人教版2016新版一年级语文教案

课题：复韵母ang eng ing ong教学内容： ang eng ing ong教学目标：1.知识与技能：学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及ying的四声，读准音，认清形，正确书写。

2.过程与方法：学会声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节,正确书写音节。

3.情感、态度与价值观：体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。

教学重点：后鼻韵母的发音方法、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认识4个生字。

教学难点：eng ing的发音和三拼音节的拼读。

：教学准备：教学课件，拼音卡片第1课时教学目标：1.知识与技能：学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和并正确书写，2.过程与方法：认读整体认读音节ying及ying的四声，读准音，认清形，。

3.情感、态度与价值观：体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。

教学重点：后鼻韵母的发音方法、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认识4个生字。

教学难点：in 和ing的发音。

教学准备：教学课件，拼音卡片教学过程：一、复习导入1．谈话：上一课咱们学习了5个前鼻韵母，小朋友们还认识它们吗？2．开火车认读前鼻韵母an、en、in、un、ün。

3．指名说说前鼻韵母的发音要领。

二、学习新课1．看图认识事物，进行说话练习。

学生看课本插图，并说出图上的内容。

2．出示音节yáng、dēng、yīng、zhōng，告诉学生：我们今天就要借助这些图和音节来学习四个新的韵母。

3．学习anga.读准ang的音。

①师指着图1读“羊”。

（音稍微拖长，多读几遍，让学生们细听，并注意看老师的口型变化）指名说说“羊”是由哪两个音拼出来的。

（“羊”是由声母y和韵母ang拼出来的）②出示ang，告诉学生把“羊”的韵母áng读的平声就是ang的读音。

③将ang和an的读音比较，告诉学生ang叫后鼻韵母，是由一个鼻尾音ng组成的。

第一单元教学目标一、教学内容人教课标版教材小学语文第一册第一单元。

《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。

二、本组概括本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。

我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。

“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。

本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。

可以让学生自己想办法识记汉字。

用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。

要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。

三、教学目标1.通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。

2.会认本单元40个生字，会写17个生字，并学会在口头表达中运用；认识10种基本笔画。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《金木水火土》《对韵歌》。

四、教学重、难点教学重点：1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。

3.能正确书写汉字。

教学难点：1．能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字2．能从生活中认识汉字五、课时分配我上学了2——3课时天地人1——2课时金木水火土2课时口耳目2课时日月水火2课时对韵歌2课时口语交际：你说我做1课时语文园地一2课时快乐读书吧1课时我上学了教学目标：1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。

校园生活的丰富多彩。

新人教版一年级语文上册全册教案【】新人教版一年级语文上册全册教案【完整版】课程概述本教案是新人教版一年级语文上册全册的教学计划，旨在帮助学生全面研究语文知识，培养语言表达能力和阅读理解能力。

教学目标1. 培养学生良好的听、说、读、写能力。

2. 培养学生正确的语音、语调和语文表达。

3. 培养学生对文字和语言的理解和运用能力。

4. 培养学生对故事情节理解和阅读的兴趣。

教学内容第一课：小动物- 课文内容：介绍小动物的名字和形象特点。

- 教学目标：学生能正确读出小动物的名字并描述它们的特点。

第二课：我的朋友- 课文内容：介绍自己的朋友，包括姓名、年龄和特点。

- 教学目标：学生能正确介绍自己的朋友并描述他们的特点。

第三课：小星星- 课文内容：介绍小星星的形状和亮度。

- 教学目标：学生能正确说出小星星的形状和亮度，并能自己创作有关小星星的诗歌。

第四课：小鸟和小水车- 课文内容：介绍小鸟和小水车的生活和特点。

- 教学目标：学生能正确描述小鸟和小水车的生活和特点，并能用语言表达对它们的喜爱。

教学方法1. 故事讲解法：通过讲述有趣的故事来引发学生的研究兴趣和理解能力。

2. 互动对话法：通过小组对话和角色扮演的方式，锻炼学生的口语表达能力。

3. 课堂练法：通过课堂练，巩固学生对课文内容的理解，培养学生的记忆能力。

教学评估1. 课堂表现：根据学生在课堂上的积极参与、言语表达和答题情况进行评估。

2. 作业完成情况：通过布置作业，并对学生的作业情况进行评估。

3. 小测验：定期进行小测验，检查学生对课程知识的掌握情况。

教学资源1. 幻灯片：用于课堂教学和呈现课件内容。

2. 教材：《新人教版一年级语文上册》，包含了全册的教学内容。

以上为新人教版一年级语文上册全册教案的完整版。

教案将通过讲述故事、互动对话和课堂练习等方法，帮助学生全面学习语文知识，培养语言表达和阅读理解能力。

通过评估学生的课堂表现、作业完成情况和小测验成绩，教师可以及时发现学生的学习情况并进行适当的调整和指导。

一年级语文上册教案（精选5篇）人教版语文教材是最新版小学语文一年级课本，教育部2016年审定。

问渠那得清如许，为有源头活水来，下面是细心的小编给大伙儿分享的5篇一年级语文上册教案，仅供借鉴。

人教版一年级语文教案全册教案篇一一、教材分析：口语交际《我们的画》是人教版第一册教学内容，文中的图上画着一群小朋友准备画展的场面。

他们有的构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。

画面激发学生展示交流绘画作品的欲望，提示了本次口语交际的形式和内容。

二、教学目标：1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。

2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。

3、培养说话大方、听话认真的习惯。

三、教学过程：（一）激发学生兴趣，导入新课1、我们小朋友又聪明又能干，你能说说你有哪些本领？请用上“我会——”说。

（生答：会唱歌、跳舞、画画……）2、这节课让我们展示一下自己的画画本领，好吗？3、齐读课题：《我们的画》。

（二）活动：小小解说员小朋友都带来了自己漂亮而美丽的画，让我们举高，给大家看一下。

老师也带来了一张，（出示范画）。

咦，这时候，老师有一个提议，让我们来做个游戏好不好？1、讲解游戏规则游戏的名称叫小小解说员——————就是我们要把自己的画介绍给大家听，谁介绍得清楚，我们就评他为优秀解说员，并颁发荣誉证书，其他小朋友要仔细听，是不是优秀解说员，请你们来评一评，同时，你也可以对别人的画做出修改意见。

2、教师示范。

老师也真想参加，教师想和大家商量一下，能不能让我先说一说？你们要听仔细了，如果我说得好，让班长给我颁奖；如果你对老师的画有更好的建议，欢迎大家指出并改正。

教师示范讲解、后评议、颁奖、提出意见3、学生组内学习并交流。

4、提供台舞，让学生表演，并相互评价。

5、学生自由组合进行交流。

（三）活动：图画公司。

我们的小朋友真棒，有那么多优秀的解说员，为什么不把自己的画介绍给大家？1、创设公司让我们开一家公司吧！下面我宣布，我是开心图画公司的总经理，你们是我的六家分公司，我让大家做三件事：（1）把你们的画放好整齐，做到美观（2）选一名分公司经理（3）给自己的分公司的`取名字。

语文一年级下册语文教案（全册）第一单元单元内容本单元教材以“多彩的春天”为主题，编排了四篇课文，引导学生进入春天的画卷，去体验春天，感受春天带给我们的快乐。

单元目标1、引导学生融入春天，乐于观察，勤于动手，善于发现，并用语言，图画，歌声传达出对春天的热爱。

2、引导学生用自己掌握的识字知识，记忆字形，并在学习中积累词语。

单元重难点识字、积累词语，体验春天带给我们的快乐。

单元时数：12课时识字一教学时间教学目标1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣。

2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。

3、正确、流利地朗读词语。

4、主动收集积累春天的词语。

5、认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。

教学重难点识字写字，留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。

教学方法：以学生为主体，通过实地观察，感受春天的美好。

课型：新授教学课时：一课时教学过程一、创设情景，激趣导入。

1、小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。

春天在哪里呢？今天，老师和你们去找找春天，好吗？2、播放《春天在哪里》的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。

二、图文结合，认知词语1.语言过渡：睁开眼睛看看插图上春天的景色，美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。

小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？2.认识词语。

随机学习四组词语。

（教师随着学生的回答相机出示词语卡片，让学生读一读字音，在图上认一认，唱一唱有关小动物的歌儿，说一说花儿的颜色，有关事物的特征等）3.揭示课题，巩固字音。

刚才这些词语是语文书上《识字1》的内容。

（板书：识字1），你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢！请小朋友读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍，也可以请小组中的同学帮帮忙。

（学生自由读）三、读中悟情，读中积累1.语言渲染：春天来了，春风轻轻地吹，春雨淅淅地下，柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地葱绿；燕子、布谷、蜜蜂飞来了，为春天增添了几多生趣；梨花、杏花、桃花张开笑脸，为春天增色添彩！你愿意美美地读一读吗？让小朋友们感受一下春天多美呀！2.学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累。

2016人教版小学一年级语文教案《我上学了》基于标准的教学设计总序号001教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育2016年版容来源：小学一年级语文（上册）第一组单元主题：课文课时：一课时授课对象：一年级学生设计者：弓美华雁鸣湖镇朱固学校目标确定的依据1、课程标准的相关要求（1）、通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

（2）、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。

2．学情分析一年级的学生还不太懂得国家是什么，更不太了解民族这个概念。

3．教材分析以“我是中国人”为主题，展现了身着个民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐的团聚在一起的画面。

通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗是我们祖国的象征。

教学目标1、通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

2、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。

教学重点知道中国是们的祖国，感受作为中国人的自豪。

教学难点了我国是一个多民族的国家。

评价任务任务一：知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

任务二：了解中国是一个多民族的国家。

教学过程板书设计：我是中国人小结与反思：《我是小学生》基于标准的教学设计总序号：002教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育2016年版容来源：小学一年级语文（上册）第一组单元主题：课文课时：一课时授课对象：一年级学生设计者：弓美华雁鸣湖镇朱固学校目标确定的依据1、课程标准的相关要求（1）观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。

（2）认是同桌，周围同学及老师，感受同学的友爱，教师的亲切校园的美丽。

（3）初步了解作为一名小学生的基本要求。

2、学情分析一年级的小学生刚从学前班或者幼儿园来到小学，一切都是陌生的，一切都是新的开始，他们还不太了解作为一名小学生的基本要求。

3．教材分析本课呈现了一首儿童歌曲《上学歌》，歌词通俗易懂，凸显“我是小学生”这个主题。

2016年一年级语文上册全册教案(部编人教版含教学反思) 语教案一年级上学期2016——2017学年度上学期一年级语教学进度表月份周次节教学内容备注822-82618规范教育、口语交际1和2、我上学了1829-9228我上学了2、识字1、识字2、识字39-993 8识字4、识字、语园地一、快乐读书吧912-91648试卷一、汉语拼音1、汉语拼音2、汉语拼音3919-9238汉语拼音4、汉语拼音、汉语拼音6、汉语拼音7926-93068汉语拼音8、语园地二、试卷二、汉语拼音9十一假期1010-101488汉语拼音10、汉语拼音11、汉语拼音12、汉语拼音13 1017-102198语园地三、试卷三、1、2、1024-10281083、4、语园地四、试卷四1031-114118识字6、识字7、识字8、识字9、117-1111128识字10、语园地五、试卷五、1114-11181386、7、8、口语交际31121-112148语园地六、试卷六、9、10、1128-1221811、语园地七、试卷七、1212-12916813、14、口语交际4、语园地八、1212-1216178试卷八、综合复习1219-1223188综合复习1226-1230198期末复习考试教学总目标1在语学习过程中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高化位和审美情趣。

2认识中华化的丰厚博大，吸收民族化智慧。

关心当代化生活，尊重多样化，吸取人类优秀化的营养。

3培植热爱祖国语言字的情感，养成语学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语学习方法。

4在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。

逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

能主动进行探究性学习,在实践中学习,运用语。

6学会汉语拼音，能说普通话。

认识300个左右常用汉字。

能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

7具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

2016新人教版语文上册教学设计目录识字：1、天地人2、金木水火土3、口耳目4、日月水火5、对韵歌口语交际语文园地一快乐读书吧汉语拼音1、a o e2、i u v Y W3、b p m f4、d t n l5、g k h6、j q x7、z c s8、zh ch sh r语文园地二9、ai ei ui10、ao ou iu11、ie ue er12、an en in un vn13、ang eng ing ong 语文园地三课文1、秋天2、小小的船3、江南4、四季口语交际：我们做朋友语文园地四识字6、画7、大小多少8、小书包9、日月明10、升国旗语文园地五课文5、影子6、比尾巴7、青蛙写诗8、雨点儿口语交际：用多大的声音语文园地六9、明天要远足10、大还是小11、项链语文园地七12、雪地里的小画家13、乌鸦喝水14、小蜗牛口语交际：小兔运南瓜语文园地八小学一年级2016版新修订新教材教学计划一、教学计划（1）班学生分析本班共有学生52人，其中男生27人，女生25人。

本班学生男女生比例不太协调，因此，班级学生显得比较顽皮活跃。

面对本班的实际情况，我的努力方向是：1、加强学习常规教育，让每位学生明确“我”是一个小学生了，言行举止要文明，作业要按时完成。

2、激发学生学习兴趣，让每位学生学有所得，在原有的基础上有所提高，课堂上采用灵活多变的教学方法，吸引学生的注意力。

平时和学生亲密接触，教他们唱歌，给他们讲故事，让学生顺利完成由幼儿向小学的过渡。

3、培养学生自理能力，树立劳动观念，现在的学生大多是独生子女，在家事情干得很少，在校要教育学生自己会做的事情自己做，采用的主要途径是让第一册语文教学进度表教材分析一、教材编排本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。

教材的开头是入学教育，用四幅图帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。

2016新人教版一年级上册语文教案第一单元识字天地人教学目标：1.会认天地人你我他6个生字。

2.正确、流利地读6个生字。

3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。

教学重点、难点：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。

教学准备：生字卡片，相关的课件。

教法：培优辅差学法：小组合作教学课时：2课时第一课时一、谈话导入从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧!二、观察图画，揭示课题1.看图说话，分别出示天地人你我他的图片。

2.指名读：谁能读读?你是怎么认识这几个字的?3.结合具体实例，引导学生理解里。

三、图文结合，学习生字1.图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写一写。

2.教师放慢语速范读，学生轻声跟读(两遍)。

四、读准字音。

1.学生自由读生字，同桌交流。

2.全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?3.读一读。

出示6个生字，指名读、开火车读，全班齐读。

五、认识生字。

1.出示表示相应文字的图片，提问谁能说说这是什么?能做什么?六、认识田字格，指导书写一1.认识田字格。

2.引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。

3.拍手读儿歌：田字格.四方方，写好汉字它来帮。

左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。

4.指导书写-。

教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。

七、布置作业1.找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。

2、学写本课生字。

第二课时一、巩固生字1.我会认。

变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。

做找朋友游戏。

2.我会记。

你是怎么记住这些字的?全班交流。

鼓励学生用自己喜欢的方法识记。

3.我会用。

摘果子说词语或句子。

选生字卡填空。

交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字?三、指导书写天地人1.观察课本中田字格里的范字。

2016年人教版一年级语文上册教案2016年人教版一年级语文上册教案《语言文字》教学目标：1. 运用图画进行交际，模仿、朗读、背诵表演歌谣。

2. 指认听到的儿歌和儿歌中的音节、字语。

3. 指出图中相同的画，注意形状、大小和位置的变化。

4. 快速辨认和书写拼音字母，并会结合拼音字母按音写字。

教学重点：1.朗读能正确辨认的拼音字母，会按音写字。

2.朗读陈旧材料。

教学难点：能将已认读的字、词、拼音上浆简奏。

教学准备：1.图卡等教学材料。

2.教学录音机、幻灯机等多媒体教学设备。

教学过程：一、在热身阶段，教师邀请学生齐唱《拍手歌》。

引导学生认真观察歌词卡片，并模仿教师的读唱姿。

使他们感受学期的开场活动，拉开学期序幕。

二、“我认识字母，我会写字母”，教师与学生口头对话，复习已学字母的读写。

合并字母：发→ 非→ 翡→ 随→ 沸→ 唱。

教师可根据学生的复习状况，适当调整教学内容。

1. 看图写出相应字母，操练口头问答；2. 继续复习讲解字母的正确发音要点，再举例说明读音的规律性和特殊性，并指导学生认真仿读；3. 回顾各字母的形状、书写要领，引导学生多读、多练、多写字母，提高字母的识记能力。

三、“我的形状”，教师发一连串图卡，要求学生观察连环画的变化情况，描述图卡中方块和圆圈的形状大小。

1. 听指令，模仿读口头指示，并边发卡片，边读指令（图画）；2. 变换讲解、“大”字本能（批判性教育方法），逐步领悟“大”的意义。

四、学习五种天线宝宝的颜色，模仿学唱“三个小熊”，复习颜色。

1.听歌学烦读，感受音乐的力量；2.颜色与位置的关系、确定“小”字的意义（批判性教育组织方式）；3.追问引导，“小”字能怎样造访文中呢？五、合并字母与数字，教师引领学生记几个字母与数字合写的五种字。

以及P7上的图卡，齐唱《我爱祖国》。

1.唱歌学拼音，感受文字的美妙；2.通过歌声和曲调感受小学与大自然和谐相处的精神，增强与家乡、与中华民族的群体归属感；3. 继续进行教师与学生、学生与学生之间的问答游戏，分别以图卡和图片的形式进行。

课题： a o e 第一课时课题：aoe第二课时课题：aoe第三课时课题：i u v 第一课时课题：iuv 第二课时学校: 班级: 科目: 授课人：时间: 年月日课题：iuv 第三课时课题：bpmf第一课时课题：bpmf第二课时课题：dtnl第一课时课题：dtnl第二课时课题：dtnl第三课时课题：gkh第一课时课题：gkh第二课时课题：gkh第三课时课题：复习一第一课时学校: 班级: 科目: 授课人：时间: 年月日题：复习一第二课时课题：6.j q x 第一课时课题：j q x 第三课时课题：7、z c s 第一课时学校: 班级: 科目: 语文授课人：时间: 年月日课题：z c s 第二课时课题：7、z h ch sh r 第一课时课题：7、z h ch sh r 第二课时课题：8、复习二第一课时课题：9、复习二第二课时课题：10、ai ei ui 第一课时题：10、ai ei ui 第二课时课题：10、ao ou iu 第一课时课题：10、ao ou iu 第二课时课题：11、ie ûe er第一课时课题：11、ie ûe er 第二课时课题：复习三第一课时课题：复习三第二课时课题：an en in un ün 第一课时课题：an en in un ün 第二课时课题：an en in un ün 第三课时课题：ang eng ing ong 第一课时课题：ang eng ing ong 第二课时学校: 黄市小学班级: 科目: 语文授课人：时间: 2016 年月日课题：复习四第一课时课题：复习四第二课时课题：复习四第三课时课题：拼音复习一课时课题：一去二三里第一课时学校: 班级: 一年级科目: 语文授课人：时间: 2016 年月日。

2016年一年级语文上册全册教案(部编人教版含教学反思)语文教案一年级上学期2016——2017学年度上学期一年级语文教学进度表月份周次节教学内容备注822-8268规范教育、口语交际1和2、我上学了1829-9228我上学了2、识字1、识字2、识字39-9938识字4、识字5、语文园地一、快乐读书吧912-9168试卷一、汉语拼音1、汉语拼音2、汉语拼音3919-92358汉语拼音4、汉语拼音5、汉语拼音6、汉语拼音7926-93068汉语拼音8、语文园地二、试卷二、汉语拼音9十一假期010-101488汉语拼音10、汉语拼音11、汉语拼音12、汉语拼音13 017-102198语文园地三、试卷三、课文1、课文2、024-1028课文3、课文4、语文园地四、试卷四031-11418识字6、识字7、识字8、识字9、17-111128识字10、语文园地五、试卷五、课文5 114-111838课文6、课文7、课文8、口语交际3121-112548语文园地六、试卷六、课文9、课文10、 128-12258课文11、语文园地七、试卷七、课文122-12968课文13、课文14、口语交际4、语文园地八、212-121678试卷八、综合复习219-122388综合复习226-123098期末复习考试教学总目标在语文学习过程中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化位和审美情趣。

2认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。

关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。

3培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

4在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。

逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

5能主动进行探究性学习,在实践中学习,运用语文。

6学会汉语拼音，能说普通话。

认识3500个左右常用汉字。