人美版-美术-三年级下册-【精品】《娇艳的花》优质教案

人美版小学三年级美术下册第17课《娇艳的花》教学设计（一）教材简析：多姿多彩的花把我们的世界打扮得分外美丽，用中国画的方法表现花卉，无论是在表现方法上，还是独特的画面效果上，都体现出中国人特有的情趣，本课将带领学生逐步体验中国画的特殊韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力。

本课属于造型表现学习领域，在初步学习彩墨游戏（一）的墨色浓淡变化与彩墨游戏（二）的点线面等绘画语言之后，以《娇艳的花》这种具象且造型简单又能激发学生美好情愫的题材是非常好的学习媒介。

目的使学生初步了解中国画的主要特点，感受和体验用笔和用色的的基本方法，引导学生掌握写意花卉这一题材的基本表现方法的同时又能不受方法左右，大胆将自己对花的美好感受表现出来。

学情分析：因为之前学过《茂密的花》《花的世界》，所以对于学生来说“花”的这一主题中关于“造型”上的难度不大，学生经过前两节课的游戏式体验已经熟悉了笔墨工具，线条与墨色的变化有了初步的感知，但用笔用色方面还不熟练，最大的问题就是缺少变化。

（二）教学内容与目标：1显性内容与目标应知：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。

应会：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。

2隐性内容与目标通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。

（三）教学重点与难点：重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。

难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用．在实践练习的基础上，大胆地进行创作。

（四）学习材料：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花、抹布等。

在教室里陈设不同品种的鲜花。

人美版小学三年级美术下册《第17课娇艳的花》教学设计一. 教材分析《第17课娇艳的花》是一堂小学三年级的美术课程。

课程内容主要是让学生学习如何通过绘画表现花朵的美丽，培养学生的审美观和动手能力。

教材中提供了多种花朵的图片，以及绘画的基本技巧和方法。

通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的绘画技巧，绘制出美丽的花朵。

二. 学情分析小学三年级的学生，已经有了基本的绘画能力，但对花朵的结构和描绘方法还不够了解。

他们在绘画过程中，可能会遇到花朵造型和色彩搭配的困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察花朵的细节，帮助他们掌握绘画技巧，提高他们的绘画水平。

三. 教学目标1.让学生了解花朵的结构和特点，学会观察花朵的细节。

2.培养学生运用绘画技巧表现花朵美丽的能力。

3.提高学生的审美观和动手能力，培养他们的观察力和创造力。

四. 教学重难点1.花朵的结构和描绘方法。

2.绘画技巧的运用，如线条、颜色搭配等。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解绘画技巧和方法。

2.引导法：教师引导学生观察花朵细节，培养学生自主学习能力。

3.合作交流法：学生之间相互讨论、交流，共同完成绘画作品。

六. 教学准备1.准备花朵图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。

2.布置教室，确保每个学生都有足够的绘画空间。

3.提前让学生观察身边的花朵，积累素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示花朵图片，引导学生关注花朵的美丽，激发学生绘画兴趣。

提问：“你们觉得这些花朵有什么特点？它们为什么会这么美丽？”2.呈现（10分钟）教师讲解花朵的结构和绘画技巧，展示如何通过线条、颜色搭配来表现花朵的美丽。

过程中，引导学生积极参与，提问：“你们知道如何画出这样美丽的花朵吗？”3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，尝试绘制花朵。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

提问：“你们在绘画过程中遇到了什么困难？如何解决？”4.巩固（5分钟）学生相互展示作品，讨论彼此的绘画心得。

小学美术人美版三年级下册第17课《娇艳的花》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标知识与技能目标: 了解写意画基本的勾、点、染的技能,并创作一幅自己喜欢的花卉作品。

过程与方法目标: 1、教师引导,学生课课前预习课上质疑。

在欣赏、分析探究的过程中根据花朵的外形选择技法进行大胆尝试。

2、了解墨与色的重、淡变化产生的对比效果,表现出娇艳的花。

情感、态度、价值观目标: 1、在艺术创作中感受中国画的美,热爱民族艺术,在教科书的字里行间领会《秋光》这幅作品画家表达的情感,学会欣赏中国画。

2、培养学生正确使用中国画工具的良好习惯。

2学情分析本课从彩墨游戏到对水墨学习的过度,简单了解中国画的主要特点运用教材主图《秋光》引导学生学会欣赏,感受和体验用笔用色基本方法,引导学生学习写意花卉最基本的表现方法,灵活运用勾、点、染的技法大胆表现,学生存在水墨、水色调控不熟练,缺少中国画水墨韵味。

课前让学生自己收集花卉图片,引发探究欲望。

从小树立热爱民族艺术的意识。

3重点难点重点:学习运用勾、点、染的技法表现娇艳的花。

难点: 1、能够根据花的外形大胆的运用勾、点、染的技法 2、如何表现出娇艳的花。

4教学过程教学活动1【导入】图片导入，质疑引导。

一、师:课件出示作品《秋光》,看了这幅作品你想用什么样的词语赞美这样的花?生:欣赏作品回答老师的提问:美丽的花、艳丽的花等。

师:老师称它为娇艳的花,板书课题:娇艳的花二、师:看到这个课题你有哪些疑问?生:怎么样才能画出娇艳的花,用什么材料画娇艳的花,用什么方法画娇艳的花等。

2【讲授】探究新知，带着自己的问题欣赏一组生活中娇艳的花：大声说出他们的名字，选一种你喜欢的花说出它的颜色和花三、师:让我们带着自己的问题欣赏一组生活中娇艳的花:大声说出他们的名字,选一种你喜欢的花说出它的颜色和花的形状。

人美版小学三年级美术下册《第17课娇艳的花》说课稿一. 教材分析《娇艳的花》是人美版小学三年级美术下册第17课的内容。

本课主要让学生通过对花卉的观察、分析、实践，培养他们的审美能力和动手能力。

教材以简洁的文字、生动的图片，展示了各种花卉的美丽，为学生提供了丰富的视觉素材。

通过本课的学习，让学生了解花卉的基本结构，掌握绘画花卉的方法和技巧，培养学生对大自然的热爱。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、形状有一定的认识。

但他们对于花卉的结构、画法还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察、分析，逐步掌握绘画方法。

同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，教师应抓住这一特点，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解花卉的基本结构，掌握绘画花卉的方法和技巧。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对美术的学习兴趣和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，提高学生的审美能力。

四. 说教学重难点1.重点：掌握绘画花卉的方法和技巧。

2.难点：花卉结构的掌握，色彩的搭配。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生自主学习、合作探究。

2.教学手段：运用多媒体展示、实物展示、示范教学等手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种美丽的花卉图片，引导学生欣赏、交流，激发学生对花卉的喜爱。

2.观察分析：让学生观察花卉的结构，分析花卉的组成部分，如花瓣、花蕊、花柄等。

3.示范讲解：教师现场示范绘画花卉的方法和技巧，讲解如何把握花卉的结构、色彩搭配等。

4.学生实践：学生按照教师示范的方法，自主绘画花卉，教师巡回指导。

5.总结展示：学生展示自己的作品，相互交流、评价，教师总结本课所学内容。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括花卉的结构、绘画方法、色彩搭配等关键知识点。

17. 娇艳的花（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容本课教学内容围绕“娇艳的花”展开，通过引导学生观察花朵的形态、色彩、结构等特点，学习描绘花朵的基本技巧和方法。

课程将涉及花的分类、花的结构、花的色彩等知识点，并着重培养学生对美的感知和表现能力。

教学目标1. 让学生了解并掌握花朵的基本结构和特点。

2. 培养学生对花朵美的感知能力和描绘技巧。

3. 引导学生发现生活中的美，提高他们的审美情趣。

4. 培养学生的观察能力和创新能力。

教学难点1. 花朵结构的复杂性和多样性。

2. 花朵色彩的丰富性和变化性。

3. 学生对美的感知和表现能力的培养。

教具学具准备1. 美术教材和教学课件。

2. 绘画工具，如彩笔、水粉、画纸等。

3. 实物花朵或图片，用于观察和描绘。

教学过程1. 引入：通过展示实物花朵或图片，引导学生观察花朵的形态、色彩、结构等特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解花朵的基本结构、特点及描绘方法，重点讲解花朵的形态、色彩和构图。

3. 示范：教师进行现场示范，展示如何描绘花朵，讲解绘画技巧和注意事项。

4. 实践：学生根据所学知识，进行花朵描绘实践，教师进行个别指导。

5. 评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结评价。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调重点知识，布置作业。

板书设计1. 娇艳的花2. 副美术三年级下册3. 教学目标4. 教学难点5. 教学内容6. 教学过程作业设计1. 让学生回家后，观察周围的花朵，选择一种自己喜欢的花进行描绘。

2. 要求学生注意花朵的形态、色彩和构图，尽量表现出花朵的美。

3. 学生需在下一节课前提交作业，教师将对作业进行评价和指导。

课后反思本节课通过引导学生观察和描绘花朵，培养了学生对美的感知能力和描绘技巧。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，进行个别指导。

同时，教师还需不断总结教学经验，提高教学效果，以期达到教学目标。

《娇艳的花》教学设计一、教材分析《娇艳的花》一课属于“造型.表现”学习领域。

本课正处于从简单的彩墨游戏到水墨学习的过渡阶段。

要引导学生既学习简单的勾染方法，又不受固有程式化的影响，造型相对简单又容易激发学生美好情愫的花朵是学生最宜学习的媒介。

二、教学目标1.了解写意画最基本的勾和染的技法，了解墨与色的深浅变化产生的对比效果，表现娇艳的花。

2.增进对中国画的情感，领会艺术家表达的情感，培养使用中国画工具和材料的良好习惯。

三、教学重点、难点1.教学重点：运动勾和染的方法表现花朵。

2.教学难点：大胆运用勾、染技法，表现花卉的美感。

四、教学过程（一）情境导入1、每年春暖花开，老师都要去公园寻找春天，今天老师就把我看到的美景带给大家！3月，樱花、桃花开得正旺，4月，景山的牡丹争奇斗艳，5月，各色的月季竞相开放，你能用个词形容一下这些花吗？美丽、漂亮、鲜艳，娇嫩、艳丽！2、引出并出示课题：娇艳的花（二）讲授新课1、生活中的花过渡语：生活中的花很多，你都认识哪些花？它们是什么样子的？从哪看出这些花娇艳的？牡丹：被称为“花中之王”。

花朵大，花瓣层层叠叠。

色彩艳丽，有红、粉、白等多种颜色。

有着“富贵、吉祥”的象征意义。

菊花：秋季观赏花卉。

花头大小形状各有不同，花瓣有宽有细、有长有短、有曲有直，品种复杂。

花色丰富多彩，红、黄、白等多种颜色。

是品格高尚的象征。

总结：这些花最大的特点是颜色娇艳。

荷花：荷花的样子可以说是千姿百态，有的刚展开两三片瓣，有的花瓣全都展开了，露出个嫩小的莲蓬，荷叶则像一个个碧绿的大圆盘。

清艳，脱俗，有“出淤泥而不染”的品质。

牵牛花：爬藤类的植物。

会顺着竹竿等旋转缠绕，花朵红色或紫红色，外形很像小喇叭，也叫喇叭花。

2、对比生活中的花和艺术作品中的花过渡语：因为花的美丽和它所传达的美好寓意，使它成为画家们最常表现的题材，说说生活中的花与国画作品中的花有什么不同？过渡语：生活中的花自然、纯洁。

生活中的花自然、纯洁。

《娇艳的花》教课方案教课目的1.经过学习，使孩子初步认识花卉的一些基本知识，掌握写意花卉的一些基本画法，试试用笔、墨色的变化，勇敢表现自己喜爱的花卉。

2.经过各样活动，培育孩子仔细察看和自主研究的能力，加强创新意识。

3.培育孩子对我国传统艺术以及大自然的热爱之情，提升学生的审美能力。

教课要点认识并掌握写意花卉的一些基本画法。

教课难点运用笔墨的方法勇敢的表现，突出花卉的特色。

教课过程一、创建情境导入1.设问：同学们，你们知道我们兰陵县最负盛名的花是什么花吗？（播放兰陵县国家农业馆兰花馆视频）2.学生找寻答案，认识兰陵县地名的由来，以及兰花代表着兰陵县的独到典雅气质。

引出课题，学习中国画画法画——娇艳的花二、赏识剖析研究1.赏识各样花卉的图片。

学生谈感觉2.出示一幅工笔划xx，一幅写意画 xx学生议论并谈谈这两幅画各自的特色。

归纳：工笔划写实、工整、细腻、谨慎，写意画归纳、精练、生动，着重表现光景的风采与境界。

3.赏识四幅国画作品学生谈谈自己喜爱的作品并说一说都是用了哪些方法。

1.教师归纳绘画技法——勾，点，染2.出示国画大师 xx 的写意菊花图片学生议论画家是如何表现这些花的（从写意画绘画技法勾线，点染着手）三．学生试试创作1.赏识学生作品，浅谈学生创作领会2.赏识课本 xxxx怡孮大师的《 xx》3.教师演示绘画过程，在演示范画的同时解说整体构图，调色时的注意事项，控制水分的多少。

4.提出创作要求三、学生作画，教师巡回指导播放音乐，指引学生耐心作画。

采集典型作业夸奖长处，实时鼓舞夸奖有创新的学生四、作品展评学生 xx 介绍并展现作品。

其余学生疏小组议论予以讲评，互相学习。

教师依据学生评论进行归纳并启迪学生感觉成功的快乐。

五、拓展延长：1.评比出学生最娇艳最美的校花2.把我们 xx 县的 xx 精神弘扬光大。

教案标题：《娇艳的花——茂密的花》年级：三年级学科：美术教材：《美术》三年级下册教学时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解花的结构和特点，学会观察和描绘花朵。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高他们的绘画技巧。

3. 培养学生对自然美的欣赏能力，激发他们对美术创作的兴趣。

教学重点：1. 学会观察和描绘花朵的结构和特点。

2. 学会运用不同的色彩和技法表现花朵的美丽。

教学难点：1. 如何引导学生观察和描绘花朵的细节。

2. 如何运用色彩和技法表现花朵的立体感和质感。

教学准备：1. 教师准备：PPT、图片、视频、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画工具、彩色笔、水粉等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示不同种类的花朵图片，引导学生观察和欣赏。

2. 教师提问：你们喜欢这些花朵吗？它们有什么特点？3. 学生回答，教师总结：花朵的美丽在于它们的形状、颜色和细节。

二、观察与描绘（15分钟）1. 教师引导学生观察一朵花，了解它的结构，如花瓣、花蕊、花托等。

2. 教师示范如何用线条描绘花朵的轮廓，并讲解线条的粗细、虚实等技法。

3. 学生跟随教师示范，用线条描绘一朵花的轮廓。

三、色彩表现（15分钟）1. 教师讲解色彩的原理，如三原色、冷暖色等，并示范如何运用色彩表现花朵的美丽。

2. 学生跟随教师示范，用彩色笔或水粉为花朵上色。

3. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

四、创作与展示（15分钟）1. 学生根据自己的观察和理解，创作一幅以花朵为主题的画作。

2. 教师鼓励学生大胆运用色彩和技法，表现出花朵的立体感和质感。

3. 学生完成作品后，进行展示和分享，互相欣赏和评价。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察和描绘花朵的重要性。

2. 教师布置课后作业：观察身边的花朵，用绘画的形式记录下来，下节课与同学分享。

教学反思：本节课通过观察和描绘花朵，让学生了解了花的结构和特点，学会了运用色彩和技法表现花朵的美丽。