动能势能机械能

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第十二章简单机械和功
第一节动能势能机械能
【学习目标】:
1.通过探究,知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关;
2.通过探究,知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素,并能解释简单的现象;
3.通过观察和实验,认识并理解动能和势能的转化过程,能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单的物理现象;
5.能够运用“控制变量法”进行实验设计,逐步培养学生在实验中勤于思考的习惯.
【活动过程】:
活动一:探究动能的影响因素
信息快递:一个物体如果能够对另一个物体做功,那么这个物体就具有能量.
1.自主阅读:阅读课本P31,了解动能大小影响因素的实验.
2.合作探究:思考下列问题:
(1)实验的器材有哪些?
(2)怎样比较两个物体的动能大小?这是一种怎样的物理研究方法?
(3)如何探究探究动能与速度的关系?
(4)如何探究动能与质量的关系?
3.展示成果:物体动能大小与哪些因素有关.
4.组内交流
活动二:探究弹性势能的影响因素
1.自主阅读:阅读课本P32-33,了解“卡片为什么会跳起来”的小活动.
2.合作探究:思考下列问题:
(1)怎样比较不同状态下的卡片的弹性势能大小?
(2)如何探究弹性势能与形变程度的关系?
3.展示成果:物体弹性势能大小与哪些因素有关.
4.组内交流
活动三:探究重力势能的影响因素
1.自主阅读:阅读课本P33-34的“模拟打桩”的实验.
2.合作探究:思考下列问题:
(1)要完成这个实验,需要使用哪些器材?
(2)怎样比较两个物体的重力势能大小?如何探究重力势能与高度的关系?如何探究重力势能与质量的关系?
3.展示成果:物体重力势能的大小与哪些因素有关
活动四:动能势能的相互转化
1.自主阅读:阅读课本P34内容,了解动势能相互转化的相关知识.
2.自主完成:
观察摆球的动能和势能的转化,完成课本的填空.
回答课本35页图12-12中各种情况下的能量转化情况.
3.自主思考:生活中还有哪些现象表明动能和势能可以相互转化?
4.合作交流:为什么滚摆上升的高度会越来越小?
【巩固反馈】
1.如图12-11所示的事例中,物体机械能增加的是()
2. 如图12-12,先用绳子把一个铁锁悬挂起来,然后把铁锁拿近到自己的鼻子,松手后,
铁锁向前摆动又摆回来.有关铁锁在摆动过程中的能量转化,下列说法正确的是()
A.铁锁回摆后能碰到鼻子,因为铁锁的机械能始终不变.
B.铁锁下降过程中,重力势能转化为动能.
C.铁锁上升到最高点,重力势能最小.
D.铁锁下降到最低点,动能最小.
3. 2007年“嫦娥一号”卫星在西昌卫星发射中心成功发射后,在地球轨道上经历3次调
相轨道变轨,进入月球轨道. “嫦娥一号”在一个绕地椭圆轨道上运动的过程中,由近地点向远地点运行时,动能_______,势能_____,速度________.(填“增大”、“减小”或“不变”).
4.指出下列物体各具有哪种形式的机械能:
(1)高空飞行着的子弹具有____能;(2)钟表里卷紧的发条具有_____能;
(3)在水平公路上匀速行驶的汽车具有______能;
5.汽车匀速上坡时,动能_____,重力势能_____,机械能_____. (填“变大”、“变小”
或“不变”)
6.洒水车在洒水时匀速行驶,它的动能_____,重力势能将______.(填“变大”、“变
小”或“不变”)
7.为什么在高速公路上要限制汽车行驶的最大行驶速度?
12-11 12-12。