特级教师茹清平点评分析2012年深圳市高考一模作文试题

推荐：特级教师茹清平弟子深圳一模作文选登（1议论文2014-03-06 10:05：特级教师茹清平弟子深圳一模作文选登资料来源：试题（1）阅读下面的文字，选择一个角度，写一篇文章，文体自选，题目自拟。

有学者在评价金庸时认为，一部射雕，表面上是写武侠，骨子里却全是至情至性的文人。

最称心如意的是那个旷世的黄东邪，他有一个自己的岛，外人的进入是不被允许的。

这岛上桃花盛开，山石奇秀，他有箫有剑有明月有好风有爱女有一望无际的大海，因此他懒得与人往还，因为他只爱他自己的岛——那只有他那样智力的人才配居住的岛。

难怪有人说，做人一定要学黄东邪：你可以顽皮，你可以偶尔犯点邪气，但你一定要有一个别人无力进入的、只属于你的美丽的岛。

试题（2）请以“两只翅膀的翱翔”为题目写一篇文章，文体自选。

使自我常在（题目即为中心论点）高三（1）班黄雅齐点评：茹清平金庸大师笔下的黄东邪，顽皮，偶尔犯点小邪气，却为众人称赞、羡慕，为何？因为他有一个只属于他自己的美丽小岛。

（引材料，简洁明了，强调“属于他自己”，暗示自己的切入角度。

）其实，这只属于黄东邪的美丽的小岛，不只是指“岛”，更是指一个强大的“自我”，一个独属于自己的精神世界。

（点明“岛”的象征义，审题准确，且为下文展开论证确立了恰当的切入点。

）一个人为什么需要一个独属于自己的精神世界，为什么要使自我常在？（提出问题，从“为什么”的角度拓展，这是议论文的一般思维模式。

）这值得深思。

记得仓央嘉措在《问佛》中写下这样的对话：我问佛：“如何能常？如何能静？”佛曰：“寻找自我。

”呜呼，这间接的对话里包含了多少众人淡忘的哲理！（选用的材料很典型，很有文化味。

）流年换颜，时光椎人，芸芸众生无不向往恬静，从容，而洒脱的生活，只是真正懂得“自我”意义的人往往是少数。

台湾圣严法师说得好，“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”，很多时候，生活质量如何不是取决于外部因素，而是取决于一个人的“内心”。

这内心，指的便是“自我”，指的便是自己的心灵世界。

2012广东卷高考语文作文微点评2012广东卷高考语文作文微点评2012年高考已拉开大幕，7日中午，学而思高考研究中心的两位语文@欢迎浏览免费范文的店！名师刘纯老师和王乃中老师第一时间在微博独家点评了本年度全国各省市高考作文题，说明了其破题立意的角度及升华方向，并结合往年题目说明了高考作文需要关注的重点。

以下为2012广东卷高考@欢迎关注免费范文的店！语文作文点评微博内容汇总：广东卷：【阅读下面的文字，根据要求作文。

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆、@欢迎收藏免费范文的店！因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前....。

伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。

我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。

”上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

】广东题目出得不错，兼具文化意蕴、生活体验、时代精神和个人情怀等多种升华可能性。

其核心在于从“一个时代自有其有趣和有用的生活”提炼出“你想生活在什么样的时代?”这个问@欢迎收藏免费范文的店！题。

想解答这个问题，需要站在个人和历史多个着眼点进行考察，展现个人眼界和胸怀。

以前在北大搞辩论时，曾带着元培学院的小朋友们打过一场经典比赛，里面有一句选手名言“一个时代自有一个时代的不舍和迷茫，一个时代也自有一个时代发展的荣耀与辉煌”，成为北大之锋五年来的经典，看着这个作文题目，真是梦回校园。

除了写“我想生活在哪个时代”，侧重于在选择时代这一点上展开之外，也可以选择展开“我将如何生活”这个角度。

在今天这个时代我们如何生活?在一千年前我将如何生活?选择时代即是选择那个时代所代表的生活方式，而不同的生活方式往往指代着不同的阶级、修养和情怀。

特级教师茹清平解读深圳市2012年高三第二次模拟考试作文试题24．从以下两题中任选一题作文。

（1）阅读下面的文字，按要求作文。

《圣经》不仅是一部伟大的宗教经典，也是一部伟大的充满智慧的文化经典，其中有许多名言可以作为我们人生的座右铭。

比如，耶稣对他的门徒说：“你们要进窄门。

因为引到灭亡，那门是宽的，路是大的，进去的人也多；引到永生，那门是窄的，路是小的，找着的人也少。

”（《圣经·新约》第8页）请全面理解耶稣对他的门徒说的话，然后选择一个侧面或一个角度构思作文。

不要脱离材料的含意。

文体自选，题目自拟，不少于800字（含标点符号）。

试题（1）解读本题属于材料作文，由材料和要求两个部分组成。

“材料”是引用了《圣经》中耶稣对他的门徒说的一句话“你们要进窄门。

因为引到灭亡，那门是宽的，路是大的，进去的人也多；引到永生，那门是窄的，路是小的，找着的人也少。

”“要求”的关键词有：“全面理解”“选择一个侧面或一个角度”“不要脱离材料的含意”。

“耶稣对他的门徒说的话”及其立意角度例举（一）字面理解耶稣告诫门徒，当面临“进窄门还是进宽门”，“走大路还是走小路”的选择时，要进“窄门”，走“小路”。

因为“宽门”“大路”，进去的人多，引到灭亡，而“窄门”虽然找着的人少，但却是“引到永生”的门，是正确的选择。

从字面解释我们可以得出以下立意角度：1、正确的选择，精彩的人生。

（扣“选择”，“引到永生”）2、历经磨难，方才大家。

或者：不畏艰难困苦，方有美好的未来。

（扣“窄门”“小路”，“引到永生”）3、不走寻常道路，觅得成功门径。

（扣“进去的人多”“找着的人少”，“引到永生”）4、忍受孤独寂寞，享受人生胜境。

（扣“窄门”“小路”“人少”，“引到永生”）（二）名句本意耶稣告诫门徒，你们的灵魂迷失了方向，灵魂的家只有一个，那就是归回到上帝那儿。

（“到永生”）要想灵魂“回家”，必须走“正途”——经过上帝所特别预备的门。

这道门领人认罪悔改，领人接受赦免之恩，使人与上帝见面。

2012年深圳市高三年级第一次调研考试语文试题参考答案及评分标准（1）（4分）答案：益都乃诣先生 /曰/恩命出自格外/虽病/其为我强入一谢/先生不可/益都令其宾客百辈说之/遂称疾笃/乃使人舁以入/望见午门/泪涔涔下（共10处，断对2个得1分。

总数断对，但多断两处以上扣1分。

）（2）（6分）①（吏部郎）跟（他）谈中州的文献典籍，（傅眉）才学渊博，滔滔不绝，吏部郎有时还不能完全回答他的问题。

（置：放弃、弃置，引申为停止；与（之），省略句；或，有时。

各1分。

）②益都强行架着他让（他）谢恩，（傅山先生）就倒在地上不起来。

（强：强行；掖：搀扶，这里指“架着”；扑：倒。

各1分。

）10. （7分）（1）（2分）突出了“新春”或“早春”特点，把早春之柳的风姿写得生动形象。

或者“细腻描绘出柳叶新萌，颜色嫩黄的初春之景”。

评分标准：答出突出“新春”特点或突出了“早”字，得1分；答出“把早春之柳的风姿写得生动形象”或者“细腻描绘出柳叶新萌，颜色嫩黄（柳枝上刚露出的几许嫩黄柳芽）的初春之景”，得1分。

（2）（3分）①反衬。

用芳春（或晚春）的秾丽景色，来反衬早春的“清景”（或以“喧闹”来反衬“清景”）表达作者对早春清新之景的喜爱之情。

②对比（对照）。

“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成强烈对比（对照），突出强调二者不同的审美情趣。

③虚实结合（以虚写实、以虚衬实）。

一二句是实写，描绘出美丽的初春之景；三四句是想象之景：春色秾艳至极；游人如云，喧嚷若市。

三四句的虚写突显（反衬）出作者对早春清新之景的喜爱之情。

答出以上三种表现手法的一种即可。

答出手法，得1分，结合具体诗句进行分析，得2分。

其它手法（如借景说理、侧面烘托等），言之成理，亦酌情给分。

（3）（2分）①感觉要力求敏锐，要努力发现新的东西。

②不要一味从众，人云亦云，要有自己的独到见解。

③许多有价值的高雅的事情，要趁早做，如读书、立志、奋斗、奉献、成才、孝敬……④要善于在别人不在意的地方发现生活中的美。

20１1年深圳市二模作文题目分析及思路点拨深圳市南头中学茹清平(特级教师)阅读下面的文字，按要求作文。

有资料介绍说，在美国，当小孩不吃饭的时候,母亲常常这样逗孩子：“赶快吃!你再不吃小心中国人都来抢光了！”的确,在中国文化和现实境况中，不少人的行动原则,就是抢先得到实际的好处和利益。

从某种意义上讲,正是一些人时时处处都不择手段地“抢”,把我们的社会变成一个越来越崇尚“抢”的世界：在交通路口，我们看到了抢着闯红灯的行人、自行车和汽车；在凡是需要排队的地方——无论是物质领域还是精神领域，我们总能看到试图或已经“加塞儿”的人……请你联系自己的生活实际与感受，围绕“抢”这一社会现象，写一篇文章。

要求:题目自拟，文体自选,不少于８０0字。

题目分析这是一篇提供材料限定范围(话题）的命意作文，贴近学生生活,人人有话可说,偏题的现象不会太多。

但揣摩命卷者意图，显然不是检测考生能否描述、评判“抢”这一社会现象，而是检测考生能否围绕“抢”这一社会现象，悟出点什么,能否写出“我”真切的体验,能否挖掘出“抢”背后深层次的原因，能否立体地、辨证地看待“抢”，能否给不理智的“抢”开出一剂良方。

虽然材料所提及的“抢”是负面的,但写作要求是,围绕“抢”这一社会现象写一篇文章。

（有些材料作文试题要求不偏离材料旨意来写,则要留意材料的立意指向），可见，命卷者并未将考生的立意角度囿于材料，而是给考生预留下多元的立意空间。

文章可以正向立意，指出“抢”是一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神；而这种“抢”的态度和精神则是时代的需要，是促进社会进步的需要,而唯有“抢”，人生才能焕发光彩。

亦可反向立意，批评我们(一个民族)特别喜欢“抢”的心态,指出这种“抢”其实反映出的是我们(民族）素养上的一种缺陷,等等，给人们(民族)下一剂猛药，唤醒一味盲目去“抢”的人们（民族)。

也可辩证立意,既肯定“抢”的积极意义,同时也可指出“抢”的不足。

2012年深圳市高三年级第一次调研考试语文试题参2012年深圳市高三年级第一次调研考试语文试题参考答案及评分标准梦的眼睛2012年深圳市高三年级第一次调研考试语文试题参考答案及评分标准题号考点答案分值说明1语音辨析B3B项分别读ch/zh、gu/gu、hng/hng。

A项分别读s/c、rn、ch/chi。

C项分别读nn/sh、qio、jin/jin。

D项分别读xin/xun、q/x、ling。

2熟语运用B3A．“关于”用错。

“关于”和“对于”都可以将一个行为事件引进来，而对象性比较强、范围比较清晰的事情，用“对于”不用“关于”。

此处引入的对象性强、范围清晰，用“对于”。

C.“弹冠相庆”：“弹冠”指弹去帽子上的灰尘。

比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，多用于贬义。

后指坏人得意的样子。

D.“一日不见，如隔三秋”，指一天不见面，就像隔了三年一样。

形容思念甚深。

此处与语境不符。

3语病辨析D3A.“老人、妇女和军人”概念有交叉；B．修饰语与中心语搭配不当，“丰富”不能修饰“介绍”，可改为“全面”；C．句式杂糅，可删去“展出”。

4衔接连贯C3语出周国平《人生哲思录》，答题时需注意关键词。

第句是的观点，应放在句首；第句关键词“具有这个特征”中的“这个”指代第句的“丰富的单纯”，故句紧随句；第句关键词“与此相反”的“此”指阐释的“丰富的单纯”这一心灵境界，因此，紧随之后；承上启下，关键词“这两种情况”中的“这”指代上文中和所谈到的“丰富的单纯”和“贫乏的复杂”两种心的境界，“贫乏的单纯”启下，引出句“丰富的复杂”。

文言实词D3D.拜访6文言虚词A3A.都是副词，于是，就；B代词，它，指代书；助词，定语后置的标志；C介词，把，拿；介词，凭借；D连词，连接状语和中心词，表示修饰；连词，表并列，并且。

7分析筛选C3不是表示气节的。

8分析概括A3B“他的学问还是被中州的名士轻视”有误，根据文意可知，“他的学问”让中州名士感到羞愧；C“傅山先生参加了清朝的科举考试”有误，傅山先生并没有参加考试；D原文信息为“著述之仅传者，曰《霜红龛集》”，可见，流传下来的著作只有一部，并非“一生只写过一部著作”。

广东省深圳市2012届高三下学期第一次调研考试语文一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．的一组是A．伺．机/伺．候丰稔．/色厉内荏．差．可告慰/鬼使神差．B．储．存/贮．藏勾．当/勾．心斗角引吭．高歌/沆．瀣一气C．羞赧．/赦．免翘．楚/翘．首以待挑拨离间．/间．不容发D．船舷．/漩．涡蹊．跷/独辟蹊．径量．入为出/量．体裁衣2．下面句子中画线的词语，使用恰当的一项是A．工信部关于四项校车安全技术新国标征求社会各界的意见。

工信部首次将幼儿园校车列入国家标准的制定范围，这一举措得到全社会广泛好评。

B．2011年12月26日上午10时40分，随着汽笛一声长鸣，G6126次列车缓缓驶出深圳北站，标志着广深港高铁广深段正式开通运营，深圳由此开启了高铁时代。

C．近段时间，大雾天气频繁出现，首都北京城仿佛变成雾都，空气中的PM2.5浓度越来越高，今天终于迎来了和煦的阳光，每个人都弹冠相庆。

D．今年春节回到故乡，真是“一日不见，如隔三秋”：路也宽了，楼也高了，河水也清了，短短的几个月，故乡的变化真大。

3．下列句子中，没有语病．．．．的一项是A．连日来，朝鲜民众纷纷前往锦绣山纪念宫瞻仰金正日的遗体，平壤街头也有大批的市民进行哀悼活动，许多人放声大哭，其中老人、妇女和军人的情绪最为激动。

B．2011年10月24日，在全球发售的《史蒂夫·乔布斯传》，丰富而系统地介绍了史蒂夫·乔布斯有如过山车般精彩的人生，乔布斯的那份感悟与激情，真诚与不舍感动着每一位读者。

C．深圳博物馆是一座综合类博物馆，馆内现有文物藏品两万余件，其中包括亿万年前的古生物化石标本、神人纹镜、鸟纹鼎等珍贵文物展出。

D．又到岁末，2011年的“年度汉字、词”评选结果现已揭晓。

“控”和“伤不起”分别被评选为年度汉字和年度词语。

4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是①我所知道的一切精神上的伟人，他们的心灵世界无不具有这个特征，其核心始终是单纯的，却又能够包含丰富的情感、体验和思想。

特级教师茹清平点评深圳市南山区期末统考作文特级教师茹清平点评深圳市南山区期末统考作文十全翁特级教师茹清平点评深圳市南山区期末统考作文【点评重点】怎样写出“思想深刻”的作文【训练题目】一、阅读下面材料，按要求作文。

最近的一次高考作文现状研讨会上，一些专家提出现在的高考作文是应试文，与平时教学要求的自然文大相径庭；一些专家则认为考场就是现代社会生活的缩影，所写的文章理应在短时间内展现出自己的亮点；一些人则认为对自然文与应试文既不要对立也不要混淆……你是如何来看待这一问题的呢，请自拟题目发表看法，写一篇800字以上的文章，诗歌除外。

二、请以“换个角度去读书”为题目作文。

体裁不限，不少于800字。

【点评指导】思想的高度,就是写作的高度。

所以古人说:“千古文章意最高。

”而我们大多数同学的考场作文，人云亦云，论点空泛。

怎样写出思想深刻或者有一定思想的作文呢?老师建议大家学会多角度叩问，叩问试题，叩问论点,叩问“为什么”“怎么做”“如果不这样后果如何”。

用个性化的材料，缜密的论证使自己的观点“立”起来。

一、叩问试题。

命卷人为什么会命这道题？这道题与现实生活，与我们学生有何关联？试题的关键词是什么？如何理解？可以从哪些角度立意？我倾向于哪一种？哪一种我掌握的材料多，有话可说，可以扬已所长？二、叩问中心论点。

我的中心论点是什么？与我中心论点相近、相反的观点是什么？有没有可取之处？如果没有，错在何处？三、叩问——“为什么”为什么我坚持这个中心论点？（因果推理）为什么与我相反的观点不对？（假设推理）四、叩问“怎么做”一般人怎么做？对还是错？古今中外的智者怎么做？（辨源流，观前后，顾左右，识彼此，比异同。

）针对现实生活中的问题，中学生该怎么做？还可以追问：社会上的其他人、一个集体乃至国家民族该怎么做？五、叩问“如果不这样后果如何”——反向思考。

【试题一例文】本自同根生（拟题化用诗句，新颖）南头中学高三（11）班陈思应试文与自然文是否大相径庭？最近一次高考作文现状研讨会上，专家们展开了热烈讨论。

2012年高考深圳一模语文作文优秀范文深圳市一模考试语文作文题：阅读下面的文字，根据要求作文。

在一次追思“文化昆仑”钱钟书先生的活动中，清华大学一位老师这样说：“…修身齐家治国平天下‟前面还有两句是…格物致知、诚意正心‟，这便是让我们心有所止，心在焉。

钱先生学问做得如此出色，就是因为…心在焉‟”。

但是看看我们周围，看看我们今天这个社会，有多少人则是“心不在焉”……请以“心要在焉”为题，写一篇议论文，不少于800字。

心要在焉□向婧深圳中学高三（2）班庄周潇洒游于世间，文与可画竹栩栩如生，只因心在焉；量子论划亮了物理的天空；《悲惨世界》震惊文坛，只因心在焉。

心不在焉，幸运的苹果便不会落在你的头上；心在焉，方能傲然立于天地之间。

心在焉，先要有一颗宁静的心。

这不是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，而是要宠辱不惊，淡泊名利。

不为欲望所缠绕，这样才能做到用心专一。

电影《七宗罪》里年轻的警官，心有顾忌，被狡猾的杀人犯利用他的妒忌与愤恨，以及获得富足生活的渴望，而被引诱开枪，要在监狱中终老一生。

相反，那个年迈的黑人警察，宠辱不惊，所有心思都花在抓凶手上，自然能明辨是非，没有卷入七宗罪的漩涡，此即心在焉。

心在焉，也要有不顾一切的勇气。

很多时候，全身心投入是需要勇气的，要的是不顾他人的讥讽与嘲笑，要的是失败了从头再来的勇气。

化学家格林尼亚曾是一个不学无术的花花公子，成天流连于舞会与晚宴，因此当人们得知他要去学化学时，纷纷嘲笑他，他的同学也都看不起他。

但格林尼亚从不掩饰自己昔日的无知，一心向学，最终发明了格氏试剂，获得诺贝尔奖。

没有一往无前的勇气，前进道路上的一颗石子也能阻挡你的步伐，有了勇气，即使泰山临于前亦无所畏惧。

心在焉，更要有一种信仰。

今天社会上很多人常常“心不在焉”，重要的一点就是缺乏信仰。

他们终日碌碌无为，不知道为何而生活，更没有为之奋斗终生的信仰。

这种信仰不限于宗教，而是对真理的追求，对生命意义的不断探索。

2012年深圳一模语文评分细则及学生答题情况断句和翻译一、断句题结合高考评卷操作办法，也为方便评卷，对细则略作调整：每错断、漏断两处扣1分。

学生典型错误：1.恩命出/自格外2.其为我强入/一谢先生/不可3.遂称疾/笃乃使人4.乃使人舁以入望/见午门二、翻译题细则补充、调整如下：第一句，（傅眉）跟（吏部郎）谈中州的文献典籍，也可；“或”：译为“有的”，也可。

第二句，译为趴、爬，也可。

学生答题的典型错误：第一句：1.省略成分补充错误。

傅山（或先生）跟（他）谈中州的文献典籍；2.把“中州”当成一个人。

与中州谈文献典籍第二句：1.搞不清主要人物关系，不知道到底是谁让谁谢恩，甚至认为是“益都”向“傅山”谢恩；2.关键词错解：“掖”错解为腋、液，于是由“腋窝”引申为胳膊，翻译成“抓住他胳膊”；由“液”引申出眼泪，翻译成“强忍着眼泪”。

“仆”错解成“仆人”，翻译成“像仆人一样（跪拜）”诗歌鉴赏与默写一、古诗第一问，同学们对“才”和“半”的理解较好，基本能正确回答“突出了新春或早春特点，把早春之柳的风姿写得生动形象”。

第二问，参考答案的解读着眼于“主要手法”，没有什么疑义。

“虚实结合”、“对比”、“反衬”三者之间有互相渗透的地方，同学们把握较好，甚至有不少同学回答出了两到三种手法。

存在的问题主要有：1、回答“借景说理”“侧面烘托”的同学也有，但少有解说得体的情况，给分时我们一般不超过2分。

2、回答“借景抒情”“比喻”“拟人”的同学也不少，原则上不给分，解说很恰当的，我们放宽标准，给1分。

因为，归根结底，这些都不能算“主要手法”。

3、有些同学盲目套用，说什么“托物言志”之类，胡乱解说，不给分。

第三问，很多同学不明确“理趣”，把“理趣”与“感情”混淆，得分较低。

主要问题有：1、直接把“感情”当成“理趣”，多数答案出现的形式为“抒发了作者……的感情”。

2、直接沿用第二问的方法答题，答成“对比，表达诗人对早春的喜爱”。

话题作文“蓄势与勃发”导写深圳市南头中学茹清平【文题展示】阅读下面的材料，根据要求作文。

南极的企鹅是种憨态可掬的小动物，可以在水中游嬉，也能在陆上行走。

然而，南极大地的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰棱，它们身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸?在将要上岸之时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。

潜得越深，海水所产生的压力和浮力也越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的U形线。

这种沉潜是为了蓄势，积聚破水而出的力量，看似笨拙，却富有成效。

人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能给你一些人生哲理的启示。

请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解，以“蓄势与勃发”为话题，写一篇800字以上的文章，题目自拟，不得抄袭。

【写作指导】审题时要着重思考以下问题。

其一，何谓“蓄势”，何谓“勃发”。

从材料的角度看，“蓄势”是指企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。

“勃发”是指企鹅摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的U形线。

从工具书的意义讲，“蓄势”是积累力量。

“勃发”是蓬勃生发，是突然兴起或爆发。

从人生意义的角度理解，“蓄势”是思想感情深沉，不外露；是干事业、做学问等集中精力，潜心研究；是面对困难、失败、屈辱时的坚持与忍耐，以期化被动为主动，变不利为有利。

“勃发”则是果断出手，一鸣惊人；走出困境，获得成功。

从哲学的层面来开掘，“蓄势”是一种涵养，是一种智慧；也是一种权宜之计，一种以退为进的策略；还是成功路上必要的准备，解决问题的一种手段。

“勃发”是“蓄势”必然结果，是一种量变积累到一定结果后的质变，同样也是一种智慧的选择。

其二，“蓄势”与“勃发”之间的逻辑关系。

“蓄势与勃发”是相互依存，对立统一的。

不蓄势，难以勃发；不勃发，蓄势也将失去意义。

“蓄势”是条件，是原因，是假设；“勃发”是目的，是结果，是可能。

2012年广东语文高考作文解析【原题】阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。

我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。

”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。

②不少于800字。

③不得套作，不得抄袭。

【审题立意】“材料作文”是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。

材料的来源一般是寓言故事、历史事实或近期发生的新闻事件，也有用诗歌、漫画、名言等作为材料的；材料形式有单则材料和多则材料。

今年广东高考材料作文是多则历史名人言论的材料，一则是英国历史学家汤因比的一段话，一则是居里夫人的一段话，没有另外说明，只有要求“上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章”。

材料作文较之话题和命题作文，审题上有一定的难度。

学生审材常见病症有：①脱离材料，随意而为②朦胧感知，似是而非③抓枝叶而弃主干，④抓现象而弃本质。

对此材料作文的审题一般应该从下几个方面入手：首先是紧扣材料，弄清事件事理的关系。

在第一则材料中英国历史学家汤因比说“如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于……多种文化的交汇地带”；在第二则材料中居里夫人在写给外甥女涵娜的信上强调“我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。

”这两则材料的共同的联系是有关“时代”的选择，“他愿意”“你愿意”“她宁可”都表明材料中人物对自己生活时代的关注，实际上是对自己和生活环境的关注。

深圳市2011年高考前作文训练题作文辅导0608 1629：深圳市2011年高考前作文训练题转自“语文味”一、程少堂老师命题（一）亲爱的同学，你长这么大了，有18岁（或更大一点）了吧？18个春秋的人生岁月，你肯定有许多心里话要跟你的父母讲，但也许由于种种阴差阳错的原因，你没有讲成。

现在，你走进了对你人生意义重大的高考考场，你考的第一科是语文。

学语文，就是学表情达意，就是学做人。

拿起笔，调动起你的最佳情感和智慧，在高考考场这样重要的场合，以《在高考考场上给父母的一封信》为题，写一篇文章，将你埋藏在心头许久的话讲给你的父母听。

写吧，它一定是一篇好文章，写作这篇文章的过程，也许会成为你一生的美好回忆。

（二）阅读以下材料，按要求作文。

北师大中国文化符号课题组经过近4个月的广泛调查研究，拿出了调查报告。

报告显示，在270项候选中国文化符号中，最具代表性的前10项分别是：汉语(汉字)、孔子、书法、长城、五星红旗、中医、毛泽东、故宫、邓小平、兵马俑。

这则材料会给人许多联想和感悟。

请根据你的联想和感悟，写一篇文章。

要求：联想和感悟要与这则材料有关，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。

（三）请以“稳”为话题，写一篇文章。

要求：立意自定，但要与话题有关；题目自拟；文体自选；不少于800字。

（四）你认为什么是信仰？你的信仰是什么？你为什么信仰它？请以《我的信仰》为题目写一篇作文，回答以上问题。

文体自选，不少于800字。

二、深圳市南头中学特级教师茹清平命题作文一：某报社“幸福指数大家谈”栏目向市民征稿，要求市民结合自己的生活实际谈谈与“幸福指数”相关的经历、感悟和思考。

请你参读下面提供的资料，为本次征文活动写一篇稿件。

要求：题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于800字。

相关资料：1、幸福指数的概念起源于30多年前，最早是由不丹国王提出并付诸实践的。

20多年来，在人均GDP仅为700多美元的南亚小国不丹，国民总体生活得较幸福。