大班长度守恒课件_课件

幼儿园课件长度守恒课件x一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学三年级下册第五章《长度单位》中的第二节《长度守恒》。

本节课的主要内容包括：认识长度单位，掌握长度的测量方法，以及理解长度守恒的概念。

二、教学目标1. 让学生掌握长度单位，能够正确使用尺子测量物体的长度。

2. 使学生理解长度守恒的概念，能够运用长度守恒解决实际问题。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：掌握长度单位，能够正确使用尺子测量物体的长度。

难点：理解长度守恒的概念，能够运用长度守恒解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、尺子、剪刀、胶水、卡片等。

学具：每位学生准备一张白纸、一把尺子、一把剪刀、一瓶胶水、一些卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、黑板等，注意它们的长度。

2. 讲解长度单位：介绍长度单位的概念，如厘米、米等，并演示如何使用尺子测量物体长度。

4. 长度守恒概念讲解：通过PPT展示长度守恒的实例，如剪切一张纸条，长度不变，让学生理解长度守恒的概念。

5. 动手操作：让学生用尺子测量自己的手指、桌子等物品的长度，并记录在白纸上。

6. 卡片游戏：让学生用卡片制作长度守恒的游戏，如剪切卡片使其长度不变，并进行小组竞赛。

7. 随堂练习：布置一些关于长度单位和长度守恒的练习题，让学生当场完成。

六、板书设计板书内容：长度单位、长度守恒板书结构：长度单位：厘米、米等长度守恒：剪切、测量、长度不变七、作业设计1. 请用尺子测量家里一件物品的长度，并记录在作业本上。

答案：略答案：不会，因为长度守恒，剪掉的部分会在其他边上补充，纸的面积不变。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、动手操作等方式，让学生掌握了长度单位和长度守恒的概念。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但也有部分学生在运用长度守恒解决实际问题时，还存在一定的困难。

在课后，可以让学生进行更多的长度守恒实践活动，加强对长度守恒概念的理解和运用。

大班数学教案《长度守恒》含课件(2024一、教学内容本节课选自大班数学教材《数学乐园》第五章第二节，主题为“长度守恒”。

详细内容包括：长度守恒概念的理解，长度测量工具的使用，长度守恒的实验操作，以及长度守恒在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 理解长度守恒的概念，明白长度不受物体形状改变的影响。

2. 学会使用长度测量工具，并能准确测量物体长度。

3. 能够运用长度守恒知识解决实际问题，提高逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：长度守恒概念的理解，以及在实际问题中的应用。

教学重点：长度测量工具的使用，长度守恒实验的操作。

四、教具与学具准备教具：长度测量尺、绳子、剪刀、幻灯片等。

学具：学生每人一把长度测量尺、绳子、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入利用绳子、剪刀等教具，现场演示长度守恒实验，引发学生兴趣。

2. 知识讲解（1）介绍长度守恒概念，引导学生理解长度不受物体形状改变的影响。

（2）讲解长度测量工具的使用方法，示范如何准确测量物体长度。

3. 例题讲解通过幻灯片展示例题，引导学生运用长度守恒知识解决问题。

4. 随堂练习让学生分组进行长度测量和长度守恒实验，巩固所学知识。

梳理本节课所学内容，强调长度守恒概念和长度测量工具的使用。

六、板书设计1. 长度守恒2. 内容：（1）长度守恒概念（2）长度测量工具的使用方法（3）长度守恒实验步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）测量一张纸的长度和宽度，记录下来。

（2）将纸对折，再次测量长度和宽度，观察变化。

（3）运用长度守恒知识，解释生活中一个长度守恒现象。

2. 答案：（1）长度：20cm，宽度：10cm。

（2）对折后，长度：10cm，宽度：20cm。

（3）示例：把一条绳子拉直，不管怎么弯曲，绳子的总长度不变。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对于长度守恒概念的理解程度，以及长度测量工具的使用情况。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找长度守恒现象，加深对长度守恒的理解。

2024年大班长度守恒课件一、教学内容本课件依据《数学课程标准》大班长度守恒教学内容，围绕教材第四章第二节“长度的认识与测量”进行设计。

详细内容包括：长度守恒概念的理解、长度测量工具的使用、长度守恒的应用实例及练习。

二、教学目标1. 知识目标：让学生理解长度守恒的概念，掌握长度测量方法，能运用长度守恒解决实际问题。

2. 技能目标：培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：长度守恒概念的理解与应用。

教学重点：长度测量方法及长度守恒在生活中的运用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、长度测量工具（如直尺、卷尺等）。

学具：每组一套长度测量工具、学习卡片、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中长度守恒的实例，如游泳池的泳道长度、操场的跑道长度等，引导学生观察并提问：“这些物体的长度是否会发生变化？为什么？”2. 新课导入（10分钟）（1）介绍长度守恒概念，引导学生了解长度守恒的定义。

（2）讲解长度测量工具的使用方法，并进行示范。

3. 例题讲解（15分钟）（1）通过实例讲解长度守恒的应用，如两个长度不同的绳子拼接后，总长度是否发生变化。

（2）引导学生运用长度测量工具进行验证。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放学习卡片，让学生独立完成长度守恒的应用题目。

（2）组织学生互相检查，讨论答案。

（2）布置拓展任务，让学生在生活中寻找长度守恒的例子。

六、板书设计1. 长度守恒2. 内容：（1）长度守恒概念（2）长度测量方法（3）长度守恒应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）测量自己的身高，并记录下来。

（2）测量家中某一物体的长度，并与家人分享长度守恒的知识。

2. 答案：（1）身高数据。

（2）物体长度数据及长度守恒的解释。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学目标的达成情况。

2024年幼儿园数学《长度守恒》课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园数学教材第三章《测量与比较》第三节《长度守恒》。

详细内容包括：理解长度守恒的概念，学会使用直尺测量物体长度，并进行比较；掌握长度单位厘米和米的换算；通过实践活动，培养幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解长度守恒的概念，掌握长度单位厘米和米的换算。

2. 技能目标：培养幼儿使用直尺测量物体长度的能力，提高幼儿的比较和判断能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿合作、探究、创新的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：长度守恒概念的理解，长度单位换算的掌握。

2. 教学重点：学会使用直尺测量物体长度，并进行比较。

四、教具与学具准备1. 教具：直尺、米尺、教学课件、磁性教具。

2. 学具：幼儿用直尺、测量卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿参与“测量小能手”活动，测量教室内的物品长度，激发幼儿兴趣。

2. 新课导入：通过磁性教具展示长度守恒的概念，引导幼儿观察、思考。

3. 例题讲解：讲解长度单位厘米和米的换算，以及如何使用直尺测量物体长度。

4. 随堂练习：发放测量卡片，让幼儿分组进行测量练习，教师巡回指导。

6. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾，强调长度守恒和测量方法的重要性。

六、板书设计1. 《长度守恒》2. 内容：（1）长度守恒概念（2）长度单位：厘米、米（3）长度测量方法（4）长度单位换算七、作业设计1. 作业题目：（1）用直尺测量家中三个不同物品的长度，并记录下来。

（2）将测量结果进行厘米和米的换算。

2. 答案：（1）例如：铅笔长度为15厘米，课本长度为25厘米，床的长度为2米。

（2）换算结果：铅笔长度为0.15米，课本长度为0.25米，床的长度为200厘米。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外测量活动，如测量树干的高度、操场的长度等，提高幼儿的实践能力。

大班数学长度、面积守恒课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第六章《长度与面积》的第三节，详细内容包括长度守恒和面积守恒的概念、性质及运用。

通过学习，让学生理解守恒的含义，掌握长度和面积的计算方法，并能运用到实际情景中。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握长度和面积守恒的概念，学会使用工具进行测量和计算。

2. 过程与方法：培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高学生的合作交流能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生对事物的好奇心和探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：长度和面积守恒的理解，以及在实际情景中的应用。

教学重点：掌握长度和面积的计算方法，理解守恒的概念。

四、教具与学具准备教具：课件、直尺、三角板、计算器、卡片等。

学具：直尺、三角板、计算器、练习本等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中常见的长度和面积守恒现象，如拼图、折纸等，引导学生观察并思考。

2. 基本概念讲解（10分钟）通过课件和教具，讲解长度和面积守恒的概念，让学生理解守恒的含义。

3. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，结合教具，讲解长度和面积的计算方法，引导学生学会使用工具进行测量和计算。

4. 随堂练习（15分钟）分组进行随堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题，教师巡回指导。

5. 小组讨论与展示（10分钟）六、板书设计1. 大班数学长度、面积守恒2. 内容：长度守恒概念面积守恒概念长度和面积计算方法长度和面积守恒性质七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明长度守恒的含义。

（2）请举例说明面积守恒的含义。

a. 长方形：长10cm，宽5cmb. 正方形：边长8cm2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了长度和面积守恒的概念，但部分学生在计算方法上还存在困难，需要在下节课进行巩固。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的长度和面积守恒现象，培养学生的观察能力和实践能力。

2024年幼儿园数学《长度守恒》课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园数学教材第三单元“测量与比较”中的第三节“长度守恒”。

主要内容包括：理解长度的概念，掌握长度守恒原理，学会使用工具进行长度测量，并能运用长度守恒解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：使学生理解长度的概念，掌握长度守恒原理，能够使用工具进行长度测量。

2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高学生解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作学习的意识。

三、教学难点与重点教学难点：长度守恒原理的理解和应用。

教学重点：长度测量方法的掌握和长度守恒的应用。

四、教具与学具准备教具：直尺、卷尺、测量板、教学课件。

学具：每组一把直尺、一把卷尺、一个测量板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个实践情景：小明用一根绳子围成一个大正方形，然后剪断绳子，问学生绳子剪断后，长度有没有变化。

引导学生思考并回答问题。

2. 基本概念讲解（10分钟）讲解长度的概念，介绍长度守恒原理。

通过实例演示，让学生理解长度守恒的含义。

3. 例题讲解（15分钟）出示例题，讲解如何使用直尺和卷尺进行长度测量。

引导学生动手操作，体验长度测量的过程。

4. 随堂练习（10分钟）发给学生练习纸，让学生分组进行长度测量练习。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组讨论（5分钟）让学生分组讨论长度守恒的应用，分享测量经验。

六、板书设计1. 长度概念2. 长度守恒原理3. 长度测量方法4. 长度守恒应用七、作业设计1. 作业题目：请学生测量家中一件物品的长度，并记录下来。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生兴趣，让学生在动手操作中掌握长度守恒原理和测量方法。

课后可以让学生在家中寻找长度守恒的例子，进行拓展延伸。

在今后的教学中，注意关注学生的个体差异，提高课堂效果。

重点和难点解析1. 实践情景引入的理解和应用2. 长度守恒原理的讲解和掌握3. 长度测量方法的操作和练习4. 小组讨论的互动和分享5. 作业设计的实践性和拓展性详细补充和说明：一、实践情景引入的理解和应用1. 选择与学生生活密切相关的情景，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2024年幼儿园课件长度守恒课件一、教学内容本课件以《幼儿园数学活动指导手册》中第三章“空间与图形”第三节“长度的认识”为教学内容。

详细内容涉及长度守恒的概念理解，通过实践操作帮助幼儿感知和认识长度不变的性质，培养幼儿的观察力、操作能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解长度守恒的概念，认识到物体长度不会因为形状或位置的改变而发生变化。

2. 培养幼儿通过观察、操作、比较等方法探索长度的能力，提高幼儿解决问题的策略。

3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识，提高表达和交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解长度守恒的概念，能通过具体操作验证长度不变的性质。

教学重点：培养幼儿观察、操作、比较的能力，提高解决问题的策略。

四、教具与学具准备教具：长度守恒演示板、直尺、绳子、剪刀、彩笔等。

学具：幼儿用直尺、绳子、剪刀、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示长度守恒演示板，引导幼儿观察并讨论。

提问：“为什么两条绳子看起来不一样长，但实际上却是一样长的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示，讲解长度守恒的概念。

引导幼儿用直尺、绳子等学具进行实际操作，验证长度不变的性质。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出相关问题，引导幼儿通过观察、操作、比较等方法解决问题。

幼儿分组合作，进行实践操作，讨论并分享结果。

提问：“你们还能想到生活中哪些例子可以用长度守恒来解释呢？”六、板书设计1. 长度守恒概念2. 长度守恒操作方法3. 长度守恒应用实例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的长度守恒现象，并进行记录。

2. 答案：长度守恒现象记录表，包括现象描述、图片等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对长度守恒概念的理解程度，以及对操作方法的掌握情况。

2. 拓展延伸：在后续教学活动中，引导幼儿探索其他守恒概念，如面积、体积等，提高幼儿的数学思维能力。

2024年幼儿园课件长度守恒课件一、教学内容本课件依据幼儿园教材第三章《比较与测量》中的第二节“长度守恒”展开，主要详细内容包括：理解长度的概念，掌握长度测量工具的使用，认识长度守恒现象，以及通过实践活动培养幼儿的空间观念和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 理解长度的概念，能够用简单的语言描述物体长短。

2. 学会使用长度测量工具，掌握基本的测量方法。

3. 通过实践活动，认识到长度守恒的概念，培养空间观念和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解长度守恒的概念，运用测量工具进行实际操作。

教学重点：长度概念的培养，测量方法的掌握，长度守恒的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：直尺、卷尺、绳子、教学图片等。

2. 学具：学生用直尺、绳子、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一段长度不同的绳子，让学生观察并描述绳子长短。

通过比较，引出长度概念。

2. 例题讲解（10分钟）出示例题，让学生通过观察、思考，理解长度守恒现象。

使用教具，演示如何使用测量工具，并讲解测量方法。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行测量活动，让学生在实践中掌握测量方法，体会长度守恒。

教师巡回指导，解答学生疑问。

引导学生思考长度守恒在生活中的应用。

六、板书设计1. 长度概念2. 测量工具及方法3. 长度守恒现象七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，找出生活中的三个长度不同物体，用直尺进行测量，记录数据，并描述其长度守恒现象。

家长签字确认，次日反馈。

2. 答案：根据学生实际测量结果，描述长度守恒现象。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对学生在课堂上的表现，反思教学方法是否得当，是否需要调整教学策略。

2. 拓展延伸：组织学生进行户外测量活动，如测量树木高度、距离等，将长度守恒概念拓展到户外环境。

结合日常生活，引导学生关注生活中的长度守恒现象，培养学生的观察力和思维能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解长度守恒的概念，运用测量工具进行实际操作。

大班长度守恒课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《长度守恒》。

教材通过丰富的图片和实例，引导幼儿认识和理解长度守恒的概念。

内容包括：长度单位的认识、物体的长度比较、长度转换、以及长度守恒的实验操作。

二、教学目标1. 让学生掌握长度单位，能够比较物体的大小，并进行长度转换。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：长度单位的认识，物体的长度比较，长度转换。

难点：长度守恒的实验操作和理解。

四、教具与学具准备教具：课件、实物模型、长度单位模型、实验材料。

学具：学生手册、实验材料。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过课件展示生活中各种长度的物体，引导学生关注长度这一概念。

2. 知识讲解：介绍长度单位，如米、厘米、毫米，并通过实物模型演示长度单位的转换。

3. 实例分析：分析图片，让学生判断物体的大小，并进行长度比较。

4. 实验操作：分组进行长度守恒实验，让学生动手操作，观察和记录实验结果。

6. 随堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识进行长度计算。

7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：长度单位转换表、长度比较方法、长度守恒实验步骤。

七、作业设计1. 作业题目：请用尺子量一量，下列物体的长度，并填写在表格中。

物体长度（厘米）课本 ________铅笔 ________桌子 ________椅子 ________2. 答案：课本 20铅笔 15桌子 60椅子 40八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实例和实验，让学生掌握了长度单位，长度比较和长度转换的方法。

在实验环节，学生积极参与，动手操作，培养了实践能力。

但在教学过程中，发现部分学生对长度守恒的理解仍有困难，需要在课后进行个别辅导。

拓展延伸：请学生观察生活中其他物体的长度，尝试用所学知识进行测量和比较。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 长度单位的认识：幼儿需要理解并掌握长度单位的概念，如米、厘米、毫米，以及它们之间的转换关系。

原创大班数学课件长度守恒感知长度守恒. 一、教学内容 本节课选自数学教材第四章第二节《长度的认识与测量》，详细内容包括：长度守恒概念的引入、长度守恒的实验探究、长度守恒在日常生活中的应用等。 二、教学目标 1. 让学生理解长度守恒的概念，认识到长度在物体发生形态变化时，其总量保持不变。 2. 培养学生运用长度守恒解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。 3. 激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。 三、教学难点与重点 教学难点：长度守恒概念的理解和运用。 教学重点：通过实验和实例，让学生感知长度守恒，并能够运用长度守恒解决实际问题。 四、教具与学具准备 1. 教具：长度测量工具（如直尺、卷尺等）、实验物品（如绳子、纸条等）。 2. 学具：学生人手一份长度测量工具、实验物品。 五、教学过程 1. 实践情景引入 利用绳子、纸条等物品，展示一些长度守恒的实例，引导学生观察并思考。 2. 新课导入 通过讲解长度守恒的概念，让学生初步理解长度守恒的含义。 3. 例题讲解 举例说明长度守恒在实际问题中的应用，如拼接绳子、折叠纸条等。 4. 实验探究 分组进行实验，让学生亲身感受长度守恒。实验内容包括：测量绳子长度、折叠纸条等。 5. 随堂练习 设计一些与长度守恒相关的练习题，让学生巩固所学知识。 七、作业设计 1. 作业题目 （1）测量家中某一物品的长度，并记录下来。 （2）将一根绳子对折两次，测量并计算对折后的长度，验证长度守恒。 2. 答案 （1）根据实际测量数据填写。 （2）对折两次后的绳子长度为原长度的1/4。 八、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思 2. 拓展延伸 引导学生探索长度守恒在其他领域的应用，如面积守恒、体积守恒等，激发学生的探究兴趣。 重点和难点解析： 1. 实践情景引入 2. 例题讲解 3. 实验探究 4. 随堂练习 5. 作业设计 一、实践情景引入 1. 实例选择要具有代表性和趣味性，能吸引学生的注意力。 2. 引导学生观察实例中的长度变化，并提出问题，激发学生的探究欲望。 3. 鼓励学生积极参与，表达自己的观点和想法。 二、例题讲解 1. 选择具有代表性的例题，涵盖长度守恒的不同场景和应用。 2. 讲解步骤要清晰，逻辑性强，便于学生理解。 3. 强调长度守恒的关键点，如物体形态变化时，长度总量保持不变。 4. 鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。 三、实验探究 1. 实验设计要简单易懂，操作性强，确保学生能够顺利完成。 2. 分组进行实验，培养学生的合作意识。 4. 鼓励学生分享实验心得，提高学生的表达能力。 四、随堂练习 1. 练习题要具有针对性和梯度，满足不同层次学生的需求。 2. 练习题数量适中，确保学生在课堂上能够完成。 3. 及时批改和反馈，帮助学生发现和纠正错误。 五、作业设计 1. 作业题目要紧扣课堂所学，具有一定的挑战性。 2. 作业题目要具有实际意义，让学生感受到数学与生活的联系。 3. 提供详细的答案和解题思路，帮助学生理解和掌握解题方法。 4. 鼓励学生在完成作业过程中进行拓展思考，提高学生的创新能力。 本节课程教学技巧和窍门： 一、语言语调 1. 讲解时注意语速适中，发音清晰，确保每位学生都能听清楚。 2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，以吸引学生注意力。 3. 运用幽默、生动的语言，增强课堂氛围，提高学生学习兴趣。 二、时间分配 1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。 2. 实践情景引入和例题讲解时间可以稍长，让学生充分理解和掌握。 3. 随堂练习和作业设计时间要适中，避免学生感到紧张或疲惫。 三、课堂提问 1. 提问要具有针对性，引导学生思考，激发学生的探究欲望。 2. 鼓励学生积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。 3. 注意提问的难度，由浅入深，让学生在解答过程中逐步提高。 四、情景导入 1. 选择与生活密切相关的实例，提高学生的兴趣和参与度。 2. 利用多媒体、实物等辅助教具，使情景导入更生动、直观。 3. 提问方式引入情景，激发学生的好奇心，引导他们主动探究。 教案反思： 1. 教学内容是否充实、有趣，是否符合学生的认知水平。 2. 教学方法是否灵活多样，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。 3. 课堂时间分配是否合理，各环节是否衔接流畅。 4. 课堂提问是否具有启发性和引导性，学生回答问题的积极性是否得到提高。 5. 实践情景引入是否成功，学生是否能够将所学知识应用到实际生活中。 6. 作业设计是否具有针对性和实际意义，学生完成作业的情况如何。

大班长度守恒课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材三年级上册第六章《长度》的第二节《长度守恒》。

本节内容主要让学生理解长度守恒的概念，掌握长度守恒的实验方法，并能够运用长度守恒的知识解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生理解长度守恒的概念，知道在任何情况下，物体的长度都不会凭空消失或增加。

2. 培养学生通过实验观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养学生的合作意识，学会与他人分享自己的观点和经验。

三、教学难点与重点重点：长度守恒的概念和实验方法的掌握。

难点：如何引导学生通过实验观察和思考，理解长度守恒的原理。

四、教具与学具准备教具：课件、实验材料（小棒、尺子、剪刀等）。

学具：学生实验材料、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个有趣的动画故事，讲述一个小鼠在森林里迷失方向，通过测量和比较长度，找到了回家的路。

引导学生关注长度在生活中的应用，激发学生对长度知识的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）利用课件展示长度守恒的概念，讲解长度守恒的原理。

结合生活中的实例，让学生理解长度守恒的意义。

3. 实验操作（10分钟）将学生分成小组，每组分发实验材料。

引导学生按照实验步骤进行操作，观察实验现象，验证长度守恒的原理。

4. 例题讲解（10分钟）出示一些与长度守恒有关的例题，引导学生运用长度守恒的知识解决问题。

在讲解过程中，注意引导学生思考、讨论，培养学生的解题能力。

5. 随堂练习（10分钟）出示一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

六、板书设计板书内容：长度守恒1. 长度守恒的概念2. 长度守恒的实验方法3. 长度守恒在生活中的应用七、作业设计1. 请用彩笔描绘出你最喜欢的长度守恒实验场景。

2. 请举例说明长度守恒在生活中的应用，并与家人分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对长度守恒的概念和实验方法掌握较好。

但在解决实际问题时，部分学生仍存在一定的困难。

大班数学长度、面积守恒优质课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第六章《长度与面积》的第三节，详细内容包括：长度守恒与面积守恒的概念、性质及其应用。

通过本节课的学习，让学生理解长度和面积守恒的含义，掌握长度和面积的计算方法，并能够运用到实际生活中。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握长度守恒和面积守恒的概念，了解其性质，学会长度和面积的计算方法。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析、解决实际问题的能力，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生认真、严谨的学习态度。

三、教学难点与重点教学难点：长度守恒和面积守恒的性质及其应用。

教学重点：长度和面积的计算方法，解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、直尺、三角板、长方形和正方形纸片等。

学具：直尺、三角板、长方形和正方形纸片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示两个相同长度的绳子，一个拉直，一个弯曲，让学生判断两个绳子的长度是否相等。

（2）展示两个相同面积的长方形，一个长宽不等，一个长宽相等，让学生判断两个长方形的面积是否相等。

2. 例题讲解（1）讲解长度守恒的概念，引导学生通过实际操作，了解长度守恒的性质。

（2）讲解面积守恒的概念，通过展示例题，让学生理解面积守恒的性质。

3. 随堂练习（1）让学生测量教室内不同物体的长度，并判断哪些物体的长度相等。

（2）让学生计算给定长方形和正方形的面积，并判断哪些图形的面积相等。

4. 知识拓展（1）讨论长度和面积守恒在生活中的应用，如裁剪布料、规划土地等。

（2）引导学生思考如何利用长度和面积守恒解决实际问题。

六、板书设计1. 长度守恒：（1）概念：长度不变，形状改变，长度仍相等。

（2）性质：长度守恒具有可逆性、传递性等。

2. 面积守恒：（1）概念：面积不变，形状改变，面积仍相等。

（2）性质：面积守恒具有可逆性、传递性等。

七、作业设计1. 作业题目：（2）计算给定长方形和正方形的面积，并判断哪些图形的面积相等。