写清楚一件事的起因经过结果23页PPT

请说出该段文字的起因、经过和结果，并分析叙 事三要素的体现是否清楚？
比利时，一场登山比赛上，一直遥遥领先的丈夫突然踩 到了松动的石块，他惨叫一声跌了下来。当他落到妻子的身 边时，妻子松开双手，奋力向前一跃，抱住丈夫，两人一起 跌入山谷。…… 比较而言，下列三种结果哪一个更合乎情理？为什么？ A、所有的人都瞠目结舌，纷纷脱帽向这对夫妇致敬！ B、所有的人都瞠目结舌，对妻子的行为表示遗憾和惋惜。 C、所有的人都瞠目结舌，嘲笑妻子太傻。
武 松 打 虎
倒 拔 垂 杨 柳
1、恰当选用写作手法，写清事情的
起因、经过和结果。
2、学会运用联想和想象，拓展写作
思维的广度和深度。
1、记叙文的六要素是什么？ 2、记叙文最常见的三种顺序是什么？
3、请从第一单元《老山界》和《草》 两课中选取一课，简述故事梗概 。 （说清故事的起因、经过和结果）
最让人兴奋的一件事
由于和家里人三番五次发生争吵，让人压抑得简直要疯 掉。于是，我固执地一个人住回了老家。我把自己关了起来， 整天不出门，除了玩，就是睡觉，脑海里却依然萦绕不去与 母亲争吵的画面，与父亲怄气的情景，越想越难受 —— 就这 样，一过就是 20多天。一个雨后的黄昏，一位两年不见的好 友从外地回来，突然出现在我的面前。一切的烦恼和不快一 下子烟消云散。回想整个暑假生活，这真是一件最让人兴奋 不已的事。
①阅读短文，补充完整相关情节：
表姑让我们攒糖纸 献上糖纸却没换到 电动狗 收集、清洗糖纸 抛洒糖纸发泄悲愤
②文章的线索是什么？
（1）淡抹起因、结果 （2）浓描故事经过
暑假里，我在大伯家做客。听说离他家十多里路的老河村有棵几 百年的银杏树，就吵着要去看。第二天一大早，堂哥就用摩托车送我 去。路上车子很多，摩托在车流中穿行，我真佩服堂哥的技术。一会 儿功夫就到了。 一下车，就觉得闷热难耐，我们在村头吃了个西瓜，喝了点汽水， 才进村看树。 在一所小学门前，那棵老树屹立着，只见它古老苍劲，大得惊人。 学校并不大，但校舍整齐美观，窗明几净。 一个锄草回来的农民路过这里，堂哥便和他攀谈起来。那农民很 和气，他告诉我们，这棵银杏已有四百多年历史了。它遭过两次大灾： 一次是被雷击；一次是被鬼子用刀劈，用火烧。然而，老树依然顽强 地挺立在大地上。 听完介绍，仰望老树，我觉得它格外高大了：它是我们中华民族 的象征，它有力地表现了我们中华民族的英雄气概。我们是九点多回 去的，路上车子少了些，堂哥开得更快了。坐在疾驰的摩托上，我暗 暗地对自己说，一定要学习老树坚韧不屈的精神，在与困难的斗争中 锻炼成长。

怒 这才多久啊，可恶的天气，变脸比谁都快，一下子脸 色好，一下却又暗沉下来了，弄得我一阵心慌，这不，又 在下雨了，我无可奈何的望着天，越想越气愤，你这臭脸， 摆给谁看哪，存心气我是吧！
写清楚一件事的 起因、经过和结果
训练目标
1.学会写清楚一件事的起因、经过和结果。 2.掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情 过程的基本方法。
训练重点
掌握按时间顺序或按空间顺序 记叙事情过程的一篇以记事 为主的记叙文。
要求： ①写清楚事情的起因、经过和结果。 ②运用时间顺序或空间顺序或时空结合。 ③600字左右。
共同探讨
1、为什么要写清楚一件事情的起因、 经过和结果?
2、怎样才能写清楚一件事情的起因、 经过和结果？
片段训练
写出司马光砸缸的故事 要求：
1.交代事情的起因、经过、结果 2.写作顺序 3.情节设置巧妙
名作欣赏
我的故事 喜，怒，哀，乐是我生活的常客。
喜 听妈妈说，这个周六带我去外面玩玩，但具体在哪， 她总是一笑而过，呵呵，难得啊！能出去玩一下，心里喜 得直痒痒，希望快点到这一刻。

审题
2.事情的来龙去脉要写清楚。把记 叙的六要素交代清楚，把事情的“起因、 经过和结果”写具体，写清楚。
审题
3.讲究顺序，按一定的顺序来写。 可以采用顺叙或倒叙，也可以适当使用 插叙。
构思
（1）确定记叙顺序 （2）设计文章结构 （3）拟写提纲 （4）安排详略
自主作文
拟稿誊抄
要求:条理清晰， 情节生动， 书写工整。
2.怎样才能写清楚一件事情的起因、
经过和结果？
首先，要写清楚一件事，就要把事情的发展过
程记叙得完整、明白、清晰。
顺叙
1.时间顺序—— 倒叙
2.空间顺序
插叙
3.时、空结合
其次，要写清楚一件事，必须根据中心意思表达
的需要和对事物的认识过程，恰当地安排材料，有
详有略，有主有次，而不要平铺直叙，平均使用力
•8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。 2021/11/82021/11/82021/11/82021/11/一 段话。
要求：交代清楚事情的起因、经过和 结果。
你说我说
先想清楚事情的来龙去脉， 再按一定的顺序说。
训练题目（二）
以“_____里的新鲜事”为题，写一篇记叙文。
要求： ①写清楚事情的起因、经过和结果。 ②运用时间顺序或空间顺序或时空结合的
基本方法。 ③550字左右。
审题
1.写作本题，首先要在选材上多下功夫。 所写范围很广，可以写学校、班级、家庭、 社区…… 所谓新鲜，不是要去猎奇，去编 造离奇的故事。而是要去认真观察生活，观 察的面广一些，点深入一些，要写出那种能 给大家带来新鲜感的事，这正如题目要求中 所说，要写出事情“不一般化”的地方。

感受
通过这次经历，我深刻认识到了环保的重要性，也体验到了与他人合作的快乐。 这次经历成为了我成长中的宝贵财富。
事件中的决策和行 动
ห้องสมุดไป่ตู้
决策
在决定参与活动后，我积极与其他志愿者沟通，分工合作， 确保活动的顺利进行。在活动中，我们及时调整策略，应对 突发状况。
行动
我积极参与了活动的各个环节，包括宣传、筹备、现场执行 等。在活动中，我不仅贡献了自己的力量，还学到了很多关 于团队合作和组织活动的经验。
起因
一次偶然的机会，我得知了一个 关于环保的公益活动，决定参与
其中。
经过
我积极参与了活动的筹备工作，与 其他志愿者一起组织、宣传。在活 动当天，我们进行了垃圾清理、植 树等环保行动。
结果
活动取得了圆满成功，我们的努力 得到了社区居民的认可和赞扬。
事件中的心理活动和感受
心理活 动
在筹备过程中，我感受到了团队的合作氛围，也体会到了组织活动的挑战与乐 趣。在活动当天，看到自己的付出有了回报，我感到非常满足和自豪。
对未来的影响和启示
01
积极影响
这次事件让我更加明白了团队协作的重要性，也让我更加珍惜与他人合
作的时光。
02
负面影响
由于项目进度滞后，我承受了很大的压力和责任，也给团队带来了很多
不必要的麻烦。
03
启示收获
在未来的工作中，我会更加注重团队协作和沟通，努力提高自己的沟通
能力和协作能力。同时，我也会更加关注团队成员的感受和需求，让团
从事件中学到的经验和教训
01
02
03
经验总结
在未来的工作中，我会更 加注重与团队成员的沟通， 确保每个人都清楚了解任 务的要求和期望。

能使别人明白你写了一件什么事
。
• 二、没有把事情经过写具体，重 点不够突出。在记叙文六个方面 的内容中，起因、经过和结果， 是构成事情最主要的环节。为了 把事情写得清楚、明白，在记叙 中一定要写好事情的起因、经过 和结果，特别要把事情的经过写 具体，给人留下完整而深刻的印 象。
• 三、记叙的条理不够清晰。一 件事都有发生、发展和结果的 过程，一些学生不能够按照事 情发展的顺序去记叙一件事， 使文章的条理不够清楚明白。
人生也获得了一个小小的丰收。 这些写作方法，我们可以通过学过的课文和课外现代文阅读的文章中，学习好的有特色、有个性的故事的结构方式，通过结构控制叙事的“一根筋” ，这是在动笔写之前要构思好的。
要求：⑴题目的重点在“新鲜”，要写 首先，要有结构意识。
她在校园里拣到了一个钱包。 二、没有把事情经过写具体，重点不够突出。
要求：⑴情节要吸引人。 人生也获得了一个小小的丰收。
⑵事情的来龙去脉要写清楚。 在学习课文《草》时，你最感动的地方一定是周副主席论“吃草”的片断：“‘应该感谢他们，感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验。
⑵事情的起因、经过和结果要写清楚。 但学生在写清楚一件事的作文时经常会犯以下错误:
比如上面的例子，麦子割完了，可谓“龙口夺食”，这个结果就可以开发出这样的主题：家里的农事获得了丰收，我具体地体验了劳动的艰难，我的 人生也获得了一个小小的丰收。 事件的结果中常常蕴涵着主题。
因果写明白。一件事，总离不开 但学生在写清楚一件事的作文时经常会犯以下错误:
我们决不能总想着一口气把事情讲完，我们要考虑的是读者，也就是阅卷老师看你作文时的感受。 按照我们的理解，显然应该重新排序，顺序是： 可以制造悬念引人兴趣；
时间、地点、人物、事件、原因 ⑵事情的来龙去脉要写清楚。

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第十六页，共十八页。
写作 素材 (xiězuò)
杂技了，真是功夫不负有心人啊！我终于能体验到成功的感觉
了。这天，我高兴(gāoxìng)极了，高兴(gāoxìng)得晚上都睡不着觉 呢？
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内容(nèiróng)总结
写清楚一件事的起因、经过和结果。接下来记叙割麦的过程：因为第一次割麦，“我”累死累 活，可还是又慢又差，狼狈不堪。这篇文章开头就揭示了事件的起因，把“割麦”这一事件置于
评价(píngjià)：议论抒情结尾法，表达出作者对孝敬长辈的认识 ，抒发情感，深化主题，照应开头。
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第十二页，共十八页。
写作 素材 (xiězuò)
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第十三页，共十八页。
写作 素材 (xiězuò)
素材 二 (sùcái)
精彩语段
中午，妈妈做了一桌好菜，似乎要庆祝什么，我问妈妈：“你，干 嘛？”妈妈微微(wēiwēi)苦笑着说：“老了，转眼又老了一岁。 唉……”“啊？”我愣住了，半天没缓过神。我跑到日历前，没 错，今天是妈妈的生日，可我却为了玩与妈妈打冷战，而忘了妈妈的生日， 我后悔了，我的心真的痛了起来，我真的认识到自己的错了。
写 作 第一 单元 (dìyī)
写清楚一件事的起 因(qǐyīn)、经过和结果
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第一页，共十八页。
话题 指导 (huàtí)
1、先说起因。起因是事件(shìjiàn)的基座，是逻辑源头。举个例子说，有一个同
学写自己第一次割麦子，开头就说，今年又是一个丰收年，麦浪滔滔，甚是喜
人，但天气预报说三天后有大雨，于是“我”也去抢收麦子。接下来记叙割

我知道写事的文章的要素是：
___时__间_____、_地__点_______、 ___人_物______、__事_件_______。
写事的文章一般是按照_事__情__发__展___的顺序来写的，在具体 写的时候一定要交代清楚事情的__起__因________、 ____经__过______和__结__果____。具体的方法灵活多样，如《爬 天都峰》是按照__爬__山__前____、___爬__山__中_____、_爬__上__峰__顶__后_ 的顺序写的；《麻雀》的作者是把__看__到__的__、_听__到__的___、 __想__到__的__都写了下来。
习作例文:我家的杏熟了 阅读指导 初读例文 思考: 文章主要写了一件什么事? 细读例文 (1)从哪儿可以看出“我”家杏树结的杏儿又多又好? (2)找出课文中表示人物语言的句子，读一读， 讨论:你认为哪句话说得最好?
总结写法思考: 作者是如何把事情记叙清楚的? 作者按照时间发展的顺序抓住了记叙文的六要素。
描写方法:是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出 来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。
笔下生花 根据你的经历，写一段记叙性的文字，明确文中的六要素 今天早上,妈妈要我买菜。我便到便民市场去市场上的菜很多 很多,我挑了一个冬瓜,付了十块钱买下,然后高高兴兴地把瓜 抱回家。
时间一-今天早上 地点一一便民市场 人物一一我 起因一妈妈要我买菜 经过一-市场上的菜很多,我挑了一个冬瓜 付了十块钱买下 结果一-高高兴兴地抱瓜回家
课堂练笔 你有什么与他人分享快乐的经历吗? 说一说，写一写。 提示:按照一定的记叙顺序，把握记叙的六要素有条理 的叙述事件过程。有详有略，刻画人物要生动形象。
1．我知道写事的文章的要素是：__________、 __________、__________、__________。 2．写事的文章一般是按照__________的顺序来写的，在 具体写的时候一定要交代清楚事情的____________、 ____________和________。具体的方法灵活多样，如 《爬天都峰》是按照__________、____________、 __________的顺序写的；《麻雀》的作者是把________、 ________、________都写了下来。