1.了解发展的普遍性2.理解发展的实质3.理解量变与质变的辩证关系4.理解事物发展的前进性与曲折性的统一5.理解辩证否定观二、任务驱动问题导学（思）一、唯物辩证法的发展观1.发展的普遍性(1)普遍性:物质世界处于永恒运动、变化、的过程中。

自然界、人类社会、人的认识都是发展的。

(2)发展实质:是事物的，是产生和旧事物的灭亡。

(3)新事物与旧事物①新事物是符合、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。

②旧事物是指违背事物发展的必然趋势,因而最终会走向的事物。

③关系:新事物在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中、过时的、腐朽的东西，汲取了其中、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的具有不可比拟的优越性。

二、用发展的观点看问题1.量变与质变(1)量变是事物的增减或的变更，是渐进的、的变化;(2)质变是事物的变化,由一种质态向另一种质态的转变,是根本的、显著的变化。

(3)事物的发展总是从开始的,量变是的必要准备，量变达到必然引起质变,质变是量变的必然结果;又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的。

(4)要求：重视 ,为实现事物的创造条件;在量变达到一定的程度,只有改变事物原有的才能向前发展时，要果断地抓住时机,促成，实现事物的飞跃。

2.事物发展的前进性和曲折性(1)原理：事物发展的前途是 ,事物发展的道路是曲折的。

(2)要求：要对未来充满信心,热情支持和悉心保护 ,促使其成长、壮大,还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对。

3.辩证否定观(1)辩证否定是事物，即自己否定自己。

(2)辩证否定是联系的环节和。

(3)辩证否定的实质是。

任何事物都要经历、否定,再到的辩证发展过程。

【易错清零】1.新出现的事物就是新事物。

（）理由：。

2.所有的质变都是发展。

（）理由：。

3.辩证的否定就是新事物对旧事物的否定。

（）理由：。

（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《世界是永恒发展的》知识梳理导学案【课前预习填空】1.自然界是发展的（1）自然界总是处在由到、由到的运动过程中，整个自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到生命物质，从生命物质到人的漫长的前进和上升过程。

2.人类社会是发展的（2）纵观历史的进程，人类经历了、、、，有些国家进入了社会主义社会，人类还将进入到共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。

社会形态的依次更替表明，人类社会是过程。

3.人的认识是发展的（3）人类的认识也是不断变化发展的。

认识没有终点，科学没有顶峰，都在不断发展。

认识是的循环往复过程，一个不断深化、扩展的过程。

每个人的知识的积累，都会经历一个过程，对事物的认识也都有一个的过程。

（4）唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是事物的和，是产生和灭亡。

【课堂学习重点】1．唯物辩证法的发展观（1）发展的含义：世界上的任何事物都处在永不停息地变化发展之中，都有其产生、发展、灭亡的历史，发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

（2）事物的变化发展不是杂乱无章的、毫无秩序的，而是有规律的。

（3）发展的基本条件：联系是事物变化发展的基本条件。

由于事物的普遍联系和相互作用，才构成了事物的变化，推动着事物的发展，而这种普遍联系的根本内容就是事物内部和事物之间矛盾双方的联系。

（4）发展的状态：任何事物的变化发展都是量变和质变的统一。

量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果，事物不断经过“量变——质变——新的量变——新的质变”循环往复，由低级到高级、由简单到复杂、永不停息地向前发展。

（5）事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是迂回的、曲折的。

任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。

前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，有曲折中向前进，是一切事物发展的途径。

2．注意区分新旧事物的根本标准（1）新事物符合客观规律，旧事物违背客观规律；新事物具有强大的生命力，旧事物没有生命力；新事物具有远大发展的前途，旧事物正在日趋消亡，没有远大前途。

8.1世界是永恒发展的【自主学习】一、学习目标1. 发展的实质（1）发展的普遍性①自然界是发展的；②人类社会是发展的；③人的认识是发展的。

整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。

（2）发展的实质发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。

二、重点难点：发展的普遍性；发展的实质三、学法指导自主阅读课本，梳理体系，完成预习自测，思考探究问题，做好小组发言准备。

1学时完成。

四、要点透析【温馨提示】（1）发展是一种变化，但并非任何运动变化都是发展。

唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。

（2）自然界的发展是由物质世界的相互联系引起的。

正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。

五、预习思考1、下列既体现了唯物辩证法发展观的是（ ）①邯郸学步 ②一箭双雕 ③吐故纳新 ④青出于蓝而胜于蓝A 、①③B 、①④C 、③④D 、②③④2、下列说法中正确反映发展的实质是（ ）①发展就是事物的运动和变化 ②发展是事物的前进和上升 ③发展具有普遍性 ④发展是新事物的产生和旧事物的灭亡A 、①②B 、③④C 、①③D 、②④3、《孙子兵法》曰：“水因地而制流，兵因敌而制胜。

故兵无常势，水无常形；能因敌而制胜者，谓之神。

”这段话表明的哲理是（ ）①自然规律和社会规律是联系的，认识了前者就认识后者 ②要把尊重客观规律和发挥主观能动性统一起来 ③客观实际是变化发展的 ④事物变化无常，人的认识能力无限A 、①②B 、②④C 、①④D 、②③4、对于变化与发展的关系，下列说法正确的是（ ）①发展一定是变化 ②变化一定是发展 ③发展不一定是变化 ④变化不一定是发展A 、①②B 、③④C 、①④D 、②③5.温家宝在国家科学技术奖励大会上的讲话指出，要把建设创新型国家真正摆在国家发展战略的核心位置。

增强自主创新能力，必须紧紧咬住一个“新”字，要在知识创新、科技创新和体制创新上下工夫，真正搞出中国的创新体系来。

第三课把握世界的规律《第二框世界是永恒发展的》教案【教学目标】（1）了解自然界、人类社会和人的认识都是发展的。

（2）理解事物发展的实质，新事物必然战胜旧事物。

（3）了解事物发展的形式或状态是量变和质变。

（4）理解事物发展的前途是光明的、道路是曲折的。

【核心素养】政治认同：认同马克思主义哲学发展观。

科学精神：坚持发展是量变和质变的统一；坚定新事物发展的前途是光明的，准备走曲折的路；通过事例唯物辩证法发展观点分析问题。

【教学重点】：理解事物发展的形式或状态是量变和质变，事物发展的前途是光明的、道路是曲折的。

【教学难点】：理解用发展的观点看问题。

【教学过程】（一）引入新课世界是物质的，也是普遍联系和永恒发展的，联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。

矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。

我们要自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学，坚持矛盾分析的方法，学会用联系、发展、全面的观点看问题，反对用孤立、静止、片面的观点看问题。

本节课我们学习世界是永恒发展的。

（二）讲授新课世界是永恒发展的（板书）一．唯物辩证法的发展观（板书）阅读与思考地球经历了天文演化和地质演化阶段，形成了生命起源和进化的条件。

生命的进化经历了从化学进化到生物学进化的过程，形成了丰富多彩的生命世界，并最终产生了人类。

从猿到人的进化大体经历了早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四个阶段。

自古以来，人类不断地发明和改进计算工具，从古老的“结绳记事”，到算盘、计算尺，再到计算机的产生和发展，计算工具经历了从简单到复杂、从低级到高级、从手动到自动的发展过程，而且还在不断发展。

生命的进化过程和计算工具的变化历程表明，物质世界处于怎样的状态？学生回答：略。

教师总结：物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。

自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。

人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，一些国家进入了社会主义社会，人类还将进入共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。