电流做功教案

第一节电流做功教学目标：（一）知识与技能1、知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h）。

2、学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。

（二）过程与方法1、通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力。

2、通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观1、通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯。

培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。

2、通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。

教学重点：电功的概念及电能表的读数。

教学难点：电功的概念及电能表的读数。

教学方法：演示法、讨论法。

教学用具：电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等。

教学过程：（一）创设情境，引入新课教师：现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？下面我们看一则视频，了解一下这方面的知识。

视频1：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣。

引入电能的课题。

（二）新课教学1、电能的产生教师：结合生活实际，谈谈电充当一个什么角色。

学生活动：电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能。

电能还能转变成热能。

如电饭锅、电炉、电热水器、电风扇通电转动……演示：电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来。

电能还能转变成动能。

如电风扇、电动车。

视频2：电能可以转化为我们需要的能量。

人们可以把许多形式的能转化为电能，反过来电能又可以转化成许多形式的能，如热能、机械能、化学能。

下图总结了各种能量与电能间的转化情况，请你再举一些例子加以说明。

2、电能的计量（1）测量工具：电能表，又叫电度表。

（2）读数方法：一段时间内电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用去的电能。

(电能表用来测量在一段时间内消耗的电能。

电能表读数时的单位是度，也就是千瓦时，读数时要注意，上面所显示出来的数字的最后一位是小数点后面的数字。

教案：16.1 电流做功一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理九年级全一册的第16.1节，主要讲述了电流做功的概念、公式及其物理意义。

具体内容包括：1. 电流做功的定义：电流所做的功等于电能的消耗。

2. 电流做功的公式：W = UIt，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流，t表示通电时间。

3. 电流做功的物理意义：电流做功是电能转化为其他形式能量的过程，例如电能转化为热能、光能等。

二、教学目标1. 让学生理解电流做功的概念，掌握电流做功的公式及其物理意义。

2. 培养学生运用电流做功的知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过实验和观察，加深对电流做功现象的理解。

三、教学难点与重点重点：电流做功的概念、公式及其物理意义。

难点：电流做功公式的运用和电流做功现象的深入理解。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以利用一个简单的电路，让学生观察电流通过灯泡时，灯泡发光的现象。

引导学生思考：电流为什么会使得灯泡发光？2. 概念讲解：教师引导学生回顾电能的概念，然后提出电流做功的定义：电流所做的功等于电能的消耗。

接着，教师讲解电流做功的公式W = UIt，并解释各个符号的含义。

3. 例题讲解：教师可以选择一个典型的例题，讲解如何运用电流做功的公式进行计算。

例如：一个电压为6V的电路，通过一个电流为2A的电流，通电时间为3秒，求电流做的功。

4. 随堂练习：教师可以给出几个类似的练习题，让学生独立完成，加深对电流做功公式的理解和运用。

5. 深入讲解：教师引导学生思考电流做功的物理意义，即电能转化为其他形式能量的过程。

可以通过举例说明电流做功在实际生活中的应用，如电热水器将电能转化为热能，电动机将电能转化为机械能等。

6. 板书设计：教师在黑板上列出电流做功的公式W = UIt，并在旁边标注各个符号的含义，以便学生随时查阅。

7. 作业设计：教师可以布置一些相关的作业题，让学生巩固所学知识。

一、教学目标：1. 让学生了解电流做功的概念，理解电流做功的实质。

2. 让学生掌握电流做功的计算方法，能够运用电流做功的公式进行计算。

3. 培养学生对电流做功在实际生活中的应用能力，提高学生的科学素养。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：电流做功的概念、计算方法及实际应用。

2. 教学难点：电流做功的计算公式及其应用。

三、教学准备：1. 教学设备：多媒体教具、电流表、电压表、电阻器等。

2. 教学材料：教案、PPT、作业纸等。

四、教学过程：1. 导入新课：通过多媒体展示电流做功的实例，引导学生思考电流做功的概念。

2. 讲解电流做功的概念：电流做功是指电流通过导体时，对导体做功的过程。

电流做功的实质是电能转化为其他形式能量的过程。

3. 讲解电流做功的计算方法：电流做功的计算公式为W=UIt，其中W 表示电流做功，U 表示电压，I 表示电流，t 表示时间。

4. 示例讲解：利用电流表、电压表、电阻器等设备，现场演示电流做功的计算过程，让学生加深理解。

5. 练习题：布置一些电流做功的计算题目，让学生独立完成，检验学习效果。

五、课后作业：1. 根据课堂所学，完成作业纸上的电流做功计算题目。

2. 思考电流做功在日常生活和工业生产中的应用，下节课分享。

3. 预习下一节课内容，了解电流做功的其它计算方法。

六、教学过程：6. 电流做功的功率计算：介绍功率的概念，讲解功率与电流做功的关系。

功率的计算公式为P=UI，其中P 表示功率，U 表示电压，I 表示电流。

通过实例展示如何计算电流做功的功率。

7. 电能与电功的关系：讲解电能和电功的概念，让学生理解电能是电功的一种表现形式。

电能的计算公式为E=Pt，其中E 表示电能，P 表示功率，t 表示时间。

8. 电流做功的实际应用：介绍电流做功在日常生活和工业生产中的应用，如电灯、电视、电动机等，让学生了解电流做功的重要性。

9. 案例分析：分析一些与电流做功相关的案例，如家庭电路中电流做功的计算，让学生运用所学知识解决实际问题。

4.关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，提供有针对性的辅导和指导，使学生在原有基础上得到提高。
5.注重培养学生的节能意识，将节能理念融入教学过程中，引导学生关注能源问题，形成绿色生活的观念。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.电流做功的概念及其本质是电能与其他形式能量的转化。
2.电流做功的计算公式及其在实际电路中的应用。
-设计比较电功率和电流做功的图表、问题，帮助学生明确两者之间的关系。
2.对于教学难点的解决：
-采用小组合作学习，让学生在讨论和交流中相互启发，共同解决能量转化和效率问题。
-创设真实的情境，如家庭用电器的电能消耗，让学生在实际情境中学习电能表的读数和使用方法。
-设计分层练习题，针对不同层次的学生提供不同难度的题目，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
-讨论电能表的使用方法和读数技巧。
2.教学目标：
-培养学生的合作意识和团队精神。
-提高学生分析问题和解决问题的能力。
（四）课堂练习
1.教学内容：
-设计具有代表性的练习题，涵盖电流做功的计算、电功率的应用、电能表的读数等。
-针对不同层次的学生，提供不同难度的练习题。
2.教学目标：
-巩固学生对电流做功、电功率等知识的掌握。
3.实践作业：
-鼓励学生在家中观察并记录电能表的使用情况，学会正确读取电能表数据，了解家庭用电情况。
-安排学生开展一次节能宣传活动，如制作宣传海报、举办节能知识讲座等，培养学生的节能意识和实践能力。
4.拓展作业：
-推荐一些与电流做功相关的科普文章、视频等资源，帮助学生拓宽知识视野，激发学生对物理学科的兴趣。
-电功率的概念：单位时间内电流做的功，表示为P，计算公式为P=UI。

第十六章第一节电流做功（教案）20242025学年九年级上册物理沪科版（安徽）当我设计这节课《电流做功》时，我希望能够通过实验和观察，让学生们能够理解电流是如何做功的，以及电流做功的原理是什么。

我采用了问题驱动的教学方式，让学生们通过观察实验现象，自己发现问题，并尝试解决问题，从而加深对电流做功的理解。

本节课的教学目标是让学生理解电流做功的原理，能够通过实验观察到电流做功的现象，并能够运用所学知识解释一些日常生活中的现象。

在教学过程中，我发现学生们对于电流做功的概念比较难理解，因此我将这个难点作为本节课的重点。

同时，我也希望学生们能够通过实验，掌握一些基本的实验技能，如观察、记录、分析等，因此实验操作的技巧也将作为本节课的重点。

为了能够让学生们更好地理解电流做功的原理，我准备了一些实验器材，如小灯泡、电阻、电流表等，并设计了一些实验，让学生们通过观察实验现象，来理解电流做功的原理。

在活动过程中，我会先让学生们观察实验现象，并提出问题，引导学生们思考。

然后，我会向学生们解释电流做功的原理，并通过实验，让学生们能够直观地看到电流做功的过程。

我会让学生们进行一些随堂练习，以巩固所学知识。

在课后，我会让学生们进行反思，思考自己在本节课中学到了什么，有什么收获，同时也会让学生们进行一些拓展延伸，如观察日常生活中的电流做功现象，并尝试用所学知识进行解释。

这就是我设计这节课的思路和活动安排，我相信通过这样的教学方式，学生们一定能够更好地理解电流做功的原理，并能够将所学知识运用到日常生活中。

重点和难点解析：在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

让学生们通过实验观察到电流做功的现象，并能够运用所学知识解释一些日常生活中的现象，这是本节课的核心目标，也是学生们理解电流做功的关键。

电流做功的概念比较难理解，如何通过实验和讲解，让学生们能够理解电流做功的原理，将是本节课的重点。

如何让学生们掌握一些基本的实验技能，如观察、记录、分析等，将是本节课的难点。

初中物理电流做功教案教学目标：1. 了解电流做功的概念及其物理意义。

2. 掌握电流做功的公式及变形。

3. 探究影响电流做功的因素。

4. 能够运用所学知识解决简单的电功计算问题。

教学重点：1. 电流做功的概念、公式及变形。

2. 影响电流做功的因素。

教学难点：1. 电流做功公式的运用。

2. 影响电流做功的因素的探究。

教学准备：1. 电流做功实验器材。

2. 电能表。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：电流为什么能做功？2. 学生回答：电流通过导体时，导体内部的电子受到电场力的作用，发生移动，从而产生电流。

电流做功就是电流通过导体时，导体内部的电子受到电场力作用，发生移动，从而产生电流的过程。

二、电流做功的概念及公式（10分钟）1. 讲解电流做功的定义：电流做功是指电流通过导体时，导体内部的电子受到电场力作用，发生移动，从而产生电流的过程。

2. 电流做功的公式：W=UIt，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。

3. 电流做功公式的变形：W=I^2Rt，其中R表示电阻。

三、影响电流做功的因素（10分钟）1. 电压：电压越高，电流做功越多。

2. 电流：电流越大，电流做功越多。

3. 时间：时间越长，电流做功越多。

4. 电阻：电阻越大，电流做功越少。

四、电流做功实验（15分钟）1. 学生分组进行实验，观察电流做功的现象。

2. 学生记录实验数据，包括电压、电流、时间等。

3. 学生根据实验数据，计算电流做的功。

五、电能表的使用（5分钟）1. 讲解电能表的用途和读数方法。

2. 学生练习使用电能表，测量电流做的功。

六、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结电流做功的概念、公式及影响因素。

2. 强调电流做功在实际生活中的应用。

教学反思：本节课通过实验和理论讲解相结合的方式，使学生掌握了电流做功的概念、公式及影响因素。

在实验环节，学生积极参与，动手操作，培养了实践能力。

但在课堂小结环节，可以进一步加强学生的思考和总结，提高学生的归纳能力。

电流做功教案一、教学目标1. 了解电流做功的概念和定义；2. 掌握计算电流做功的方法；3. 能够应用电流做功的概念解决相关问题。

二、教学重点1. 理解电流做功的原理；2. 熟练应用电流做功的计算公式。

三、教学难点1. 理解电流做功与电路能量转化的关系；2. 能够对复杂电路中的电流做功进行计算。

四、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾电路中的电流和电流做功的概念，以及电功率的计算公式。

2. 理论讲解（15分钟）2.1 电流做功的概念电流做功是指电流通过电路元件时，由于元件内部存在电阻而发生的能量转化过程。

在电路中，电流通过电阻时会产生热量，这些热量即是电流做功的体现。

2.2 电流做功的计算公式根据电功率的定义，我们可以得到电流做功的计算公式：做功 = 电流²×电阻×时间其中，做功单位为焦耳（J），电流单位为安培（A），电阻单位为欧姆（Ω），时间单位为秒（s）。

3. 实例分析（20分钟）通过几个实例，帮助学生理解电流做功的计算方法，并掌握应用电流做功的技巧。

实例一：一个电阻为10欧姆的电路中，电流为2安培，通过电路的时间为5秒，求做功。

解析：根据电流做功的计算公式，做功 = 2²× 10 × 5 = 200焦耳。

实例二：一个电阻为20欧姆的电路中，电流为3安培，通过电路的时间为10秒，求做功。

解析：做功 = 3²× 20 × 10 = 1800焦耳。

4. 练习与讨论（30分钟）提供一些题目让学生进行练习，然后进行讨论和解答。

5. 归纳总结（10分钟）总结电流做功的概念、计算公式及解题方法，并强调电流做功与电路能量转化的关系。

六、作业布置布置相关作业，要求学生运用所学知识解答相关题目。

七、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解电流做功的概念和定义，掌握计算电流做功的方法，并能够应用电流做功的概念解决相关问题。

《电流做功》教案一、教学目标1. 让学生了解电流做功的概念，理解电流做功的实质。

2. 培养学生运用实验方法探究电流做功的能力。

3. 引导学生运用物理学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

二、教学内容1. 电流做功的概念及实质。

2. 电流做功的实验探究。

3. 电流做功在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 重点：电流做功的概念、实验探究及实际应用。

2. 难点：电流做功的实质，如何运用物理学知识解决实际问题。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电流做功的实质。

2. 利用实验教学法，培养学生的动手操作能力。

3. 结合实际案例，运用举例法，使学生更好地理解电流做功在生活中的应用。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲解电流做功的概念，引导学生了解电流做功的基本概念。

2. 实验探究：让学生分组进行实验，观察电流做功的过程，探讨电流做功的实质。

4. 案例分析：结合实际案例，讲解电流做功在生活中的应用，让学生体会电流做功的意义。

六、课后作业1. 复习电流做功的概念及实质。

2. 思考电流做功在生活中的应用实例。

七、教学评价1. 学生对电流做功概念的理解程度。

2. 学生实验操作的熟练程度。

3. 学生分析问题、解决问题的能力。

4. 学生对电流做功实际应用的掌握情况。

八、教学资源1. 实验器材：电流表、电压表、电阻、灯泡等。

2. 教学课件：电流做功的相关图片、视频及动画。

3. 参考资料：电流做功的相关论文、教材及案例。

九、教学进度安排1. 第一课时：讲解电流做功的概念及实质。

2. 第二课时：进行电流做功的实验探究。

4. 第四课时：讲解电流做功在实际生活中的应用。

十、教学反思六、教学拓展1. 引导学生探究不同电压、电流下电流做功的规律。

2. 讲解电能的转化，使学生了解电流做功与电能转化的关系。

3. 探讨电流做功在现代科技领域的应用，如新能源、电动汽车等。

七、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励学生提问、发表见解，提高课堂参与度。

16.1电流做功教案20242025学年度沪科版物理九年级全册我设计这节课的初衷，是让学生们能够理解和掌握电流做功的原理，以及电能和其他形式能量的转化。

我希望通过一系列实践活动，让学生们能够亲自体验到电流做功的过程，从而更好地理解这个概念。

教学目标：1. 让学生了解电流做功的原理，理解电能和其他形式能量的转化。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过观察、实验和思考，培养科学探究的能力。

教学难点与重点：重点：电流做功的原理，电能和其他形式能量的转化。

难点：如何引导学生通过实践活动，深入理解电流做功的过程。

教具与学具准备：教具：电流表、电压表、电阻器、灯泡、电源等。

学具：实验记录表、笔。

活动过程：1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电流做功的好奇心。

2. 讲解：向学生讲解电流做功的原理，通过示例和图示，让学生理解电能和其他形式能量的转化。

3. 实验：让学生分组进行实验，观察电流通过电阻器、灯泡时，电能的转化情况。

引导学生记录实验数据，并进行分析。

4. 讨论：让学生分享实验观察到的现象，引导学生通过思考和讨论，深入理解电流做功的过程。

6. 练习：给学生发放练习题，让学生运用所学的知识，解答实际问题。

活动重难点：重点：电流做功的原理，电能和其他形式能量的转化。

难点：如何引导学生通过实践活动，深入理解电流做功的过程。

课后反思及拓展延伸：课后，我将会反思这节课的教学效果，看看学生们是否真正理解和掌握了电流做功的原理。

如果发现有学生仍然存在困惑，我会个别辅导他们，帮助他们解决问题。

同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的阅读材料，让他们进一步深入了解电流做功的应用和意义。

通过这节课，我希望学生们能够不仅掌握电流做功的知识，更重要的是培养他们的科学思维和实验能力，让他们能够运用所学知识解决实际问题。

重点和难点解析：在上述活动中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。

教案：16.1《电流做功》一、教学内容1. 电流做功的概念：电流做功是指电流通过导体时，对导体做的功。

2. 电流做功的公式：W = UI，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流。

3. 电流做功的实质：电流做功的实质是电能转化为其他形式能的过程。

4. 电流做功的应用：电流做功广泛应用于电灯、电动机等电器设备中。

二、教学目标1. 让学生了解电流做功的概念，理解电流做功的公式。

2. 使学生掌握电流做功的实质，能够分析电流做功的过程。

3. 培养学生运用电流做功的知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电流做功的实质，电流做功公式的运用。

2. 教学重点：电流做功的概念，电流做功的公式。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，黑板，粉笔。

2. 学具：课本，练习册，笔记本。

五、教学过程1. 引入新课：通过一个实际情景，如电灯发光，引导学生思考电流做功的概念。

2. 讲解电流做功的概念：电流做功是指电流通过导体时，对导体做的功。

3. 讲解电流做功的公式：W = UI，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流。

4. 讲解电流做功的实质：电流做功的实质是电能转化为其他形式能的过程。

5. 练习题：让学生运用电流做功的知识解决实际问题。

六、板书设计电流做功概念：电流通过导体时，对导体做的功。

公式：W = UI实质：电能转化为其他形式能的过程。

七、作业设计1. 题目：计算一个电流为2A，电压为12V的电路所做的功。

答案：W = UI = 2A × 12V = 24J2. 题目：一个电流为3A，电压为15V的电路，连续工作了10分钟，所做的功是多少？答案：W = UI × 时间= 3A × 15V × 10 × 60s = 27000J八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景引入，让学生掌握了电流做功的概念和公式，了解了电流做功的实质。

在教学过程中，注重让学生运用电流做功的知识解决实际问题，提高了学生的实践能力。

16.1 电流做功（教案）20242025学年九年级全一册初三物理同步备课（沪科版）教案：电流做功一、设计意图本节课的设计思路是通过实验和实例，让学生了解电流做功的原理和能量转换过程。

活动的目的是使学生能够理解电流做功的本质，培养学生的实验操作能力和科学思维。

二、教学目标1. 了解电流做功的原理和能量转换过程。

2. 能通过实验观察和分析电流做功的现象。

3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。

三、教学难点与重点重点：电流做功的原理和能量转换过程。

难点：实验操作和数据分析。

四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、灯泡、电阻、电源、导线等。

学具：实验记录表、笔。

五、活动过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电流做功的好奇心。

2. 实验一：学生分组进行实验，观察不同电阻下灯泡的亮度变化，引导学生思考电流做功与电阻的关系。

3. 实验二：学生继续进行实验，观察不同电压下灯泡的亮度变化，引导学生思考电流做功与电压的关系。

5. 讲解与讨论：教师讲解电流做功的原理和能量转换过程，引导学生进行讨论，巩固所学知识。

六、活动重难点重点：电流做功的原理和能量转换过程。

难点：实验操作和数据分析。

七、课后反思及拓展延伸通过本节课的活动，学生能够理解电流做功的本质和能量转换过程，提高了实验操作能力和科学思维。

但在实验操作和数据分析方面，部分学生仍有困难，需要在课后加强练习和指导。

拓展延伸：可以让学生进一步研究电流做功的应用，如电动机、电灯等，深入理解电流做功在实际生活中的应用。

重点和难点解析1. 实验一的设计：我选择了通过改变电阻来观察灯泡亮度变化的实验。

这个实验能够让学生直观地感受到电流做功与电阻的关系。

在实验中，我会引导学生注意观察灯泡亮度的变化，并记录下相应的电阻值。

通过这个实验，我希望学生能够理解到电流做功与电阻之间的内在联系。

2. 实验二的设计：我安排了通过改变电压来观察灯泡亮度变化的实验。

教案：第十六章第一节电流做功一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版物理教材第十六章的第一节，主要涉及电流做功的概念、电流做功的公式以及电流做功的应用。

具体内容包括：1. 电流做功的定义：电流做功是指电流通过导体时，对导体做的功。

2. 电流做功的公式：W = UI，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流。

3. 电流做功的应用：电流做功可以用来解释电能的转化，如电能转化为热能、光能等。

二、教学目标1. 让学生理解电流做功的概念，掌握电流做功的公式。

2. 培养学生运用电流做功的知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生认识电流做功在生活中的应用，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点重点：电流做功的概念和公式。

难点：电流做功的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，教师可以给学生展示一个实际情景，如电动机的运转，让学生观察电动机在工作过程中消耗电能转化为机械能的过程。

2. 概念讲解：教师通过讲解电流做功的定义，使学生理解电流做功的含义。

3. 公式讲解：教师引导学生运用欧姆定律（U = IR）和功率公式（P = UI）推导出电流做功的公式（W = UI），并解释各个物理量的含义。

4. 例题讲解：教师选取一道典型例题，如一个电阻值为R的电阻，在电压U的作用下，电流做功W，让学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：教师给出几道练习题，让学生独立完成，检验学生对电流做功的理解和应用能力。

6. 电流做功的应用：教师讲解电流做功在生活中的应用，如电灯、电动机等，让学生认识到物理知识与生活的密切联系。

7. 课堂小结：六、板书设计电流做功电流做功：电流通过导体时，对导体做的功。

公式：W = UI电流做功的应用：电能转化为其他形式的能量。

七、作业设计1. 请简述电流做功的概念。

2. 请运用电流做功的公式计算一个电阻值为10Ω的电阻，在电压为10V的作用下，电流做功的大小。

初中物理电流做功教案教学目标：1. 了解电流做功的概念，知道电流做功的实质。

2. 掌握电功的计算公式及公式的变形。

3. 探究影响电流做功的因素。

4. 能够综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题。

教学重点：1. 电流做功的概念和实质。

2. 电功的计算公式及公式的变形。

3. 影响电流做功的因素。

教学难点：1. 电流做功的实质。

2. 电功计算公式的理解和应用。

教学准备：1. 实验室设备：电流表、电压表、电阻器、灯泡等。

2. 教学课件或黑板。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电流的概念，电流的单位是安培。

2. 提问：电流可以做功吗？电流做功的过程是怎样的？二、新课讲解（20分钟）1. 讲解电流做功的概念：电流做功的过程就是电能转化为其他形式能量的过程。

2. 电流做功的实质：电能转化为其他形式能量的过程，如热能、光能、机械能等。

3. 电功的计算公式：W = UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。

4. 电流做功的实质：电能转化为其他形式能量的过程，如热能、光能、机械能等。

5. 影响电流做功的因素：电压、电流、时间等。

三、实验演示（15分钟）1. 连接电路，将电流表、电压表、电阻器、灯泡等设备接入电路。

2. 调节电流表和电压表的读数，观察灯泡的亮度变化。

3. 记录实验数据，包括电流、电压、时间等。

4. 根据实验数据，计算电功。

四、课堂练习（10分钟）1. 给出几个简单的电功计算题目，让学生独立完成。

2. 学生互相交流解题过程，教师进行讲解和指导。

五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调电流做功的概念和计算公式。

2. 提问：电流做功有哪些实际应用？3. 引导学生思考：如何减少电能的浪费，提高电能的利用效率？教学反思：本节课通过讲解和实验相结合的方式，让学生了解了电流做功的概念和实质，掌握了电功的计算公式及公式的变形，探究了影响电流做功的因素。

在实验环节，学生通过观察灯泡的亮度变化，直观地了解了电流做功的过程。

7.教师在批改作业时，要注意学生的解题思路和步骤，及时给予反馈，针对共性问题进行讲解，提高学生的学习效果。
8.鼓励学生在完成作业过程中，积极思考、提出问题，将疑问带到课堂上进行讨论，以提高学生的自主学习能力。
沪科版物理九年级全册16.1《电流做功》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解电流做功的概念，理解电流做功的实质，掌握电流做功的计算方法。
2.知道电功率的概念，理解电功率的物理意义，掌握电功率的计算公式及单位。
3.能够运用电流做功和电功率知识，分析实际电路中电器的功率及工作状态。
4.学会使用电能表测量用电器消耗的电能，了解电能表的工作原理。
在此基础上，学生对新鲜事物充满好奇心，具备较强的探究欲望，但部分学生可能在学习过程中表现出对理论知识缺乏耐心，对抽象概念理解不够深入。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
1.注重理论联系实际，通过生活实例和实验，帮助学生形象地理解电流做功和电功率的概念。
2.创设问题情境，引导学生主动探究，培养学生的思考能力和问题解决能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：
a.电流做功的实质是什么？
b.如何计算电流做功？
c.电功率与电流做功有何关系？
d.电功率的计算公式是什么？
2.学生在小组内分享观点，相互交流，共同解决问题。
3.教师巡回指导，关注学生讨论过程中的疑问，给予解答。
（四）课堂练习
1.教师布置以下练习题：
4.结合实际电路分析，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对物理现象的好奇心，培养学生对物理学科的兴趣和热情。
2.通过对电流做功的学习，使学生认识到电能的重要性，培养学生的节能意识。

教案：沪科版九年级全册物理 16.1电流做功一、教学内容1. 电流做功的概念：电流做功是指电流通过导体时，对导体做功的过程。

2. 电流做功的公式：W = UIt，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。

3. 电流做功的实质：电流做功的实质是电能转化为其他形式能量的过程。

4. 电流做功的类型：电流做功可以分为电能转化为热能、电能转化为光能、电能转化为机械能等。

二、教学目标1. 让学生理解电流做功的概念，掌握电流做功的公式和计算方法。

2. 通过实例分析，使学生了解电流做功的实质和类型。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。

三、教学难点与重点重点：电流做功的概念、公式和计算方法。

难点：电流做功的实质和类型的理解，以及实验操作和数据分析。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、实验器材（电流表、电压表、灯泡、导线等）。

学具：学生实验手册、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个充电宝使用过程中的情景，让学生观察充电宝的使用过程，引导学生思考充电宝在使用过程中是如何做功的。

2. 概念讲解：讲解电流做功的概念，用简洁的语言解释电流做功的定义，并通过示例进行说明。

3. 公式与计算方法：讲解电流做功的公式W = UIt，解释各个变量的含义和计算方法，并通过示例进行计算演示。

4. 实例分析：给出一个实验实例，让学生观察电流通过灯泡时，灯泡的亮度和电流做功的关系，引导学生通过实验数据分析电流做功的实质和类型。

5. 实验操作与观察：学生分组进行实验，操作电流表、电压表等器材，观察灯泡的亮度和电流做功的关系，并记录实验数据。

6. 数据分析与讨论：学生分组讨论实验数据，分析电流做功的实质和类型，引导学生运用科学思维进行思考和分析。

7. 随堂练习：给出几个随堂练习题，让学生运用所学的电流做功的知识进行解答，巩固所学内容。

8. 板书设计：设计一个简洁明了的板书，突出电流做功的概念、公式和计算方法，以及实验数据分析的步骤和要点。

沪科版九年级全册物理教案 16.1电流做功教案：16.1 电流做功一、设计意图本节课的设计方式采用了理论与实践相结合的方式，通过实验和实例分析，让学生深入理解电流做功的原理和实质。

活动的目的是使学生掌握电流做功的概念，了解电流做功的过程，并能够运用所学知识分析实际问题。

二、教学目标1. 让学生理解电流做功的定义和实质。

2. 使学生掌握电流做功的计算方法。

3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：电流做功的概念和计算方法。

难点：电流做功的实质和应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如电流表、电压表、电阻器等）。

学具：笔记本、笔。

五、活动过程1. 引入：通过一个实际例子，如电动机的运转，引导学生思考电流做功的概念。

2. 理论讲解：讲解电流做功的定义和实质，电流做功的计算方法。

3. 实验演示：进行一个简单的电流做功实验，如电流通过电阻器产生热量，让学生直观地观察电流做功的过程。

4. 实例分析：分析一些日常生活中的实例，如电灯发光、电动机运转等，让学生了解电流做功的应用。

5. 练习与讨论：布置一些练习题，让学生运用所学知识解决问题，并进行小组讨论，互相交流解题思路。

六、活动重难点重点：电流做功的概念和计算方法。

难点：电流做功的实质和应用。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实验和实例分析，对电流做功的概念有了深入的理解，掌握了一定的计算方法。

但在实际应用方面，部分学生还存在一定的困难，需要在课后进行进一步的练习和思考。

拓展延伸：1. 电流做功在现实生活中的应用有哪些？2. 如何提高电流做功的效率？3. 电流做功与电能转化有何关系？重点和难点解析一、电流做功的定义和实质电流做功是指电流在通过导体时，对导体做功的过程。

它实际上是电能转化为其他形式能量的过程。

例如，当电流通过电灯时，电能转化为光能和热能；当电流通过电动机时，电能转化为机械能。

理解电流做功的定义和实质是掌握本节课的关键。

16.1 电流做功教案 20242025学年沪科版初中物理九年级全册教案：电流做功一、设计意图本节课的设计方式采用了实践与理论相结合的方式，让学生在动手实验的过程中，直观地了解电流做功的原理。

通过生活中的实例，引导学生发现电流做功的现象，从而提高他们对物理知识的兴趣和认识。

活动的目的是让学生掌握电流做功的概念，理解电流做功的实质，并能够运用所学知识解释生活中的现象。

二、教学目标1. 知道电流做功的定义和实质。

2. 能够通过实验观察电流做功的现象。

3. 能够运用电流做功的知识解释生活中的实例。

三、教学难点与重点重点：电流做功的定义和实质。

难点：电流做功的计算方法。

四、教具与学具准备教具：电源、电线、灯泡、电阻、电流表、电压表。

学具：实验记录表。

五、活动过程1. 引入：通过一个简单的实验，让学生观察电流通过灯泡时，灯泡发光的现象。

引导学生思考，电流是如何做功的？2. 讲解：讲解电流做功的定义和实质。

电流做功是指电流在通过导体时，对导体做功的过程。

电流做功的实质是电能转化为其他形式能量的过程。

3. 实验：让学生分组进行实验，观察电流通过电阻时，电阻发热的现象。

让学生记录实验数据，包括电流、电压和电阻值。

4. 分析：根据实验数据，引导学生运用欧姆定律和功率公式，计算电流做功的大小。

让学生理解电流做功的计算方法。

5. 应用：让学生运用所学知识，解释生活中的电流做功现象，如家用电器的使用等。

六、活动重难点重点：电流做功的定义和实质。

难点：电流做功的计算方法。

七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该能够理解电流做功的概念，掌握电流做功的实质，并能够运用所学知识解释生活中的现象。

在课后，可以让学生进行一些拓展延伸活动，如查阅资料，了解电流做功在实际应用中的例子，进一步加深对电流做功的理解。

同时，也可以让学生进行一些实践活动，如自己设计一个电流做功的实验，培养学生的实践能力和创新精神。

重点和难点解析一、活动过程细节重点关注1. 实验的设计：我选择了生活中常见的灯泡和电阻作为实验器材，让学生能够直观地观察到电流做功的现象。