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多媒体的定义和特点多媒体（Multimedia）是指通过计算机等信息技术手段，集成利用文字、图片、声音、视频等多种媒体形式来表达信息、传递知识的技术和方式。
它将不同媒体形式融合在一起，使得信息的传递更加丰富、直观和生动。
多媒体具有以下几个特点：第一，多媒体信息形式的丰富性。
传统的单一媒体形式只能通过一个媒介进行信息的传递，而多媒体技术则可以同时使用文字、图片、声音、视频等多种形式来表达信息。
这种多元的信息形式对于表达复杂的思想和理念非常有利，能够更加直观地将信息传递给读者或观众。
第二，多媒体信息的交互性。
传统的媒体形式一般都是单向传递信息，而多媒体技术则可以实现信息的双向传递。
通过交互式的设计，用户可以主动地参与到信息的传递和呈现过程中。
比如，在一部多媒体教育软件中，学生可以通过点击屏幕进行互动，完成与软件的实时互动和反馈。
第三，多媒体信息的可压缩性。
多媒体文件通常具有较大的体积，但多媒体技术可以对这些文件进行压缩，降低文件的体积，从而方便存储、传输和使用。
同时，多媒体技术也可以对压缩后的多媒体文件进行解压缩，还原出原始的信息形式。
第四，多媒体信息的实时性。
多媒体技术可以实现信息的实时播放和传递。
通过互联网等网络技术，多媒体信息可以在全球范围内实现实时的传输和接收。
这种实时性使得多媒体技术广泛应用于网络直播、实时交流等场景中。
第五，多媒体信息的可复用性。
多媒体技术可以对已有的媒体资源进行提取和编辑，生成新的多媒体作品。
这种可复用性使得多媒体技术得以在各个领域得到广泛应用，比如制作电影、设计网站等。
综上所述，多媒体技术以其丰富的信息形式、交互性、可压缩性、实时性和可复用性等特点，为信息传递和表达提供了全新的方式和工具。
在当今信息化的社会中，多媒体技术正日益成为人们获取知识、传递信息的重要手段。
多媒体的定义与特点多媒体是指通过计算机技术将文字、图像、声音、视频等多种形式的信息进行综合处理和传播的一种技术与艺术表达形式。
它以其丰富的表现形式和交互性，深受广大用户的喜爱和应用。
一、多媒体的定义多媒体是一种融合了不同媒体形式的技术，它通过计算机进行信息的处理、存储和传输，将文字、图像、声音、视频等多种形式的信息进行集成和展示。
它打破了传统媒体之间的界限，让信息更加直观、生动、形象。
多媒体技术在教育、娱乐、广告等领域得到广泛应用，并且随着科技的进步，多媒体的形式也越发多样化和智能化。
二、多媒体的特点1. 多样性：多媒体综合了文字、图像、声音、视频等多种媒体形式，使信息更具表现力和形象感。
2. 交互性：多媒体技术可以与用户进行交互，用户可以通过点击、滑动等操作来获取和控制信息的展示，增加了用户的参与度和体验感。
3. 可拓展性：多媒体内容可以根据需要进行扩展和修改，具有较强的灵活性，可以满足不同用户的需求。
4. 共享性：多媒体技术可以实现信息的共享，多个用户可以同时访问和获取信息，提高了信息的传播效率和覆盖范围。
5. 全球性：多媒体可以通过互联网进行全球范围的传播，使信息的传递和交流更加便捷和高效。
6. 创造性：多媒体技术可以通过不同的处理和编辑，创造出多样化的表现形式和艺术效果，提供了更多的创作空间和想象力。
三、多媒体的应用领域1. 教育领域：多媒体技术在教学过程中可以通过图像、音频、视频等形式，直观地展示知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。
2. 娱乐领域：多媒体技术广泛应用于游戏、动漫、电影等娱乐产品中，提供了更丰富、逼真和互动的娱乐体验。
3. 广告领域：多媒体广告能够通过丰富的视听形式和交互性，吸引用户的眼球，提高广告的效果和影响力。
4. 建筑设计：多媒体技术可以在建筑设计中应用，通过虚拟仿真技术展示建筑设计方案，使客户能够更好地理解和评估设计效果。
5. 医疗领域：多媒体技术在医疗诊断、康复、教育等方面发挥了重要作用，通过图像和声音等多种形式，提供了更准确的医疗信息和更好的治疗效果。
多媒体形式简介关键信息项：1、多媒体形式的定义及范围：＿___________________________2、常见多媒体形式的特点：＿___________________________3、多媒体形式的应用领域：＿___________________________4、多媒体形式的技术要求：＿___________________________5、多媒体形式的优势与局限性：＿___________________________6、多媒体形式的发展趋势：＿___________________________1、多媒体形式的定义及范围11 多媒体形式是指将多种不同类型的媒体元素，如文本、图像、音频、视频、动画等，通过数字化技术进行整合和交互呈现的方式。
111 这些媒体元素可以单独存在，也可以相互结合，以创造出丰富多样、生动形象的信息展示和传播形式。
112 多媒体形式不仅包括传统的电脑多媒体，还涵盖了移动设备、智能电视、虚拟现实等多种平台和场景下的应用。
2、常见多媒体形式的特点21 文本211 文本是多媒体中最基础的元素，能够准确、清晰地表达复杂的思想和信息。
212 具有易于编辑、存储和检索的特点。
213 但相对较为单调，缺乏直观的视觉和听觉效果。
22 图像221 图像包括照片、插图、图表等，能够以直观的视觉方式传递信息。
222 具有较强的吸引力和感染力，能够迅速引起观众的注意。
223 高质量的图像能够展现出细节和真实感。
23 音频231 音频包括音乐、语音、音效等，能够通过声音营造氛围和传递情感。
232 增强多媒体作品的沉浸感和吸引力。
233 但单独的音频可能难以传递复杂的信息。
24 视频241 视频将动态的图像和音频结合在一起，能够生动地展示事件、过程和情节。
242 具有很强的表现力和感染力，能够吸引观众的注意力并传递丰富的信息。
243 制作和传输视频通常需要较大的资源和带宽。
25 动画251 动画可以通过创意的设计和表现手法，生动地展示抽象的概念和想象的场景。
多媒体的多样化展示形式多媒体技术在当代社会中得到广泛应用，为人们带来了许多便利和乐趣。
现代科技的发展使得多媒体的展示形式也日益多样化，从文字、图片到音频、视频，各种形式的多媒体展示让人们的学习、娱乐和交流更加丰富多彩。
一、文字展示形式文字作为最为基础的多媒体展示形式，被广泛应用于各行各业。
无论是报纸、杂志，还是广告、公告，文字都是信息传递的重要方式。
而在网络时代，文字展示更是发展出了各种新形式。
例如，微博、博客等社交媒体平台为人们提供了表达自己的独特视角的机会，而短视频平台的字幕、弹幕等功能也使文字展示更加活跃生动。
二、图片展示形式图片作为一种静态的多媒体展示形式，通过图像的形式将信息直观地呈现给观众。
无论是旅游攻略中的风景图片，还是产品介绍中的商品图片，图片的展示形式能够更加准确地传达信息，吸引人们的注意力。
而随着智能手机的普及，人们通过社交媒体分享的照片也成为一种流行的交流方式。
三、音频展示形式音频作为一种通过声音传递信息的多媒体展示形式，广泛应用于广播、音乐播放、语言学习等方面。
通过音频的形式，无论是新闻、音乐还是故事，都能够更加生动地呈现给受众。
同时，随着音频技术的发展，诸如音频剧、有声书等新形式也逐渐流行起来，丰富了人们的娱乐方式。
四、视频展示形式视频作为一种通过图像和声音结合的多媒体展示形式，被广泛应用于电影、电视剧、纪录片等领域。
视频的形式使得信息更加生动直观，并且可以通过剪辑、特效等手段制造更加丰富的视觉体验。
同时，随着网络视频平台的兴起，越来越多的人通过视频分享自己的经验、技能和观点，构建了一个庞大的自媒体圈子。
五、虚拟现实展示形式虚拟现实技术是近年来新兴的一种多媒体展示形式，通过头戴式设备和交互设备等，模拟人类的听觉、视觉和触觉等感官体验，为用户提供身临其境的感觉。
虚拟现实展示形式可以应用于游戏、虚拟旅游、培训教育等领域，让人们体验到了超越现实的新奇感和刺激感。
综上所述，多媒体的多样化展示形式为人们的学习、娱乐和交流带来了更加丰富多彩的体验。
知识结构的三种再现形式知识是人类认识世界的工具，而知识的再现形式，则是将知识以某种形式表达出来，以便于传播和理解。
知识结构的再现形式有很多种，本文将对其中的三种形式进行探讨，分别是文本形式、图形形式和多媒体形式。
一、文本形式文本形式是最常见也是最传统的知识再现形式。
通过文字的排列组合和规范化的语法结构，可以将知识以逻辑清晰、表达准确的方式呈现出来。
文本形式的优点是表达方式灵活多样，可以用于各种知识领域的表达，尤其适合复杂、抽象的概念和理论的阐述。
同时，文本形式可以通过字体、颜色等方式进行排版和标记，以突出重点和提供额外信息。
文本形式的缺点在于，对于一些非常抽象或复杂的概念，仅仅通过文字的描述可能难以理解和消化，需要读者具备一定的背景知识和逻辑思维能力。
此外，文本形式无法直观地展示事物的形态、结构和关系，对于某些需要空间感知的知识，如地理地图、分子结构等，文本形式则显得力不从心。
二、图形形式图形形式是一种通过图像和图表来再现知识的方式。
通过图形的形状、颜色和空间关系，可以直观地展示事物的形态、结构和关系，使得知识更易于理解和记忆。
图形形式适用于多种知识领域，如地理、生物、物理等，可以用于展示地图、生物分类、物理实验等内容。
图形形式的优点在于，可以通过视觉感知来辅助理解，对于一些非常抽象或复杂的概念，可以通过图形的简化和符号化来进行展示，使得知识更加易于理解和消化。
然而，图形形式也存在一些缺点。
首先，图形形式通常需要一定的绘制和设计技巧，对于一些不具备这些技能的人来说，可能难以实现。
其次，图形形式对于一些细节的描述可能不够准确，容易引起歧义。
此外，图形形式也有一定的局限性，对于一些需要动态展示、多维关系的知识，图形形式可能无法完全展示。
三、多媒体形式随着科技的发展，多媒体形式逐渐成为知识再现的重要手段。
多媒体形式将文本、图形、音频、视频等多种媒体元素结合起来，以更加丰富和立体的方式来呈现知识。
多媒体形式的优点在于，可以通过音频和视频等方式进行声音和动态的展示，使得知识更加生动和形象化。
多媒体在教学中应用的几种形式（一）教学演示多媒体在传统的以教为中心的教学模式中，多媒体主要用于教学内容的演示，所谓教学演示是指根据教学计划和大纲要求，采用多媒体的表现方式，将教学的主要内容，材料，数据，示例等呈现在特定的显示设备上，以辅助教师的讲解，从而达到知识的高质量的传播，在一机多人的多媒体教室里，教师通过多媒体和电子投影仪的结合，将教学内容的重点，难点以图片，活动图像或自制动画的方式表现出来，有利于学生的理解和接受，从而达到知识的有效传播。
（二）模拟教学模拟教学指利用多媒体技术与仿真技术结合，用来模拟，仿真或再现一些实际中不存在或难以体验的事物，使学习者身览临其境，增强教学效果，提高教学水平，比如飞行员最初学开飞机，就不可能每们学生都使用实际的飞机进行飞行训练，而是通过多媒体计算机的仿真技术，给出学生营造飞行时俯冲，旋转等情形，学生只要带上数据头盔，数据手套，数据手套就可以感受真实的飞行情境，或超重或失重或旋转等，并通过数据手柄的操作控制飞行。
随着对多媒体技术和仿真技术研究的深入，实现“虚拟现实”的理论方法也有很大发展，人们可以脱离昂贵的专用硬件或辅助设备（如头盔，数据手套，高分辨率的图形工作站等）来进行虚拟，近年来，人们开始使用360度全景摄影技术所拍摄的高质量图像来生成逼真的虚拟情景，它允许用户在windows操作系统或是macintosh微机的操作系统支持下，在普通微机上（无需用高档的图形工作站）只利用一只鼠标和一个键盘（无需戴头盔和数据手套）就能真实地感受到和vr技术中一样虚拟情景，并且，这种表现虚拟环境的图像可以压缩为很小的空间，占很少的内存，可见，随着这种技术的发展，虚拟环境教学将会在教学中得于广泛应用。
（三）交互式教学由于计算机多媒体技术及网络技术的发展和进下融合，学生既可以通过多媒体课件进行个人自主学习，也可以借助于网络资源进行协作式自主学习，这两种学习方式具有共同特点——都是一种双向的交互式学习方式。
多媒体的定义及特点多媒体是指在计算机技术的支持下，通过集成多种媒体形式（如文字、图像、音频、视频等）来进行信息呈现和传递的技术手段。
它不仅能够提供丰富多样的内容，还可以通过各种形式的交互方式，使用户参与到信息的创造与传播过程中。
下面将围绕多媒体的定义和特点展开论述。
一、多媒体的定义多媒体技术以数字化的方式对信息进行处理和表达，涵盖了文字、图像、声音、视频和动画等多种媒体形式。
它不再局限于传统的纸质媒介，而是将信息以电子化形式进行存储、传输和展示。
通过计算机技术的支持，多媒体可以实现媒体之间的融合，使得信息的表达更加丰富多样。
二、多媒体的特点1. 多媒体的融合性：多媒体可以实现不同媒体形式的融合，将文字、图像、音频、视频等元素集成在一起，形成一个完整的信息呈现方式。
通过融合不同媒体形式，多媒体能够更加生动地表达信息，增强了信息的传递效果。
2. 多媒体的互动性：多媒体技术可以实现用户与信息内容之间的交互，使用户成为信息的参与者。
通过各种交互方式（如点击、拖拽、触摸等），用户可以对多媒体内容进行操作和控制，获取更加个性化和精准的信息。
3. 多媒体的可视化：多媒体技术能够将抽象的信息内容通过图像、动画和视频等形式进行可视化呈现，使得信息更加直观且易于理解。
通过可视化的方式，多媒体能够提高信息的传达效果，更好地满足用户的需求。
4. 多媒体的扩展性：多媒体技术具有较强的扩展性，可以在不同的领域得到应用，如教育、娱乐、广告等。
通过多媒体技术，可以实现跨时空、跨地域的信息传递，极大地丰富了信息的内容和形式。
5. 多媒体的灵活性：多媒体技术具有较高的灵活性，可以根据不同的需求灵活调整信息内容的展示方式。
通过多媒体技术，用户可以自主选择感兴趣的内容和形式，提高了信息的个性化和定制化。
综上所述，多媒体是一种通过集成多种媒体形式和计算机技术的支持，来进行信息表达和传递的技术手段。
它具有融合性、互动性、可视化、扩展性和灵活性等特点。
多媒体信息的类型及其特征多媒体信息是指利用多种媒体元素（如文字、图片、音频、视频等）来传递信息的形式。
它的类型和特征如下：1. 文字信息：文字信息是最基本的多媒体信息类型。
它通过文字的组合和排列，传达语言等内容。
文字信息的特征是传递信息快速、具有表达精确、传播范围广等优点。
2. 图片信息：图片信息是通过图像来传递信息的形式。
图片信息可以包括照片、插图、图标等。
图片信息的特征是视觉效果强烈、表达直观、易于理解等。
3. 音频信息：音频信息是通过声音来传递信息的形式。
它可以是语音、音乐、讲座等。
音频信息的特征是声音真实、传递情感、便于沉浸等。
4. 视频信息：视频信息是通过连续的图像和声音来传递信息的形式。
它可以是电影、电视节目、广告等。
视频信息的特征是丰富的感官刺激、动态效果、具有强烈的影像感等。
5. 动画信息：动画信息是通过连续的图像和声音来营造动态效果的信息形式。
它可以是卡通、动态图等。
动画信息的特征是具有趣味性、引人入胜、能够吸引注意力等。
6. 交互式信息：交互式信息是一种能够与接收者进行实时互动的信息形式。
它可以包括游戏、虚拟现实等。
交互式信息的特征是能够提供个性化体验、与用户产生互动、提供实时反馈等。
综上所述，多媒体信息具有多样性的形式和丰富的表达方式，能够利用文字、图片、音频、视频等元素传递信息。
不同类型的多媒体信息都具有自身的特征和优势，可以根据不同的需求选择合适的形式进行信息传递。
多媒体信息的类型及其特征在现代社会中，多媒体信息已经成为人们获取和传递信息的重要方式。
随着科技的不断进步，多媒体信息的形式越来越丰富多样。
从简单的文字信息到复杂的交互式信息，每种类型都有其独特的特征和优势。
首先，文字信息是最基本的多媒体信息类型，它通过文字的组合和排列，传达语言等内容。
文字信息的特征之一是传递信息快速。
通过阅读，人们可以迅速获取到大量的信息，在短时间内了解到最新的新闻、科技发展、文化知识等。
文字信息的另一个特征是具有表达精确。
多媒体教学的基本形式随着科技的飞速发展，多媒体教学已经成为现代教育技术的重要组成部分。
它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，将课堂教学引入了一个新的境界，深受广大教育工作者的喜爱。
以下，我们将详细探讨多媒体教学的基本形式。
一、多媒体课件多媒体课件是多媒体教学的最主要形式。
它是以教师为主导，根据教学内容和教学目标，利用多媒体技术创作出来的辅助教学的软件。
多媒体课件集文字、图像、声音、视频等多种信息于一体，具有丰富的表现力和强大的互动性。
二、网络课程网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。
它是一种新型的教学形式，突破了传统课堂教学在时空上的限制，实现了教学资源的共享和远程教育。
网络课程具有高度的互动性和灵活性，可以满足不同学习者的需求。
三、虚拟实验室虚拟实验室是一种利用计算机技术模拟真实实验环境的虚拟实验室。
它可以在没有真实实验设备的情况下，让学生进行实验操作，从而加深对知识的理解和掌握。
虚拟实验室具有高度的真实感和互动性，可以大大提高实验教学的效果和质量。
四、数字图书馆数字图书馆是一种以数字化形式存储、整理和提供文献资料的信息系统。
它以电子文献的形式存在，包括电子图书、电子期刊、电子报纸等。
数字图书馆具有存储量大、更新速度快、查询方便等优点，已经成为现代教育中不可或缺的一部分。
五、在线教育平台在线教育平台是一种提供在线教育服务的平台，包括在线课程、在线测试、在线讨论等功能。
它突破了传统课堂教学的限制，实现了教学资源的共享和远程教育，为学习者提供了更加灵活和便利的学习方式。
综上所述，多媒体教学的基本形式包括多媒体课件、网络课程、虚拟实验室、数字图书馆和在线教育平台等。
这些形式各具特点，能够满足不同学科和不同学习者的需求，为现代教育带来了新的活力和发展机遇。
然而，我们也需要注意到，多媒体教学并不是万能的，它只是一种工具和手段，需要教师根据具体的教学内容和教学目标进行合理的设计和运用。
我对多媒体的认识我对多媒体的认识⒈引言多媒体是一种综合运用了文字、图片、音频、视频等多种信息形式的技术，能够在不同媒介上进行传播和展示。
随着科技的进步和互联网的普及，多媒体已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
本文将从多个角度介绍我对多媒体的认识。
⒉多媒体的定义与特点多媒体是指通过计算机技术将文字、图片、音频、视频等多种信息形式结合起来，通过电子媒介传播和展示的一种形式。
多媒体的特点包括：●融合性：多媒体能够将不同形式的信息融合在一起，呈现更加丰富的内容。
●交互性：多媒体不仅是信息的传递，还可以通过用户的操作与其互动，提供更好的用户体验。
●数据量大：由于多媒体包含了多种信息形式，所需传输的数据量通常较大。
●可复制性：多媒体可以通过复制的方式进行传播和分享，方便用户获取和使用。
⒊多媒体的应用领域多媒体的应用领域非常广泛，包括但不限于以下几个方面：●娱乐与文化：多媒体为人们提供了丰富多样的娱乐和文化形式，如电影、音乐、游戏等。
●教育与培训：多媒体在教育领域得到广泛应用，提供了更加生动、直观的教学方式。
●广告与宣传：多媒体广告能够通过音视频等形式吸引更多的目标受众，增加宣传效果。
●制作与设计：多媒体技术可以应用到广告、电影、动画等领域的制作与设计中，提高作品的质量和表现力。
⒋多媒体的对法律的影响与保护多媒体的发展与应用给法律带来了新的挑战与问题，一些法律名词及注释包括：●著作权：多媒体作品的创作和使用涉及到著作权法的保护和限制。
●侵权行为：未经许可的使用、复制、传播等行为可能涉及侵权，需要承担法律责任。
●数字版权管理：数字版权管理技术提供了多媒体作品的防护措施，保护作者的权益。
●个人信息保护：在多媒体的收集、存储和使用过程中，需要遵守相关个人信息保护法律法规。
⒌结论多媒体是一种融合了文字、图片、音频、视频等多种信息形式的技术，广泛应用于娱乐、教育、广告等领域。
在多媒体的发展和应用过程中，对于法律的保护与限制尤为重要。
多媒体多媒体是融合两种或者两种以上媒体的一体是超媒体系统中的一个子集，超媒体系统是使用超链接构成的全球信息系统，全球信息系统是因特网上使用TCP/IP协议和UDP/IP协议的应用系统。
二维的多媒体网页使用HTML来编写，而三维的多媒体网页使用VRML来编写。
在目前许多多媒体作品使用光盘存储器发行，在将来多媒体作品更多地使用网络来发行。
多媒体应用多媒体技术自出现以来就表现出了强大的生命力,一个多媒体作品通常具有绚丽的画面,精彩的动画,方便的人机交互和简易的操作等优点。
它的丰富的视觉和声音效果能给人以极大的吸引力，从而达到意想不到的演示效果。
目前多媒体技术已广泛应用于教育培训、视频会议、公众演示、咨询服务、艺术制作和电子出版物等领域.视景仿真技术视景仿真技术（Scene Simulation Technology）是计算机仿真技术的重要分支，是计算机技术、图形图像处理与生成技术、多媒体技术、信息合成技术、显示技术等诸多高新技术的综合运用，其组成部分主要包括仿真建模技术、动画仿真技术和实时视景生成技术。
视频点播（VOD）技术VOD（Video on Demand）是视频点播技术的简称,也称为交互式电视点播系统，意即根据用户的需要播放相应的视频节目，从根本上改变了用户过去被动式看电视的不足。
当您打开电视，您可以不看广告，不为某个节目赶时间，随时直接点播希望收看的内容，就好像播放刚刚放进自己家里录像机或VCD机中的一部新片子，但是您又不需要购买录像带或者VCD盘，也不需要录像机或者VCD机。
这就是信息技术带给您的梦想，它通过多媒体网络将视频节目按照个人的意愿送到千家万户。
VOD技术不仅可以应用在电信的宽带网络中，同时也可以应用在小区局域网及有线电视的宽带网络中。
如今在建设智能小区过程中，计算机网络布线已成为必不可少的一环，小区用户可以通过电脑、电视机（配机顶盒）等方式实现VOD 视频点播应用，丰富了人们的文化生活；有线电视经过双向改造，可以让广大的电视用户通过有线电视网点播视频节目。
作为一个VOD系统主要由三部分构成：服务端系统务端系统主要由视频服务器、档案管理服务器、内部通讯子系统和网络接口组成。
档案管理服务器主要承担用户信息管理、计费、影视材料的整理和安全保密等任务。
内部通讯子系统主要完成服务器间信息的传递、后台影视材料和数据的交换。
网络接口主要实现与外部网络的数据交换和提供用户访问的接口。
视频服务器主要由存储设备、高速缓存和控制管理单元组成，其目标是实现对媒体数据的压缩和存储，以及按请求进行媒体信息的检索和传输。
视频服务器与传统的数据服务器有许多显著的不同，需要增加许多专用的软硬件功能设备，以支持该业务的特殊需求。
例如：媒体数据检索、信息流的实时传输以及信息的加密和解密等。
对于交互式的VOD系统来说，服务端系统还需要实现对用户实时请求的处理、访问许可控制、VCR（Video Cassette Recorder）功能（如，快进、暂停、重绕等）的模拟。
网络系统络系统包括主干网络和本地网络两部分。
因为它负责视频信息流的实时传输，所以是影响连续媒体网络服务系统性能极为关键的部分。
客户端系统目前，根据不同的功能需求和应用场景，主要有三种VOD系统：NVOD，TVOD，IVOD。
NVOD（Near-Video-On-Demand），可称其为就近式点播电视。
这种点播电视的方式是：多个视频流依次间隔一定的时间启动发送同样的内容。
比如，十二个视频流每隔十分钟启动一个发送同样的两小时的电视节目。
如果用户想看这个电视节目可能需要等待，但最长不会超过十分钟，他们会选择距他们最近的某个时间起点进行收看。
在这种方式下，一个视频流可能为许多用户共享。
TVOD（True Video-On-Demand），称其为真实点播电视，它真正支持即点即放。
当用户提出请求时，视频服务器将会立即传送用户所要的视频内容。
若有另一个用户提出同样的需求，视频服务器就会立即为他再启动另一个传输同样内容的视频流。
不过，一旦视频流开始播放，就要连续不断的播放下去，直到结束。
这种方式下，每个视频流转为某个用户服务。
IVOD（Interactive Video-On-Demand），称为交互式点播电视。
它比前两种方式有很大程度上的改进。
它不仅可以支持即点即放，而且还可以让用户对视频流进行交互式的控制。
这时，用户就可象操作传统的录像机一样，实现节目的播放、暂停、倒回、快进和自动搜索等。
流媒体流媒体(Streaming Media)技术是当前十分流行的多媒体技术，其基础就是多媒体通信技术。
流媒体一般是指通过IP网络传送媒体(如视频、音频)的技术总称。
广义的涵义是使音频和视频形成稳定而连续的传输流和回放流的一系列技术、方法和协议的总称。
狭义上讲，流媒体是相对于传统的“下载?回放”方式而言的一种新的从Internet上获得音频和视频等流媒体数据的方式，这种方式支持多媒体数据流的实时传输和实时播放。
使用流视频或流媒体，一个Web用户无需在观看视频或听声音前先耗费大量时间苦苦等待下载一个大文件，而是媒体以一种恒定的速率发送，具有一边到达一边显示的优势，节省了大量的存储空间预先构造的流文件或用实时编码器对现场信息进行编码得到的现场流都比原始信息的数据量要小，重要的是用户不必将所有下载的数据都同时存储在本地存储器上，从而节省了大量的磁盘空间。
什么是虚拟现实拟现实是从英文Virtual Reality 一词翻译过来的，Virtual 就是虚假的意思，Reality 就是真实的意思，合并起来就是虚拟现实，也就是说本来没有的事物和环境，通过各种技术虚拟出来，让你感觉到就如真实的一样。
着Internet的飞速发展及3D技术的日益成熟，人们已经不满足Web页上二维空间的交互特性，而希望将WWW变成一个立体空间。
今后主页上将不再仅仅有图片文字，而是有类似于《古墓丽影》、《帝国时代II》这类游戏的三维场景，主页的链接也不再是高亮度显示的图片和文字，而是在三维空间打开一扇门或者触摸一个物体，就进入了另一个主页。
甚至你在网上还可以有一个虚拟的自己，就如同操纵莱娜冒险一样；上网者互相之间都能相互看到，你可以和逛街一样浏览主页，同时和路上碰到的人打招呼。
前已经开发出来的虚拟现实再现装置，在视觉方面有头盔式立体显示器等，在听觉方面有三维音响输出装置等，还有力觉、触觉、运动感方面有数据手套、数据衣，以及一些语音识别、眼球运动检测等装置，在未来还会开发出味觉、嗅觉系统，那时，虚拟现实将更加真实了，虚拟现实技术也会更加先进了。
网络广播网络广播一种能将您与世界连接起来的广播：能过网络收听全球任何一家电台；接收定制的最新新闻。
优点：连接全球；自动选择您喜欢的音乐，无须调整，无须担心受打扰；尽情享受您喜欢的节目，即使您是从途中开始收听；即时获取您关心的最新新闻；边听歌，边收看您关心的体育项目；操作简单；引导潮流趋势。
More>>多媒体创作工具多媒体创作工具产生的初衷是为不懂编程的应用人员制作多媒体应用软件提供一种简单便利的工具。
由于创作工具必须担当起可视化编程的任务，其实质是高级的软件程序或命令集合。
因此，随着多媒体技术的发展，其应用表现范畴越来越广，手法愈加灵活，相应创作工具功能也愈来愈复杂。
一些强大的多媒体创作工具也自带语言功能，甚至外部程序接口。
多媒体创作工具的特点多媒体创作工具产生的初衷是为不懂编程的应用人员制作多媒体应用软件提供一种便利的工具。
由于多媒体创作工具这种用户的“非专业性”，它必须具有概念清楚、界面简洁、操作简单、易用易学等特点。
目前，较为流行的多媒体创作工具普遍都具有以下这些特点：1.所见即所得（WYSIWYG）的编辑环境工具向创作人员提供了一个可视化、直观的创作环境，创作人员主要通过一些简单的鼠标点取、拖放等，便可完成多媒体素材的集成、画面的布局等工作，并且画面编辑时的效果与程序运行是的效果基本一致，达到了所谓的所见即所得。
流行时尚| 家电常识网| 明星大搜查| 旅游直通车| 建材装饰城|2. 各种多媒体数据的支持多媒体创作工具一般具有很强的多媒体数据处理能力，能访问各种多媒体数据，如文字、图象、声音、动画和视频等，在生成最后的发布产品时，还可以把有关的多媒体数据进行压缩打包、优化存储，提高访问速度等。
3. 具有超媒体链接能力多媒体教学软件的教学信息一般都采用非线性的超媒体结构。
多媒体创作工具通过创建热区、热字、热物体等手段为实现信息的超媒体结构链接提供了简单的实现方式。
4. 应用程序链接能力创作工具能够把外部的应用程序与用户创作的软件进行链接，可以通过用户的程序激活外部的程序，让外部程序在进程外异步执行。
此外，目前的创作工具普遍都提供了对DDE（动态数据交换）和OLE（对象的连接与嵌入）等技术的支持。
5. 操作简单、易学易用由于多媒体创作工具主要是面对非计算机专业用户的，目前流行的各种创作工具的最大特点便是概念清楚、界面简洁、操作简单、易学易用，让普通的人员经过短期的学习培训即可掌握其使用方法。
6. 良好的可扩充性一个多媒体创作工具往往在某一领域有特长，如有的特别擅长于制作演示程序、有的擅长制作电子书、有的擅长制作灵活多变动画节目等。
但为了能满足不同用户不同层次的需求，目前一般的多媒体创作工具都提供了实现自身的功能扩展的途径，如有的通过自定义函数库、有的通过调用DLL、有的通过标准的外部程序接口等，尽可能地满足一些复杂的需求。
多媒体创作工具的类型多媒体创作工具按其编辑工作方式可分为基于卡片式或页式的工具、基于图标、事件式的工具，基于时间轴的工具等；按设计思想又可分为面向场景对象的著作工具和面向多媒体书的著作工具。
面向对象的可视化编程控制工具它们的突出特点是提供流程图式的可视化编程手段，可方便地生成显示画面的流程图，使各功能模块之间的关系清晰明了，生成的可执行文件能够脱离著作环境，直接作为Windows应用程序运行。
特别适合制作具有复杂内部流程的多媒体演示。
（Authorware、Icon Author）面向场景对象的著作工具它们的特点是很容易控制画面中每个对象（文本、图像、声音和动画等）的出现时刻和效果，同时还可以指定必要的动作序列，这类工具一般都生成（或由著作工具本身提供）一个播放器式的可执行文件，可在Windows环境下运行，解释播放相应的多媒体节目。
（Director、Action）面向多媒体书的著作工具流行的多媒体创作工具目前编辑流行的多媒体创作工具有国外的：authorware、director、toolbook、action!等；还有适合于网络课件制作的flash。
powerpoint虽然是一种多媒体简报软件，但它也可以看做是一种简单的多媒体写作软件，只是交互性略为逊色一点，可以作为报告讲座类的辅助展示。
